具體描述
本手冊的編寫，目的是對於開始參與PBL教學的老師提供一些簡單易讀的PBL基本知識，減少初次擔任PBL教師的壓力。
迴首十五年，必須感謝謝博生教授的栽培，讓我有機會參與醫學教育改革此一重要的任務，謝教授不斷的給予機會與督導，使我能持續在此一領域發展。在這一段不算短暫的學習過程中，國際知名的PBL專傢關超然教授從PBL的少林寺－McMaster大學下山，雲遊四海宣揚PBL，帶給我從啓濛到深入的PBL知識，除瞭不斷的指導與鼓勵之外，關教授在百忙之中擔任此手冊的校閱，提供不少的寶貴意見與指正，增加手冊之可讀性。
著者信息
圖書目錄
第一章 問題導嚮學習是什麼 1
第二章 建構主義與問題導嚮學習 9
第三章 小組問題導嚮學習老師的角色與任務 13
第四章 如何帶領小組討論 17
第五章 如何培養學生批判思考能力 21
第六章 小組功能與協同閤作學習 25
第七章 學習需求評估 29
第八章 如何給予學生迴饋 33
第九章 學生學習成果的評估 35
第十章 問題導嚮的學習之教案設計 39
〈附錄〉 PBL網路教學資源 49
第二章 建構主義與問題導嚮學習 9
第三章 小組問題導嚮學習老師的角色與任務 13
第四章 如何帶領小組討論 17
第五章 如何培養學生批判思考能力 21
第六章 小組功能與協同閤作學習 25
第七章 學習需求評估 29
第八章 如何給予學生迴饋 33
第九章 學生學習成果的評估 35
第十章 問題導嚮的學習之教案設計 39
〈附錄〉 PBL網路教學資源 49
圖書序言
圖書試讀
None
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