是一本具开创性的教学手册，以清楚易懂的方式呈现出相关专业性，让许多有志于此的相关人员，可以进一步协助儿童及青少年，特别是处于高危险群的儿童及青少年，让他们知道，他们并不是被医师孤离，或是身处于病患治疗室，而是在以社区为基础的照护系统下，即身处于以病患为中心的服务下，结合社区资源，获得更完善的照护。在这照护系统下，集合了各式的专业人员，如精神科医师、心理治疗师、社会工作者、谘询师、小儿科医师、护理人员、教育学者、律师及司法、政策学者、儿童促进学者、父母亲及家庭，来引导其动能朝向新理论和实务发展。

　　本书涵盖的范围广泛，包括有：
．在照护系统中发展认知心理学。
．社会科学、神经学及以社区为基础的照护系统的预防。
．最佳使用精神药物学方式。
．以家庭和社区为基础的介入性措施。
．考量文化中不同的族群。
．青少年合法性、儿童福利及以学校为基础的服务。
．父母亲、照护需求者及临床者此三者的伙伴关系。

作者简介

Andres J. Pumariega

　　为美国田纳西州Quillen大学医学院中James H儿童与青少年精神病学系的教授暨所长。他也是美国儿童与青少年精神医学学院照护系统执行团体（AACAP）的前主席，并且撰写过不少文章和专栏。在他的专栏中，讨论的议题不仅广泛、多样性，更多次探讨儿童的心理健康与文化能力等。他和Hubert B. Vance共同着有《为儿童及青少年行为的临床评估》 (John Wiley＆Sons,2001)。

Nancy C. Winters

　　为儿童及青少年小儿精神医学院助理教授，并且亦是奥勒岗州健康与科学大学中，儿童及青少年精神医学实习住院医师计画主任。她目前为美国儿童及青少年精神医学学院照护系统执行团体(AACAP)的共同主席。

译者简介

张秀如

现职：台北医学大学护理学系助理教授

学历：美国凯斯西储大学护理研究所博士 　　　
台湾大学医学院护理学研究所精神科硕士

林青蓉

现职：长庚大学护理学系讲师

学历：台湾大学护理学研究所硕士 　　　
高雄医学大学护理系学士

周雨桦

现职：台湾大学护理学研究所博士班进修中

学历：台北医学大学护理学系讲师

林雅萍

现职：明志科技大学学生辅导组组长

学历：辅仁大学儿童与家庭研究所硕士

陈昱州

学历：中央大学地球物理研究所硕士 　　　
政治大学心理研究所肄业 　　　
中央大学地球物理系学士

苏芳玉

学历：台大护理学研究所硕士

第一章　社区儿童心理健康发展沿革（张秀如译） 　　
儿童辅导 　　
社区心理健康中心计画 　　
替代性青少年服务运动 　　
照护系统的概念 　　
参考文献

第二章　照护系统：儿童心理健康照护的架构（张秀如译） 　　
为何必须改革儿童心理健康照护系统？ 　　
照护系统之概念意义为何？ 　　
照护系统的三个核心价值 　　
需澄清的照护系统概念 　　
为何我们应持续提倡和发展照护系统？ 　　
参考文献

第三章　在照护系统中家庭促进的发展（周雨桦译） 　　
新的照护系统成为家庭的实质伙伴 　　
青少年的观点与表达意见的发展 　　
家庭运动的发展 　　
课程学习及发展策略 　　
参考文献

第四章　照护系统的统合（周雨桦译） 　　
照护系统运作 　　
问题与挑战　 　　
参考文献

第五章　文化能力与儿童心理卫生照护（周雨桦译） 　　
文化概念对健康及行为的影响 　　
临床照护的文化能力原则 　　
文化能力原则在照护系统的应用 　　
文化精通 　　
参考文献

第六章　强化临床观点（周雨桦译） 　　
历史性观点 　　
临床案例 　　
照护体系的临床观点 　　
照护体系的临床工作 　　
参考文献

第七章　儿童心理卫生照护系统的药物治疗（周雨桦译） 　　
精神药介入 　　
精神药物治疗使用在照护系统的研究 　　
照护系统内的药学理论实行 　　
参考文献

第八章　实证性社区处置（张秀如译） 　　
以社区为基础之介入措施的一般哲理 　　
运用实证治疗策略的时机 　　
以社区为基础的治疗回顾 　　
以实证为基础的心理疗法 　　
药物处置及心理介入措施 　　
预防性介入措施 　　
介入措施的临床运用及结果 　　
对未来研究的建议 　　
参考文献

第九章　个案管理：以社区为基础照护系统之关键（苏芳玉译） 　　
定义问题与个案管理功能 　　
个案管理的起源 　　
照护系统中个案管理模式之研究 　　
以家庭为中心的个案管理应用 　　
以家庭为中心的个案管理临床实例 　　
以家庭为中心之个案管理挑战 　　
管理照护中个案管理的角色 　　
未来研究方向 　　
参考文献

第十章　早期儿童照护系统的概念架构（林青蓉译） 　　
儿童早期照护系统的核心价值 　　
来自社区的故事 　　
参考文献

第十一章　在青少年司法系统中的青少年（林青蓉译） 　　
心理卫生与青少年司法 　　
青少年司法与预防犯罪之综合策略机构（办公室） 　　
心理卫生专业人员在青少年司法中的角色 　　
美国肯塔基州的故事 　　
美国南卡罗莱纳州的经验 　　
美国青少年行为修正部门之科罗拉多州分部 　　
参考文献

第十二章　以学校为基础的心理卫生服务：需求而非奢求（张秀如译） 　　
历史回顾 　　
现代化学校心理卫生服务提供者 　　
系统改变的法律议题 　　
以学校为基础的服务模式 　　
以学校为基础的心理健康服务之运用及成效 　　
超越协调性心理服务的障碍 　　
精神科医师的观点 　　
父母──教育者的观点 　　
以学校为基础之心理健康行政人员的观点 　　
协调的挑战 　　
参考文献

第十三章　有多重併发疾患的青年（林雅萍、陈昱州译） 　　
一般流行病学 　　
药物使用併发疾患 　　
发展性的併发疾患 　　
医疗併发疾患 　　
精神病学併发疾患 　　
照顾有併发疾患青年的系统议题 　　
管理在社区医疗照护系统内的青年涵义 　　
参考文献

第十四章　与基层医疗的协同合作（林雅萍、陈昱州译） 　　
对整合的挑战 　　
整合的需求 　　
协同合作的原则与实务 　　
参考文献

第十五章　在儿童福利系统的收养儿童（林雅萍、陈昱州译） 　　
儿童福利系统：历史与现有挑战 　　
不在家照护儿童的健康与心理卫生照护需要 　　
协调健康与心理卫生照护补助给被收养的儿童 　　
儿童福利人口的管理式整合照护系统模型 　　
环绕式密尔瓦基：一个最佳实务的案例 　　
儿童心理卫生专业人员的角色 　　
整合式照护模型的现在与未来方向 　　
参考文献

第十六章　照护系统与联邦、州及地方政府的关系（林雅萍、陈昱州译） 　　
美国联邦政府的角色 　　
美国州政府的角色 　　
州层级的政策创制 　　
加拿大的经验 　　
未来的方向：对美、加两国的自我调节服务递送模型 　　
运转中的系统 　　
参考文献

第十七章　照护系统及管理式照护（周雨桦译） 　　
何谓照护系统？ 　　
何谓管理式照护？ 　　
如何比较照护系统及管理式照护的目标 　　
如何比较照护系统及管理式照护的方法论 　
在儿童心理卫生服务方面管理式照护的影响 　　
照护系统如何在管理式照护之下发展：个案范例 　　
参考文献

第十八章　在合法管理下的照护系统（周雨桦译） 　　
团体诉讼的范围与照护系统 　　
合解协议与其对儿童精神诉讼手续的影响 　　
在合解协议下照护系统的实行指引 　　
参考文献 　　
援引案例

第十九章　照护示范计画的系统：创新、评值及永续性（周雨桦译） 　　
孩童及其家庭之综合社区心理健康服务计画的全国性评值 　　
全国性评值结果的摘要 　　
全国性评值资料的使用 　　
参考文献

第二十章　照护系统中结果的角色：品质改善及计画改革（周雨桦译） 　　
照护系统中挑战的评估 　　
解释结果 　　
利害关系人对于结果领域的观点 　　
我们对于服务与系统有效性有何了解？ 　　
以家庭角色参与之成果 　　
照护制度计画过程 　　
参考文献

第二十一章　儿童、青少年精神医师与心理卫生专业人员之训练（周雨桦译） 　　
照护系统的训练目标 　　
心理卫生工作者的前置训练及预备工作 　　
照护系统训练课程之评估方式 　　
照护训练系统的资金运筹 　　
参考文献