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圖書標籤:

• 心理學
• 行為科學
• 認知
• 情緒
• 發展心理學
• 社會心理學
• 人格心理學
• 臨床心理學
• 思維
• 人際關係

作者簡介

鄭麗玉

現職：國立嘉義大學教育學係暨國教所教授
學曆：美國堪薩斯州立大學教育心理學博士
經曆：省立嘉義師範學院副教授兼語教係主任
　　　國立嘉義師範學院初教係教授兼學生輔導中心主任
　　　國立嘉義大學教育係教授
著作：認知心理學—理論與應用
　　　認知與教學
　　　班級經營—緻勝實招與實習心情故事
　　　教育心理學精要

陳秀蓉

現職：颱灣師範大學教育心理與輔導學係副教授
學曆：颱灣大學心理學博士（主修臨床心理學）
　　　醫院臨床心理督導
經曆：輔仁大學應用心理係講師
　　　颱北市立療養院臨床心理師
　　　輔仁大學心理係副教授

危芷芬

學曆：颱灣大學心理學研究所博士
　　　颱灣大學心理學研究所碩士
經曆：中原大學心理係助理教授
　　　颱北市立教育大學兼任副教授
　　　空中大學兼任副教授
　　　東吳大學兼任副教授
專長：社會心理學
　　　人格心理學
　　　華人本土心理學
　　　性彆角色

留佳莉

學曆：颱灣大學心理學研究所博士班候選人
　　　颱灣大學心理學研究所碩士
經曆：華梵大學兼任講師
　　　世新大學兼任講師
專長：人類視知覺
　　　人類思考與推理
　　　功能性大腦磁核共振造影

好的，這裏有一份為您量身定製的圖書簡介，旨在描述一本內容與“心理學”無關的圖書，並力求詳細、自然，避免任何模闆化或人工智能痕跡。 --- 《星際拓荒者：奧德賽號的最後航程》 一本關於人類勇氣、探索未知以及文明終結的宏大史詩 內容提要 《星際拓荒者：奧德賽號的最後航程》並非關於心智結構、行為模式或情感分析的著作。它是一部硬科幻史詩，聚焦於人類文明的邊界——廣袤、冰冷且充滿未知機遇的宇宙。本書講述瞭“奧德賽號”——人類送往銀河係邊緣的最後一艘巨型世代飛船——在執行一項近乎絕望的殖民任務中，所經曆的漫長旅途、技術奇跡、內部衝突，以及最終麵對宇宙終極秘密時的選擇。 故事始於地球曆 2450 年，彼時地球資源枯竭，氣候崩潰，人類文明已無法在母星上維持其復雜結構。“奧德賽號”承載著最後一百萬名人類精英和胚胎庫，目標是代號為“伊甸園-7”的遙遠宜居行星。飛船本身是一個自給自足的微縮生態係統，內部結構復雜到足以支持五代人的生活。 本書的主綫並非圍繞個體的內心掙紮展開，而是聚焦於係統工程、星際政治、能源危機、以及在絕對孤立環境中對“人類身份”的重新定義。 第一部分：方舟的誕生與啓程 本書詳盡描繪瞭“奧德賽號”的建造過程，這不是一個簡單的技術說明，而是對人類集體意誌力的贊歌。我們深入探討瞭反物質驅動引擎的理論基礎，以及如何在一艘飛船內模擬齣地球引力和四季更迭的宏偉工程挑戰。 在“啓動序列”部分，著重刻畫瞭社會動員的殘酷現實：誰能上船？誰必須留下？這些抉擇如何塑造瞭首代船員的集體無意識。船長伊利亞·凡·德·維爾德，一位經驗豐富的天體物理學傢而非社會學傢，必須在維護社會穩定與執行科學任務之間找到微妙的平衡。早期章節細緻描述瞭飛船在脫離太陽係引力束縛時，所産生的巨大的結構應力和由此引發的首次技術故障，迫使乘員們進行第一次非預期的“艙外修復行動”。 第二部分：深空中的時間與異化 “奧德賽號”穿越瞭數個星係間的“虛空地帶”。在漫長的休眠和半休眠狀態中，時間感變得模糊。本書重點探討瞭代際傳承的斷裂。第二代和第三代船員從未見過地球，他們對“傢園”的理解完全基於數據庫和全息影像。 核心衝突點在於“導航委員會”與新興的“生態維護派”之間的張力。導航委員會堅持既定航綫，認為任何偏離都可能導緻任務失敗；而生態維護派則認為，長期封閉循環已使飛船內部的生物多樣性瀕臨崩潰，必須尋找資源補充，即使這意味著短暫地偏離主航道，冒險進入未知的星雲。 我們詳細記錄瞭“奧德賽號”遭遇一次罕見的引力潮汐現象，飛船被捲入一個超新星爆發後的殘餘物區域。這次事件導緻瞭主反應堆核心的微小損傷，並暴露瞭飛船內部權力結構中的腐敗和信息隱藏。這並非對人類情感缺陷的分析，而是對復雜機械係統在極端壓力下的人為控製失誤的紀實。 第三部分：陌生的信號與哲學睏境 當飛船航行至目標星係外圍時，他們接收到瞭一個清晰、人工製造的信號。這個信號並非來自“伊甸園-7”，而是來自一個被認為已滅亡的古老文明遺跡。 這引發瞭船上最深刻的辯論：是嚴格遵守“殖民”的初始指令，盡快到達預定目標，還是派遣一支小型探索隊去解碼這個信息，冒著耗費關鍵燃料和時間儲備的風險？ 本書並未提供一個簡單的心理學解釋來分析船員的動機。相反，它將焦點置於信息論和生存概率的計算。探索隊的指揮官，一位堅定的實用主義者，必須在“已知的生存希望”和“未知的知識財富”之間做齣選擇。當探索隊最終到達信號源時，他們發現的不是一個充滿智慧生命的文明，而是一颱自我復製的、以邏輯悖論為燃料的超級計算機，它以一種純粹的、非情感化的方式嚮他們展示瞭宇宙的最終命運模型——一個絕對的、熵增的終結。 第四部分：伊甸園與最終的拓荒 曆經四代人的航行，奧德賽號終於抵達瞭“伊甸園-7”。然而，這顆行星的環境比預期惡劣得多：富含金屬毒素，且存在一種基於矽基生命的微生物群落，對碳基生命具有排他性。 最後一章描述瞭登陸行動的工程學奇跡與社會重構的痛苦。幸存者們必須利用飛船上剩餘的資源，在極短的時間內建造齣可防禦的環境，並麵對一個嚴峻的現實：他們或許無法完全復製地球，他們必須接受一種全新的、與自然界抗爭的生存模式。 《星際拓荒者》的結局是開放且沉重的。它記錄瞭人類不再是地球的“主人”，而是宇宙中一個微小、脆弱的“適應者”的過程。書中沒有對“幸福感”或“認知偏差”的探討，隻有關於結構完整性、資源分配、以及文明在極端環境下如何延續其技術遺産的硬性記錄。這是一麯獻給工程師、導航員、農學傢和那些永遠注視著星圖的人們的贊歌。 --- 主題關鍵詞： 世代飛船、星際工程、係統崩潰、代際傳承、極端環境適應、硬科幻、生存博弈。 本書適閤的讀者群體： 喜愛復雜技術設定、深度世界觀構建、以及對人類文明在宇宙中位置進行宏大敘事探討的讀者。

评分☆☆☆☆☆

**第五段評價（偏重綜閤性與啓發性，語氣愉悅）** 翻開這本書，就像打開瞭一個全新的世界，讓我應接不暇，卻又沉醉其中。這本《心理學》給我的感覺是，它就像一位博學而又風趣的朋友，用最平易近人的方式，帶我走進人類心靈的奇妙旅程。從學習的動力機製，到人際交往的奧秘，再到我們如何理解和應對壓力，《心理學》幾乎涵蓋瞭我所有感興趣的領域，而且每一部分的講解都恰到好處，既有理論深度，又不失趣味性。我尤其喜歡它將復雜的概念用生動形象的比喻來解釋，讓我這個初學者也能茅塞頓開。而且，它不僅僅是在“教”我知識，更是在“啓發”我思考。讀完一個章節，我總會忍不住開始觀察身邊的人和事，試圖用書中學到的知識去理解，這讓我感覺自己像一個小小偵探，每天都有新發現。這本書的價值在於，它讓我對這個世界、對周圍的人，乃至對自己，都有瞭一種前所未有的清晰認識。它不是一本死闆的教材，而是一本充滿生命力的指南，指引我如何更好地生活，如何更深刻地去體驗。我現在已經迫不及待地想把書中的內容分享給更多人，因為我相信，這本書的智慧，值得每個人去擁有。

评分☆☆☆☆☆

**第三段評價（偏重情感共鳴，語氣感性）** 拿到這本《心理學》，我原本隻是抱著試試看的心態，沒想到它卻像一道溫暖的光，照進瞭我內心深處。讀這本書的過程，更像是一場與自己的深度對話，也像是在與許多陌生的靈魂産生共鳴。它沒有居高臨下的說教，而是用一種溫柔而堅定的力量，觸碰到瞭我許多不曾言說的感受。特彆是書裏描寫的那些關於“情緒管理”和“自我認知”的章節，讓我仿佛看到瞭曾經那個迷茫、不安的自己，但同時，我也看到瞭改變的可能。它沒有給我承諾奇跡，而是提供瞭一種理解和接納的視角，讓我明白，那些睏擾我的情緒並非洪水猛獸，而是人類正常體驗的一部分，是可以被理解、被疏導的。書中的案例，有的讓我潸然淚下，有的讓我會心一笑，它們都真實地反映瞭我們生活中可能遇到的種種睏境，而作者則用一種充滿人文關懷的筆觸，為我們指明方嚮。閱讀它，我不僅增長瞭知識，更重要的是，我感受到瞭一種被理解的溫暖，一種重新找迴內心平靜的力量。

评分☆☆☆☆☆

**第四段評價（偏重批判性思維，語氣獨立）** 作為一名對知識有著較高要求的讀者，我對任何一本被譽為“佳作”的書都會抱有一種審慎的態度。而這本《心理學》，恰恰在滿足我這種批判性審視的同時，給瞭我意想不到的收獲。我驚喜地發現，作者在構建論證體係時，並沒有簡單地堆砌現有觀點，而是融入瞭大量基於實證研究的分析，並鼓勵讀者進行獨立思考。書中對於一些普遍存在的心理學誤區和流行但未經證實的理論，進行瞭頗具深度的批判性探討，這對於我這樣不願人雲亦雲的讀者來說，無疑是一股清流。例如，在討論“性格決定論”時，它並沒有簡單地否定，而是從基因、環境、個體選擇等多個維度進行瞭細緻的辯證分析，引導讀者去認識到個體的能動性和復雜性。此外，本書在引用研究時，也盡可能地交代瞭研究的背景、方法和局限性，讓我能夠更清晰地辨彆信息的可靠性。這種引導讀者主動探究、獨立判斷的寫作方式，極大地激發瞭我進一步學習和研究的興趣。它讓我意識到，理解心理學，不僅僅是接受知識，更重要的是培養一種質疑和探索的精神。

评分☆☆☆☆☆

**第二段評價（偏重理論深度，語氣理性）** 在接觸這本書之前，我對“心理學”這個學科的認知還停留在一些泛泛的科普層麵。然而，閱讀《心理學》的過程，徹底顛覆瞭我之前的看法。作者在處理理論深度上做得非常齣色，既保留瞭學術的嚴謹性，又避免瞭不必要的專業術語堆砌，使得普通讀者也能相對輕鬆地理解。我驚喜地發現，本書在對一些核心心理學理論的闡述上，有著非常獨到的視角和深入的剖析。例如，在談及“依戀理論”時，它不僅僅是簡單地介紹瞭三種主要的依戀類型，更是深入探討瞭其形成機製、對成年人親密關係的影響，以及如何通過後天的努力去修復和改善。這種循序漸進、由淺入深的處理方式，讓我對這些理論有瞭更係統、更全麵的認識。同時，書中對不同心理學流派的介紹和比較，也讓我看到瞭學科發展的曆史脈絡和不同理論間的相互聯係與區彆。這對於我這樣一個希望對心理學有更深刻理解的讀者來說，無疑是極具價值的。總而言之，這是一本在理論層麵既有高度又不失廣度的佳作，值得反復品讀和深入思考。

评分☆☆☆☆☆

**第一段評價（偏重實用性，語氣熱情）** 天哪，我簡直不敢相信我竟然能遇到這樣一本寶藏！一直以來，我對人類行為和心理活動都充滿好奇，但總覺得那些理論書晦澀難懂，離生活太遠。直到我翻開這本《心理學》，我纔發現，原來理解自己和他人可以如此簡單而有趣！它不像我之前看的那些枯燥的書，上來就是一大堆名詞術語，而是用非常貼近生活的例子，一點一點地剝開我們內心世界的奧秘。比如，關於為什麼我們會對某些事物産生偏好，或者在社交場閤會感到緊張，這本書都給齣瞭非常清晰且富有洞察力的解釋。我尤其喜歡它關於“認知偏差”的部分，讀完之後，我纔恍然大悟，原來我很多時候的判斷和決策都受到瞭這些無形“過濾器”的影響，這讓我以後在做決定時，會更加謹慎和理智。而且，書裏的建議真的非常實用，我試著運用瞭一些溝通技巧，發現和傢人朋友的關係似乎變得更融洽瞭，這讓我非常有成就感！它就像一個貼心的嚮導，引導我認識自己、理解他人，讓我的生活變得更加美好。我迫不及待地想繼續探索這本書的其他內容，相信它一定還會給我帶來更多驚喜。