逆境是生命的转捩点,蕴含无比力量
帮助我们脱胎换骨、得到重生
8位名人在挫折中卷土重来的经历
将成为你面对人生磨练最实在的礼物!
勇者并非打不倒,而是会奋力重新站起
人生难免会遭遇到逆境,只有经历过并能克服困难的人才能成功。本书採访八位名人,他们以亲身的经历,勉励青年朋友,即使人生路途遇到挫折,只要不断努力,挫折有如炼金般,将生命中的杂质炼去,使你日后的成就能够更上层楼。
作者简介
胡志强
台中市市长
释圣严
法鼓山文教基金会执行长
傅佩荣
台湾大学哲学系教授
彭怀真
东海大学社工系副教授
侯友宜
中央警察大学校长
高铭和
登山家
李成家
美吾发公司董事长
赖国洲
文化大学新闻研究所硕士在职专班所长
惜福与感恩
胡志强 (台中市市长)
求学过程碰到挫折不要气馁,或许你们只看到我出身牛津名校的风光,我也是历经一番磨练捱过来的,失败并不可怕,重要的是跌倒时,要不要重新站起来!
每个人一生中,都在追求自己的理想,不断地努力向上。不过我觉得,生命中固然有许多值得追求的价值,但有时候我们也不妨停下来,好好想一想,自己是不是经常心存感激,能够珍惜已经获得及拥有的事物。
以我自身的经验来说,在我成长、求学、工作的各个阶段,父母养育、师长教诲、朋友鼓励与协助、长官的爱护与提携,都是我时时为念,并且心怀感激的。
我从小在眷村中成长,父亲是一位中级军官,在那个年代,大家的环境都很困苦,也都很节俭。同时由于每一户人家的背景都近似,也就是男主人多半不在,所以大家往来都非常密切,真的可以用「守望相助」来形容。
这个眷村和一般传统印象的眷村不同,里面住了很多陆军眷属,以清泉岗的装甲兵为主,是外省人。同时也住了很多水湳空军基地的修护人员,大多是本省人。所以,在我们村子里,不仅是军种混合的,也是族群混居的,更有意思的是,村名就叫「模范村」,也好像正是要强调互助融合的「模范」。
村子里的生活有其特色:守望相助、患难相扶持,永远不会没有朋友,永远是好邻居互相照顾来照顾去。物质生活也许不是很充裕,精神生活却很富足,容易养成一个人简单、朴实、知足、感恩、惜福的人生观。也许是因为自己常常受到别人的照顾与帮助,那时在我幼小而简单的心灵中,常觉得如果能够助人,让人家觉得「有你这个人真好」,就是一个人最大的成功。所以,以别人的满足快乐,代替自己的满足快乐,便是我的少年心理的延伸成长。
■一语惊醒梦中人
我的小学、中学生活就在这个村子里平淡、平静中度过。那个时候的我生活简单、欲望简单,日子过得煳里煳涂。记得有一次,也许是在学校玩累了,我每天睡觉、起床穿上制服又上学,回来晚上又睡了,几天过去,妈妈发现怎么我一共四条制服长裤全不见了,一查,原来全都穿在我身上。
这样的生活习惯反应在学校课业上,也是成绩中等,不求表现。在台中市立一中念到高二时,有一天。我走在校园里,校长突然喊我:「胡志强,你过来!」我吓了一跳,校长召唤,一定有什么大事,而且学校那么多学生,校长竟然能叫得出我的名字,于是我到校长办公室谈了半小时。校长说他观察我一阵子了,觉得我有潜力念大学并有成就,可是完全没有动机、没有准备去努力。接着他告诉我他的故事:他家境好,念完私垫,年纪很轻就有人以重金礼聘他任私垫教师,他大可因此衣食无缺并受尊重,可是那一年他到北平玩,见到北大等着名学府的恢宏气魄,深感一个人若有机会、有能力进修却不进修,那就太可惜了,于是他放弃家乡高薪的工作,去念了大学。
北师大毕业之后,来台一直从事教育工作,这位关心学生的校长就是几年前才退休,一手创办明道中学成为中部首屈一指的私立中学,并且创办《明道文艺》,推广校园文艺,做了许多事的汪广平校长。
被汪校长这么一点,我彷彿开窍一样,从高二下开始拚命用功,到了高三更是每天早上六点到校,晚上十二点才回家,所有时间不停念书,甚至连家也不回,三餐以阳春面解决,成绩由中下一步步往前,模拟考排名也一直向前跳,到联考前一个月已是全校前十五名。因为觉得外交官很神气,就以政大外交系为第一志愿,没想到居然考上了。我很感激汪校长,由于他能注意到一个不起眼的学生,花二、三十分钟影响他的一生,我想这就是教育最伟大的价值所在。
■自重而后人重之
大学时代由于我对英文比较有兴趣,得到多次参加国际青年活动的机会,也培养了我对国际事务的持续关心。大四那年参加联合国成立二十五周年世界青年代表大会的回忆,尤其难忘。当时中共在国际场合排挤我们已经有迹可循。十四天的会,我们每天都递发言条,却始终无法发言,不然就是我们要讲话时,共党国家敲桌子打扰。有一天主席大约也觉得对我们不公平,于是让我第一个发言,等我说了一段,东欧共党国家进场了,一见我在说话就开始敲桌子。我不理会,他们又到控制室关掉麦克风。我索性不用麦克风。站在会场中间大声演讲,他们见我不为所动,气焰转弱,也就停止干扰。隔天侨界的中文报纸写着「连针掉在地上都听得见」,标题是「胡志强在联大奋战成功」。一个学生有这样奇特的经验是幸运的,尤其让我体会到「自重而后人重之」的道理。
大学毕业后申请了很多学校,有些所谓的名校也给我入学许可,但我选择了名气不响的南卡诺兰大学,因为该校给我全额奖学金。不过那笔奖学金得到该校一个月后才拿得到。母亲存了五百美金给我当生活费,机票钱则是向政大校友会贷款五百美金,就这两个五百美金送我上留学之路。
■英国留学,一波三折
在南卡诺兰大学修完硕士课程之后,本想继续攻读博士,不料父亲生病,匆匆回台省亲。过了几个月父亲过世,又想转往英国就学。岂知英国签证办了四个月,抵达伦敦时学校已开学,校方人员说得很轻松,没关系,你先回去,明年再来。但中国传统观念「男子立誓出乡关,若不成功誓不还」,学业未完成,怎么可能回去。于是临时找个学校念,念了一年却失败了。我原本是来英国修博士的,如今重念硕士班竟然失败,这对我是多么大的打击!
失败过的学生,要让人重新接受是很困难的,但我仍然鼓起勇气去南安普敦大学面谈,幸运获得录取。这次我不敢再掉以轻心,苦读一年后,以优异成绩拿到学位。教授当然希望我留下来继续念博士。但是他没有私心地跟我说,像我这样的学生应该试着去申请牛津。全世界几位大师级的人物都在那儿,我对牛津的学习环境也很向往,便试着提出申请,在缴交两篇论文,然后历经学院面试、教授面试,幸运地连过三关。
我回去跟南安普敦大学的指导教授商量,他鼓励我去牛津念,他说:「你应该要去,不过你先要有心理准备,牛津的传统是慢慢来,你可能会念很久,在我这儿,你两、三年就拿到学位了,去那儿可能要六、七年,你要耐得住寂寞。」
从我离开美国、到英国,辗转换了好几所学校,才在牛津安顿下来,我常把这段失败经验报告出来,我对年轻学子说求学过程碰到挫折不要气馁,你们或许只看到我出身牛津名校的风光,但我也是历经一番磨练捱过来的。失败并不可怕,重要的是在跌倒时是否就此一蹶不振。要不要重新站起来,决定权还是在自己身上!
我在牛津贝里欧学院展开学术历程的深层探索。我常觉得在牛津读书,就像把你放在一间黑房子里,让你在黑暗中摸索,自己找到门走出去,时间愈是迫近,愈不知道自己能否走得出去。因此我不只一次感到担心:这样好的环境我会失败吗?如果失败我就连牛津硕士学位也没有,这就是牛津,不会有人牵着你走,熬得住,找到路,你就能成长、成熟、成功!
有人说,牛津历来的研究生,有三分之一半途而废,三分之一失败,只有三分之一成功,所幸我经过七年的摸索努力,完成了论文,在口试当天,我准备了一大落资料,预备与口试委员长程激辩,却也没派上用场,口试委员开头就宣布我通过了口试取得学位,七年的漫长努力在这一刻戏剧化地收场。
学业完成后我有机会留在牛津,但我更想为自己的国人尽心尽力,我不愿待在海外,于是在担任半年研究员之后,辞职回国教书。
■事前充分准备,才能把事情做好
从学术界转入政界是很偶然的事,我不能说毫无准备,但我可以很坦然、负责任的说,我从来没有追求或积极经营这样的发展,我只是不排斥。我觉得像我们学社会科学的人,应该要有实务的参与,不能永远留在外面做观察者,要追求理论与实务的结合。有些学者花了不少时间在课堂上解析批评,但如果不亲自参与、了解、获得经验,很可能流于隔靴搔痒。
我到总统府担任传译,一开始我也不知道自己能否胜任,后来发现还满愉快的,这中间的关键便是为了要把份内的事做好,事前一定会充分准备。我曾因总统要接见一位美国鲨鱼专家,事先把字典里所有一百多个鲨鱼种类的名字全背下来,结果那天谈话完全没谈鲨鱼。又有一回,当时国科会主委夏汉民先生带了一批高温超导体的专家晋见总统,我把百科全书有关高温超导体的全背了,事后夏主委很惊讶地对我说,不知道我对高温超导体也这么有研究,我不好意思地告诉他,其实完全是头一两天背下来的。
从总统府传译、新闻局长、驻美代表、外交部长到台中市市长,我对自己的角色一直很认真、尽力去做好。我不敢说我从学界到政界来,是不是能对学界有更多的回馈。但我觉得学术界的人参与政府工作,至少可以把学者的理想、理论架构带进来,多少可以对政治实务发生作用。我自己也希望将来能有重回学术岗位或着书立论的机会,把自己的政治经验及看法,贡献出来。如果大家都尽量这样做,我想我们的学术与政治,都会更进步。
克服口吃,练成名嘴
傅佩荣 (台湾大学哲学系教授)
口吃的毛病曾经使我深度自卑、欲哭无泪,只能祈求别人的怜悯,但是,它同时也启发我:另觅战场,在其他地方证明自己的价值。
从小我就不是乖巧的孩子。家中兄弟姊妹七人,我排行第三;父母为生活奔波,仅足温饱。亲子之间,手足之乐,并未留给我深刻的印象。值得一述的,则是四代相传的信仰。我们信仰天主教,每逢週日,全家换上整洁的衣服,像赴宴一般,从灯塔走向教堂。
灯塔与教堂,成为我心中永恆的象征。父亲一生都在灯塔工作,我从一岁到四岁,住在绿岛灯塔,三十多年后,还能在梦中依稀记得围墙外的浪涛声。起风的夜晚,海上船只特别警觉,时常鸣笛求证。好像在问:「这里是否有一座灯塔?」笛声终夜不去,我也彻夜不眠。有时问父亲:「为何不以笛声相答?」他说:「因为没有这种设备。」现在科学进步,灯塔的作用越来越小,但是它所象征的光明,仍是茫茫人海中的希望。
■口吃伴我九年,自尊心完全粉碎
我的求学生涯颇为曲折,椎心之痛则是口吃。小学三年级时,搬来一家邻居,有一个孩子说话口吃,状甚可笑。我不知轻重,学习他的模样,结果自己成为更厉害的口吃患者,自此人生一片阴影。上课充满恐惧,担心老师叫我。一站起来,就面红耳赤,搥胸顿足也说不出一个字,全班哄堂大笑。怎能要求八岁的同班同学发挥同情心,不要嘲笑我呢?班上笑声太大,下课时,引来别班同学好奇询问,得知原因后,竟然邀我去他们班上表演。我的自尊心完全粉碎。
为了维持一点自尊,求生本能告诉我:用功念书。于是,因祸得福,我的功课让人刮目相看。别人念书,常须父母与老师婉言相劝,或威迫利诱;我念书,是为了平衡自卑,以便生存下去。动机不同,成效自不可同日而语。口吃是我的致命伤,由此培养的念书兴趣与自制能力,则是始料未及的收获。
口吃伴我九年,从八岁到十七岁。我的心灵可以承受最轻蔑的眼光与最真诚的敬意。高二那一年,我参加口吃矫正班,学习基本说话技巧,自信渐增。彻底克服口吃,则是在耶鲁大学念完博士以后的事了。心理上不再惧怕群众,反而充满沟通的渴望。
人生不能没有考验,尤其是少年时代的经历,最能塑造自己的人生态度。口吃的毛病曾经使我深度自卑、欲哭无泪,只能祈求别人的怜悯。但是,它同时也启发我:另觅战场,在其他地方证明自己的价值。我选择一个学生的平凡道路,把书念好,最后走上教书之途。
■只有受过苦的人,才能明白痛苦的深度
更重要的是,口吃使我保存了丰富的同情心。只有受过苦的人,才能明白痛苦的深度。我对所有的弱势个人与团体,都有亲切的同伴感受。实质上也许我无法提供什么帮助,内心里我知道自己与他们站在一起。到了时机成熟,必定尽些心意。由于这种感受能力,我的世界较为宽阔,我的心情也比较稳定。
目前四十岁左右的这一代人,平生最大的考验往往只是联考而已。念书、考试、升学的阶梯,所能散发的心灵深度是有限的。何况,其中的主导观念是竞争,抑人以扬己,自己的快乐常与别人的痛苦相伴而生。心灵之孤寂由此而来。孤寂与共融原是钟摆的两端,若是无法维持均衡,则不易深化人生的品味。卡缪(A. Camnus)说:「痛苦是孤立的,谁都不能为别人做任何事。」其实快乐又何尝不然?明白此一道理,就会心平气和,以较为达观的态度面对人生的起伏。
现在我的职业是教书,以讲话为生。上帝造人,常有计画。倒不是口吃的人将来一定会讲话,而是口吃使我体认语言的珍贵与力量。年少的崎岖小径,可以走成日后的康庄大道。这是我的一点心得。
这本书的书名,"我的人生,我作主",一听就让人觉得一股强烈的自我认同感油然而生,特别 resonates! 在台湾这样一个充满活力、多元文化交融的社会里,我们常常在各种信息和选择中穿梭,有时候难免会迷失方向,不知道什么才是自己真正想要的。这本书,光是这个名字,就仿佛是一声振奋人心的号角,鼓励我们跳脱出外界的期待和定义,勇敢地去探索内心深处的声音。 我觉得它应该会带给我们一种“活出自我”的力量,不是那种叛逆的对抗,而是一种更加成熟、更加智慧的自我认知和自我实现。 这本书的内容,我预感会像是一趟深入心灵的旅程。它不会提供一个现成的“人生地图”,而是会教会我们如何自己绘制地图,如何掌握罗盘。 可能会探讨如何辨别那些真正重要的价值,而不是被表面的光鲜所迷惑。 尤其是在台湾,我们有很多传统观念和现代思潮的碰撞,这本书会不会在这方面提供一些思考? 比如,如何在孝顺父母、维系家庭的同时,也能够坚持自己的梦想? 我觉得,这样的探讨会非常贴近我们的生活,也能引起很多共鸣。 "我的人生,我作主"这句话,背后一定蕴含着许多关于独立思考和自主选择的智慧。 我期待这本书能够像一位睿智的朋友,分享如何在复杂的社会环境中,保持清醒的头脑,做出不后悔的决定。 比如,在面对职业选择、感情关系,甚至是对待生活琐事时,我们该如何运用“我作主”的态度? 我希望书中能有一些具体的案例或方法,让我们能够将这种理念切实地运用到日常生活中,而不是停留在空泛的理论层面。 这本书,我想会是一剂强大的心灵鸡汤,但不是那种短暂的慰藉,而是能激发内在力量的滋养。 它或许会让我们认识到,人生的掌舵权一直在自己手中,只是我们可能因为各种原因,暂时放下了方向盘。 通过这本书,我们可能会重新找回那种掌控感,明白即使面对风浪,我们也有能力去调整航向,去创造属于自己的精彩航程。 光看书名"我的人生,我作主",我就觉得它一定能触动很多台湾读者的内心。 我们生活在这个信息爆炸的时代,很容易被别人的观点、别人的生活方式所影响,有时候甚至会不自觉地模仿。 这本书,就像一股清流,提醒我们去关注自己的内心,去倾听自己真正的声音。 我相信,读完这本书,我们可能会更加坚定地迈出属于自己的步伐,更加自信地活出自己的人生,不再为别人的眼光而活。
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