活用版全方位課程評量(7-8歲) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 兒童教材
• 幼兒教育
• 課程評估
• 能力培養
• 思維訓練
• 學齡前
• 7-8歲
• 練習冊
• 全方位
• 活用版

　　本書依據九年一貫課程編寫，內容包括語文、數學、生活、健康與體育、綜閤活動五大學習領域，共二十四個單元，提供計算、剪貼、填空、連連看等活潑多元的題型，讓孩子手腦並用，溫故知新，全方位提升競爭力。此外，每個單元之後均附唐詩、伊索寓言或動物大觀等延伸學習資料，豐富實用，是孩子復習課業的最佳評量。

樂學小偵探：思維風暴與創造力啓航（5-6歲） 一本激發幼兒早期邏輯思維、解決問題能力和無限想象力的綜閤性活動手冊 【圖書定位與目標讀者】 本冊《樂學小偵探：思維風暴與創造力啓航》專為學齡前最後階段，即5至6周歲的幼兒量身打造。我們深刻理解此年齡段兒童在認知發展上的飛躍性需求——他們不再滿足於簡單的機械重復，而是開始渴望探索事物之間的關聯，並渴望通過自己的思考得齣結論。本書旨在成為陪伴他們從“玩中學”邁嚮“思中學”的關鍵橋梁，為小學階段的學習打下堅實而有趣的基礎。 本書不包含任何針對小學二年級（7-8歲）課程標準設計的知識點、評估體係或學科知識的深度測試。它完全聚焦於學齡前階段兒童的核心素養培養，即“五大核心能力”的初步建構。 【核心內容模塊與特色設計】 本書結構嚴謹，內容豐富，涵蓋瞭幼兒早期認知發展的五大關鍵領域，並融入瞭大量的“偵探探案”式的情境設計，確保學習過程充滿樂趣和挑戰性。 模塊一：邏輯迷宮與排序推理（Logic Maze & Sequencing Puzzles） 目標： 培養幼兒的綫性思維、空間感知能力、以及對“因果關係”的初步理解。 內容詳述： 這一部分摒棄瞭枯燥的規則講解，轉而采用“幫助小動物找到傢”、“修復被打亂的積木塔”等情境任務。例如，設置一係列關於顔色、大小、形狀的遞進排序練習。書中會提供三到四個看似相似的圖案，要求孩子找齣它們之間的內在聯係（如“哪個圖畫是最高或最短的？”或“按照從大到小的順序排列它們”）。 特色活動： “路綫規劃師”——提供一張簡化的地圖，孩子需要用彩筆勾畫齣最短或最閤理的路徑，避開障礙物。這訓練瞭他們的預見性和計劃性。我們特彆設計瞭需要進行“假設-驗證”的簡單邏輯題，例如“如果第一塊拼圖是藍色的，那麼最後一塊可能是什麼顔色？”，引導他們進行初步的演繹推理。 模塊二：視覺辨識與細節捕捉（Visual Discrimination & Detail Catching） 目標： 提升注意力廣度、觀察的精準度，以及對物體局部與整體關係的把握能力。 內容詳述： 這是對傳統“找不同”遊戲的升級。我們引入瞭“細節放大鏡”的概念。書中會呈現兩張結構相似但細節上存在微妙差異的圖畫（例如，一幅畫中有五隻瓢蟲，另一幅中隻有四隻，或者某一片樹葉的紋理不同）。孩子需要像偵探一樣，逐一比對，找齣所有隱藏的差異點。 特色活動： “圖案配對大師”——提供一組被打散的、由綫條和幾何圖形構成的復雜圖案碎片，要求孩子根據紋理和走嚮，將碎片正確地組閤成完整的圖形。這對於日後學習閱讀中的字形識彆和數學中的圖形組閤至關重要。 模塊三：空間想象與方位認知（Spatial Awareness & Orientation） 目標： 建立對上下、前後、左右、內外等基本空間方位的穩定認知，並初步發展三維空間的想象力。 內容詳述： 針對5-6歲幼兒對身體協調和空間理解的敏感期，我們設置瞭大量的“我能指導你”的遊戲。例如，要求孩子根據指令在網格紙上標記位置：“從左數第三個，嚮上數兩個點做標記”。 特色活動： “積木搭建藍圖”——展示一個用積木搭建好的立體模型，然後提供一個俯視圖、一個側視圖，要求孩子根據視圖信息，推斷齣缺失的另一個視角圖。本書不涉及任何復雜的立體投影或標準化的工程製圖，重點在於通過直觀操作想象物體在不同角度下的樣子。 模塊四：語言錶達與故事建構（Narrative Building & Verbal Fluency） 目標： 豐富詞匯量，訓練有邏輯地組織語言，並培養創造性敘事能力。 內容詳述： 本模塊鼓勵孩子成為“故事的編織者”。我們提供一組不相關的圖片（如：一隻貓、一把雨傘、一座燈塔），要求孩子將它們串聯成一個完整且通順的小故事。我們注重“連貫性”和“邏輯發展”，而不是單純的詞語堆砌。 特色活動： “情景對話接龍”——提供對話的開頭，讓孩子思考接下來最閤理的兩到三句迴應，並嘗試使用更精確的形容詞來描述情景（例如，不說“小鳥飛走瞭”，而是說“小鳥輕快地振翅，飛嚮瞭遙遠的天空”）。 模塊五：初步的數理概念與分類（Pre-Mathematical Concepts & Classification） 目標： 鞏固對10以內數量的精確感知，理解集閤、比較（多於、少於）的概念，並掌握科學的分類方法。 內容詳述： 本部分遠離小學階段的加減法運算，專注於“理解數量的意義”。大量的練習是關於集閤的劃分和物體的歸類。例如，要求孩子將15個水果卡片，根據“顔色”和“形狀”兩個維度進行分類，並說齣每個類彆的數量。 特色活動： “模式識彆”——設計重復齣現的圖案序列（如：紅、黃、藍、紅、黃、藍……），要求孩子預測下一個元素是什麼。這訓練瞭他們對周期性和規律性的敏感度。書中會使用非標準的計數對象（如雲朵、星星、音符）來確保孩子理解數字與實體的一一對應關係，而不是死記硬背數字符號。 【本書的獨特價值——與傳統評量書的區彆】 《樂學小偵探》的“非評量”性質是其核心優勢。我們沒有設置任何基於分數或等級的知識考核。本書的核心目的在於“激發興趣，暴露思維盲點，而非檢驗既有知識”。 1. 過程導嚮而非結果導嚮： 所有的活動設計都鼓勵孩子嘗試不同的解題路徑，即使最終答案並非唯一的標準答案，隻要邏輯清晰，過程即被肯定。 2. 無壓力探索環境： 書中沒有時間限製的測驗，也沒有嚴格的對錯標記。傢長和教師應將本書視為引導孩子思考的工具，重點在於提問和討論，而不是批改答案。 3. 專注“軟技能”培養： 本書明確避開瞭小學二年級教材中可能涉及的自然科學基礎知識（如簡單的動植物分類、季節變化規律的深層認知）和基礎的筆算技能。它完全聚焦於5-6歲幼兒在邏輯思維、創造力、專注力以及語言組織能力上的“軟技能”打磨，為他們順利過渡到規範化的學校學習做好思維準備。 【給傢長和老師的建議】 請將本書視為一個“思維遊樂場”。在孩子完成任務時，鼓勵他們“大聲說齣”自己的思考過程：“你是怎麼想到這個答案的？”或者“如果我們換一個方式，結果會一樣嗎？” 這種開放式的對話，遠比單純塗對勾更能促進幼兒的認知發展。本書旨在培養下一位能夠提齣好問題的思考者，而非僅能迴答標準答案的執行者。

评分☆☆☆☆☆

這本《活用版全方位課程評量(7-8歲)》最讓我驚喜的，是它在“能力拓展”部分的設計。我一直覺得，學習不僅僅是記住知識點，更重要的是培養孩子的學習能力和解決問題的能力。這本書在這方麵做得非常齣色！它設計瞭一些綜閤性的項目，比如“小小探險傢”係列，讓孩子結閤所學知識，去解決一些生活中的小難題，比如如何用學過的圖形知識來設計一個簡易的小房子，或者如何用學過的測量知識來規劃一個傢庭花園。這些項目不隻是動腦，還動手動，需要孩子搜集信息，思考方案，甚至進行一些簡單的實踐。我兒子最近就對一個關於“聲音傳播”的拓展題特彆感興趣，他不僅自己查瞭很多資料，還拉著我一起做瞭一個簡易的“土電話”，雖然很簡單，但他的臉上洋溢著滿足和自豪。

评分☆☆☆☆☆

最讓我贊不絕口的是，這本書在“練習鞏固”環節的設計。它不是簡單地把題目堆積在一起，而是根據孩子不同階段的學習進度，設計瞭不同難度的題目。剛開始是基礎題，幫助孩子鞏固所學知識，然後是變式題，引導孩子從不同角度思考問題，最後還有一些拓展題，挑戰孩子的思維能力。我兒子是個比較敏感的孩子，如果一下子遇到太多難題，他很容易産生挫敗感。但這本書的難度梯度設計得非常閤理，每次做完一個練習單元，他都能感受到“我又學會瞭一個新方法”的成就感，而不是“我又做錯瞭好多題”的沮喪。而且，每道題的插圖都非常可愛，很多題目都是融入在生活場景中的，比如關於“時間”的練習，就設計成幫爸爸媽媽規劃周末活動，讓孩子覺得學習就像玩遊戲一樣，很有代入感。

评分☆☆☆☆☆

哇，收到這本《活用版全方位課程評量(7-8歲)》真的太驚喜瞭！我早就聽說市麵上很多教材都充斥著大量的練習題，但往往缺乏係統性和針對性，孩子做完也不知道到底哪裏學得好，哪裏還需要鞏固。這本真的不一樣！我特彆喜歡它開篇的“學習目標導航”，不是那種枯燥的列錶，而是用非常生動形象的圖畫和簡短有力的文字，勾勒齣每個單元孩子需要掌握的關鍵知識點。這讓我這個傢長一眼就能明白，這本書到底要教給孩子什麼，也方便我提前和孩子溝通，激發他的學習興趣。而且，它還特彆設計瞭“課前預習小課堂”，裏麵的內容一點也不枯燥，像是小故事、小實驗，或者一些有趣的互動小遊戲，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中接觸新知識，而不是像上課一樣有壓力。我看到有個關於“對稱美”的預習內容，通過觀察生活中的對稱圖形，讓孩子體會到數學的趣味性，這種設計真的是太用心瞭！

评分☆☆☆☆☆

我非常欣賞這本書的“主題式學習”設計。它不是孤立地學習各個科目，而是將知識點融入到一些有趣的主題中。比如，有一個“神奇的動物世界”的主題，裏麵涉及瞭動物的習性、它們的生活環境、還有關於動物的數學問題（比如統計某種動物的數量），以及關於動物的閱讀理解。這種跨學科的學習方式，讓孩子在學習一個主題的同時，能夠觸類旁通，將不同科目的知識融會貫通。我兒子對這個主題特彆著迷，他不僅完成瞭所有的練習，還主動去圖書館藉瞭很多關於動物的書，讓我覺得他的學習興趣被極大地激發瞭。

评分☆☆☆☆☆

《活用版全方位課程評量(7-8歲)》在“趣味遊戲化練習”的設計上，真的太有創意瞭！它沒有采用那種枯燥的填空、選擇題，而是將知識點融入到各種各樣的小遊戲中。比如，有偵探破案類的數學題，需要孩子根據綫索找齣答案；有尋寶類的語文題，需要孩子在文章中找到關鍵信息；還有模擬經營類的科學題，需要孩子運用所學知識來管理一個虛擬的農場。我兒子每次做這些遊戲化的練習，都玩得不亦樂乎，有時候甚至會忘記自己是在“學習”。這種寓教於樂的方式，真的讓孩子在不知不覺中就掌握瞭知識，而且還培養瞭他主動學習的習慣。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的“錯題分析與診斷”模塊，真的是我作為傢長的一大福音！以前孩子做錯題，我隻能憑感覺猜他哪裏沒學懂，然後一遍遍地重復講解。但這本書提供瞭非常詳細的錯題分析，它會根據孩子做錯的題目類型，給齣非常精準的分析，比如是概念理解不清，還是計算錯誤，或者是審題不仔細。然後，它還會給齣針對性的練習，幫助孩子彌補知識漏洞。我發現我兒子最近在“分數”概念上有點混淆，這本書就立刻給齣瞭幾個跟分數相關的錯題，並詳細解釋瞭原因，然後又提供瞭幾道專門練習分數概念的題目。這種“對癥下藥”的設計，效率真的太高瞭！

评分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這本書的“閱讀理解與錶達”闆塊。現在的孩子，很多都存在“看得懂，但說不清楚”的問題。這本書的設計就特彆強調這一點。它提供的閱讀材料都非常有意思，涉及到各種各樣的話題，從科普知識到生活常識，再到一些小故事。更重要的是，它在閱讀理解之後，不僅僅要求孩子迴答問題，還鼓勵孩子用自己的語言去復述文章內容，或者就某個話題進行自己的觀點錶達。我兒子最近在做一個關於“保護環境”的閱讀練習，他不僅迴答瞭所有的問題，還主動寫瞭一篇小短文，錶達瞭他對環境保護的看法，這讓我非常驚喜。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“數學思維訓練”部分，真的讓我眼前一亮！我一直覺得，對於7-8歲的孩子來說，數學不僅僅是算術，更重要的是培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。這本書在這方麵做得非常到位。它設計的題目，很多都超越瞭課本上的難度，需要孩子去分析、推理、歸納。比如，有一些圖形推理題，需要孩子觀察圖形的變化規律，找齣隱藏的圖形；還有一些邏輯謎題，需要孩子運用排除法來找齣答案。我兒子對這些題目特彆感興趣，每次都能花很長時間去思考，即使做錯瞭，他也樂在其中，因為他覺得自己在挑戰自己。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《活用版全方位課程評量(7-8歲)》的“綜閤實踐活動”闆塊，真的是將學習與生活完美地結閤在瞭一起。它鼓勵孩子走齣課本，去觀察生活，去發現問題，去解決問題。我兒子最近完成瞭一個關於“製作一個簡單的科學小報”的活動，他需要搜集關於“天氣”的資料，用學過的科學知識來解釋天氣現象，然後用自己喜歡的形式來呈現。他為此畫瞭圖，寫瞭字，還采訪瞭傢裏的幾位成員。整個過程，他不僅鍛煉瞭搜集信息、整閤信息、錶達信息的能力，還深深地體會到瞭科學的魅力，這種學習方式，真的比單純的書本學習要生動有趣得多！

评分☆☆☆☆☆

這本書的“評價與反饋”部分，真的做到瞭“全方位”！它不僅僅是簡單地給個分數，而是為孩子提供瞭一個非常詳細的學習畫像。每個單元的學習情況，哪些知識點掌握得牢固，哪些還需要加強，都會有清晰的圖錶和文字說明。而且，它還針對每個孩子的學習特點，給齣瞭個性化的學習建議。我發現我兒子在細心度方麵需要提升，這本書就特彆提醒我，在日常生活中可以多引導他關注細節。這種細緻入微的反饋，讓傢長能夠更準確地瞭解孩子的學習狀況，並及時調整教育策略，真的是太有幫助瞭！