电脑化华语发音测验与教学（附光碟） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　「电脑化华语发音测验与教学」专书及系统，内容涵盖华语声、韵、调之学习与评量，主要分成三个独立的系统：「声调唸读」、「声调听辨」、「声母、韵母教学」软体。「声调唸读」的介面是两个声调轨迹图并列，也就是教师与学生的声调轨迹图可以放在一起做比较，提供即时的视觉回馈，系统具备直接录音存档的功能，教学者可使用自编的课程，直接录音进行教学，或使用内建的「声调唸读题库」做练习；「声调听辨」除具备「听辨测验」的功能外，亦包括声调「听辨题库」与「课后练习」之学习功能；「声母、韵母」的教学，内容包括发音器官之正面图、侧面动画图、真人教学影片，影片并辅以手语与字幕之辅助说明，有助于声母、韵母的学习。此外，系统亦可作为声学研究的工具，包括声调的波形、频谱图与声学之重要数值，如：音高、音强、音长等之记录与编辑等，因此，本系统为华语教学与声调研究极佳的辅助工具。系统并具备英文介面供使用者选用，故本系统对于华语发音之初学者、外籍人士、声韵调学习困难者、听障者均相当适用。

聆听与掌握：现代语言教学的深层探索 一部聚焦于语音学原理、教学实践与技术融合的综合性著作 本书并非直接探讨特定语种（如华语）的电脑化发音测试与教学，而是提供了一套更为宏大和基础的理论框架与方法论，用以指导任何语言学习环境中，特别是涉及语音精确度与教学技术整合的领域。它深入剖析了人类如何习得、感知和产出语音的认知机制，并在此基础上，构建了一套系统化的教学与评估蓝图。 第一部分：语音学的基石——感知、产出与认知 本卷旨在为读者建立起坚实的语音学基础，超越简单的音素记忆，直抵声音产生的物理机制与大脑处理过程。 1. 声音的物理本质与感知模型： 我们首先考察了声音的物理特性，包括频率、振幅、波形分析及其在不同介质中的传播规律。重点阐述了声学语音学的核心工具，如频谱图（Spectrogram）的解读，以及共振峰（Formants）如何决定元音的特性。更重要的是，本书详细介绍了听觉语音学的前沿研究，特别是人类如何区分细微的音高变化、音长差异以及内在的“原型”（Prototypes）如何影响对外语语音的辨识。我们探讨了“麦克音”（McCroskey）理论在跨文化语音学习中的局限性与应用价值。 2. 发音器官的精细控制与运动学分析： 本章深入探讨了生理语音学，细致描绘了舌、唇、腭、喉等发音器官在不同语境下协同工作的方式。我们引入了运动控制理论，解释了语音行为如何从意图转化为精确的肌肉运动指令。对于复杂的辅音（如塞音、擦音、边音的产生过程），本书提供了基于高精度成像技术（如超声波和MRI辅助下的发音观察）的案例分析，揭示了母语者与非母语者在“口型记忆”和“运动规划”上的关键差异。理解了这些运动差异，是设计有效纠正训练的前提。 3. 语调、韵律与情感信息： 语音不仅仅是孤立的音素，更是一个连贯的意义流。本部分聚焦于超音段特征（Suprasegmentals），即语调（Intonation）、重音（Stress）和节奏（Rhythm）。我们分析了不同语言系统中，这些元素如何承载句法功能（如疑问句与陈述句的区分）和情感色彩。通过分析基频（F0）轮廓的动态变化，读者将学会如何识别和训练语流中的“音乐性”，这是流利度和自然度的核心所在。 --- 第二部分：教学设计与干预策略——从理论到实践的桥梁 这一部分将抽象的语音学原理转化为可操作的教学策略，强调以学习者为中心的干预措施。 4. 错误分析与诊断性评估框架： 有效的教学始于准确的诊断。本书提供了一套多维度语音错误分类系统，该系统超越了简单的“对/错”判断，将错误细分为“替代错误”（Substitution）、“遗漏错误”（Omission）、“特征失真”（Feature Distortion）和“整合失误”（Integration Failure）。我们强调动态评估的重要性，即观察学习者在不同任务压力下（如快速复述、即兴对话）语音表现的变化，从而确定其“可塑性窗口”。 5. 听觉训练与辨识度提升： 本章详细阐述了区别性特征训练法（Distinctive Feature Training）。它指导教师如何设计听力练习，迫使学习者关注那些在他们母语中不重要的细微语音区别。我们探讨了“对比练习”的设计原则，例如使用最小对（Minimal Pairs）来强化辨识能力，并引入了基于人类听觉心理学的梯度难度提升模型，确保听者能够逐步适应更复杂的语音环境。 6. 产出纠正与发音技能的内化： 针对发音错误，本书提出了一套多感官反馈循环系统。它倡导教师结合本体感觉反馈（让学习者感受舌头位置）、视觉反馈（通过图示或录像）和听觉反馈（自我比较）进行多路径干预。特别地，我们讨论了“影子跟读法”（Shadowing）的优化应用，以及如何通过结构化的模仿练习，帮助学习者将有意识的控制转化为无意识的流利表达。 --- 第三部分：环境适应与未来趋势——技术辅助与跨文化交际 本卷将视角投向更广阔的语言学习生态，探讨如何应对现实交际环境的挑战，并展望未来的教学趋势。 7. 语境依赖性与“可理解性”优先原则： 在真实的交流中，追求“完美发音”往往是不切实际且低效的。本书提出了“交际可理解性”（Communicative Intelligibility）优先原则。我们分析了在不同语境（正式演讲、日常闲聊、特定行业交流）下，哪些语音特征是决定交流成功的关键因素。学习者应将精力集中于降低“误解风险”最高的语音错误上，而非所有母语差异点。 8. 语音变异性与身份建构： 语音不仅仅是工具，也是身份的载体。本章探讨了语音变异性（Variation）在语言使用中的作用，包括地域口音、社会方言的接受度。我们指导教育者如何平衡“标准发音”的教学目标与培养学习者对不同口音的宽容度和适应性，帮助他们建立自信的“非母语者声音身份”。 9. 教学技术的融合与未来方向展望（非特定技术描述）： 本章讨论了如何利用现代技术工具来增强语音训练的效率和客观性。我们探讨了数据采集、实时反馈机制设计的基本原则，以及如何利用大样本语音库来构建更具代表性的学习材料。重点在于，任何工具都应服务于清晰的教学目标——即如何让学习者更有效地理解和应用语音知识，而非工具本身成为教学的焦点。本书强调了教育者在选择和整合技术时，必须保持对人类学习机制的深刻理解，确保技术介入是有效且非干扰性的。 总结： 本书提供了一套扎根于认知科学和语音学原理的综合性框架，旨在提升任何语言教学者对语音现象的深度理解，并指导他们设计出更具针对性、更注重实际交际效果的教学干预措施。它关注的是“如何教导人们精准、高效地感知和产出声音”的普适性科学与艺术。

第一部分　系统之操作　　　
Chapter1　「声调唸读」软体之操作∕古鸿炎

第一节　华语发音系统概览
第二节　声调轨迹图的操作
第三节　电脑自动储存的档案pitch. txt使用说明
第四节　声调教学程式操作
第五节　声波与LPC频谱图的操作

Chapter2　「声调听辨」软体之操作∕张小芬　

第一节　声调听辨测验
第二节　「声调听辨练习」与「听辨课后测验」软体之操作

Chapter3　「声母、韵母教学」软体之操作∕张小芬

第一节　系统介面之说明
第二节　声母教学之操作
第三节　韵母教学之操作

第二部分　华语声韵调测验与教学
Chapter4　声调测验与教学∕张小芬　　

第一节　声调唸读测验与题库教学
第二节　声调听辨测验与题库教学

Chapter5　声母、韵母测验与教学∕张小芬

第一节　发音综合测验
第二节　声母韵母的特色与教学
第三节　发音教学软体的应用

评分☆☆☆☆☆

一直以来，中文的发音问题就像一个挥之不去的阴影，让我对开口说中文感到有些畏惧。不是我不想说，而是我总觉得自己发音不够标准，担心被人笑话。我尝试过一些方法，但效果都不太明显，因为我很难知道自己到底错在哪里，是声调没压对，还是某个声母发音含糊不清。当看到《电脑化华语发音测验与教学》这本书时，我的眼睛都亮了！“电脑化”这个词听起来就很现代化，我猜想它应该能提供一些比传统方法更有效的工具。我非常期待书中能够有详细的图文解释，再配上光碟里的音频示范，这样我就可以对照着练习，并且能听到自己发音的录音，和标准发音进行对比，找出自己的不足。我希望这本书能够给我一套清晰的学习思路，一步一步地纠正我的发音问题，让我能够更有信心地用中文和别人交流。

评分☆☆☆☆☆

我是一位母语非华语的中文学习者，在学习过程中，发音一直是我的“老大难”问题。尤其是一些声母、韵母的组合，以及四个声调的准确运用，对我来说是巨大的挑战。市面上虽然有一些中文学习的书籍，但大多侧重于词汇和语法，对于发音的深入讲解和有效训练往往不够。这本书的标题“电脑化华语发音测验与教学”让我看到了希望。我理解“电脑化”意味着可能利用了现代科技，例如语音识别技术，来辅助学习。我期待书中能够提供一套科学的发音训练系统，它能够识别出我发音中的细微错误，并给出清晰的纠正建议。光碟的部分尤其吸引我，我想象着它能包含大量的听力材料和模仿练习，让我可以在家反复练习，并且能够得到即时反馈。我希望这本书能帮助我系统性地解决发音难题，提升我的口语流利度和准确度，让我能更自信地表达自己。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在寻找能够提升中文口语表达能力的资源，尤其是发音方面，一直是我学习路上的瓶颈。我曾尝试过各种在线课程和APP，但总觉得不够深入，缺乏针对性和个性化。这本《电脑化华语发音测验与教学》的出现，让我眼前一亮。从书名来看，它似乎不仅仅是简单的发音练习，更强调“测验与教学”的结合，这意味着它能够诊断出学习者具体的问题，并提供有针对性的指导。我尤其对“电脑化”这个概念感到兴奋，这是否意味着书中会包含一些高科技的辅助工具，比如语音识别技术，能够精准地分析我的发音，并指出我声调、韵母甚至声母上的细微偏差？如果真是如此，那将大大提高学习效率，并且可以摆脱对真人老师的依赖，更加自由地进行学习。我希望这本书能提供一套完整、实操性强的发音训练体系，能够帮助我克服在某些特定音素上的发音困难，让我的中文口语听起来更地道、更自然。

评分☆☆☆☆☆

作为一名中文教学的研究者，我一直在关注语言教学领域的新技术和新方法。《电脑化华语发音测验与教学（附光碟）》这个书名引起了我极大的兴趣。在我看来，传统中文发音教学往往依赖于教师的经验和学生的模仿，这种方式效率不高，且难以量化教学效果。而“电脑化”的教学模式，则预示着可能采用了更先进的教学技术，比如基于语音学的分析软件，或者互动式的学习平台。我期待这本书能够深入探讨如何将现代科技手段有效地应用于华语发音的教学与评估中。例如，它是否会提供一套标准化的发音测评体系，通过电脑程序来量化学生的听辨和模仿能力？又或者，它是否会设计出一些能够模拟真实语境的发音练习，让学生在更具挑战性的环境中提升发音准确度？我非常好奇书中关于如何将技术与教学理论相结合的深度分析，以及它为一线教师提供的可操作的教学建议。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，在我看来，简直是一场及时雨！作为一个长期以来在海外学习和使用华语的华人，我深切体会到传统教学方法在发音训练上的局限性。尤其是华语本身声调多变，声母韵母的细微差别对非母语者来说更是巨大的挑战。过去，我只能依靠老师的口头指导和模糊的模仿，效果往往差强人意，很多时候自己也不知道错在哪里，更不用说有效纠正了。这本书的出现，特别是它所附带的光碟，提供了一种前所未有的、系统化的解决方案。我设想，光碟中的互动练习和反馈机制，能够让学习者在自己的节奏下反复练习，并且立刻获得关于发音是否准确的即时反馈。这对于培养扎实的发音基础至关重要，能够帮助学习者避免形成难以纠正的错误习惯。同时，我也好奇书中会提供哪些具体的教学策略和练习方法，是基于语音学原理，还是更侧重于实际应用？我期待它能提供一套科学、高效的学习路径，让我的华语发音更上一层楼。