高中生英文写作错误分析与探究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　台湾高中生的英文写作能力大幅下降已经是不争的事实。这可由每年大学指定科目考试中的英文作文皆有数万考生得零分，和全民英检中的写作能力通过率甚低中看出端倪。再者，加上台湾的高中英文老师大部分也把教英文写作视为一件苦差事，两个因素交互影响之下，着实令人不免担忧将来我们的高中生是否能够再提起笔写一篇最基本的英文文章。

　　在过去，学生在学习上的「犯错」往往被认为是种罪恶（Sin），需除之而后快，并且极力避免再犯。但如今，「犯错」在教育上却传达了另一项正面的讯息，它表示了学生是在应用已知的知识，加上其探索尝试的精神，在建构一个属于自己的学习过程。因此，学生的错误所代表的正是他们正在积极的在测试自己在「学习」上的假设。

　　本书即针对目前台湾高中生的英文写作历程作一番深入的探讨。书中透过写作样本分析、问卷和访谈的方式来（一）归类和计算出台湾高中生常犯的英文写作错误种类和频率，并试图提出可能造成犯错的合理解释；（二）分析学生对于其英文写作过程中所犯之写作错误的心理态度；（三）了解现职英文老师在倾听完学生的想法和态度后的另一番见解。

　　作者发现台湾学生的英文写作的确在语意的表达上不求甚解，甚至充满中文化的使用和思考逻辑，在文法的使用精确度上也亟需加强，且内容上也嫌创意和深度不足。另外，也发现学生对于写作「错误」的态度从以往的「欲除之而后快」逐渐转化成是一种代表测试个人学习假设的必经历程。这些发现着实可为现今的英文作文教学带来另一种新视野、新态度和新方法。

　　本书从台湾高中生的英文写作错误中分析了错误的种类及原因，并探索了学生本身对写作错误的态度及看法。期望提供英文老师和学生一个对「英文写作错误」的另一层省思。

作者简介

杨文贤

　　英国国立Exeter大学英语教学教育博士。现为实践大学应用外语学系专任助理教授，及国立高雄大学西洋语文学系兼任助理教授。并曾任高中英文教师多年。其现所教授课程包括：英语教学法、课程设计、语言测验及教学实习等。

穿越迷雾：从基础语法到高级语篇的英语写作能力重塑 图书简介 本书旨在为广大英语学习者，特别是那些在英语写作领域感到困惑和停滞不前的读者，提供一套系统、深入且极具操作性的能力提升方案。我们深知，有效的写作绝非仅仅是词汇和语法的简单堆砌，而是一个复杂的认知、组织和表达过程。本书摒弃了枯燥的错误罗列与空泛的理论说教，转而聚焦于构建坚实的写作底层逻辑与优化高级语篇的呈现技巧。 第一部分：打牢根基——从“病句”到“结构”的思维转换 本部分着重剖析了那些看似微小却能决定句子成败的关键要素，引导读者从被动的“避免错误”转变为主动的“构建准确”。 一、 语境依赖性与词汇选择的细微差别 传统的词汇学习往往停留在“同义词替换”层面，但这在实际写作中极易导致语意偏差。本书将深入探讨词汇在不同语境下的“语用价值”。例如，如何区分 imply (暗示) 与 infer (推断) 在正式报告中的恰当使用；解析 big、large、significant 和 substantial 在量化描述中的精确度差异。我们提供了一系列基于真实语料库的对比分析，帮助读者建立起对词义广度、深度和适用范围的敏感性。同时，将详细解析固定搭配（Collocations）的构建规律，强调“词与词之间的关系”比单个词汇的意义更为重要。错误的搭配（如 make research 而非 conduct research）是影响文章“地道性”的首要因素之一。 二、 句子结构的重塑：主干的清晰与枝叶的灵活 许多写作者的句子显得冗长、含糊不清，其根本原因在于对句子主干（Subject-Verb-Object）的把握不够果断。本章将彻底解构复杂句的构建逻辑。我们不仅会讲解并列、复合、复杂句的规范，更会重点训练读者如何运用“切分技巧”和“重心前置/后置”来控制信息流速。我们将分析过度使用从句（尤其是定语从句和状语从句）导致的“句子窒息”现象，并提供“分解重组法”——即将一个长句拆解为两到三个逻辑紧密的小句，以增强阅读的节奏感和清晰度。此外，对分词结构、不定式结构在修饰语中的灵活运用，以及如何避免悬垂修饰语（Dangling Modifiers）的产生，将作为重点进行实战演练。 三、 标点符号的“功能性”与“韵律感” 标点符号绝非可有可无的装饰。本书将标点视为“文本的呼吸指示器”。我们将系统分析分号（Semicolon）在连接紧密相关独立子句中的独特效用，逗号（Comma）在非限制性定语从句、插入语和列表中的精确站位，以及破折号（Dash）在表达强调或补充说明时的力度。深入探讨如何通过标点调整句子的停顿和语调，使文章读起来更具逻辑性和韵律美。 第二部分：进阶突破——从逻辑构建到风格塑造 当句子准确性得到保障后，写作的挑战转向了篇章的组织与观点的深度挖掘。本部分着眼于提升文章的内在逻辑强度和外在表达的成熟度。 四、 论证的严密性与结构化的说服力 本书对“论证”的理解超越了简单的“观点-论据-结论”。我们引入了批判性思维框架，指导读者构建多层次的论证结构。重点解析几种主要的逻辑推理模式（如演绎法、归纳法、类比法）在不同文体中的适用性。尤其针对议论文，我们将详细讲解如何设置“有力的论点”（Thesis Statement），如何通过“让步段”（Concession Paragraph）预见并消解反方观点，从而使自身立场更为稳固。读者将学习如何利用“过渡词”（Transition Words）和“衔接短语”（Linking Phrases）搭建清晰的逻辑桥梁，确保段落间的衔接天衣无缝，避免“跳跃式思考”。 五、 语篇的连贯性与信息流的控制 连贯性（Coherence）是优秀文章的灵魂。本章聚焦于宏观层面的组织艺术。我们将分析不同文体（如说明文、记叙文、议论文）对信息组织结构的不同要求。读者将掌握“主题句先行原则”在段落内部的实施细节，以及如何通过“重复核心概念”和“代词指代链”来维持文本的内在统一性。此外，我们将探讨如何运用“已知信息引导未知信息”的原则，确保读者始终处于信息接收的舒适区，从而增强阅读体验。 六、 语域（Register）的精准拿捏与个人风格的形成 英语写作的成熟标志之一在于能够根据不同的交流对象和目的，灵活调整语言的正式程度（Formality）。本书将区分学术语域、商务语域、非正式交流语域的关键特征——包括用词的抽象性、句式的复杂性、被动语态的使用频率以及缩写的使用规范。在熟练掌握标准语域后，我们将引导读者探索如何通过独特的句式选择、创新的比喻手法以及对特定词汇的偏爱，逐步形成自己清晰、有辨识度的写作“声音”（Voice）。 七、 避免“翻译腔”：直击英语思维的表达障碍 许多非母语写作者的障碍在于“中式英语”的思维定式，即直接套用汉语的表达习惯。本书将直接对比分析数十个典型的“中英思维冲突点”，例如：名词化倾向的规避、量词的合理转换、主语选择的差异（如英语偏爱具体主语，汉语常使用模糊主语或省略主语）。通过大量实例演示，帮助读者训练用英语的思维习惯去组织概念，真正实现“用英语思考，而非翻译成英语”。 结语：持续迭代的写作修行 写作能力的提升是一个持续迭代、反馈驱动的过程。本书的终极目标是培养学习者“自我诊断”和“自我优化”的能力。我们提供的不仅是知识点，更是一套审视自己作品的批判性视角和可操作的修改流程。掌握了本书所传授的原则与技巧，读者将能够自信地面对任何形式的英语写作挑战，让自己的思想以最清晰、最有力的形式展现给世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书无疑是我近期在英语学习中遇到的最实用、最有价值的一本。我之前总是觉得自己的英语写作“差那么一点意思”，但又说不清是哪里出了问题。这本书就像一个“显微镜”，帮我把那些细微的、容易被忽视的写作问题都放大了，让我看得清清楚楚。我特别喜欢书中对“词语的辨析”这一部分。很多时候，我们以为一个词可以用在任何地方，但实际上，不同的词在语气、搭配、情感色彩上都有细微的差别，而这些差别恰恰是影响文章质量的关键。作者通过对比分析，让我对许多常用词汇有了更深刻的认识，也学会了如何根据语境选择最恰当的词语。此外，书中对“句子结构的优化”也提供了很多非常棒的思路。我之前总是习惯于写简单的陈述句，显得文章平淡无奇。这本书引导我如何运用从句、并列句、插入语等，让我的句子结构更加丰富多变，也提升了文章的表现力。总的来说，这本书不仅仅是帮助我改正错误，更是启发了我如何更艺术、更精准地运用英语来表达思想。

评分☆☆☆☆☆

一本让我爱不释手的写作指导！我一直认为，写好英文写作，关键在于“诊断”和“纠正”自己常犯的错误。而这本书，正是做到了这一点。它像一位经验丰富的“写作医生”，准确地为我把脉，找到了我英文写作中的“病症”，并且开出了“药方”。书中所列举的错误类型非常全面，涵盖了从基础的语法、拼写，到更深层次的词汇搭配、句式运用，再到整体的文章结构和风格。我尤其被书中关于“动词时态和语态”的详细讲解所打动。我之前常常在时态和语态的转换上感到困惑，这本书通过大量的例句分析，让我清晰地理解了它们在不同语境下的用法和区别，极大地提升了我写作的准确性。同时，书中也提供了很多“预防性”的建议，比如如何积累地道词汇，如何运用多样的句式来避免单调，这些都对我的日常写作非常有指导意义。这本书不仅是知识的传授，更是一种能力的培养，让我学会如何批判性地审视自己的文章，并不断地进行改进。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对英文写作有着较高追求的学生，我一直苦于找不到一本能真正解决我写作瓶颈的书。直到我翻开这本《高中生英文写作错误分析与探究》，我才真正找到了“对症下药”的感觉。这本书最让我印象深刻的是它对“意群”和“语篇连贯性”的深刻探讨。很多时候，我们以为自己把句子写对了，但整篇文章读起来却显得生硬、跳跃，缺乏内在的逻辑联系，很大程度上就是因为没有把握好意群的组织和篇章的连贯。作者用大量的实例，展示了如何将零散的句子有机地组织成有逻辑、有层次的段落，以及如何运用恰当的过渡语和指代词，使得整篇文章浑然一体，思想表达连贯流畅。书中还特别强调了“文化差异”对写作的影响，这一点常常被我们忽略，但恰恰是导致许多“中式英语”表达的原因。作者通过对比分析，帮助我们理解不同文化背景下的思维方式和表达习惯，从而写出更符合英语语境的作品。这本书不仅仅是讲解错误，更是在引领我们建立起一种更深层次的英语思维，去理解语言背后的逻辑和文化。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身定做的！长期以来，我在英文写作方面一直感到力不从心，尤其是面对需要长篇大论的议论文或者描述性文体时，总是词穷语塞，表达不清。这本书的出现，就像一盏明灯，照亮了我写作道路上的迷雾。作者非常有技巧地将写作过程中可能出现的各种“坑”都一一展示出来，并且给出了非常实用的“避坑指南”。我特别喜欢书中关于“逻辑连接词”使用的章节，以往我总是随意使用and、but、so，结果写出来的文章显得十分零散，缺乏条理。但这本书详细讲解了不同逻辑关系下应该选择的连接词，以及它们在句子和段落中的正确位置，这让我瞬间感觉写作的脉络清晰起来，文章的流畅度和说服力都大大增强。书中的案例分析也十分贴合高中生的实际情况，很多错误我都能在自己的作文中找到影子，这让我有一种强烈的共鸣感，并且能立即将学到的知识应用到自己的写作练习中。而且，这本书的语言风格也非常友好，没有使用过于晦涩难懂的专业术语，读起来轻松易懂，让人愿意持续地读下去。

评分☆☆☆☆☆

一本让人眼前一亮的高中英语写作指导书！刚拿到这本书，就被它扎实的理论基础和贴近学生实际的案例分析所吸引。作者在书中并没有泛泛而谈，而是深入剖析了高中生在英文写作中最常出现的几种错误类型，从词汇选择的细微差别到句子结构的常见病灶，再到段落组织和篇章连贯性的全局考量，都做了细致入微的解读。我尤其欣赏书中对于“中式英语”的辨析，很多我们自以为“对”的表达，在作者的讲解下才恍然大悟其背后隐藏的文化和语言差异。书中提供的修改建议也非常具体，不是简单地给出“正确答案”，而是引导读者理解为什么错，以及如何才能写出更地道、更自然的英文。例如，在讨论冠词使用错误时，作者不仅列举了大量例句，还结合了不同语境下的惯用法，让我在反复练习中逐渐掌握了规律。此外，书中对一些复杂句式的 breakdown 和重构也十分精彩，帮助我理清了思路，掌握了构建复杂句子的技巧，这对于提升写作的深度和广度非常有帮助。总而言之，这是一本值得反复阅读和实践的宝藏，它不仅教会我避免错误，更重要的是，它培养了我对英语语言的敏感度和深刻理解，让我从“写得对”迈向“写得好”。