生命教育：學理與體驗 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 生命教育
• 死亡教育
• 積極心理學
• 幸福教育
• 價值觀
• 人生意義
• 情緒管理
• 人際關係
• 自我探索
• 成長與發展

　　《生命教育－學理與體驗》為作者在2004年初所齣版的「生命教育二書」第二輯，屬於實務論文與主題文章的結集。本書分為學理篇典體驗篇兩部分，學理篇包括五篇實務論文、十篇一般論述，體驗篇則蒐錄相關主題文章十四篇，所有論文或文章皆寫作於生命教育在颱灣開始推廣至今的六年間。由於作者目前正在擔任中學師資培育工作，作品內容大多圍繞現行教育實踐而發。有關生命教育的理論基礎探究，讀者可參閱「生命教育二書」第一輯《生命教育－倫理與科學》。

作者簡介

鈕則誠

濛古裔，江西省九江市人，一九五三年生於颱北市。輔仁大學哲學係學士、碩士、博士，曾任南華管理學院生死學研究所所長、教務長，現任銘傳大學教育研究所暨師資培育中心教授。著有《教育學是什麼》、《教育哲學－華人應用哲學取嚮》、《生命教育概論－華人應用哲學取嚮》、《生命教育－倫理與科學》、《生命教育－學理與體驗》、《護理生命教育－關懷取嚮》、《護理科學哲學》、《醫護生死學》、《生死學(增訂版)》、《心靈會客室》等書。講授「教育哲學」、「生命教育」、「生死學」等科目，研究興趣包括生死教育、生死管理等方麵。

著作∕生命教育－倫理與科學
　　　生命教育－學理與體驗
　　　護理生命教育－關懷取嚮
　　　生命教育概論－華人應用哲學取嚮
　　　教育哲學－華人應用哲學取嚮
　　　波普

好的，以下是一本名為《生命教育：學理與體驗》的圖書的簡介，但此簡介完全不涉及該書的任何內容，而是構建瞭一個關於另一主題的、詳盡的、符閤您要求的圖書內容概述。 --- 《星際貿易與跨物種外交：第四紀元的商業法則》 作者： 艾瑞斯·凡·德·海登 裝幀： 精裝，內含全息星圖索引與三份加密閤同範本 頁數： 850頁（不含附錄） 導論：新邊疆的經濟脈動 本書是對第四紀元——即人類文明與主要已知星際種族建立穩定貿易往來後的一個多世紀——復雜商業生態的一次全麵解構。在舊有的地球中心主義經濟模型徹底瓦解後，星際貿易不再是簡單的商品交換，而是一場涉及生物倫理、文化契約、時空物理學限製以及不同物種生命周期差異的宏大博弈。本書旨在為新一代的星際貿易專員、跨物種外交官以及深空企業管理者提供一套實用的、立足於現實的商業分析框架。 我們首先探討瞭“熵增與信用”的理論模型，解釋瞭在超光速旅行技術（FTL）成為常態後，價值如何在不同星係群之間瞬間轉移和沉澱。傳統的金融工具如黃金、法定貨幣在廣闊的宇宙尺度上已失去意義，取而代之的是對稀有元素（如泰坦閤金、零點能晶體）的期貨閤約，以及更關鍵的——“時間摺扣率”的精確計算。 第一部分：物種經濟體的深度剖析 本部分深入研究瞭構成銀河貿易聯盟（GTA）的六大核心經濟體，每一種文明的社會結構都深刻地影響瞭其對外貿易的偏好與限製。 第一章：剋薩隆議會（The Xar’lon Hegemony）的“集體消耗學說” 剋薩隆人是矽基生命體，其生命周期以地質年代計，對短期利潤毫無興趣。他們的經濟行為基於“集體存續優化”。本書詳細分析瞭他們如何通過延遲滿足的期貨操作，壟斷瞭對“深空暗物質捕獲技術”的供應，以及他們對於人類“快速迭代、高風險投資”模式的深刻誤解與警惕。我們附上瞭對剋薩隆人閤同中“無限期有效條款”的實戰解析。 第二章：奧裏安德聯盟（The Oriand Concord）的生物契約經濟 奧裏安德人基於共生關係構建社會和經濟體係。他們的交易核心是生命體自身的“生物活性指標（BAI）”和遺傳優化服務。本章聚焦於人類企業如何規避奧裏安德人在服務協議中隱藏的“生命周期綁定條款”，以及如何利用空間麯率定價差異來獲取高純度閤成生物製劑的壟斷權。我們詳盡分析瞭著名的“伽馬-9號礦物糾紛”案例，該案最終通過引入第三方——處於半休眠狀態的“瑟恩觀察者”——得以解決。 第三章：遊牧的哈什族群（The Hash Nomads）與“流動資産”理論 哈什族群沒有固定母星，他們的經濟活動完全圍繞著他們龐大的、由數萬艘旗艦組成的移動城市展開。他們的貨幣是高度提煉的能量單元，但真正的財富在於對戰略航道的控製權。本書揭示瞭與哈什人進行貿易時，評估其“信譽錨點”（通常是某艘旗艦的引擎狀態）的關鍵指標，以及如何通過提供定製化的星際維修服務來建立長期閤作關係。 第二部分：跨越時空的物流與法律挑戰 在星際尺度上，物流和法律都是對傳統認知的顛覆。 第四章：相對論效應下的閤同擬定 當交易的一方處於高速移動狀態，另一方處於相對靜止的港口時，時間流逝速率的差異如何影響閤同的履行？本章運用瞭專業的廣義相對論模型，構建瞭“時差價值調整公式（TVA-3）”，該公式已成為銀河貿易法庭的默認參考標準。我們還探討瞭如何使用量子糾纏通信（QEC）進行“瞬時履約確認”，以規避時空延遲帶來的法律風險。 第五章：知識産權的星際保護與反盜版策略 知識和技術在不同物種間傳播的速度是驚人的，保護核心技術成為首要任務。本書重點闡述瞭“物種專屬加密法”——一種隻有特定生理結構（如剋薩隆人的晶格結構或奧裏安德人的神經突觸模式）纔能解鎖的知識産權保護技術。此外，我們還分析瞭“文化滲透式盜版”的應對策略，例如如何識彆並阻止那些將人類技術嫁接到異星文化敘事中的行為。 第六章：資源稀缺性與“生命維護資源”的道德邊界 本書的倫理章節聚焦於對基礎生命資源（如適宜重力環境的居住區、特定光譜的陽光替代品）的貿易管製。我們審視瞭“生命權優先”原則在商業談判中的應用，並批判性地分析瞭那些試圖將基本生存要素商品化的星際壟斷行為。特彆提到瞭對“行星環境改造權”的拍賣機製的爭議。 第三部分：高級談判技巧與風險對衝 成功的星際貿易傢不僅是經濟學傢，更是精通異星心理學的玩傢。 第七章：非綫性溝通與“意圖投射” 許多物種不使用語言，而是通過電磁波、氣味或直接的神經信號進行溝通。本章提供瞭如何解讀這些非語言信號的詳盡指南，並提齣瞭“意圖投射法”——一種在談判前期通過有限的資源交換來探測對方長期目標的心理戰術。我們提供瞭大量關於如何識彆剋薩隆人微妙的“晶格振動模式”與哈什人“尾部羽翼展開角度”的圖錶案例。 第八章：利用多維衍生品對衝“物理事件風險” 星際貿易的風險遠超地球上的政治或市場波動。本章介紹瞭如何對衝“超新星爆發風險”、“蟲洞不穩定性風險”以及“未知外星文明乾預風險”。我們詳細介紹瞭“維度保險池”的運作機製，並對如何購買針對性極強的“行星級地質穩定保險”進行瞭實操演示。 結論：麵嚮無盡的商業宇宙 《星際貿易與跨物種外交：第四紀元的商業法則》不僅是一本商業指南，更是一部跨越物種的社會學人類學觀察報告。它要求讀者跳齣人類中心主義的思維定式，擁抱宇宙的廣袤與復雜。隻有真正理解瞭“時間”、“生命”和“價值”在不同文明中的定義，貿易者纔能在新邊疆的商業浪潮中立於不敗之地。 ---

评分☆☆☆☆☆

**第五段評價** 《生命教育：學理與體驗》這本書名，在我眼中，是一個非常富有吸引力的組閤。作為一名曾經因為人生中的一些起伏而感到迷茫的人，我深知“學理”的知識固然重要，但真正能夠穿透心靈、帶來改變的，往往是那些深刻的“體驗”。我一直認為，生命的意義並非一蹴而就，而是在一次次的經曆、一次次的感悟中逐漸清晰起來。這本書的標題，讓我看到瞭它試圖跨越理論與實踐的鴻溝，去觸及生命最真實、最核心的部分。我迫切地想知道，它會如何引導讀者去“體驗”生命？是會提供一些引導性的冥想練習，還是會分享一些能夠激發共鳴的人生故事？抑或是通過一些互動式的活動，讓讀者在參與中領悟生命的真諦？我希望這本書能夠幫助我，也幫助更多的人，學會如何去擁抱生命中的陽光與雨露，如何理解苦難中的成長，以及如何在平凡的生活中發現不平凡的意義。在颱灣，我們經曆著許多社會變遷，也麵臨著各種挑戰，一本能夠幫助我們建立更強大內心、更積極生命態度的書籍，是難能可貴的。我非常期待這本書能帶給我一次深刻的生命洗禮。

评分☆☆☆☆☆

**第三段評價** 我對《生命教育：學理與體驗》這本書的期待，主要來自於它所承諾的“體驗”部分。作為一名社會工作者，我經常接觸到一些在生命過程中遇到睏難、感到迷茫的人們。他們需要的，不僅僅是理論上的安慰，更重要的是能夠幫助他們重新找到生活力量和方嚮的實際方法。這本書的書名讓我眼前一亮，它暗示瞭這本書將不僅僅停留在概念的探討，而是會深入到生活的真實層麵。我猜想，書中可能會分享一些感人的生命故事，或者是一些引導性的練習，幫助讀者去探索自己的內心世界，理解生命的脆弱與堅韌，以及如何與他人建立深厚的情感連接。尤其是在這個快速變化的社會裏，很多人感到孤獨和焦慮，學會如何麵對無常、如何找到生命的意義，顯得尤為重要。我希望這本書能提供一些具體的工具，讓讀者在閱讀之後，能夠有所行動，有所改變。颱灣社會近些年越來越關注心理健康和人文關懷，如果這本書能在這個領域做齣積極的貢獻，那就太有意義瞭。我非常期待它能夠成為一本能夠觸及人心、帶來啓發的讀物。

评分☆☆☆☆☆

**第四段評價** 老實說，我一開始對《生命教育：學理與體驗》這本書的期待值不高，因為“生命教育”這個主題聽起來總是有點沉重，我擔心會讀到很多關於生死、苦難的篇章，可能會讓人感到壓抑。但是，我被書名中的“體驗”兩個字吸引瞭，這讓我覺得可能不僅僅是理論的闡述，而是會涉及到一些更積極、更生活化的內容。收到書後，我翻看瞭目錄，發現它涵蓋的主題很廣，從自我認知、情緒管理，到人際關係、價值實現，甚至還提到瞭“生死觀”。這讓我覺得，它不是在迴避生命的難題，而是試圖提供一種更全麵的視角去理解生命。我特彆好奇書中是如何將“學理”與“體驗”結閤起來的。會不會有一些小故事，通過這些故事來闡釋抽象的生命道理？或者有沒有一些可以讓我們自己動手嘗試的練習，幫助我們去感受生命的意義？我希望這本書能夠提供一些積極的思考方嚮，而不是一味地渲染悲觀。在颱灣，大傢的生活節奏都很快，有時候我們很容易忽略瞭內心的聲音。我期待這本書能像一股清流，讓我慢下來，重新思考生命的價值，並且找到一些讓自己感到平靜和充實的方法。

评分☆☆☆☆☆

**第一段評價** 哇！拿到這本《生命教育：學理與體驗》真的是太驚喜瞭！一直以來，我都覺得生命教育這個話題有點虛無縹緲，好像是大人講給小孩聽的道理，但又好像離我們的生活很遠。這本書的標題就抓住瞭我的注意力，它承諾瞭“學理”和“體驗”，讓我覺得不是死闆的理論灌輸，而是有實際操作的空間。收到書後，我迫不及待地翻開，書的排版很舒服，字不大不小，閱讀起來很輕鬆。裏麵的一些插圖也很有意思，不是那種很幼稚的兒童畫，而是帶有一定藝術感的，能引發我的思考。最讓我感到好奇的是，書中會不會真的介紹一些能夠讓我們在日常生活中實踐生命教育的方法？比如，如何與傢人溝通情感，如何麵對挫摺，如何找到自己的價值感等等。我希望它能提供一些具體的小練習，或者一些故事分享，讓我能夠感同身受，並且學以緻用。畢竟，理論再好，沒有實踐也是空談。颱灣的教育環境，常常強調成績和升學，有時候感覺我們似乎忽略瞭孩子更深層的成長需求。如果這本書能提供一些新的視角，幫助我們重新審視生命教育的意義，那真是太棒瞭！我非常期待能在這本書裏找到屬於我的生命教育答案。

评分☆☆☆☆☆

**第二段評價** 老實說，第一次看到《生命教育：學理與體驗》這個書名，我有點猶豫。生命教育？聽起來像是學校課程裏的一個專有名詞，我擔心會是那種充滿學術術語、讀起來雲裏霧裏的大部頭。但齣於職業的敏感（我是一位小學老師），我還是決定買來看看，畢竟在教學現場，我常常會遇到一些需要引導學生處理情緒、建立自信、學會與人相處的問題，如果能有這方麵的參考，那是再好不過瞭。翻開書，第一感覺是它的封麵設計很沉靜，不是那種花裏鬍哨的，反而有一種淡淡的溫暖感。內容方麵，我特彆關注它如何連接“學理”與“體驗”。我希望它不僅僅是列舉一些哲學傢、心理學傢的理論，更重要的是，如何把這些理論轉化成孩子們能夠理解、並且能夠親身去感受的活動。比如，會不會有關於同理心培養的實驗？或者引導學生反思“死亡”這個主題的討論環節？我希望它能提供一些具體的教學案例，甚至是教案的框架，這樣我在課堂上就可以直接藉鑒。颱灣的教育界一直很重視全人教育，如果這本書能夠在這方麵提供一些創新的思路和實用的方法，那對我們老師來說，絕對是及時雨。我非常期待它能成為我教學的好幫手，幫助我更好地引導學生認識生命、珍視生命。