具体描述
本书包含十二个学习单元，介绍适合国小三年级学童学习的文体，如记叙文、应用文，每个单元都有写作要点、写作指导、段落大纲，循序指导孩子如何审题、构思内容、布局分段及用字遣词，并有范文欣赏，让孩子学习写作技巧的运用；每单元后均附练写稿纸，让孩子即时练习，加深学习印象，提升写作能力，是孩子作文的最佳指南，也是教师作文教学的最佳参考。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
坦白说，我一开始对《作文高分祕笈(三年级)》并没有抱有特别高的期望，毕竟市面上同类书籍太多了，很多都是换汤不换药。然而，这本书带给我的惊喜，远远超出了我的想象。它最大的特点，在于它极其注重培养孩子的“观察力”。我儿子以前写作文，总是写不出什么东西来，无非就是“我今天在学校学了什么，回家做了什么，吃了什么”，非常平淡。这本书就引导他去“看见”和“听见”生活中的细节。比如，它会提供一些“观察任务”，让孩子去仔细看看窗外一片落叶的轨迹，或者听听小鸟在枝头叽叽喳喳的叫声。然后，再用书中提供的词汇和句式，把这些观察到的内容写下来。这种由“观察”到“表达”的过程，非常扎实。我儿子现在出门，都会随身带一个小本子，随时记录他看到的一些有趣的东西。有一次，他居然花了半个小时，描绘我家楼下那棵老槐树的模样，从树干的纹理到树叶的形状，都写得头头是道。我看着他写的东西，简直不敢相信这是我那个以前写作文只能挤出几个字的儿子。这本书不仅仅是教孩子写作文，更是教他们如何去感受生活，如何去发现美。
评分老实说，我最初对《作文高分祕笈(三年级)》并没有抱有太大的期望，总觉得三年级的作文能有什么特别之处？然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它最让我赞赏的一点，就是它能够从孩子最熟悉的“生活经验”出发，去引导他们进行写作。很多孩子写作文写不好，是因为他们觉得写作是一件离自己很遥远的事情，需要背诵很多优美的句子，或者编造一些虚假的故事。这本书则完全不同，它告诉孩子，最真挚、最动人的文字，往往就来自于他们身边最真实的生活。比如，它会引导孩子去回忆第一次骑自行车的经历，去描述第一次吃到某个喜欢食物的感受，去记录和家人朋友之间发生的有趣的小故事。这些平凡的片段，在书中却能被放大、被描绘得如此有感染力。我儿子看完关于“我的第一次”的章节后，主动写了一篇关于他第一次去公园玩的小短文，里面充满了各种细节，比如秋千摇晃的高度，滑梯的颜色，甚至还有他和小伙伴争抢一个玩具车的场景。这些都是他真实的生活，写出来自然而然就充满了情感。
评分这本书，说实话，我当初拿到的时候，并没有抱太大的希望，觉得三年级的作文，能有什么特别的技巧或者内容？但是，当我翻开第一页，我就被它深深吸引了。它不仅仅是一本作文书，更像是一本引导孩子“看见”生活、“感受”生活的指南。它不是上来就教孩子怎么写，而是先让孩子去“观察”。比如说，它会引导孩子去观察一朵花的颜色、形状、气味，去留意一片落叶的轨迹，去倾听微风吹过树叶的声音。然后，再用书中提供的各种生动有趣的语言，去捕捉这些细节。我儿子以前写作文，总是写得干巴巴的，没有细节，没有感情。自从看了这本书，他开始变得不一样了。他会主动去留意身边的一切，然后用他自己的方式写下来。有一次，他写了一篇关于“我家的小猫”，里面详细地描写了猫咪睡觉时的呼噜声，它伸懒腰的动作，它吃东西时满足的表情。我看了都觉得，这孩子真的学会“看”了，学会“感受”了。而且，书中提供的范文，也非常贴近孩子的生活，不是那种遥不可及的“高大上”的文章，而是孩子们身边熟悉的故事，这让他们觉得，原来写作可以这么简单，这么有趣。
评分读了《作文高分祕笈(三年级)》之后，我才真正理解了“授人以鱼不如授人以渔”这句话的精髓。这本书最大的亮点在于，它没有直接给出“答案”，而是教会了孩子“怎么去找答案”。很多时候，我们觉得孩子写不好作文，是因为他们脑袋里没有东西可写，或者不知道怎么把脑子里零散的想法组织起来。这本书就恰恰解决了这个问题。它通过一系列巧妙的设计，让孩子学会观察，学会思考，学会提炼。举个例子，书中有一个章节讲的是如何写“我的好朋友”。它不是简单地罗列朋友的优点，而是引导孩子去回忆和朋友在一起的有趣瞬间，去捕捉朋友独特的表情和动作，去倾听朋友说过的话。比如，朋友笑起来的时候，眼睛会变成什么形状？生气的时候，会说什么话？这些细节的捕捉，让人物形象一下子就鲜活起来，而不是变成一个空洞的符号。而且，这本书的语言风格也很轻松活泼，就像一位亲切的老师在和孩子聊天一样，没有生硬的术语，没有枯燥的道理，全是鼓励和启发。我女儿说，看这本书的时候，感觉就像在玩一个写作文的游戏，很有成就感。她以前写作文总是磨磨蹭蹭，词穷句乏，现在 invece，她会主动跑来问我：“妈妈，我想写关于学校运动会的作文，书里有没有教我怎么写？”这种主动性和兴趣的提升，绝对是这本书最宝贵的价值。
评分《作文高分祕笈(三年级)》这本书，对我而言，是一次非常惊喜的阅读体验。它并没有像许多作文辅导书那样，只是提供一些范文和写作技巧，而是更侧重于从根本上培养孩子的“语言感受力”。我儿子以前写作文，总是词不达意，写出来的东西很“白”，就像一张白纸。这本书就通过引导孩子去“玩味”语言，去体会不同词语和句子的魅力。比如，书中会提供一些“词语游戏”，让孩子去替换句子中的词语，看看会产生什么不同的效果。或者，它会提供一些“句子接龙”，让孩子在不断续写中，体会语言的连贯性和节奏感。我儿子以前写作文，总是觉得“没有好词好句”，现在他学会了自己去寻找和创造。他会主动去留意生活中遇到的那些有意思的词语，然后尝试着运用到自己的作文里。有一次，他写一篇关于“秋天”的作文，用了很多书里学到的词语，比如“金黄”、“萧瑟”、“凉爽”，写得非常有画面感。
评分这本书，说实话，刚开始拿到的时候，我并没有抱太大的期望。毕竟是针对三年级学生的作文书，我总觉得不会有多少深度，顶多是教点儿写写流水账、写写小动物之类的内容。然而，当我翻开第一页，就被它的编排方式吸引住了。它不像市面上很多作文书那样，上来就是一大堆理论，看得人头晕脑胀。而是通过一个个生动有趣的例子，引导孩子去观察生活，去发现身边那些看似平凡却充满诗意的小细节。比如，它会教孩子如何用比喻来形容一朵花，不是简单地说“花很漂亮”，而是引导孩子去想，它像什么？像小姑娘红扑扑的脸蛋？像刚出浴的婴儿？这种引导性的提问，真的能瞬间激发孩子的想象力。而且，书中的范文也很有意思，不是那种高高在上、不食人间烟火的“大师级”作品，而是更贴近三年级孩子的生活，比如写给妈妈的一封信，写第一次养小金鱼的经历，这些都是孩子们熟悉的场景，让他们觉得作文原来可以这么写，这么有趣。我儿子看完之后，居然主动说要写一篇关于我家猫咪的日记，这在以前是想都不敢想的事情！他会自己去观察猫咪睡觉的样子，去模仿猫咪的叫声，然后用书里学到的词语来形容，比如“慵懒”、“咕噜咕噜”。这种由内而外的学习动力，真的太难得了。
评分《作文高分祕笈(三年级)》这本书，真的刷新了我对儿童作文辅导书的认知。我一直觉得，教孩子写作文，最关键的是要激发他们的“表达欲”。很多孩子不是不会写，而是不知道该写什么，或者写出来的内容很干涩。这本书在这方面做得非常出色。它通过各种巧妙的设计，让孩子主动去“说”和“写”。比如，书中会提供一些“情境对话”，让孩子扮演不同的角色，然后根据情境来组织语言，再把这些对话变成文字。我儿子以前写对话，总是“他说，她也说”，特别生硬，现在他写对话，学会了用不同的语气词，比如“哇！”“哎呀！”“嘻嘻！”，让对话变得非常生动。而且，书中还有一个章节讲的是“如何写出有趣的声音”，引导孩子去模仿生活中的各种声音，比如猫咪的“喵喵”叫，雨滴落在窗户上的“滴答”声，这些声音的描写，能让孩子的作文立刻变得充满画面感和听觉效果。我儿子现在写作文，经常会加入很多他自己观察到的声音，写得非常有意思。
评分《作文高分祕笈(三年级)》这本书，简直就是为我这种“作文苦手”家长准备的神器！我一直觉得，教孩子写作文比我自己写一篇作文还要难。想当年我上学的时候，作文就是我的噩梦，现在看着儿子同样的困境，真是心有余悸。但是这本书，真的不一样。它不是那种让人望而生畏的“学霸秘籍”，而是更像一本充满智慧的“生活指南”。它教孩子从日常生活中汲取写作的素材，这一点我特别赞赏。比如，它会引导孩子去关注天空的颜色，去倾听风的声音，去品味雨后的泥土的芬芳。这些最朴素的生活体验，在书中却能被描绘得如此生动，让孩子明白，原来写作并不需要多么华丽的辞藻，而是源于对生活的细腻感知。我儿子看完关于“大自然”的章节后，居然开始研究家里的盆栽，问我花儿为什么会开，为什么叶子是绿色的。这种好奇心的激发，正是培养写作兴趣的第一步。而且，书中还提供了很多实用的写作技巧，比如如何运用“动词”来让句子更有力量，如何用“形容词”来丰富画面感。这些技巧不是死板的规则，而是融入在生动的例子中，让孩子在不知不觉中学会运用。我儿子现在写作文，句子比以前有“劲儿”多了，他自己也很有成就感。
评分《作文高分祕笈(三年级)》这本书，给我最大的感触就是它的“生活化”和“趣味性”。我儿子以前一提到写作文就头疼，总是说“没东西写”、“不知道怎么写”。这本书却巧妙地将写作融入到孩子的生活场景中，让他们觉得写作文是一件自然而然的事情。比如，书中有一个章节讲的是如何写“我的愿望”。它不是让孩子去写那些空洞的“我想当科学家”、“我想当宇航员”，而是引导孩子去思考那些更贴近他们生活的小愿望，比如“我想有一个永远吃不完的冰淇淋”、“我想和我的好朋友永远在一起玩”。然后，再用书里教的拟人、比喻等手法，把这些愿望写得生动有趣。我儿子写他想拥有一个“玩具城堡”，书中教他怎么把玩具城堡写得像一个真实存在的神秘国度，有闪闪发光的墙壁，有会唱歌的士兵。读完之后，他自己写了满满一页关于他的玩具城堡的幻想，我看了都觉得很有意思。而且，这本书的排版也特别舒服，图文并茂，色彩鲜艳，一点也不枯燥。我儿子甚至会主动把它摆在床头，时不时地翻几页，就像在看一本有趣的故事书一样。
评分拿到《作文高分祕笈(三年级)》这本书时，我并没有抱有太大的期望。毕竟，三年级的孩子，作文能力能有多大的提升空间？然而，这本书的出现，彻底改变了我的看法。它最让我印象深刻的，是它对“想象力”的培养。很多孩子写作文，总是拘泥于现实，写不出什么新意。这本书就通过各种启发性的问题和有趣的图画，鼓励孩子大胆地去想象。比如，它会问孩子：“如果小鸟会说话，它会跟你说什么？”“如果你能变成一本书，你希望变成什么样的书？”这些问题，能够瞬间打开孩子的思路，让他们从平凡的生活中挖掘出不平凡的故事。我儿子看了关于“如果我是……”的章节后，居然写了一篇关于“如果我是一只孙悟空”的作文，里面充满了各种天马行空的想象，比如他怎么去拯救地球，怎么去和妖怪打架。这些内容，完全超出了我对一个三年级孩子的预期。而且，书中的语言风格也很活泼，充满了童趣，让孩子在阅读的过程中，丝毫不会感到枯燥。
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