具體描述
在颱灣，很多孩子都上安親班
其實很多傢長也都知道把孩子整天關在安親班不是很適當的選擇
隻是，不知道除瞭安親班，還可以有什麼其他選擇……
現在，透過一個不上安親班的孩子”荳芽”的生活
我們有機會看到一個孩子迴歸原始的、自然的，依舊具備競爭力的生活故事……
本書作者是大穎文化 & 奧林文化的總編輯Carol 謝淑美。
Carol是職業婦女，她本來也打算為唸小學的女兒荳芽找一個課後安身的安親班，但是，在Carol參觀各類安親班時，卻發現型態接近於補習班的安親班，對於孩子的成長有一些關鍵性的負麵影響，於是，Carol捨棄瞭安親班，親自為荳芽麵試瞭一位傢教老師，Carol和傢教老師一起規畫瞭荳芽的課後學習課程，開始瞭荳芽不上安親班的全麵性生活學習……
半年前Carol正式開闢一個書寫親子觀念的部落格【荳芽?蝴蝶?Carol的美麗花園】，將荳芽不上安親班的理念及作法發錶，引起廣大的傢長迴響，每日有數韆人次的高瀏覽率，同時大傢爭相對Carol提問有關荳芽不上安親班的種種問題。Carol在荳芽不上安親班的課後學習生活即將滿兩年的此時，將這一係列文章匯整、再加上全新的如何不上安親班的執行細節文章，集結成《荳芽?不上安親班》一書。
已經於月前開始在部落格上宣布此書的齣版訊息，網友紛紛錶達非常期待此書的齣版……
在這本書中，以圖文全彩的方式呈現，透過對荳芽的觀察，Carol提齣瞭很多新穎而精闢的教養觀念，引起廣泛的討論及認同。在執行如何不上安親班的實務經驗上，Carol也以照片詳細地描繪齣方法及概念，讓有心為孩子營造一個正常、快樂的學習環境的爸爸、媽媽們有跡可循。
在書中，Carol也討論到孩子在課後的飲食習慣、學不學纔藝及運動、心理情緒等等各個層麵的議題，對孩子的發展影響等等……
每一篇文章都以精彩的照片、生動的故事來傳遞一個個溫暖而有效的教養方法，Carol的文章已經透過網路流傳許久，即使不是為人父母的讀者，也深受感動，各個機關學校轉載她寫過的書上的文章，演講邀約也不斷，相信對於Carol的新書，各方讀者都已期待許久……
著者信息
圖書目錄
序∕請把童年還給孩子 / Carol 謝
輯．壹 爸爸、媽媽們請停下來想一想……
?到底要不要上安親班？
?Carol媽咪的艱苦實驗計畫開始……
?好老師哪裏找？
?堅持住，很辛苦，但不難
?不要擔心，妳可以慢慢來
?生活能力．生活品味．競爭力
?孩子眼底的世界
?信任一個陌生人
?我為什麼讓荳芽唸一般的公立小學？
?一個媽媽的遺憾──我的孩子在安親班
輯．貳 不上安親班的學習生活
?不上安親班，在傢做什麼？
?在傢學習、學更多──不上安親班的課程安排
?孩子會不會玩太多？──星期五的戶外教學
?走齣去看看外麵的世界──世界展望會
?有個學伴，學習更帶勁！
?不上英文、數學，卻去撿垃圾！
?小貓、小狗好作伴
?荳芽的億萬發財夢
?生活英文課、數學課
?美術館、博物館是荳芽的美術教室
?孩子的點心時間
?運動讓孩子更聰明
?手做的，最溫暖
?看雲門舞集，孩子看得懂嗎？
?要不要上纔藝課？
?荳芽的寒假作業
?演一個茱麗葉──荳芽的寒假活動營
?荳芽小苦力到媽媽公司去打工
?妳知道妳的孩子每天吃什麼嗎？
?愛上生活．愛上書
圖書序言
天空那麼藍，風正輕輕吹拂著
我親愛的孩子呀~~
凝視著‧渴望著
我很懷念小時候的生活，尤其是幼稚園、小學階段。那個時期的成長經驗，在我現在迴想起來，幾乎就是形塑我之所以成為今天這個樣子的關鍵。
有瞭荳芽、蝴蝶之後，我更常迴憶自己的小時候。我現在帶她們的一個原則是──盡我最大的努力去製造一個類似我小時候那個年代的成長環境給她們。
颱灣的五六零年代，是個很美好的時期。
那個時候，颱灣人普遍不是太有錢，隻是日子剛剛好過得去，大人都很努力賺錢，經濟剛剛要起飛，是個充滿希望的年代。
小孩子很自由，沒有什麼安親班、纔藝班之類有的沒的，放學迴傢就是玩。當然也會被要求要把書唸好，不過，父母的那種要求是比較單純的「我希望你以後成材、日子過得比我好」，沒有想得太復雜。
有得玩、也被要求。這纔是正常孩子的生活。
我自己當媽媽後的現在，颱灣環境變得很復雜瞭。雖然日子過得比較好，一切都科技瞭、效率瞭。其實，也就是更單一、更無聊瞭。
大傢的生活幾乎一模一樣，人，也都一樣瞭。
每個傢庭都請菲傭來幫忙、上班媽媽都把孩子送去安親班，如果隔壁的小孩學瞭鋼琴，我的小孩不學，就緊張瞭。大傢都怕跟彆人不一樣。
不一定是不想，可能是我們都忙到沒時間想。反正跟大傢都一樣，準沒錯！
我一開始也打算把荳芽送去安親班，因為，我也沒想過「到底要不要上安親班」這個問題。我很忙、要上班，當然沒空自己去接她下課，看來安親班是唯一的一條路。
我走訪我傢附近的所有安親班，一傢又一傢的看，我住天母，那一帶的安親班設備其實都不差，我看過純課輔的(就是隻幫孩子看功課)，也看過全美語的(孩子一進去、全程說美語)，還有加強纔藝的(看你的孩子想學什麼纔藝都有).......
我不隻看環境、比價錢，還要跟老師或負責人聊，聽聽他們對教育的看法，我還看現場的孩子，看看這些孩子都在做什麼，看看他們在這個環境的反應。
我想很多媽媽去看安親班，大都偏重在價位及環境設備這些硬體的設施，比較少去留心已經在那邊待一陣子的小孩的反應。其實，最不會騙人的就是小孩。如果有機會，我都會要求在教室外麵看一下小孩的上課或遊玩狀況。
安親班因為空間小，小學階段的孩子活動力又強，所以我最常見到的是一群小孩在一個密閉的教室裏躁動不安。即便是寫功課，也是鬧哄哄的。
狹小的空間容易令人焦躁，短時間還可以，日復一日的，對孩子的性格及學習興緻都有不利的影響。
那些孩子，很像一群熱鍋上的螞蟻。蠢蠢欲動，卻苦無齣口。我看瞭，十分不忍。
或許是這樣的畫麵影響瞭我。一連看瞭一個星期，我沒有特彆中意哪一傢。
於是，我停下來想。我最在意的到底是什麼？
圖書試讀
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