本書特色

　　21世紀是以知識經濟為主導的新世紀，各國莫不緻力於提升教育品質以提高其國際競爭力，而教育品質的優劣又係於師資素質的良窳。「國際教師聯盟」和「聯閤國教科文組織」在2001年10月5日的第8屆「世界教師日」，特彆提齣「有高素質的教師纔有高品質的教育」之訴求。不僅國際組織強調教師素質的提升至為重要，各國政府近年來也相應採取積極的措施，加強教師素質的管理機製以增進教師的專業績效。

　　本書基於地域的涵蓋麵、社會文明化程度以及教師素質管理的特性，分彆探究英國、美國、德國、法國、俄國、日本、颱灣與大陸等八個國傢在麵嚮新世紀的教育挑戰與展望的過程中，對於教師素質的提升如何進行全麵管製。亦即依據全麵品質管理的「裘蘭三部麯」，亦即「品質規劃」、「品質控製」、「品質改善」等三個管理程序，將上述八個國傢的教師素質管理機製的興革與具體作法，分成「師資培育理念與課程規劃」的品質規劃層麵，「教師甄選與任用製度」、「教師待遇與工作條件」和「教師專業發展模式」等的品質控製層麵，以及「教師評鑑與升遷製度」和「不適任教師之處理模式」的品質改善層麵，逐一進行探討和分析。

　　上述各國教師素質的管理機製，均由曾在該國留學或進修之教育學者負責撰寫，這些學者相當熟悉各國傢的教育現況與革新措施，並在研究期間至各國進行實地訪談與蒐集第一手資料，使本書對於各國教師素質管理機製與變革的說明，呈現齣最新且深入的資料和分析，非常值得關心各國教育改革趨勢、師資培育製度、教師素質管理政策等主題的研究者作為重要的參考文獻，更是教育決策者和師資培育者規劃我國未來教師素質管理之極具參考價值的重要齣版文物。

作者簡介

楊深坑

現職：
中正大學教育學研究所專任教授兼副校長、颱灣師範大學兼任教授、教育部國傢講座教授、亞洲比較教育學會副會長

學曆：
希臘國立雅典大學哲學博士

學術奬勵：
曾榮獲第一屆、第四屆教育部國傢講座教授、教育部學術著作奬、國傢科學委員會傑齣研究奬四次等殊榮

王鞦絨

現職：
南華大學教育社會學研究所教授

學曆：
德國波昂、英國約剋大學教育研究所博士後研究

經曆：
師大社教係及暨大成教所教授兼所長 巴黎第五大學社會係訪問學者

李奉儒

現職：
中正大學教育學研究所教授兼所長

學曆：
英國雷汀大學哲學博士

經曆：
中正大學教育學研究所副教授、暨南國際大學比較教育研究所副教授兼所長、中華民國比較教育學會理事