解除写作的梦魇－小学生作文病句的诊断与补救途径 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 写作提升
• 基础教育

　　本研究以小学生作文病句为探讨主题，目的是要从小学生书面作文中的病句进行分析，透过病句的分析结果，归纳出原因，提供处方笺，让病症得到有效的改善。

作者简介

李丽娜

　　云林县人，在小学教书已经二十二年，目前在云林县灿林国小服务。

　　着有：解除写作的梦魇

　　梦想：环游世界

好的，以下是一份为您构思的图书简介，内容与您提供的书名《解除写作的梦魇－小学生作文病句的诊断与补救途径》无关，旨在详细介绍一本内容丰富的、面向不同读者的书籍。 --- 图书名称：《星辰之轨：宇宙探索简史与未来展望》 图书简介： 《星辰之轨：宇宙探索简史与未来展望》是一部宏大叙事与前沿科学深度融合的科普巨著。本书旨在带领普通读者跨越时空，从人类对夜空的最初仰望，直至今日深空探测器的远航，全面梳理并深入剖析了人类探索宇宙的辉煌历程、关键科学发现及其对人类文明的深远影响。 本书的结构设计精巧，叙事脉络清晰，分为“仰望星空：古代宇宙观的萌芽”、“飞天逐梦：火箭技术的奠基与发展”、“跨越苍穹：太阳系内的开拓与发现”、“深空凝视：系外行星与宇宙学的前沿”、“展望未来：星际旅行与人类的终极命运”五大部分，共计三十余章。 第一部分：仰望星空：古代宇宙观的萌芽 本部分追溯了人类认知宇宙的源头。从巴比伦的占星术到古希腊的经典几何模型，详细阐述了托勒密地心说的构建与逻辑基础。随后，笔锋转向伽利略的望远镜革命，重点解析了开普勒三大定律如何彻底颠覆了传统宇宙观，并为牛顿经典力学的诞生铺平了道路。作者并未止步于历史叙述，而是深入探讨了早期观测技术如何受限于当时的仪器精度，以及不同文明在宇宙认知上的独特视角与贡献。 第二部分：飞天逐梦：火箭技术的奠基与发展 本部分聚焦于将人类带入太空的工程奇迹——火箭技术。内容详尽地介绍了齐奥尔科夫斯基的理论基石，以及戈达德、康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基等先驱者在液体燃料火箭和多级火箭理论上的开创性工作。读者将跟随文字，重温二战时期V-2火箭技术的关键突破，以及冷战时期美苏航天竞赛的白热化阶段。特别值得一提的是，本书用大量篇幅解析了阿波罗登月计划的工程挑战、技术细节及其对材料科学、计算机技术发展的间接推动作用，使读者对“阿波罗计划”的复杂性有一个立体的认识。 第三部分：跨越苍穹：太阳系内的开拓与发现 这是全书信息量最大、最富趣味性的篇章之一。本书系统地梳理了对太阳系内各大天体的探测历史。从水手号到旅行者号，从先驱者号到目前正在进行的火星表面探测任务（如毅力号、祝融号），每一项任务的科学目标、主要发现和工程难点都被细致地描绘出来。 对于读者关心的行星科学问题，本书进行了深入浅出的解读：木星的磁场结构、土星光环的形成机制、冥王星表面的冰火山，以及木卫二（欧罗巴）和土卫二（恩克拉多斯）地下海洋存在的证据。作者不仅介绍了探测器传回的数据，更结合最新的理论模型，解释了这些发现如何重塑了我们对行星形成与演化的理解。 第四部分：深空凝视：系外行星与宇宙学的前沿 随着天文观测能力的飞跃，人类的目光已投向太阳系之外。本部分着重介绍了开普勒太空望远镜、TESS任务以及詹姆斯·韦伯太空望远镜（JWST）在系外行星发现领域取得的里程碑式成就。书中详细解释了凌星法、视向速度法等主要探测手段的工作原理，并对“超级地球”、“宜居带行星”的概念进行了严谨的科学界定。 同时，本书也紧跟宇宙学研究的最前沿。读者将了解到暗物质和暗能量的观测证据、宇宙微波背景辐射的最新数据分析，以及引力波天文学的兴起，特别是 LIGO 和 VIRGO 探测器捕捉到的首批黑洞合并事件的深远意义。作者以清晰的图表和比喻，将这些抽象的物理概念转化为易于理解的知识点。 第五部分：展望未来：星际旅行与人类的终极命运 展望篇是本书的升华所在。它探讨了人类未来几十年内可能实现的重大飞跃：载人登陆火星的现实路线图、月球基地的建立构想，以及更具挑战性的星际探索计划，例如突破摄星计划（Breakthrough Starshot）。书中客观分析了近光速旅行在物理学和工程学上需要克服的障碍，如辐射防护、燃料效率和时间膨胀效应。 最后，本书回归哲学层面，探讨了“我们是否孤独”这一终极问题。通过对费米悖论的梳理和德雷克方程的探讨，本书引导读者思考人类文明在宇宙中的位置、探索的伦理边界，以及宇宙尺度下生命存在的可能性。 本书特色： 跨学科整合： 深度融合了天文学、物理学、化学、工程学和科学史，构建了一个全景式的宇宙探索知识体系。 丰富的视觉材料： 全书配有数百张高分辨率的、经官方授权的航天器照片、天文图像、数据图表和精美的手绘概念图，极大地增强了阅读体验。 权威性与可读性并重： 语言流畅，叙事引人入胜，同时保持了极高的科学准确性，并对关键术语进行了解释和注释，确保非专业读者也能轻松进入深层阅读。 《星辰之轨》不仅仅是一本关于太空探索的历史书，更是一部激发求知欲、拓展思维边界的指南。它将带领每一位仰望星空的人，理解我们脚下的世界如何与浩瀚的宇宙紧密相连，并激励下一代勇敢地迈向那遥远的星辰大海。

第一章　绪论
第一节　研究动机
第二节　研究目的
第三节　研究问题
第四节　研究范围及其限制

第二章　文献回顾
第一节　研究病句的专论
第二节　国内研究病句的学位论文

第三节　研究病句的网站

第三章　研究方法
第一节　研究步骤
第二节　语料的收集与处理
第三节　相关名词释义
第四节　病句类型的划分
第五节　病句的辨识标准及方式

第四章　学生作文病句形成的可能原因
第一节　语文知识不足
第二节　资讯分裂症
第三节　传播媒体的误导
第四节　语文教育不够落实

第五章　学生作文病句的诊断
第一节　病句的类型
第二节　词语运用
第三节　句子结构
第四节　语意表达

第六章　学生作文病句的补救途径
第一节　借助病句的诊断理论对症下药
第二节　强化教师相关的知识技能
第三节　提供学生有效的观摩改进的机会

第七章　结论与建议
第一节　结论
第二节　建议

参考文献

附录一　云林县T国小学童病句类型分析表
附录二　作文样本题目分布的篇数统计表

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在小学语文教学一线耕耘的教师，我深切理解学生们在写作过程中所遇到的各种困难，其中，“病句”的出现无疑是最让老师们头疼的问题之一。每次批改作文，都会遇到各种奇奇怪怪的句子，读起来让人啼笑皆非，又不得不花费大量时间去修改和解释。我曾经尝试过许多教学方法，比如让学生反复模仿范文，进行词语搭配练习，或者组织一些口语表达训练，但收效甚微。学生们似乎对“病句”的形成原因缺乏清晰的认识，也找不到有效的方法来避免和纠正。因此，当我在市面上看到《解除写作的梦魇－小学生作文病句的诊断与补救途径》这本书时，内心立刻涌起一股强烈的期待。我非常好奇，作者是如何将“病句”这个看似抽象、却又极其普遍的教学难题，进行如此细致而深入的“诊断”。我猜测，书中一定会详尽地梳理出小学生作文中常见的各种“病句”类型，并从句法、语义、语用等多个角度进行剖析，深入挖掘其产生的根本原因。是词语的误用？还是句子成分的残缺或多余？亦或是逻辑关系不清、表达方式不当？我期待书中能够提供一个清晰的“病句”分类体系，让老师和学生能够一目了然地识别出问题所在。更重要的是，我非常期待书中能够提供一套系统、有效的“补救途径”。这套途径是否能够从基础的词语运用、句子结构训练入手，逐步引导学生掌握正确的表达方式？是否会设计一些具有启发性的练习题，让学生在实践中巩固所学？我希望这本书不仅仅是理论的阐述，更是一本实操性极强的工具书，能够为我们在日常教学中提供具体的指导和支持。我深信，拥有一本能够准确“诊断”并有效“补救”小学生作文“病句”的好书，将极大地提升我们教学的效率和质量，让更多的孩子能够爱上写作，写出清晰、流畅、富有表现力的文章。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对语言文字有着近乎偏执追求的人，但每次看到我家那个小豆包写出来的作文，我都忍不住要叹气。她的句子总是断断续续，词语搭配也让人哭笑不得，有时候甚至能写出让人摸不着头脑的“神句”。我尝试过让她多读，多背，多写，但收效甚微。我感觉自己就像是在黑暗中摸索，找不到正确的方向。《解除写作的梦魇－小学生作文病句的诊断与补救途径》这个书名，就像是为我量身定做的一样，瞬间击中了我内心的痛点。我特别想知道，这本书是如何“诊断”这些“病句”的。它是否会像一位经验丰富的医生，能够精准地指出问题的所在？例如，是句子成分的缺失，还是成分的冗余？是谓语和宾语不搭配，还是定语和中心语位置颠倒？我希望书中能够提供一系列清晰、直观的“病句”识别方法，并且对每一种“病症”都进行深入的剖析，解释其产生的原因。更重要的是，我期待书中提供的“补救途径”。我希望这些途径是具体、可操作的，能够切实地帮助孩子改正错误。比如，是否会提供一些循序渐进的训练方法，从最基础的词语运用，到更复杂的句子构建？是否会设计一些有趣的练习，让孩子在玩乐中掌握技巧？我希望这本书能够为我提供一套完整的“治疗方案”，让我能够有效地指导我的孩子，帮助她摆脱“病句”的困扰，让她能够用清晰、流畅、富有表现力的语言，尽情地表达自己的想法和情感，真正享受到写作的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直就像是为我这个被小学生作文“病句”折磨得头破血流的家长，量身定做的一剂良药！我记得刚开始接触我家孩子写的作文，简直是惊吓大于惊喜。句子读起来拗口，逻辑不清，甚至有时候感觉像是在随机堆砌词语。我尝试过各种方法，从给孩子讲道理，到帮他修改，再到让他多看书，但效果都微乎其微。我看着他因为写不好作文而越来越沮丧，自己也跟着焦虑万分。就在我几乎要放弃的时候，偶然间看到了这本书的介绍。虽然只是一个简单的标题，却瞬间点燃了我内心的希望。我迫不及待地想要深入了解，这本书到底是如何“解除写作的梦魇”的，又会提供怎样的“诊断与补救途径”。我特别好奇，作者是如何将如此复杂且令人头疼的“病句”问题，进行系统化、科学化的剖析，并且提供切实可行的解决方案的。我猜想，书中应该不仅仅是列举一些常见的病句类型，更重要的是，它会深入探究这些病句产生的原因，是词语搭配不当？句子结构混乱？还是语序颠倒？亦或是修辞手法运用失当？我非常期待书中能详细地解释这些“病根”，这样我才能更有针对性地去帮助孩子。同时，我也好奇书中所说的“补救途径”究竟是什么样的。是提供大量的范例，让孩子模仿学习？还是设计一些有趣的练习，让孩子在玩乐中提升？亦或是提供一些教学方法，让家长和老师能够更好地引导孩子？我希望这本书能够提供一套完整的、可操作的体系，而不是零散的建议。毕竟，作文的提高是一个循序渐进的过程，需要系统的训练和长期的坚持。我坚信，这本书的出现，一定能为千千万万饱受作文困扰的家庭和学校，带来一丝曙光。我迫不及待地想要翻开它，看看究竟是什么神奇的力量，能够让孩子们摆脱写作的“梦魇”，拥抱流畅、生动的表达。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对语言文字有着高度敏感的学者，我一直关注着儿童文学和儿童教育的发展。在阅读过程中，我发现许多小学生在作文中出现的“病句”问题，已经成为制约他们写作能力发展的一个重要瓶颈。许多现有教材和辅导书籍，往往侧重于写作技巧的传授，却忽略了对“病句”这一根本性问题的深入剖析。《解除写作的梦魇－小学生作文病句的诊断与补救途径》这本书的书名，恰恰触及了我长久以来关注的焦点。我迫切地想了解，书中是如何对“病句”进行“诊断”的。我猜测，作者一定运用了严谨的语言学理论，对小学生常见的“病句”类型进行了系统的分类和界定。例如，在句法层面，是否会分析成分的残缺、多余、搭配不当、语序颠倒等问题？在语义层面，是否会探讨词语的误用、指代不明、逻辑矛盾等现象？在语用层面，是否会涉及语气的模糊、表达的歧义等？我期待书中能够提供一套科学、完备的“病句”诊断体系，让读者能够清晰地认识到问题的本质。更令我振奋的是，我非常期待书中提供的“补救途径”。我希望这些途径不仅是理论上的阐释，更是实践层面的指导。例如，是否会设计一系列具有针对性的练习，通过模仿、改写、仿写等多种形式，帮助学生巩固正确的句子结构？是否会提供一些创新的教学方法，让学生在趣味性的活动中，潜移默化地掌握语言的运用规律？我深信，这本书的出现，将为小学作文教学提供一种全新的视角和方法，有助于真正“解除写作的梦魇”，培养出更具语言素养和创造力的下一代。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都觉得小学作文教学是一个“老大难”问题，尤其是那些千篇一律的“病句”，简直让阅卷老师们“头疼不已”。我曾无数次地想，要是有一本书，能像一个经验丰富的“医生”，精准地“诊断”出这些“病句”的“病因”，并给出“对症下药”的“补救方案”，那该多好啊！《解除写作的梦魇－小学生作文病句的诊断与补救途径》这个书名，简直完美契合了我的心愿。我迫切地想知道，书中是如何将那些错综复杂的“病句”现象，剥丝抽茧，进行科学的“诊断”的。是会从句子的基本结构入手，分析成分残缺、搭配不当、语序颠倒等问题？还是会深入到语义层面，剖析词语误用、逻辑矛盾、前后矛盾等毛病？我期待这本书能够提供一个清晰的“病句”分类和解析体系，让老师和学生都能轻松识别问题所在。更令我激动的是，我非常期待书中提供的“补救途径”。我希望能看到一些具体、实用的训练方法，例如如何通过大量的仿写练习来规范学生的句子结构，如何通过词语搭配游戏来提升学生的语感，如何通过逻辑推理练习来让学生写出条理清晰的文章。我希望这本书能够提供一套完整的“治疗方案”，让每一个“被病句困扰”的学生，都能重拾写作的信心，写出流畅、优美、富有思想的文章。这本书的出现，对我而言，不仅仅是一本工具书，更像是一种希望，一种能够点亮小学作文教学，让“病句”不再成为“梦魇”的希望。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对“病句”这个概念是很模糊的。我只知道，我家孩子写的作文，读起来总感觉怪怪的，有时候甚至让人忍俊不禁。我尝试过给他讲道理，让他注意句子写得通顺，但是他总是说：“我不知道哪里不对呀！”直到我看到《解除写作的梦魇－小学生作文病句的诊断与补救途径》这本书，我才意识到，原来“病句”是有具体分类和原因的。我迫不及待地想知道，这本书到底是如何“诊断”这些“病句”的。它会不会像一个侦探一样，把每个“病句”都揪出来，然后分析它为什么会“生病”？比如，是不是因为词语用错了地方？还是因为句子写得太长太乱，连自己都绕进去了？我希望书中能有很多生动有趣的例子，让我和孩子都能看懂。更重要的是，我非常期待书中的“补救途径”。我希望这不仅仅是告诉我哪里错了，更能告诉我怎么改，怎么才能写得更好。我希望能看到一些具体的操作方法，比如，是不是可以教我一些方法，让孩子自己就能发现和修改错误？是不是有那种可以玩的练习，让他觉得写作文不是一件枯燥的事情？我希望这本书能帮助我，也帮助我的孩子，摆脱对写作的恐惧，让写作变成一件有趣的事情。我希望我的孩子能够写出清晰、流畅、充满感情的作文，能够自信地表达自己，不再被“病句”困扰。

评分☆☆☆☆☆

我是一名六年级的小学生，我发现我的作文有时候写出来，连我自己都看不懂。老师说我的作文里有很多“病句”，我也不知道是什么意思。有时候，老师会在我的作文上画很多红线，说我这里不对，那里不对。我听了很着急，但是又不知道怎么改。妈妈给我买了很多作文书，里面写了很多很漂亮的句子，我照着模仿，但是我的作文还是不好。这本书的名字叫《解除写作的梦魇－小学生作文病句的诊断与补救途径》，听起来好像能帮我解决这个问题。我特别想知道，我的作文为什么会有“病句”。是不是因为我用的词不对？还是我写的句子太长了？我希望这本书能像一个医生一样，帮我找出我作文生病的原因。然后，我希望这本书能教我一些办法，让我把这些“病句”都治好。比如，是不是可以教我怎么用好词语？怎么把句子写得更清楚？是不是有那种像游戏一样的练习，让我一边玩一边学？我有时候真的觉得写作文很痛苦，就像在做噩梦一样。我希望这本书能帮我摆脱这个噩梦，让我可以写出让老师和爸爸妈妈都喜欢的作文。我也希望，通过这本书，我能变得更喜欢写作文，而不是害怕写作文。我希望我的作文能变得更精彩，更生动，能让别人读懂我心里想的东西。

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期关注儿童教育的家长，我深切体会到，孩子的写作能力不仅是学业成绩的重要组成部分，更是其思维发展和情感表达的关键环节。然而，许多孩子在小学阶段就面临着“病句”的困扰，这不仅影响了他们的学习热情，也阻碍了他们自信心的建立。市面上关于作文辅导的书籍琳琅满目，但真正能够深入剖析“病句”产生根源并提供系统性解决方案的却并不多见。《解除写作的梦魇－小学生作文病句的诊断与补救途径》这本书的出现，无疑为我们家长提供了一线希望。我非常好奇，书中是如何进行“诊断”的。它是否能够细致地分析小学生在理解和运用语言过程中出现的各种误区，例如词语搭配的偏差、句子成分的缺失或冗余、语序的混乱、逻辑关联的不当等等？我期待书中能够提供一些非常具体、形象的案例，让我们能够直观地看到“病句”是如何产生的，以及它对文章意思造成的扭曲。更重要的是，我渴望了解书中的“补救途径”。我希望这些途径是科学、有效且易于操作的。例如，是否会提供一些循序渐进的训练方法，从基础的词语辨析、句子仿写，到更复杂的篇章组织？是否会指导家长如何在家中营造一个轻松、支持性的写作环境，鼓励孩子大胆尝试，同时又能给予恰当的引导？我希望这本书能够帮助我更好地理解孩子在写作过程中遇到的挑战，并且掌握一套行之有效的辅导方法，从而真正帮助孩子解除写作的“梦魇”，让他们能够流畅、清晰、富有感情地表达自己的想法，享受到写作带来的乐趣和成就感。

评分☆☆☆☆☆

每当看到孩子写作文时愁眉苦脸的样子，我内心总是五味杂陈。我深知写作对孩子成长的重要性，但“病句”的出现，却像一道难以逾越的鸿沟，阻碍着他们前进的步伐。因此，《解除写作的梦魇－小学生作文病句的诊断与补救途径》这本书，一出现就吸引了我的全部目光。我无比好奇，这本书是如何进行“诊断”的。我猜想，书中一定能够深入浅出地分析小学生在写作过程中，因理解偏差、认知不足或表达习惯等原因造成的各种“病句”现象。它是否会系统地梳理出不同类型的“病句”，例如主谓不一致、动宾搭配不当、定语后置、状语省略、成分残缺、成分冗余、语序不当、结构混乱、不合逻辑等等？我期待书中不仅能列举这些“病症”，更能深入剖析其背后的成因，让我们能够真正理解“病句”为何会产生。更令我期待的是，“补救途径”这部分。我希望这些途径是切实可行，并且能够因材施教的。例如，是否会提供一些针对性的练习，让孩子在反复实践中掌握正确的表达方式？是否会指导家长如何引导孩子进行审题、构思、表达等过程，从而从源头上减少“病句”的出现？我希望这本书能够成为我们家长和老师的得力助手，帮助孩子们轻松“解除写作的梦魇”，让他们能够自信、流畅地表达自己的思想，享受写作带来的乐趣与成就感，让他们的文字如清泉般自然流淌，充满生命力。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的书名，我的心头就涌起一股难以言喻的激动。我是一个对文字有着深深热爱的人，但每次看到我女儿写的作文，那种爱意就被无情地打击了。她很有想法，想象力也很丰富，但就是一落笔，句子就变得支离破碎，逻辑混乱，仿佛是一堆零散的积木，怎么也搭不成一座完整的房子。我尝试过很多方法，给她买各种作文书，让她背诵优美的句子，但收效甚微。她就像是一个被困在语言迷宫里的孩子，我看着她焦虑，我也跟着焦虑。这本书的名字《解除写作的梦魇－小学生作文病句的诊断与补救途径》，就像是在黑暗中点亮了一盏明灯，给我指明了方向。我迫不及待地想知道，这本书究竟是如何“诊断”这些“病句”的。我猜想，它一定能够精准地指出我女儿作文中的问题所在，比如是主语和谓语不搭配？还是定语和中心语位置颠倒？亦或是多重否定句的错误使用？我希望能看到书中对各种病句类型进行详细的分类和解释，最好能配上生动有趣的例子，让我能够清晰地理解。更重要的是，我非常期待书中提供的“补救途径”。我希望这些途径是具体、可操作的，而不是空泛的理论。比如，是否会提供一些专门针对不同病句类型的练习方法？是否会指导家长如何在家中进行有效的指导？是否会设计一些游戏化的练习，让孩子在玩乐中学习？我非常希望这本书能够帮助我女儿建立起对语言的敏感度，让她能够自觉地发现和修改自己的错误。我期待这本书能够成为我和女儿之间的桥梁，帮助我们共同克服写作的难关，让她能够自信地表达自己的思想和情感，让她的文字重新焕发生机，充满力量。