具体描述
本手册的编写，目的是对于开始参与PBL教学的老师提供一些简单易读的PBL基本知识，减少初次担任PBL教师的压力。
回首十五年，必须感谢谢博生教授的栽培，让我有机会参与医学教育改革此一重要的任务，谢教授不断的给予机会与督导，使我能持续在此一领域发展。在这一段不算短暂的学习过程中，国际知名的PBL专家关超然教授从PBL的少林寺－McMaster大学下山，云游四海宣扬PBL，带给我从启蒙到深入的PBL知识，除了不断的指导与鼓励之外，关教授在百忙之中担任此手册的校阅，提供不少的宝贵意见与指正，增加手册之可读性。
著者信息
图书目录
第一章 问题导向学习是什么 1
第二章 建构主义与问题导向学习 9
第三章 小组问题导向学习老师的角色与任务 13
第四章 如何带领小组讨论 17
第五章 如何培养学生批判思考能力 21
第六章 小组功能与协同合作学习 25
第七章 学习需求评估 29
第八章 如何给予学生回馈 33
第九章 学生学习成果的评估 35
第十章 问题导向的学习之教案设计 39
〈附录〉 PBL网路教学资源 49
第二章 建构主义与问题导向学习 9
第三章 小组问题导向学习老师的角色与任务 13
第四章 如何带领小组讨论 17
第五章 如何培养学生批判思考能力 21
第六章 小组功能与协同合作学习 25
第七章 学习需求评估 29
第八章 如何给予学生回馈 33
第九章 学生学习成果的评估 35
第十章 问题导向的学习之教案设计 39
〈附录〉 PBL网路教学资源 49
图书序言
图书试读
None
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