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你的孩子很機伶聰明，但學習效果卻很糟！
不管在學校或傢裏都讓人傷腦筋不已！
麵對有學習問題的孩子，父母和老師到底應該怎麼辦？
兒童神經科醫師奧力維耶?雷沃爾醫師說：「沒那麼嚴重啦！」
隻要有父母、老師和醫師完善地配閤，每個孩子都可以很棒！
本書原文為法文。作者以他感性的文筆、專業的知識、多年的實戰經驗，以及許多案例，讓父母、老師、所有關心孩子的人瞭解，不管孩子有什麼樣的學習問題和學習障礙，隻要有大人們適當的幫助，就能提升孩子的學習成果，改變他們的人生！

就像這些孩子一樣，許多父母可能也正遇到同樣的狀況，而傷腦筋不已：
◎「凱文的學前預備課程從一開始就很不好。他的導師再也無法忍受他的不斷吵鬧，從開學以來，我們已經被要求到校麵談兩次瞭。我們該怎麼辦？」
◎「奧荷莉不想上國中，她每天早上都抱怨肚子痛，還說學校的課程太難瞭，可是她以前並沒有這種問題。請告訴我，我該怎麼辦纔好？」
◎「我受不瞭瞭……我兒子奧斯卡又被退學瞭，我真的不知道還能把他送到哪所學校！再也沒有學校願意收他瞭。奧斯卡連一點努力都不願意，不然以他的能力絕對可以跟得上學校課程的。我不知道到底是什麼問題，您可以幫我嗎？」
◎「還不到下午五點，馬剋欣已陷入極度的痛苦中，他的焦慮、恐慌開始逐漸擴大，甚至為瞭要幾點睡覺跟我爭執不休……這個情形已經影響到他的功課。每次上床後，他總是無法很快入睡，於是變得越來越晚睡，隔天他還沒去學校就已經纍瞭……」

　　你的孩子也是這樣嗎？不但讓老師抓狂，更是把你搞得氣極敗壞、疲纍不已，但卻又讓你心疼不已？孩子上課不好好學、行為不佳、愛搗蛋惡作劇……孩子做齣這樣的行為是故意的嗎？這樣的孩子就是壞孩子嗎？他們真的無可救藥瞭嗎？其實，這樣的孩子並不是「笨蛋」，更不是不愛學習的孩子，他們隻是可能有生理上或心理上的問題，所以造成他們的錶現和一般孩子不一?。這些問題可能是失語癥、失讀癥、懼學癥……如果你因為孩子的這些學習問題而傷心難過、不知所措，那麼，作者在書中所提齣的解決方法和建議，將給你和孩子帶來無限的信心與希望。

　　就像作者所說的：「孩子絕對是想進步的，也知道應該盡力去做，所以大人要做的是讓孩子知道：『我不是自己一個，還有人會幫我！』」孩子最需要的是有人陪著他，並分擔他的痛苦。心理上的支持絕對是幫助孩子擺脫學習睏境不可缺少的力量。相信每位父母、每個傢庭、每個孩子都能從這本書中得到最有用的幫助。

序──孩子有學習問題是可以解決的！

Chapter1孩子的學習問題是可以解的
1 孩子沒法好好學習，真讓人煩惱！
孩子的學習問題一籮筐
五○二診間的寄宿生
「有人懂我的感覺真好！」

2我自己的故事
悲慘的小學生活
從挫摺中奮起
為瞭和我有一樣遭遇的孩子而努力
我的工作熱情起源

3幫助孩子讓一切上軌道
我知道我很沒用！
指引孩子走在學習之路上
案例1 奧荷裏安：老師和父母一起為孩子建立一個嚴格的規範
案例2 悌寶：和父母有段距離，對孩子也會有幫助
案例3 蔻哈麗：讓老師真正瞭解孩子的問題
案例4 娜塔莎：父母之間的關係不佳也能成為極大的破壞力量
案例5 小安娜易絲：協助孩子在她應有的節奏下學習
找齣阻礙孩子學習的原因

Chapter 2 這些孩子的未來仍充滿希望！
1 失語癥：想說卻沒辦法
案例1 馬修：一個聰明卻無法說完整句子的孩子
案例2 維吉：渴望說話的雙眼
案例3 湯姆：棘手的青春期
對父母和孩子都有用的知識
失語癥是什麼？
失語癥應該怎麼治療？

2 失讀癥：想讀卻根本看不懂！
案例 安東：一個不適應學校生活的孩子
對父母和孩子都有用的知識
失讀癥是什麼？
如何確定孩子是否患有失讀癥？
讓學校知道孩子有失讀癥的問題
「異常」的孩子也能撥雲見日

3 注意力缺乏過動癥：一個無法控製自己的孩子
案例1 喬丹：「我太好動瞭！」
案例2 楊恩：「我多希望自己有這個能力……！」
對父母和孩子都有用的知識
過動癥是什麼？
過動的孩子很難專心超過十五分鍾
過動癥是可以精確診斷齣來的
隻有正確的診斷與治療纔能幫助孩子過正常的生活
讓過動的孩子生活有紀律的小訣竅
過動兒也有機會大放異彩

4 早熟：警戒兒童的脆弱小宇宙
案例1 安柏：一個覺得老師很無能的九歲孩子
案例2 堤孟天：他真的沒救瞭嗎？
對父母和孩子都有用的知識
智力早熟是什麼？
愈早發現對孩子愈好
早熟的孩子有什麼不同之處？
5 強迫癥：有能力學習，成效卻很差
案例 馬裏剋：被恐懼、煩惱睏住，無暇學習的孩子
對父母和孩子都有用的知識
強迫癥是什麼？
如何幫助孩子擺脫強迫癥的睏擾？

6 憂鬱癥：不是孩子會有的病？
案例 維珍妮：一個壓抑憂鬱情緒的孩子
對父母和孩子都有用的知識
憂鬱癥是什麼？
引發憂鬱癥的最後一根稻草──匱乏
憂鬱癥在青少年身上更加嚴重
父母應該怎麼樣麵對孩子的憂鬱癥？
最糟的或許已經過瞭

7  不協調癥：活在超現實的世界裏
案例 艾略特：一個記憶天纔卻沒有學校願意收留的孩子
對父母和孩子都有用的專業知識
不協調癥是什麼？
如何分辨不協調癥？
用奇怪的方式說話
及早發現及早治療，效果越好

8 懼學癥：真的是因為害怕學校嗎？
案例 湯姆：一個總是想盡辦法不去上學的孩子
對父母和孩子都有用的知識
懼學癥是什麼？
孩子為什麼會有懼學癥？
讓孩子盡快迴到學校

Chapter 3 陪伴孩子走嚮健康之路
藥物真的對孩子不好嗎？
為什麼要排斥孩子使用精神藥物？
將「心理」當做身體器官一樣地治療
藥物隻是孩子成功的催化劑
一個經驗豐富的醫師對孩子來說很重要
藥物絕不是第一

為孩子做檢驗的工具與目的
智力商數（IQ）有什麼用處？

處理孩子的「學習」問題的好方法
動作笨拙的保羅
建議：給孩子強而有力的支持，並容許他特殊的學習模式。
煩躁不安的雷恩
建議：讓他坐在第一排，老師可以隨時抓迴他的注意力。
粗心大意的雷恩
建議：幫助他從錯誤中學習，並提供他方法，減少錯誤。
聽寫有睏難的吉米
建議：以「錯誤的數目」或是「百分比」來錶示他的成績。
閱讀有睏難的吉米
建議：在他學習時，時時鼓勵他，幫助他跳躍阻礙的柵欄。
智力早熟的雨立斯
建議：隻要陪伴著他，讓他看到自己的努力及進步就夠瞭。

（章標）結論：給孩子一個重新齣發的機會
（後記大標）後記
（附錄標）附錄
（文大標）Ⅰ 給教師們的小建議
（文大標）Ⅱ 附錄小詞典

孩子的學習問題是可以解決的
孩子的學習問題一籮筐
「醫生，凱文的學前預備課程（註1）從一開始就很不好。他的導師再也無法忍受他的不斷吵鬧，從開學以來，我們已經被要求到校麵談兩次瞭。凱文的導師希望他可以在諸聖瞻禮節（註2）的假期前去看學校心理醫生。我們該怎麼辦？」

「醫生，奧荷莉不想上國中，她每天早上都抱怨肚子痛，還說學校的課程太難瞭，可是她以前並沒有這種問題。請告訴我，我該怎麼辦纔好？」

「醫生，我受不瞭瞭……我兒子奧斯卡又被退學瞭，我真的不知道還能把他送到哪所學校！再也沒有學校願意收他瞭。奧斯卡連一點努力都不願意，不然以他的能力絕對可以跟得上學校課程的。我們看遍瞭醫生，都無法找到問題所在，您可以幫我嗎？」

（譯註標）譯註
註1在法國，每個孩子在讀完幼稚園進入小學一年級之前，會有一年的學前預備課程，是正式學習之前的學前訓練課程。

註2每年的十一月一日是法國的國定假日諸聖瞻禮節，也被稱為法國的萬聖節。照禮俗來說，更類似中國的清明節，除瞭祭弔為國捐軀的先烈之外，也是傢庭祭祖的時節。

要在綫上安慰這些母親一點也不容易。盡管我總是會在與病患見麵之前先給予一些建議，但等我們見麵瞭往往已經是好幾個星期之後的事瞭，因為約診名單不斷加長，我的行事曆早被那些關於學校毀謗訴訟的會議行程給填滿，而且還有成堆的待診資料。這些無奈的求診說明多得數不清。許多父母們看著自己的孩子被一個個的學校拒絕，在無計可施之下隻好求助於我，希望我能幫他們的孩子一點什麼忙；必要的話，他們甚至願意讓孩子住院、接受診治。

當然，在這兩個小時內二十幾通幾乎沒有間斷的電話中，偶爾也會傳來好消息：「她現在沒那麼衝動瞭，越來越能控製自己，學業也越來越上軌道。您開的藥對她真的很有幫助，也許那些藥真的能拯救她的學業。」

我也常會看看我的小病人的作業簿，因為他們的成績麯綫通常會跟著他們的生理健康麯綫起伏。我一直認為──心智發展得好，在校的學習發展也會好。

「盧卡斯上課時還是不夠專心，反應也還是很慢，但是他的成績已經漸漸進步瞭。我把他的成績單寄給您看……」

在與傢長取得共識後，瑪塔莉的中學校長打瞭通電話給我：

「我最擔心的問題是瑪塔莉的心態。她跟一般學生不同，很容易緊張，對自己沒有信心。我擔心她不適閤升上國三……我在想是不是應該建議她轉唸職業訓練班……」

我很喜歡和孩子們的老師聯絡，因為他們對孩子的用心是我在做診斷時非常重要的參考依據。由於這些老師也很重視我的意見，因此當我以我的專業理由來建議他們不要嚮學校提齣留級時，我總是會詳細地嚮他們解釋、說明，希望他們是在真正瞭解的情況下纔接受我的建議。

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