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系统化的成语介绍，让小朋友更快认识中国成语。

透过同义、反义的成语介绍，让小朋友在使用成语上能举一反三。

透过造句的练习，能更了解成语的函义与用法。

每篇皆附有习题，透过简单的习题让成语变成生活中的一部份。

本书特色

　　依照中年级小朋友所需，精选适读的成语１４０则。除了浅显易懂的解释和例句外，并着重于趣味性的学习题目。在加强遣词、造句之外，更增进了小朋友的学习动力，激发自身潜藏的文学才华。

作者简介

　　谢咏涵，南华大学管理学硕士，现任台视文化医疗保健与亲职教育类企画主编，作品多以亲子幼教为书写主轴，出版有传记、人文、医疗及儿童益智图书等多种。

好的，这是一份围绕《成语实力评量4年级》这本书所不包含的内容而撰写的详细图书简介，旨在涵盖一个特定领域内具有深度和广度的知识体系，同时避免提及或模仿任何人工智能的写作风格。 --- 《穿越时空的航海日志：17世纪欧洲大航海时代的社会、科技与文化变迁》 内容提要 本书并非专注于语言学习或基础教育的评估工具，而是带领读者潜入波澜壮阔的17世纪——一个技术革新、全球贸易体系初具雏形、哲学思想锐意革新的关键历史时期。我们聚焦于欧洲列强如何通过海洋力量重塑世界格局，深入剖析支撑这次伟大冒险背后的社会结构、科学突破以及随之而来的文化冲击。全书以详实的史料、精妙的地图解析和丰富的航海家个人叙事为骨架，构建了一个立体的、多维度的“大航海时代”图景。 第一部：坚船利炮下的世界重构 第一章：海洋霸权的崛起与竞争格局 本章详细考察了17世纪初期的地缘政治版图。重点分析了西班牙和葡萄牙霸权地位的衰落，以及荷兰、英格兰和法兰西如何通过建立高效的股份制商业公司（如荷属东印度公司和英属东印度公司）迅速崛起，成为新的海洋主宰。我们不仅描述了新航线的开辟，更深入探讨了这些国家如何在远东、印度次大陆和美洲建立起殖民地前哨和贸易站的复杂运作机制。讨论不局限于军事冲突，而更侧重于商业条约、外交斡旋及早期跨国资本的运作模式。 第二章：船舶工程学的革命性飞跃 大航海时代得以持续，核心在于技术的进步。本章系统梳理了17世纪造船工艺的重大变革。我们详细分析了卡拉克帆船向更高效、更坚固的盖伦帆船（Galleon）乃至三桅帆船的演变过程。图解展示了龙骨结构、帆索配置的优化，以及火炮技术对船体设计的反向制约。特别关注了针对远洋航行中的物资储存、淡水净化以及船上生活环境改善所做的工程尝试，这些细节共同构成了保障长期航行的物质基础。 第三章：导航、制图与天文学的应用 知识是征服海洋的另一柄利剑。本章聚焦于导航科学的实证化进程。我们回顾了磁罗盘在穿越赤道和高纬度地区时的校准难题，重点阐述了如何利用象限仪、星盘等观测工具，结合修正后的天文历表进行纬度测定。更重要的是，本章探讨了当时欧洲社会对“经度问题”的认识与争论，描述了计时器研发的早期尝试，以及不同国家对标准地理坐标系的初步构建。地图学方面，则详细对比了早期波托兰海图与基于三角测量的精确海图之间的差异，展示了地理知识的累积过程。 第二部：贸易、资本与社会变迁 第四章：白银之路与全球价格革命 17世纪是全球贸易网络形成的关键期，其中秘鲁和日本的白银流动起到了核心的润滑剂作用。本章深入剖析了美洲（特别是波托西银矿）的白银如何通过马尼拉大帆船航线，间接流入中国及亚洲市场，引发了全球范围内的价格调整和通货膨胀。我们考察了这种资本流动对欧洲内部社会阶层的冲击，特别是新兴商人和传统贵族之间的财富转移。 第五章：东印度公司的组织架构与治理模式 本章将东印度公司视为早期跨国企业的典范。我们详细分析了这些公司如何融合了国家授权（特许状）、股份资本主义以及军事力量。通过比较荷兰和英国东印度公司的组织架构，探讨了它们在海外领地中如何扮演政府、军队和商业机构的多重角色，以及这种权力集中对当地社会治理结构产生的深远影响。 第六章：殖民地语境下的文化杂糅与冲突 大航海并非单向的文化输出。本章考察了欧洲人在新大陆、非洲和亚洲所面临的本土文化、宗教和疾病挑战。我们分析了早期传教士的工作，他们记录下的非欧洲社会的原生状态，以及欧洲人对“他者”的认知是如何在接触中不断修正（或固化）的。同时，本章也探讨了新世界物种（如烟草、马铃薯、玉米）回流欧洲对欧洲农业和饮食习惯造成的结构性改变。 第三部：思想的罗盘：理性时代的酝酿 第七章：经验主义与科学方法的萌芽 尽管大航海时代充满冒险和传统迷信，但它也催生了对实证观察的重视。本章将大航海时期的实用主义需求与欧洲的哲学思辨联系起来。我们探讨了弗朗西斯·培根提倡的归纳法如何被航海家和自然历史学家应用于观察和分类新发现的物种与现象。重点分析了皇家学会等学术团体的成立，它们如何系统化地吸收和验证来自海外的地理、植物学和动物学数据。 第八章：殖民经济中的伦理困境与早期批判 本书不回避历史的阴影。本章审视了在糖、烟草和奴隶贸易驱动下的殖民体系所引发的道德争议。我们考察了巴托洛梅·德拉斯·卡萨斯等早期人权思想家对美洲原住民遭遇的记录和抗议，以及这些声音在当时欧洲社会内部引起的思想震荡。这为后续的启蒙运动中关于“自然人权”和“文明边界”的讨论埋下了重要的思想伏笔。 结论：世界的加速与现代性的启动 总结部分将分析17世纪大航海时代如何作为连接中世纪与现代世界的一个关键枢纽。通过对贸易、技术、资本和思想的综合考察，本书旨在论证这一时期不仅仅是地理发现的时代，更是全球系统构建、经济范式转型以及现代科学思维形成的关键“加速器”。 --- 本书特色： 跨学科整合： 将军事史、商业史、科学史和社会哲学熔于一炉，提供全面的历史视角。 深度图表分析： 包含对早期航海日志、船只工程图纸和早期精确世界地图的细致解读。 侧重运作机制： 区别于单纯的英雄事迹叙述，本书更专注于描述支撑全球扩张的制度、技术和金融体系。 原始材料引用： 广泛援引了17世纪的商业信函、船员日记和各国官方档案，力求还原历史的现场感与复杂性。 本书适合对世界史、经济史、科技史以及早期全球化进程有浓厚兴趣的读者深入研习。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得成语的学习是一件很费力的事情，那些看似简短的词语，背后却蕴含着丰富的历史文化，要完全理解并运用自如，真的需要花一番功夫。《成语实力评量4年级》这本书，却用一种非常轻松愉快的方式，引导我走进了成语的世界。它挑选的成语都非常实用，而且讲解得非常透彻。我特别喜欢书里对每个成语的“溯源”部分，通过讲述成语的典故，让我仿佛穿越时空，亲眼见证了那个故事的发生。比如，关于“井底之蛙”的故事，让我明白了视野的重要性，也让我反思自己是否也曾有过类似的局限。书中的练习题也是我非常喜欢的，它们不是简单的机械记忆，而是注重考察我是否真正理解了成语的含义，并且能否在不同的语境中灵活运用。我喜欢那些需要我根据情境选择成语的题目，这就像是在玩一个有趣的填词游戏，让我不断地思考和尝试。这本书不仅提高了我的成语水平，更重要的是，它培养了我对中国传统文化的兴趣，让我觉得学习成语是一件很有意义的事情。

评分☆☆☆☆☆

《成语实力评量4年级》这本书，给我留下了深刻的印象。它的内容安排非常有条理，每一课都围绕着几个相关的成语展开，循序渐进，不会让人感到压力过大。我非常欣赏书里对成语的解读方式，它不仅仅给出字面意思，还会深入挖掘成语的背后故事和引申含义，这让我对成语的理解更加全面和深刻。比如，对于“刻舟求剑”这个成语，书中不仅讲述了故事，还点明了它所代表的“固执不变，不知变通”的含义，并提供了一些现代的例子，让我更容易理解它的实际应用。书中的练习题设计也非常巧妙，有填空、选择，还有需要我用成语来造句的练习。我最喜欢的是那些需要我用学到的成语来描述一幅图画的题目，这让我能够将抽象的成语与具象的画面联系起来，加深记忆。这本书的排版也很简洁明了，字体大小适中，阅读起来非常舒服。通过学习这本书，我发现我的成语词汇量得到了显著的提升，而且对成语的运用能力也有了很大的提高，这让我对学习汉语充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

《成语实力评量4年级》这本书，对于像我这样对成语学习一直提不起兴趣的学生来说，简直是一股清流。以往接触到的成语书，要么是厚厚的一本字典，要么就是干巴巴的解释，让人望而生畏。但这本书却用一种非常友好的方式，将成语“活”了起来。它不是简单地给出定义，而是通过一个个引人入胜的小故事，将成语的意义、用法以及背后的典故娓娓道来。我记得书里关于“守株待兔”的故事，讲得绘声绘色，让我一下子就明白了那个懒惰农夫的愚蠢。更重要的是，书里还设计了非常有针对性的练习，不是那种机械重复的抄写，而是需要我们动脑筋去思考。比如，有些题目会提供一个场景，让我选择最恰当的成语来描述，这让我明白了一个成语不只是一个孤立的词语，而是需要运用到具体的语境中去。还有一些题目，会让我根据几个提示词来猜成语，这就像是在玩一场有趣的文字游戏，让人在不知不觉中就掌握了新的成语。这本书最让我惊喜的是，它并没有把4年级的成语难度设置得太高，而是循序渐进，让我在掌握基本知识的同时，也能够感受到学习的乐趣和成就感。我经常会和我的同学一起讨论书里的题目，互相出题，互相解答，这让我们的学习过程变得更加生动有趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书，名为《成语实力评量4年级》，在我看来，简直就是为我量身定做的学习宝典。我一直觉得成语的学习是一件枯燥乏味的事情，但这本书却用一种别开生面的方式，让我对成语产生了浓厚的兴趣。书中的成语选择都非常贴合4年级学生的认知水平，而且讲解方式十分生动有趣。我尤其喜欢书中的“成语故事”环节，每一个故事都讲述得引人入胜，让我一下子就记住了成语的含义和用法。比如，关于“亡羊补牢”的故事，让我深刻理解了“及时改正错误”的重要性。书中的习题设计也很有意思，不是那种死记硬背的题目，而是需要我动脑筋去思考，去运用。我最喜欢的是那些需要我根据情境选择合适成语的题目，这就像是在玩一个智力游戏，让我不断地挑战自己。这本书不仅提高了我的成语水平，更重要的是，它激发了我学习汉语的兴趣，让我觉得汉语是一门充满魅力的语言。

评分☆☆☆☆☆

读了《成语实力评量4年级》这本书，感觉像是打开了一个全新的世界，让我对成语有了更深入、更生动的认识。书中的例句和故事都非常贴切，不像有些教材那样枯燥乏味，而是用一种非常生活化的方式来讲解每一个成语。我记得书里讲“画蛇添足”的时候，配上了一幅生动的插画，一下子就把故事的来龙去脉讲清楚了，让我这个平时记忆力不太好的人都能轻松记住。而且，书里不仅仅是罗列成语，还花了很大篇幅去解释成语的由来和典故，这让我觉得学到的不仅仅是词语本身，更是背后的文化和历史。有时候，我会为了弄懂一个成语的出处，反复阅读书中的故事，仿佛穿越回了古代，亲身经历了那个故事的发生。书中的习题设计也很巧妙，有填空、选择，还有一些需要根据情境填入合适成语的练习，这些都很有挑战性，但又不会让人感到气馁。我最喜欢的是那些需要我发挥想象力的题目，比如让我用新学的成语编一个小故事，这真的能激发我的创造力，让我觉得学习成语不再是任务，而是一种乐趣。这本书让我觉得，成语其实离我们并不遥远，它们就像是祖先留给我们的一笔宝贵财富，只要用心去体会，就能发现其中的无穷魅力。我打算把这本书当作我的案头书，随时翻阅，不断巩固和拓展我的成语知识。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到《成语实力评量4年级》这本书时，我原本以为它会像我之前看过的其他成语书一样，充满了枯燥的定义和大量的生词。然而，这本书却彻底改变了我的看法。它的设计理念非常人性化，从4年级学生的认知水平出发，选取了最常用、最有代表性的成语进行讲解。我尤其欣赏书中的“成语拓展”部分，它不仅仅是给出成语的字面意思，还会联系相关的历史事件、人物典故，甚至还有一些与现代生活息息相关的应用场景，这让我觉得成语的学习非常有意义，而且能够直接用到生活中。书中的插图也十分精美，为抽象的成语赋予了具象的形象，比如描绘“胸有成竹”的画面，让我一下子就能领会到那种从容自信的状态。每学习完几个成语，书里都会安排一些趣味性很强的练习，不是简单的选择题，而是让我用成语来描述图片，或者根据情境完成对话，这些练习不仅巩固了知识，还培养了我的语言表达能力。这本书让我觉得，学习成语不再是一件痛苦的事情，而是一种探索和发现的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，要想真正掌握一个成语，不仅仅是要记住它的意思，更重要的是要去理解它背后的文化和历史。《成语实力评量4年级》这本书，恰恰做到了这一点。它不仅仅是简单地罗列成语，而是通过生动的故事、贴切的例句，以及富有启发性的练习，让我们深入地理解每一个成语。书中的“成语典故”部分，就像是一扇窗户，让我得以窥见中国古代丰富多彩的历史画卷，比如讲述“狐假虎威”的故事时，让我体会到智慧的重要性，而不是仅仅依靠别人的力量。书中的练习题设计得非常人性化，它们不仅仅是为了测试我们的记忆力，更是为了考察我们对成语的理解和运用能力。我喜欢那些需要我根据图片提示来填写成语的练习，这让我能够将学到的知识运用到实际场景中，从而加深记忆。这本书让我觉得，学习成语不再是一件枯燥的任务，而是一种充满乐趣的探索过程。它不仅提高了我的汉语水平，更重要的是，它让我对中华文化有了更深的认识和热爱。

评分☆☆☆☆☆

《成语实力评量4年级》这本书，可以说是开启了我成语学习新篇章的一本启蒙读物。在读这本书之前，我对成语的认识仅停留在一些简单的、耳熟能详的词汇上，而这本书则通过深入浅出的讲解，让我领略了成语的博大精深。书中的每个成语都配有精美的插图，这些插图不仅仅是装饰，更是对成语内涵的一种视觉化诠释，极大地帮助了我理解和记忆。例如，描绘“坐井观天”的插图，生动地展现了那只青蛙有限的视野，让我一下子就体会到了这个成语所蕴含的道理。书中的练习题设计也非常有针对性，从基础的填空、选择，到更具挑战性的成语故事续写，都能够有效地检验和巩固我的学习成果。我尤其喜欢书中的“成语辨析”环节，它能够帮助我区分一些易混淆的成语，避免在实际运用中出现错误。这本书不仅提升了我的成语能力，更重要的是，它培养了我对中华优秀传统文化的兴趣，让我觉得学习成语是一件非常有意义的事情。

评分☆☆☆☆☆

《成语实力评量4年级》这本书，让我对成语的理解从“知其然”上升到了“知其所以然”。这本书最大的特点在于，它不是简单地罗列成语，而是深入浅出地剖析每一个成语背后的故事和文化内涵。我记得书里讲解“亡羊补牢”的时候，不仅仅是告诉我们“出了问题及时改正”，还详细讲述了牧羊人丢羊后的心情，以及他发现错误后及时补救的行动，这让这个成语的意义更加鲜活、深刻。书中的例句也都非常贴切，能够真实地反映成语在日常生活中的应用，让我不会因为学了成语却不知道怎么用而感到困扰。而且，书里的习题设计非常多样化，有填空、选择、判断，还有一些需要我发挥想象力去造句的题目。我最喜欢的是那些需要我将学到的成语运用到短文写作中的练习，这让我感觉自己像个小小的作家，用学到的成语来丰富我的文字。这本书的编排也非常人性化，每一页的版面设计都很舒适，不会让人感到眼花缭乱。总的来说，这本书给了我很大的启发，让我发现，原来成语的学习可以如此有趣和有深度。

评分☆☆☆☆☆

作为一名五年级的学生，虽然已经接触过一些成语，但总感觉自己的成语积累还是不够扎实。《成语实力评量4年级》这本书，恰好填补了我在这方面的不足。这本书的编排非常合理，每一课都选取了具有代表性的成语，然后通过详细的解释、生动的例句和有趣的练习，帮助我们深入理解和掌握。我特别喜欢书中的“成语故事会”栏目，里面讲述了许多关于成语的典故，这些故事不仅有趣，而且蕴含着深刻的道理，让我受益匪浅。比如，关于“愚公移山”的故事，让我深刻体会到了坚持不懈的重要性。书中的练习题形式多样，有填空、选择、配对，还有一些需要发挥创意的写作题。这些题目不仅考察了我们对成语的记忆，更重要的是考察了我们对成语的理解和运用能力。我发现，通过反复练习，我对成语的掌握程度有了显著的提高，不仅能够准确地理解成语的意思，还能够熟练地在写作和口语中运用它们。这本书还为我提供了一个很好的复习平台，我可以通过里面的练习来检验自己的学习成果，及时发现自己的薄弱环节，并加以改进。