英语语言学概论 第二版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　语言是人类独有的本能。语言的产生，是人类进入文明与延续文化的重要关键。认识语言学，能让我们更进一步了解这改变人类命运的神秘之钥。

　　本书共分九章，从语言的起源及语言学的兴起谈起，简明扼要地介绍当前英语声韵、英语构词、英语语法及语意、语言与心理、语言与社会等方面的研究与发展。举例丰富，并以中文系统互相对照，让中文读者能透过母语了解英语语言学，并对现今语言学发展有清楚的概念与认识。

作者简介

余光雄

　　师大英语系毕，美国新墨西哥大学语言学博士。曾任高雄师范大学英语系教授、正修科技大学应外系教授、南台科技大学人文社会学院院长，现任侨光大学副校长。着有《华语文化教材》、《华语拼音读本》、《英语语言学概论》。

《认知语言学前沿：语篇、心智与文化互动》 导言：跨越结构，探寻意义的生成 本书旨在为读者呈现认知语言学领域最前沿的研究视角与核心议题。我们深知，语言远非一套孤立的语法规则或词汇的堆砌，而是人类心智结构、经验认知以及社会文化互动的复杂映射。传统语言学侧重于形式的描述与句法的剖析，而认知语言学则致力于揭示语言结构背后的认知机制、意义建构的动态过程以及语言在真实语境中的运用机制。本书将汇集当代认知科学、心理学、神经科学与语言学交叉领域的研究成果，为读者构建一个宏大而精密的认知地图，用以理解人类如何组织、编码和使用语言来理解世界。 第一部分：核心范式与认知基础 本部分将系统梳理认知语言学的基本理论框架，为后续深入探讨打下坚实的基础。 第一章：具身认知与经验基础 本章将深入探讨“具身性”（Embodiment）在语言结构中的核心作用。我们不再将认知视为抽象的符号操作，而是强调身体经验、感知运动系统对概念形成的决定性影响。我们将分析关键概念，如原型理论（Prototype Theory）和思维图式（Schematic Structures），如何解释范畴的边界模糊性与中心性差异。重点讨论感官运动的隐喻映射（Sensorimotor Mapping）如何构建基础性概念，例如空间、时间与情感的表征。此外，还将探讨“意象域”（Image Schemas）如何作为跨模态的基础结构，支撑起复杂的语言表达，并提供具体的语言学实例，剖析这些基础图式在名词、动词及介词结构中的渗透。 第二章：隐喻与转喻：意义的飞跃 本章聚焦于核心的认知修辞机制——隐喻（Metaphor）和转喻（Metonymy）。我们将超越传统的修辞手法视角，将其视为认知建构意义的根本方式。重点讲解“概念隐喻理论”（Conceptual Metaphor Theory, CMT）的最新发展，包括定向隐喻（Orientational Metaphors）和本体论隐喻（Ontological Metaphors）的系统性分析。同时，我们将详细阐述转喻在指代、省略与语篇衔接中的认知功能，并讨论“视角”（Viewpoint）在隐喻和转喻选择中的调节作用。通过对比不同文化背景下对同一源域的隐喻映射，揭示认知与文化的交互张力。 第三章：心智空间与语篇建构 本章引入“心智空间理论”（Blending Theory），探讨认知主体如何在动态的语篇互动中构建和转换临时的“混合空间”。我们将分析混合理论如何解释创造性表达、幽默的生成以及复杂的推理过程。随后，本章将转向语言的动态组织，讨论语篇的建构过程——信息流的控制（Given/New Information Structure）、焦点（Focus）的设置，以及语言使用者如何利用句法和语用手段来引导听者的认知资源。我们将考察不同语篇类型（如叙事、论证）中，心智空间和信息结构是如何协同工作的。 第二部分：语言结构的认知解释 本部分将深入到具体的语言层面，审视语法、词汇与语用现象的认知基础。 第四章：范畴化与词汇语义学 本章批判性地考察传统的定义式语义学，代之以基于经验和认知网络构建的词汇观。我们将探讨词汇项（Lexical Items）的意义是如何在一个多维度的认知空间中被组织起来的，包括语义域（Semantic Fields）的划分、同义关系与反义关系的认知基础。重点分析量词（Quantifiers）和情态词（Modals）背后的认知尺度（Scales）与不确定性处理机制。此外，本章还将探讨词汇习得过程中，儿童如何通过“快速映射”（Fast Mapping）将新的词汇锚定到已有的概念网络中。 第五章：构式语法与结构映射 本章重点介绍构式语法（Construction Grammar）的认知视角。构式被视为形式与意义的联合体，是语言知识的原子单位。我们将阐述构式语法的核心原则，特别是其如何处理句法结构与词汇之间的交互关系。通过详尽的实例分析，我们将展示如何通过构式的集合（Constellation）和层次结构来解释复杂的句法现象，如被动语态、祈使句以及非标准的句法变体，而非诉诸抽象的转换规则。本章强调了语言知识的“存储”与“使用”的统一性。 第六章：语法化的认知路径与时间演变 语法化（Grammaticalization）过程被视为认知资源节约与结构固化的宏观表现。本章将探讨从具体、经验性的内容词如何逐步演变为抽象、功能性的语法标记的认知驱动力。我们将分析语义的漂移（Semantic Drift）和语用学的退化（Pragmatic Bleaching）背后的认知负荷因素。通过对比不同语言的语法化案例，我们将揭示这一过程的普遍性与限制性，并讨论认知负载理论（Cognitive Load Theory）在解释语法化速度和方向上的作用。 第三部分：语用、互动与文化认知 本部分将把研究焦点从个体心智拓展到人际互动与文化语境。 第七章：语用学：推理与意图识别 本章将认知语言学的洞察力应用于语用学。我们超越早期的“言语行为理论”，转而聚焦于格莱斯（Grice）的会话含义（Implicature）在认知推理中的实现。重点分析“关联性理论”（Relevance Theory）如何提供一个更精细的认知模型来解释语言交流中的预期与最优关联度的计算。我们将探讨如何通过上下文的激活、信念状态的推断以及“共享知识库”的构建来完成对说话者真实意图的解码。 第八章：视角、焦点与叙事认知 叙事是人类理解和组织经验的根本方式。本章将分析叙事中的关键认知要素。我们将探讨“视角”（Perspective-taking）如何在叙事中动态变化，从叙事者的视角到剧中人物的视角，以及这种切换如何影响读者的情感卷入度。重点分析“认知聚焦”（Cognitive Focus）如何在篇章层面实现，以及不同叙事结构如何影响记忆编码和信息保留。此外，还将讨论叙事中的“情感图式”（Affective Schemas）如何塑造我们对事件的道德判断。 第九章：跨文化认知与语言多样性 本章探讨语言结构与文化实践之间的相互影响。在承认人类普遍认知能力的前提下，我们将审视特定语言的结构特征（如空间方位词的使用、时间表征的方式）如何倾向于引导其使用者的认知侧重点。我们将引入“语言相对论”的当代认知视角，分析语言如何“塑形”而非“决定”思维。通过对不同语言中概念分类、亲属关系表达和颜色术语的对比研究，揭示文化经验如何编码于语言形式之中，并反过来影响群体认知。 结语：面向未来的认知语言研究 本章将总结全书核心观点，并展望认知语言学在人工智能、多模态交流以及神经语言学交叉领域的前沿课题，鼓励读者以开放和整合的视角，继续探索语言与人类心智的深层联系。 附录：关键术语与方法论指南 本书附带详尽的术语表，并简要介绍认知语言学研究中常用的经验方法，如反应时实验、眼动追踪在语言处理中的应用，以及基于语料库的结构统计分析技术。 --- 目标读者群体： 本书适合高等院校语言学、认知科学、心理学、翻译学及传播学专业的高年级本科生、研究生，以及对语言本质、人类心智运作机制抱有浓厚兴趣的专业研究人员和爱好者。本书要求读者具备基础的语言学常识，但内容组织严谨，旨在引导读者从根本上重塑对语言的理解。

第四章　英语句法学（English Syntax）

4.1何谓文法(Grammar)?
英文字Grammar一般皆译为「文法」，也有人译为「语法」。Grammar与Syntax两字有时常被人混用。一般说来，Syntax（句法，语法）是研究语句的构造，造句的方法及规则。Syntax有时被称为「句法学」或「语法学」，或「造句法」。Grammar（文法，语法）有两种定义。广义的Grammar是指一个语言的全部系统（system），含声韵系统（phonological system），句法系统（syntactic system）及语意系统（semantic system）。狭义的Grammar则专指语句结构的句法系统。因此，有人认为狭义的Grammar即是Syntax。如果有人说「语法系统」，其意是指广义的Grammar。

任何语言都有其独特的「语法系统」（grammatical system）。学习一个语言就在学其语法系统。对于这个语法系统的研究方法，重点，各家不同，因此，谈到文法理论研究时，我们常听到不同的术语：传统文法（traditional grammar），描述语法（或结构派语法）（descriptive or structural grammar），及衍生变形语法(generative transformational grammar），「格位语法」（case grammar），功能语法 (functional grammar)，范畴语法(categorical grammar)，关联语法(relational grammar)，简约与法观 (minimalism) 等等。

对句子结构的方式描述方式以往採取两种步骤。传统方式是一种规范式的描述，叫做规范文法（prescriptive grammar）。所谓规范文法，就是语言使用（说及写）皆需依照事先订定的规范，规则来进行。例如在英文里，以前的文法学家坚持认为在Be动词之后的代名词要用主格，不可用受格，例如人称代名词主格是 I, 受格是 me，因此，Its me.（是错的）Its I.（是对的）。实际上，英美人士用Its me.的人多于用Its. I. 的人。另外一个例子：传统文法规定疑问句的句尾不能有介系词。若要用介系词，则需把该介系词（又称前置词）放在句前。所以，What are you looking at?（是错的），At what are you looking?（才是对的）。事实上，用What are you looking at? 的人要多于用 At what are you looking? 从这两个例子，我们知道规范文法（或传统文法）对于语言使用的要求是遵循语法规则。

为什么规范文法会被称为传统文法呢？远在古希腊罗马时代，当时学者对希腊、罗马的语言研究，专门注重语句的结构及分析。他们把语言的最基本成分－－字－－分成八大类（即八种词性）。然后再研究各词性之间的结合可能性。以后学者，採取古希腊、罗马学者的方法来研究现代的语言，根据此种方法写成的语法就是传统文法。这派文法学家的特点是专门注重形式，而忽略语言的实用性。过份讲求语法规则的遵循而忽略了语言的实用面。

评分☆☆☆☆☆

这本书中关于语言习得的章节，为我提供了一个清晰的视角来理解我们是如何学会一门语言的。它详细介绍了不同语言习得理论，比如行为主义、先天论、认知主义等，并对其进行了比较和分析。作者通过对儿童语言习得过程的描述，以及对第二语言习得的常见难点和策略的讲解，让我对语言学习的过程有了更全面的认识。我之前一直认为语言学习是一个漫长而困难的过程，但通过这本书的学习，我理解了其中一些重要的心理和认知机制，这让我对自己未来的语言学习充满了信心，也让我能够更有针对性地去改进我的学习方法。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言发展史和变迁的章节，让我对“母语”这个概念有了更深层次的思考。它不仅仅是简单地罗列古英语、中古英语、近代英语等阶段，而是通过分析这些阶段之间的语言特征的演变，比如音韵上的变化（如元音大推移），词汇上的影响（如法语对中古英语的影响），以及语法结构上的简化，来展示英语语言的生命力。我记得书中对“shall”和“will”的用法演变有过非常生动的描述，它们在中古英语时期含义和用法上更为模糊，但随着时间的推移，逐渐形成了现代英语中更明确的区别，这让我觉得语言的演变是一个充满偶然性又遵循一定规律的过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书对语用学的介绍，可以说是我理解人类交流的“潜规则”的一把钥匙。在日常交流中，我们往往会说一些“言外之意”，这本书就解释了这些“言外之意”是如何产生的。它详细讲解了会话含义理论，比如合作原则和会话的四条准则（数量、质量、关联、方式），以及礼貌原则。通过对大量真实对话的分析，我理解了为什么有时候人们会委婉地表达，或者为什么有时候会说一些看似无关紧要的话。这让我意识到，语言的使用不仅仅是词语的组合，更包含了说话者意图、听话者理解以及社会文化背景等多重因素的交互作用。

评分☆☆☆☆☆

这本书在句法分析方面，提供了一个非常扎实的理论框架。作者没有回避复杂的语法概念，而是用一种循序渐进的方式，引导读者理解句子的结构。我特别欣赏它对不同句法理论的介绍，比如生成语法和功能语法，并对比了它们在解释句子结构上的异同。在讲解一些经典的句法现象时，比如递归、依存关系等，作者运用了大量的例句，并配以清晰的图示，让我能够直观地理解抽象的语法理论。这对于我这样希望更深入地理解英语句子构成逻辑的人来说，无疑是极大的帮助。我曾经对某些句子结构感到困惑，比如宾语前置或从句的嵌套，但通过这本书的学习，我能够更好地分析这些结构，并理解它们在表达意义上的作用。

评分☆☆☆☆☆

对于语篇分析的部分，我可以说是在这本书里获得了全新的视角。在此之前，我一直将语言的理解局限于句子层面，但语篇分析让我意识到，连贯和衔接是构建意义的重要组成部分。作者详细讲解了语篇的连接方式，比如使用连接词、代词指代、重复词汇等，以及这些方式如何确保信息的流畅传递。通过对不同语篇的案例分析，我学会了如何识别文本的组织结构，以及作者是如何通过一系列的语言手段来达到特定的沟通目的。这不仅对于我阅读更复杂的学术文章有帮助，也让我更加关注自己在写作时，如何才能让自己的表达更加清晰、有条理，从而更好地与读者沟通。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，在我初次翻阅的时候，给我留下了相当深刻的印象，尤其是关于语言演变的章节，它以一种非常易懂的方式，将我们日常使用的英语，如何从古老的日耳曼语系演变而来，经历了哪些重要的历史时期，比如盎格鲁-撒克逊时期、诺曼征服以及文艺复兴时期等等，都梳理得清晰明了。作者并没有简单地罗列事实，而是通过分析一些具体的语言现象，比如词汇的变化、语法结构的调整、发音的演变等，来阐述这些历史事件对英语语言发展产生的深远影响。我记得其中一处讲解，是将现代英语的许多常用词汇，追溯到古英语时期，比如“man”（人）和“woman”（女人），以及像“house”（房子）这样的基本词汇，虽然发音和拼写有所变化，但其核心的词根却保留了下来，这让我对语言的生命力和韧性有了更深的理解。

评分☆☆☆☆☆

关于方言和社会语言学的章节，更是让我看到了语言的“多样性”和“社会性”。我一直以来对英语的认识，可能更多地局限于一种“标准”的英语，但这本书让我认识到，世界上存在着无数种不同的英语方言，它们在语音、词汇、语法上都存在显著的差异。作者通过对比不同地区、不同社会阶层、不同年龄段人群的语言使用，揭示了语言与社会身份、权力关系、群体认同等之间的密切联系。这让我对“包容性语言”以及“语言变异”有了更深刻的理解，也让我更加尊重和欣赏不同语言使用者之间的交流方式。

评分☆☆☆☆☆

词汇学和语义学的部分，是这本书的另一大亮点。作者深入浅出地讲解了词汇的构成，包括构词法，比如派生、复合等，以及词根、词缀的作用。我之前对词汇的记忆，更多是死记硬背，但通过学习构词法，我发现很多不认识的单词，都可以通过拆解其构成部分来理解其含义，这极大地提高了我的词汇学习效率。更让我着迷的是，书中关于词义变化的部分，比如词义的引申、缩小、扩大、转移等，揭示了词汇背后丰富的文化和历史信息。比如，一个词汇可能在古代有非常狭窄的含义，但随着社会的发展，其含义变得更加宽泛，或者甚至发生了完全的转变，这让我认识到，语言是活的，词汇的意义也并非一成不变。

评分☆☆☆☆☆

关于语音学和音系学的内容，真的是让我耳目一新。我之前对语音的理解，仅仅停留在“怎么读”的层面，但这本书却将语音系统性地进行了剖析。作者详细介绍了语音的产生机制，包括发音器官的协同工作，各种辅音和元音的分类标准，比如根据发音部位（唇齿音、舌尖音等）和发音方式（清辅音、浊辅音、鼻音等）的细致划分。对于元音，则着重讲解了舌位和唇形对元音发音的影响，这让我意识到，原来同一个音素，在不同的语境下，其具体的发音细节是多么丰富和微妙。更让我觉得有趣的是，它还讲解了音位的概念，以及音位变化如何在不同方言中产生，比如英式英语和美式英语在某些音素上的差异，让我对“听懂”英语有了更深层次的认知。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言与思维的关联方面的探讨，让我感到非常新颖。它并没有简单地说“语言决定思维”，而是引入了萨丕尔-沃尔夫假说等理论，并对其进行了详细的介绍和批判性分析。作者通过分析不同语言在描述颜色、时间、空间等方面存在的差异，来探讨语言结构是否会对人们的认知方式产生影响。这让我意识到，我们看待世界的方式，很可能在一定程度上受到我们所使用的语言的影响。这种跨学科的视角，让我对语言的理解，从一个单纯的工具，升华到了一个能够影响人类认知和文化的重要载体。