椰林大道五十年

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具体描述

  本书收文五十篇,分作「见闻感悟」、「人间情谊」、「文史浅论」三部分。其中主文〈椰林大道五十年〉可与作者同温台大教学之往日情怀。〈把病当朋友〉、〈开眼养眼记〉机趣横生。〈母亲煎鱼〉、〈早春的樱树林〉、〈秋行春夏令〉三篇,被选入《国语日报.古今文选》详细注解和解析欣赏;〈东坡赤壁游〉被大陆纳入《参考消息》;皆显然可观。而〈酒党旨趣纵横〉,乃作者身为酒党党魁身体力行数十年之「经典」,党徒自应「诵读再三」,党外人士亦可「借鑑」。其他亦应有作者「一得之愚」或情性之流露,或人间之愉快。而〈酒话联翩说礼俗〉,则作者将「学术通俗化」,以极扎实可靠之资料,作相当浅近之说解;〈帝王的命运〉,则费了很大的工夫,将史家认定之正统朝代及与之对峙或割据之势力而事实上独立成国的三百三十七位君主作了各项统计,包括:朝代国号、帝王享寿、帝王在位长短、帝王即位方式、帝王即位年龄、帝王死亡方式等六项。读者阅此二篇,必可获得许多「谈助」。

《时间的囚徒》 内容概要 本书并非一部宏大的历史叙事,而是一部深邃的个体心灵史诗,聚焦于一个身处时代洪流中,挣扎于个人命运与时代抉择之间的知识分子——陆鸿渐的“自我放逐”与“内在重构”。 故事始于二十世纪八十年代初,陆鸿渐,一位刚从著名学府毕业的青年学者,怀揣着对理想主义的炽热追求和对西方思想的懵懂憧憬,毅然放弃了唾手可得的安稳工作,踏上了前往偏远西南边陲小镇的旅程。他选择离开喧嚣的中心,进入一个被时间遗忘的角落,目的并非为了研究异域风情,而是为了寻求一种精神上的“清零”。 第一部分:失语的荒野 陆鸿渐抵达的这个小镇名为“白茅关”,一个被群山环绕,被蒸汽火车遗忘的地方。他在这里担任一所简陋中学的语文教师。初到之处,现代文明的痕迹稀薄,生活节奏缓慢而沉重。他试图用他从书本中学到的理论和哲学来解读他所见的一切,却发现知识的棱角在泥土的粗粝面前迅速磨平。 这一部分详细描绘了陆鸿渐在白茅关的日常:清晨雾气弥漫的田埂,油灯下批改的满是错别字的试卷,以及与形形色色的底层人物的交往。他与当地老木匠老陈的相处尤为关键。老陈是一位沉默寡言的手艺人,他的生活哲学根植于对木材纹理的理解,与陆鸿渐的抽象思维形成了鲜明对比。通过观察老陈如何尊重材料、耐心雕琢,陆鸿渐开始理解“实践智慧”的重量,认识到书本知识的局限性。 他撰写了一系列未寄出的信件,试图向远方的友人描述这种“失语”的状态——他发现自己所熟悉的语言体系无法准确捕捉这里的真实质感。信件中充满了对现代性焦虑和个人价值迷失的自问。他试图通过阅读古代典籍,尤其是那些描写隐逸生活的篇章,来寻找精神慰藉,但最终发现,真正的隐逸并非地理上的隔绝,而是心境的疏离。 第二部分:记忆的考古学 随着时间的推移,白茅关的沉寂开始唤醒陆鸿渐深埋心底的私人记忆。故事插入了大量关于他童年和少年时代的回忆片段。这些回忆聚焦于特定的人物和事件:一位对他影响深远的私人教师,一场改变家庭命运的政治风波中的细微感受,以及他青春期对“真实”与“虚构”界限的第一次深刻困惑。 陆鸿渐开始像一个考古学家一样,挖掘这些记忆的碎片。他发现,他所珍视的许多“理想”并非凭空产生,而是源于童年经验中未被完全消化的创伤或渴望。他不再试图用理论去“解释”过去,而是尝试去“感受”过去。 在一次偶然的机会中,他发现了一批被废弃的旧报纸,记录着白茅关在特定历史时期的动荡与变迁。他开始将自己的个人记忆与小镇的历史叙事并置,试图理解个体命运是如何被时代的大手揉捏和塑造的。他发现,所谓的“时代精神”,不过是无数个被时代淹没的微小个体痛苦的叠加。 第三部分:重构与告别 陆鸿渐在白茅关度过了整整七年。这七年如同炼金术般,将他最初的锐利棱角磨成了温润的鹅卵石。他不再热衷于宏大的理论思辨,而是开始关注具体事物的美——清晨阳光穿过老屋窗棂投下的光影,雨后泥土散发出的醇厚气味,以及学生们在课本之外展现出的生命力。 他开始尝试用更朴素、更直接的方式进行创作,不再追求晦涩的辞藻,而是力求捕捉瞬间的“在场感”。他不再试图“逃离”世界,而是学着在世界的中心,保持内心的距离。 故事的高潮在于一个突如其来的变故:白茅关即将被开发,修建一条新的公路将彻底改变小镇的面貌。陆鸿渐面临一个抉择:是利用自己的学识协助规划,从而在新的时代中获得一席之地,还是像过去的居民一样,默默接受命运的流转? 他选择了后者,但这次的“接受”不再是消极的顺从,而是带着一种深沉的理解与敬意。在离开白茅关的那天,他没有留下任何宣告,只留下了一间被打扫得干干净净的旧屋子。他最终意识到,“时间的囚徒”并非被困在某个特定的年代,而是被困在对“理想化过去”的执着中。真正的自由,在于放下对完美叙事的追逐,拥抱流动不居的现实。 结语 《时间的囚徒》没有提供明确的答案或英雄式的回归。陆鸿渐最终的去向是模糊的,他融入了另一个城市,从事着一份平凡的职业。但阅读者能清晰地感受到,那个从白茅关走出的灵魂,已不再是那个急于定义世界、却被世界定义着的青年。他学会了倾听沉默,理解残缺,并在平凡的日常中,找到了属于自己的、安静而坚韧的生存之道。这是一部关于放下野心、学会与“不够好”的生活和解的沉思录。

著者信息

图书目录

图书序言

图书试读

用户评价

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《椰林大道五十年》这个名字,自带一种厚重感和历史感,让我对这本书充满了期待。椰林大道,它是无数台湾人心中的一个符号,代表着青春、知识、梦想,以及那段属于我们自己的独特岁月。我猜想,这本书的作者,一定是花了大量的时间和精力,去挖掘那些被时间尘封的故事。 我想,书中会非常生动地描绘出台大校园里的生活图景。不仅仅是课堂上的学术探讨,更会有那些课余时间里,学生们如何交流,如何成长,如何探索自我。我很好奇,在五十年这个跨度里,台大的校园文化发生了怎样的演变?从早期的朴实简朴,到后来的多元开放,这种演变是如何体现在学生的言谈举止、社团活动、甚至是校园的建筑风格上的?书中会不会记录下一些具体的校园事件,比如,某场经典的辩论赛,某个令人难忘的迎新晚会,某个感人至深的毕业典礼?这些生活化的细节,往往比宏大的历史叙事更能打动人心。这本书,我想,是对我们共同记忆的一种珍藏,也是对那段美好时光的深情回望。

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翻开《椰林大道五十年》,我仿佛置身于一个时光隧道。书中的文字,应该不仅仅是历史的记录,更是情感的流淌。椰林大道,这片承载了多少青年男女青涩爱恋、热血抱负的土地,它的名字本身就带着一种浪漫主义的色彩。我猜想,书里肯定少不了那些关于校园爱情的篇章,那些在图书馆的角落,在情人坡上,在微风吹拂的椰林间发生的动人故事。也许,有毕业季的离愁别绪,有重逢时的惊喜激动,有错过后的淡淡遗憾。 更让我心动的是,这本书所描绘的“五十年”,必定是台湾社会风云变幻的五十年。从白色恐怖的肃穆,到自由民主的勃兴,从经济奇迹的辉煌,到社会转型期的阵痛,这些宏大的历史叙事,一定会被巧妙地融入到台大的校园故事中。我想象着,那些在椰林大道上散步的学子们,他们或许正在为着国家前途而激辩,或许正为着个人理想而彷徨。书中会不会记录下那些重要的历史节点,比如某场轰轰烈烈的学运,某次重要的社会改革,而台大的学生和教授,在其中扮演了怎样的角色?这不仅仅是关于一所大学的记忆,更是关于我们这片土地上,那段波澜壮阔的岁月。这本书,我想,是对历史最好的致敬,也是对青春最深情的怀念。

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《椰林大道五十年》这个书名,就像一把钥匙,开启了我脑海中无数的画面。椰林大道,这不仅仅是物理上的存在,更是台湾大学精神的象征,是无数台湾人心中共同的乡愁。我猜想,这本书的作者,一定是一位观察力敏锐,情感细腻的写作者,他/她能够捕捉到时代变迁中,那些最微小却最动人的细节。 我特别想知道,书中会如何描绘台大在不同历史时期所扮演的角色。例如,在国家发展的关键时刻,台大的学术研究和人才培养,是如何为台湾的进步贡献力量的?在社会转型期,台大的师生们,又是否承担起了引领思考、推动变革的责任?书里会不会有对一些重要历史事件的深入剖析,而这些事件,恰恰与台大的发展息息相关?我还会对书中关于“思想”的记录感到好奇,台大作为台湾顶尖的学府,一定是思想碰撞的熔炉,书中会不会展现不同学术流派的兴衰,不同思潮的涌动,以及那些对台湾社会产生深远影响的思想家们的故事?这本书,我相信,不仅仅是关于一所大学的校史,更是关于台湾思想史、社会史的生动注脚。

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《椰林大道五十年》这个书名,一出现就让我心头一震。椰林大道,这三个字,对于任何一个在台湾生活过、学习过的人来说,都充满了特殊的意义。它不仅仅是一条道路,更是无数人青春的起点,是梦想的孵化器。我猜想,这本书的作者,一定是带着一种深切的眷恋和敬意,去书写这段历史。 我非常期待书中能够展现出,台大在台湾社会发展中所扮演的独特角色。在不同的历史时期,台大的学术研究、人才培养,以及思想引领,是如何影响着台湾的进程的?书中会不会有一些关于台大教授们的精彩故事,他们是如何将毕生所学传授给学生,又是如何以身作则,塑造着一代代学子的品格?我还会对书中关于“自由”和“民主”的记录感到好奇。台大作为台湾高等教育的最高殿堂,一定见证并参与了台湾民主化进程的许多重要时刻,书中会不会描绘那些师生们为了追求真理而付出的努力,那些为了自由表达而进行的探索?这本书,我想,不仅仅是关于一所大学的校史,更是关于台湾社会精神演变的生动缩影。

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《椰林大道五十年》这个名字,听起来就有一种历史的厚重感,让我忍不住想要一探究竟。椰林大道,它是多少台湾人心中的一个圣地,代表着知识的殿堂,青春的舞台,梦想的起点。我猜想,这本书的作者,一定是带着对这片土地深厚的情感,去描绘这五十年来的故事。 我非常期待书中能够展现出,台大在不同历史时期所扮演的社会角色。它不仅仅是传授知识的机构,更可能是思想碰撞的中心,社会变革的催化剂。书中会不会记录下一些重要的历史事件,而台大的师生们,在其中扮演了怎样的角色?是默默耕耘,还是挺身而出?我还会对书中关于“学术”和“创新”的记录感到好奇。在过去的五十年里,台大在哪些学科领域取得了突破性的成就?有哪些教授和学生,他们的研究成果改变了世界?这本书,我想,不仅仅是关于一所大学的兴衰,更是关于台湾学术发展、科技进步的生动写照。

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《椰林大道五十年》这个书名,让我立刻联想到那片充满阳光和绿意的校园。椰林大道,它不仅是台大的标志,更是无数台湾学子心中关于青春、关于知识、关于理想的集体记忆。我猜想,这本书一定是一部充满故事的书,它会把宏大的历史融入到微小的个体命运之中。 我特别想知道,书中会如何描绘出不同年代的台大学子群像。例如,在物资相对匮乏的年代,他们是如何在艰苦条件下坚持求学?在社会变革的浪潮中,他们又是如何思考人生,如何定位自己的?书中会不会有关于爱情、友情、亲情的动人描写,这些情感如何在校园生活中滋养生长,又如何在毕业后继续影响着他们的人生?我还会好奇,书中会不会记录一些关于台大的独特习俗或传统,这些习俗是如何代代相传,又是如何构成了台大独有的校园文化?这本书,我想,不仅仅是对一段历史的记录,更是对一代人青春记忆的唤醒,是对那段峥嵘岁月的深情回眸。

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《椰林大道五十年》这个书名,瞬间就唤醒了我心中最柔软的记忆。椰林大道,它不仅仅是物理空间的存在,更是无数台湾人心灵的坐标。我猜想,这本书的作者,一定是一位对台大有着深厚情感的人,他/她用细腻的笔触,勾勒出了这片土地上,五十年的岁月痕迹。我非常期待书中能有对台大精神的深入探讨,这种精神,是自由、是理性、是担当,是一代代台大人传承下来的宝贵财富。 这本书,我想,一定不只是记录一些历史事件,它更侧重于人的故事。那些在椰林大道上留下的足迹,有学生,有教授,有校工,他们共同构成了台大的生活画卷。我会想,书中会不会描绘那些为教育事业奉献一生的老教授,他们的学术思想,他们的人格魅力,是如何影响了年轻一代?又或者,书中会不会讲述那些从台大走出,在各个领域发光发热的校友们,他们的创业故事,他们的科研突破,他们的社会贡献,这些都将是激励人心的力量。五十年,这足够让一个人经历人生的起起伏伏,一个学校也足以见证时代的变迁,这本书,很可能就是一本关于“人”的百科全书,记录了在时代的洪流中,每一个个体如何成长、如何奋斗、如何存在。

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当我在书店里看到《椰林大道五十年》的时候,我的第一反应就是,这一定是一本充满温度的书。椰林大道,这个名字本身就带着一种温暖的亲切感,仿佛在低语着那些年的故事。我猜测,书中一定不仅仅是严肃的历史记述,更包含了许多生活化的细节,那些在校园里发生的细微之处,才最能触动人心。 我非常期待书中能够展现出不同年代的台大风貌。比如,五六十年代的纯朴与奋进,七八十年代的思辨与觉醒,九十年代至今的多元与开放,这些不同时期,台大的学生会有着怎样的生活方式?他们的穿着打扮、他们的社交活动、他们的课业压力,又会有何不同?书中会不会有对当时的社会背景的生动描绘,比如,那时候的台湾年轻人是如何看待世界,他们的理想与现实又存在怎样的碰撞?我还会好奇,书里会不会有一些关于校园建筑、校园活动的细节,比如,某个老建筑背后的故事,某个经典的社团活动,这些都能让读者仿佛身临其境。这本书,我想,不仅仅是对历史的回顾,更是对一代人青春记忆的深情唤醒。

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《椰林大道五十年》这本书,虽然我还没来得及细读,但光是听书名,就勾起了我太多太多的回忆。椰林大道,这三个字简直就是台湾大学的代名词,是无数台湾人心中那片充满青春、汗水、梦想与求索的圣地。五十年,这漫长的时间跨度,足以承载一个时代的变迁,一代人的成长,无数故事的沉淀。这本书,我想,绝不仅仅是关于一所大学的校园生活,它更像是一部浓缩的台湾近代史,用椰林大道这条生命线串联起时代洪流中的个体命运。 我猜想,书中一定会有许多我熟悉的场景,比如在傅钟下,听那悠扬的钟声回荡在静谧的校园;或是漫步在醉月湖畔,看着落日余晖染红湖面,思考着人生的方向。也许,书中还会描绘台大图书馆里那些挑灯夜读的身影,那些为了学术、为了理想而燃烧的青春。我特别期待书中能讲述一些台大的教授们的故事,那些学识渊博、风骨铮铮的大家,他们的一言一行,或许就能点亮我们对知识的敬畏,对真理的追求。同时,我也很好奇,书中会如何展现五十年间,台湾社会经历的种种变革,而这些变革又是如何投射在台大的校园里,影响着一代又一代的学子。是戒严时期的压抑与反思?是民主化进程中的激昂与呐喊?还是经济起飞时期的迷茫与探索?这些,都是我非常感兴趣的。

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《椰林大道五十年》这个书名,就像一首悠扬的旋律,勾起了我心中无数的回忆。椰林大道,它承载了太多台湾人的青春记忆,是无数美好梦想的起点。我猜想,这本书的作者,一定是一位对台大有着深刻情感的人,他/她用文字将这段历史娓娓道来。 我非常期待书中能够展现出,台大在不同历史时期所呈现出的不同风貌。从早期的淳朴务实,到后来的思想激荡,再到如今的多元包容,这些变化是如何体现在校园的氛围、师生的精神面貌上的?书中会不会有关于台大校园的细致描绘,比如,那些古老的建筑,那些美丽的角落,它们背后又隐藏着怎样的故事?我还会对书中关于“人文关怀”的记录感到好奇。在培养学术精英的同时,台大是如何关注学生的成长,如何引导他们树立正确的人生观和价值观?这本书,我想,不仅仅是关于一所大学的校史,更是关于台湾社会人文精神的传承和发展。

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