學成語齣口成章(四年級)(修訂1版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　本書挑選國小四年級適用的成語136個，除基本的成語解釋、例句及相似語、相反詞的學習外，並設計活潑、有趣的遊戲式題型，讓小朋友能正確、靈活的運用成語。

書後附8則成語故事，讓小朋友瞭解成語的典故及含義，豐富閱讀經驗，提升語文能力。

巧用成語，妙筆生花：中華文化瑰寶的活學活用 書籍名稱：《中華成語故事與運用大全：從基礎入門到高階精煉》（修訂版） 適用讀者對象： 小學中高年級學生（四年級至六年級）、初中學生、對中華傳統文化有濃厚興趣的成人學習者。 圖書定位： 本書旨在係統梳理和深入講解常用、精妙的中華成語，不僅傳授成語的字麵意義和典故齣處，更側重於在現代語境下的實際應用技巧，幫助讀者實現從“知曉”到“會用”的飛躍。 --- 第一章：成語的世界——跨越時空的文化橋梁 成語，是漢語語言中最凝練、最富有錶現力的精華部分，它們如同曆史長河中的珍珠，每一顆都閃耀著智慧的光芒。本章將帶您走進成語的宏大世界，理解其在中國文化中的獨特地位。 1.1 成語的起源與魅力： 我們將探討成語是如何從古代的寓言、曆史事件、神話傳說以及經典著作中孕育而生。成語的魅力在於其高度的概括性與畫麵感，一句話便能描繪齣一幅生動的場景或復雜的意境。 1.2 結構解析：四字之妙用： 深入剖析四字成語的基本結構類型，如主謂式、動賓式、並列式和偏正式。通過分析這些結構，讀者能更好地掌握成語的內在邏輯。例如，理解“胸有成竹”的結構，能幫助理解其“計劃周密”的深層含義。 1.3 區分與辨析：成語、熟語與俗語的邊界： 清晰界定成語與其他常見語言形式（如慣用語、歇後語）的區彆，幫助學習者建立嚴謹的語言概念。重點強調成語的固定性和典故性。 第二章：基礎精粹——構建堅實的成語地基 本章精選瞭數百條最常用、最基礎的成語，這些是構建語言大廈不可或缺的基石。內容編排注重循序漸進，確保學習的紮實性。 2.1 描繪自然與景物： 收錄大量描寫山川、氣候、動植物的成語，如“波瀾壯闊”、“鳥語花香”、“驚濤駭浪”。每條成語均配有清晰的白話解釋和一則簡短的、易於理解的典故摘要（若有）。 2.2 描述人物品德與性格： 聚焦於人物的內在品質，包括褒義（如“光明磊落”、“宅心仁厚”）和貶義（如“口是心非”、“鼠目寸光”）。通過正反對比學習，加深理解和記憶。 2.3 錶達狀態與情態： 涵蓋描述動作、心情、狀態的成語，如“心不在焉”、“如釋重負”、“風餐露宿”。重點解析成語中動詞和形容詞的精確用法。 2.4 學習策略：分類記憶法： 提供“按主題歸類”的記憶工具，如“描寫智慧的成語”、“錶達勇氣的成語”等，將零散的知識點串聯成係統，提高學習效率。 第三章：典故探源——穿越曆史的文化之旅 成語的生命力源於其背後的故事。本章精選瞭最具代錶性的一百則成語典故，以生動、引人入勝的敘事方式，還原曆史場景，讓學習過程成為一次有趣的文化探險。 3.1 曆史風雲中的成語： 選取自春鞦戰國至明清時期的著名曆史事件，講述成語的誕生。例如，詳細解讀“臥薪嘗膽”、“紙上談兵”、“完璧歸趙”等，不僅講述故事，更分析其對後世的影響。 3.2 文學經典中的印記： 探尋源自《詩經》、《楚辭》、唐詩宋詞以及四大名著的成語。例如，“畫蛇添足”齣自民間故事，“邯鄲學步”源自莊子哲學思想。 3.3 寓言與神話的智慧： 解析源自古代寓言故事（如《韓非子》）和民間神話的成語，如“塞翁失馬”、“誇父追日”，強調其蘊含的哲理教誨。 3.4 典故辨析：一事多源的澄清： 對於某些來源復雜的成語，進行嚴謹的考證和澄清，確保學習者接觸到最準確的文化信息。 第四章：應用進階——從書麵到口語的實戰演練 掌握成語的意義隻是第一步，如何在正確的場閤、以恰當的方式運用，纔是語言能力的真正體現。本章是本書的實戰核心。 4.1 語境匹配訓練：情境選擇題： 設計大量模擬對話、短文填空練習，要求學習者根據上下文的語境（正式、非正式、書麵、口語）選擇最貼切的成語。例如，在正式的贊揚中選擇“英明果斷”，而非口語化的“很厲害”。 4.2 句式改造：將白話文升級為精煉錶達： 提供常見的白話錶達，要求學習者將其改寫為包含特定成語的精煉句子。 範例： 將“他做事總是計劃得很周全，很有把握”改為“他做事總是胸有成竹。” 4.3 辨錯與糾偏：常見的誤用陷阱： 係統性地列舉學習者最容易混淆的成語對（如“安然無恙”與“安然如故”；“不脛而走”與“不翼而飛”），並解釋其精確的用法差異。分析因望文生義而産生的典型錯誤。 4.4 仿寫與創造性運用： 鼓勵高階學習者嘗試用新學的成語，根據自己的生活經曆進行仿寫或創作短文，將古人的智慧融入現代生活敘事中。 第五章：拓展視野——成語傢族與文化延伸 本章將成語的學習拓展到更廣闊的語言和文化領域，幫助學習者構建一個立體的成語知識網絡。 5.1 結構延伸：三字成語與固定短語： 介紹一些雖然結構非四字，但功能上與成語高度相似的固定錶達，如“三思而後行”、“七上八下”。 5.2 英文對譯與跨文化理解： 選取部分具有世界影響力的成語，嘗試進行精準的英文意譯和文化背景解釋（例如，如何嚮外國朋友解釋“畫蛇添足”的文化含義），培養跨文化交際的視角。 5.3 成語與修辭手法的結閤： 探討成語在排比、對偶等修辭手法中的應用，展示如何利用成語增強文章的氣勢和美感。 5.4 趣味測試與自我評估： 附帶分級測試捲，幫助學習者檢驗對成語的掌握程度，並提供詳細的答案解析和知識點迴顧鏈接。 --- 本書特色總結： 體係完整： 從基礎到高階，覆蓋瞭成語學習的各個層麵。 重在應用： 大量實戰練習，確保學習者能“用”起來。 故事性強： 典故講解生動，易於記憶和理解。 辨析嚴謹： 針對易錯點進行深入剖析，提升語言準確度。 通過本書的學習，學習者將不僅擁有豐富的成語儲備，更能深刻理解中華語言文字背後的曆史沉澱與文化精髓，真正做到在交流與寫作中“齣口成章”，讓語言錶達富有力量與韻味。

评分☆☆☆☆☆

我是一名五年級的學生，雖然這本書是為四年級設計的，但我還是好奇地翻閱瞭一下。不得不說，它的語言風格非常貼近我的感受。書中有很多小漫畫和插圖，讓原本可能有些抽象的成語變得生動形象。我特彆喜歡書裏關於“井底之蛙”的故事，配上的圖畫特彆搞笑，讓我一下就記住瞭這個成語的意思。而且，它不是那種讓你死記硬背的，而是通過問一些小問題，引導你去思考成語背後的道理。我覺得這比老師直接講要有趣多瞭。我還在想，如果我能早點看到這本書，我的作文肯定會寫得更好。也許我也可以推薦給我的弟弟妹妹，讓他們也早點體會到學習成語的快樂。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常活潑生動，完全不是那種枯燥的教科書式語言。我看到書中很多例句都是貼近孩子生活的，比如在描述玩耍時的場景，或者同學之間的對話，讓孩子覺得學習成語並不是一件遙不可及的事情，而是可以運用到生活中的。而且，書中還設計瞭一些小互動，比如“猜猜看”的遊戲，讓孩子在玩樂中學習。我覺得這本修訂版一定會比之前的版本更加完善，內容更豐富，互動性更強，能讓孩子在快樂中學習，真正實現“齣口成章”。

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子課外閱讀積纍的傢長。當我看到《學成語齣口成章（四年級）（修訂1版）》的介紹時，就覺得這應該是我一直在尋找的那本書。它不僅僅是簡單的成語詞典，更像是一本“思維啓濛書”。我翻閱瞭一下，裏麵有很多成語都來自經典的典故，書中會將這些典故用孩子能夠理解的語言講述齣來，並且會引導孩子思考這些成語背後蘊含的智慧和道理。比如，像“掩耳盜鈴”這樣的成語，書中不僅解釋瞭意思，還提到瞭這個故事告訴我們不能欺騙自己，也不能愚弄他人。這樣的引導，我覺得非常有意義，能夠幫助孩子從小建立正確的價值觀。

评分☆☆☆☆☆

我是一個小學語文老師，在教學過程中，我發現很多學生在成語的理解和運用上存在睏難。傳統的成語教學方法往往比較枯燥，難以激發學生的學習興趣。而《學成語齣口成章（四年級）（修訂1版）》這本書，在這一點上做得非常齣色。它通過創設情境，讓學生在生動有趣的故事情節中學習成語，從而加深對成語的理解和記憶。書中不僅提供瞭成語的釋義和例句，還設計瞭許多趣味性的練習題，幫助學生鞏固所學知識。我認為，這本書對於提升四年級學生的語言錶達能力，具有非常重要的意義。

评分☆☆☆☆☆

初次翻開《學成語齣口成章（四年級）（修訂1版）》，就被它充滿活力的封麵設計所吸引，暖色調的搭配，仿佛能感受到知識的溫度。作為一名四年級的傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子在語言錶達上有所突破的教材，市麵上同類的書籍琳琅滿目，但往往內容過於枯燥，或者難度不適閤當前年齡段。然而，這本書給我的第一印象是，它在設計上就考慮到瞭孩子的接受度，用一種更親切、更具吸引力的方式來呈現成語學習。我期待它能真正成為孩子語文學習路上的得力助手，讓他們在享受學習樂趣的同時，也能在口語錶達和寫作中遊刃有餘，最終實現“齣口成章”的美好願望。

评分☆☆☆☆☆

作為一名在教育一綫多年的教師，我深知成語學習對於提升學生語言能力的重要性。《學成語齣口成章（四年級）（修訂1版）》在編排上，非常有條理，循序漸進。它能夠根據四年級學生的認知特點，將成語的釋義、例句、近義詞、反義詞以及拓展運用等內容，以一種非常係統化的方式呈現齣來。這一點對於培養學生的成語運用能力至關重要。更難能可貴的是，書中還提供瞭大量的練習題，這些練習題形式多樣，有填空、選擇，也有根據情境填入成語的開放性題目。這不僅能夠鞏固學生對成語的理解，更能讓他們在實際應用中體會成語的魅力，最終達到“齣口成章”的教學目標。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編寫風格令我印象深刻。它並沒有采用生硬的羅列式教學，而是巧妙地將成語融入到一個個生動有趣的故事、對話或者場景中。我尤其喜歡其中關於“畫蛇添足”的解釋，作者並沒有直接給齣定義，而是通過一個短小的寓言故事，讓孩子在理解情節發展的同時，自然而然地體會到成語的含義和用法。這種“潤物細無聲”的教學方式，比單純的記憶更加有效，也更能激發孩子的學習興趣。我能想象到，當孩子在課堂上或者與人交流時，能夠脫口而齣恰當的成語，那種自信和自豪感將是多麼的寶貴。這本書的修訂版，我相信在原有的基礎上，一定會有更多的優化和改進，讓學習過程更加順暢。

评分☆☆☆☆☆

這本書的版式設計非常精美，讓人賞心悅目。色彩搭配柔和而不失活潑，字體大小適中，非常適閤四年級孩子的閱讀習慣。每一頁的內容都經過精心排版，留白恰當，不會讓孩子感到信息 overload。我尤其欣賞書中對於每個成語的呈現方式，通常會將成語本身、拼音、意思、一個簡潔易懂的例句，以及一個與成語相關的圖片或小插畫放在一起。這樣的設計，能夠從視覺、聽覺（拼音）和理解等多個維度來幫助孩子記憶和理解成語。而且，修訂版在這些方麵想必會更加完善，讓學習體驗更上一層樓。

评分☆☆☆☆☆

我是一名四年級孩子的傢長，一直在為孩子的語文學習煩惱。孩子的詞匯量不大，寫作文時常常覺得詞窮。偶然的機會，我發現瞭《學成語齣口成章（四年級）（修訂1版）》這本書。我迫不及待地翻閱瞭一下，發現這本書的設計理念非常棒。它不是簡單地把成語羅列齣來，而是通過一個個小故事、一個小場景，來解釋成語的含義和用法。這樣，孩子在學習成語的同時，也能學到很多中華傳統文化知識。我覺得這本書對於培養孩子的語感和提高他們的語言錶達能力，非常有幫助。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對教育內容非常挑剔的傢長，我一直在尋找一本既有深度又有廣度的成語學習書籍。當我看到《學成語齣口成章（四年級）（修訂1版）》的介紹時，就被它“修訂1版”的字樣所吸引，這說明它在不斷優化和完善。我初步瀏覽瞭目錄和部分內容，發現它不僅涵蓋瞭四年級學生應該掌握的核心成語，還在編排和內容設計上頗具匠心。它沒有簡單地堆砌詞匯，而是注重成語背後的文化內涵和實際運用，通過故事、場景等多種形式，讓學生在理解和體驗中學習。我相信，這本書的修訂一定是在原有的基礎上，進一步提升瞭內容的科學性、趣味性和實用性。