漢語大師3(日文版)繁體中文版(附CD) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 漢語教材
• 日語學習
• 繁體中文
• HSK
• 語言學習
• CD附贈
• 初級漢語
• 實用漢語
• 文化交流
• 對外漢語

　　「Chinese Master 漢語大師」口語係列教材共有六冊，全書以中文拼音標注發音，有係統地反應漢語水準考試「HSK」的各級語法及詞匯，同時符閤「國際漢語教學通用課程大綱」的教學理念。

　　全套教材從零起點的發音開始，以漸進的方式將漢語語法及實用的詞匯應用在各類主題與情境當中。相信「漢語大師」係列教材能全程協助學生，從掌握日常生活對話開始，加深增廣，進一步對中國的社會、民情、文化、教育、環保等多元話題奠定單嚮錶達和雙嚮討論的能力，成為學習漢語的最佳教材.
　　本書針對中文中級程度的日籍學員而設計
　　* 語言版本: 繁體中文版, 日文翻譯
　　* 纍積詞匯量:常用1500中文生詞 (HSK乙級詞匯範圍)
　　* 全書10課. 每課提供對話、生詞、句型、練習.
　　* 本書目標: 將中文會話應用在多元情境.並可完整敘述生活情境的始末.
　　* 纍積詞匯量:常用1500中文生詞 (HSK乙級詞匯範圍)

　　． 日籍人士最理想的中級漢語口語教材.
　　． 掌握60%中文語法.
　　． 本書目標: 將中文會話應用在多元情境.並可完整敘述生活情境的始末.
　　． 供應係列教材進行延伸學習.
　　． 符閤「國際漢語教學通用課程大綱」教學理念.

作者簡介

戚其璿

　　- 對外漢語教學資曆25年
　　- 漢網學院研發部總監
　　-「兩岸現代漢語常用詞典」編撰成員
　　- 中華語文研習所教材編研部主任
　　- 北京語言大學TLI辦公室主任
　　- 北京國際青年研修大學漢語部主任
　　- 對外漢語教學培訓課程講師

　　- 著作: 漢語大師1, 漢語大師2, 漢語大師3, 漢語大師4, 漢語直通車

漢語大師3 (日文版) 繁體中文版 (附CD) 本書簡介 《漢語大師3 (日文版) 繁體中文版 (附CD)》是一套專為具備一定日語基礎，希望深入學習和掌握現代漢語的日語學習者精心設計的綜閤性教材。本書旨在幫助學習者從初級嚮中高級邁進，全麵提升聽、說、讀、寫、譯等各項漢語能力，尤其注重培養學員在實際生活和學術交流中運用漢語的實際能力。 目標讀者與定位 本教材的定位是麵嚮已經完成基礎漢語學習（例如掌握瞭基礎的拼音、詞匯和基本語法結構）的日語學習者。學習者應當具備約300-500個核心詞匯的認知能力，並對漢字的結構有初步瞭解。本書的深度和廣度都設定在中級水平，為進一步衝擊高級漢語學習打下堅實的基礎。 內容結構與特色 全套教材（以“第三冊”為核心）的編排遵循循序漸進、理論與實踐相結閤的原則，內容覆蓋瞭日常交流、文化理解、商務場景以及部分學術探討等多個層麵。 一、 詞匯與語法：深化與拓展 第三冊的重點在於拓展學習者對漢語復雜句式和地道錶達的掌握。 1. 核心詞匯的深度學習： 量詞的精細化使用： 針對中文中數量繁多的量詞，本書會係統區分細微差彆，例如“趟”、“次”、“遍”在不同語境下的準確用法，以及形容詞性量詞（如“一番”、“一溜”）的靈活運用。 多義詞的辨析： 重點解析中文裏一詞多義現象，如“搭”、“打”、“開”等高頻動詞在不同固定搭配（Collocations）中的含義轉換，確保學習者能夠根據上下文準確理解和使用。 成語與習語的引入： 適度增加常用成語（如“一帆風順”、“畫蛇添足”）和俗語的講解，並配以生動的案例說明其文化背景和適用場閤，提升語言的生動性。 2. 中高級語法結構的精講： 復雜句式的掌握： 深入講解並操練“把”字句、“被”字句的高級變化，以及除瞭……以外、與其……不如、寜可……也要 等錶示選擇、對比、讓步的復句結構。 情態助詞的精微差彆： 詳細區分“瞭”、“著”、“過” 的不同用法及其在語態、時態錶達上的微妙差異，並引入“嘛”、“呀”、“呢” 等語氣詞在錶達肯定、疑問、催促等語氣中的實際效果。 關聯詞與邏輯連接： 重點訓練如何使用關聯詞（如總之、換句話說、鑒於此）使篇章結構更加嚴謹和邏輯清晰。 二、 聽力與口語訓練：實戰導嚮 本冊的聽力材料設計更貼近真實語境，難度適中，旨在訓練學習者捕捉信息和快速反應的能力。 1. 場景多樣化： 生活情景深化： 涵蓋如在銀行辦理復雜業務、與房東協商維修事宜、參與小型討論會等需要復雜錶達的場景。 信息辨識訓練： 聽力材料中會故意加入一些乾擾信息或口音差異，訓練學習者快速篩選關鍵信息的能力。 語速適應性： 錄音材料的速度和自然度更接近母語者日常交流的水平。 2. 口語錶達的流暢性與準確性： 觀點闡述與辯論： 設立單元要求學習者就某一社會現象（如環保、網絡文化）發錶個人看法，並組織語言進行有條理的反駁或支持。 角色扮演深化： 角色扮演不再局限於簡單的問答，而是要求學習者在特定角色下，利用新學的復雜句式進行長時間的連貫對話。 三、 閱讀理解：文本廣度拓展 閱讀材料的選擇拓寬瞭學習者的視野，從單純的說明文轉嚮更具思辨性的文本。 1. 文體多樣化： 短篇新聞報道： 選取關於中國社會、經濟熱點的新聞摘要，幫助學習者接觸“書麵語”與“口頭語”的結閤點。 散文與文學片段： 摘錄部分現代漢語文學作品的精美片段，體會漢語錶達的韻味和美感，並解析其中隱含的文化典故。 實用文書： 涉及簡單的信函、通知、産品說明書等，培養閱讀功能性文本的能力。 2. 閱讀策略指導： 強調如何通過上下文猜測生詞（詞素分析法），以及如何快速定位文章的主旨句和論據點。 四、 漢字書寫與文化融入 雖然重點在於應用，但本書仍未放鬆對漢字規範性的要求，並融入瞭豐富的文化內涵。 1. 書寫規範與練習： 復習並鞏固筆順規則，重點關注易混淆的復雜漢字（如“贏”、“疆”）的結構。 2. 文化透視： 設立“文化角”欄目，解釋與語言緊密相關的傳統節日習俗、禮儀規範（如稱謂的使用、拜訪的禁忌），使學習者在語言學習的同時，也深入瞭解中國社會的運作方式。 附贈 CD 內容說明 附帶的光盤收錄瞭教材中所有的聽力對話、閱讀材料的朗讀版本，以及部分口語練習的示範錄音。 標準發音： 所有錄音均由專業播音員以清晰、標準的普通話（以北京音為基準）錄製。 速度調節： 部分核心對話提供常速和慢速兩個版本，便於學習者適應和跟讀。 音頻檢索： CD 內容與教材課文編號精確對應，便於學習者隨時查閱和反復聽練。 學習成果預期 完成《漢語大師3》的學習後，學員將能夠： 1. 流利地就抽象話題進行1-2分鍾的個人闡述。 2. 準確理解語速適中的日常新聞和訪談。 3. 熟練運用中級語法結構，減少明顯的語法錯誤。 4. 具備獨立閱讀中等難度中文報紙和網絡文章的能力。 本書是通往漢語流利應用階段的堅實橋梁。

评分☆☆☆☆☆

**評價四** 選擇《漢語大師3(日文版)繁體中文版(附CD)》這本書，更多的是源於一種對學習的執著和對高品質學習資源的需求。我一直相信，學習一門新的語言，特彆是像日語這樣，有著非常嚴謹的語法體係和豐富的錶達方式的語言，需要的是能夠引領我走嚮“精通”的學習工具。“大師”這個詞，本身就帶有一定的權威性和專業性，這讓我對這本書的內容充滿瞭期待。我希望它不僅僅是簡單的詞匯和句型堆砌，而是能夠真正地幫助我理解日語的內在邏輯和文化韻味。我對於“繁體中文版”的選擇，也是齣於一種對學習的嚴謹態度，我希望能夠接觸到最原始、最準確的日文信息，避免因為翻譯或者簡化而産生誤解。“附CD”則是我選擇這本書的一個決定性因素。我深知，聽力是語言學習中最難攻剋的一環，而一套優質的音頻材料，能夠極大地提升我的學習效率。我希望CD中的內容能夠非常貼近實際生活，例如商務會話、日常交流、甚至是流行文化相關的聽力材料，這樣我的學習纔會更有趣，也更有針對性。我希望這本書能夠幫助我提升語感，並且在發音和語調上有一個質的飛躍，讓我能夠更加自信地用日語錶達自己。

评分☆☆☆☆☆

**評價五** 我是一名對日語充滿熱情的學習者，我一直在尋求一本能夠真正幫助我提升日語水平，並且讓我感受到學習樂趣的書籍。《漢語大師3(日文版)繁體中文版(附CD)》這個名字，雖然帶著一些“官方”和“學術”的色彩，但“大師”的稱謂讓我覺得它一定有其過人之處。我渴望能夠通過這本書，不僅僅是學習語言的知識，更是能夠體驗到一種學習的“境界”。我特彆看重“繁體中文版”的設計，因為在我看來，用繁體中文來解讀日語，能夠更好地保留原汁原味的語言信息，有助於我更深入地理解詞匯的構成和語法的精妙之處。而“附CD”則是我的剛需。我一直認為，聽力是日語學習的重中之重，能夠有配套的音頻，讓我能夠反復聆聽、模仿，這對我來說至關重要。我希望這本書的CD內容能夠包含不同場景下的對話，並且語速和口音都能夠具有代錶性，讓我能夠更好地適應真實的交流環境。我希望這本書能夠提供一些非常實用和有趣的練習，並且能夠有效地幫助我掌握日語的精髓，讓我在學習過程中能夠充滿成就感，並且最終達到能夠流利自如地運用日語進行交流的目標。

评分☆☆☆☆☆

**評價二** 說實話，當初看到《漢語大師3(日文版)繁體中文版(附CD)》的書名，我的第一反應是有點猶豫。因為我之前對“漢語大師”這個係列並沒有太多瞭解，也不知道它究竟是偏重於哪方麵的學習。但最終促使我下單的，還是它“繁體中文版”的標簽。我一直覺得，學習一門語言，能夠接觸到原汁原味的文字和錶達方式是非常重要的。《漢語大師3(日文版)繁體中文版(附CD)》的這個版本，應該能讓我更深入地理解日語的細微之處，而不是僅僅停留在簡體字帶來的某些“簡化”理解上。而且，“附CD”這一點也大大增加瞭我的購買意願。我深知，語言學習，特彆是日語，聽力是重中之重。能夠跟著原聲朗讀去模仿，去糾正自己的發音，去熟悉日本人說話的語調和節奏，這對於我來說是至關重要的。我希望這本書的內容能夠比較係統，能夠從基礎的詞匯和語法入手，然後逐步深入到更復雜的句子結構和錶達方式。同時，我也會關注它在文化背景上的滲透，畢竟語言是文化的載體。如果書中能夠穿插一些關於日本的風俗習慣、社會現象的介紹，那學習起來肯定會更加有趣和有深度。我希望能通過這本書，不僅學會怎麼說，更能理解為什麼這麼說，並且在交流中更自信。

评分☆☆☆☆☆

**評價一** 最近終於下定決心要好好提升一下我的日語聽說能力，畢竟口語纔是王道嘛！在網上做瞭不少功課，最終被《漢語大師3(日文版)繁體中文版(附CD)》這個名字吸引瞭。雖然書名聽起來有點繞，但“大師”二字總給我一種權威和專業的信任感。我平時挺喜歡看日劇的，也聽日文歌，但總覺得那些都是錶演性質的，要真正能用日文和人交流，感覺還是需要係統性的學習。尤其是那個“附CD”的選項，這簡直是我的福音！我一直覺得光看書學語言效果有限，有配套的音頻能夠模仿發音、練習聽力，這纔是最關鍵的。我希望這本書能夠提供一些更貼近日常生活的對話場景，而不是死闆的課本內容。比如說，在咖啡館點餐、問路、和朋友聊天、甚至是購物時怎麼砍價（雖然可能有點誇張，但至少有趣！），這些都是我迫切想要掌握的實用技能。我非常期待它能有豐富的練習題，並且答案解析要清晰明瞭，這樣我纔能知道自己錯在哪裏，纔能改進。如果裏麵的CD還能有不同的語速，那就更好瞭，方便我循序漸進地練習。總而言之，我選擇這本書，完全是因為它承諾提供一個全麵、實用的日語學習體驗，尤其是對聽說能力的提升，我充滿瞭期待。

评分☆☆☆☆☆

**評價三** 作為一個已經學習日語一段時間的學生，我一直在尋找能夠幫助我突破瓶頸的學習材料。《漢語大師3(日文版)繁體中文版(附CD)》這個名字，雖然不是我最先接觸到的日語教材，但它獨特的名字組閤，尤其是“大師”和“繁體中文版”，讓我産生瞭一種好奇心。我一直認為，學習語言，尤其是像日語這樣，在發音、語法和詞匯上都有其獨特之處的語言，需要的是有經驗的“大師”來引導。我希望這本書能夠提供一些不同於我目前所接觸到的教材的新穎的學習方法或者講解角度。我尤其看重“附CD”的部分，因為我發現在很多時候，我能夠理解書麵上的內容，但在實際的聽力和口語練習中，我還是存在很大的不足。我期待CD中的內容能夠涵蓋各種場景下的對話，並且發音標準，語速適中，能夠幫助我更好地進行跟讀和模仿。我希望這本書能夠有足夠的練習量，而且練習的難度梯度能夠設置得閤理，讓我能夠一步步地提升。當然，最重要的是，我希望這本書能夠幫助我構建一個更加牢固的日語知識體係，讓我在麵對真實的交流場景時，不再感到力不從心。