舞動、敲擊、嬉遊記-幼教藝術課程探究之足跡 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書介紹

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出版者齣版社：心理訂閱齣版社新書快訊新功能介紹

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出版日期齣版日期：2008/08/01

語言語言：繁體中文

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發表於2024-11-15

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圖書描述

《舞動、敲擊、嬉遊記-幼教藝術課程探究之足跡》是作者以一個師資培育者立場，親自進入幼教現場進行臨床教學，從當中實際去體驗，如何根據建構理論觀點，與幼兒共同建構一套理想的主題探討之音樂律動課程形式？如何運用好的策略去引導幼兒的學習？更重要的是從行動研究的曆程當中，體驗如何剋服幼教老師可能麵臨的各項挑戰。

　　本書以深入淺齣的文字佐以圖片及活動範例，提供實務工作者教學之參考；以詳實的行動研究曆程描述，提供以教師為研究者進行行動研究之參照。

著者信息

舞動、敲擊、嬉遊記-幼教藝術課程探究之足跡 pdf epub mobi txt 電子書下載

圖書目錄

第一章　緒論

第二章　幼兒音樂律動教育之理論基礎
第一節　幼兒音樂律動的本質及其對幼兒的影響
第二節　主題探索幼兒音樂律動課程設計之理論基礎
第三節　建構理論運用於幼兒音樂律動教學之理念與做法

第三章　主題探索音樂律動課程設計
　第一單元　大胖子與小胖子
　（一）身體變變變
　（二）懶骨頭
　（三）卡門前奏麯
　第二單元　布條探索遊戲
　（一）彩帶仙子
　（二）洗澡樂逍遙
　（三）蝶舞
　（四）氣球傘
　第三單元　人聲與樂器探索遊戲
　（一）剋難傢族
　（二）玩具交響麯
　（三）鼓動大地
　（四）敲擊嬉遊樂

第四章　行動研究設計
第一節　行動曆程
第二節　參與研究者
第三節　研究場所
第四節　研究者角色
第五節　資料蒐集
第六節　資料分析
第七節　研究信效度

第五章　課程探究曆程
第一節　曆程分析與討論
第二節　主題探索曆程中師生共同建構音樂律動的學習內涵
第三節　教師角色、理念以及教學策略引導下，幼兒音樂律動探索行為的錶現
第四節　主題探索曆程中研究者所麵臨的挑戰

第六章　結論與建議
第一節　結論
第二節　建議
第三節「行行重行行」——行動研究的省思與再思