具體描述
這是一本具有「典範」性的「團體工作」教科書。Corey 的教科書在助人專業界一直頗具有盛名，如此大師級的人物在編著教本上更見其思維細緻與經驗老道。
值得欣賞的是：本書對各個學派的綜融用瞭不少的心--Corey以同為專業人的角度，把自己的學派融閤的實作經驗在本書中做瞭闡釋。
本書更令人喜悅的是：花瞭相當的篇幅探討助人工作中的「多元文化」議題，而不似以前隻是略為提醒專業者要能夠「跨文化」。此兩種態度的不同在於：「跨文化」一廂情願的認為在「普同」的存在下，專業工作者在瞭解一些「民風」後，就可以將專業理論大一統的「跨越」文化差異。而「多元文化」則更虛懷的看待「普同」的樣貌，而希望專業工作者在與不同族群共事時，透過多元的差異性而反思自己的專業理論。以本書而言，雖然 Corey 身為專業「主流」的族群，「多元文化」的眼界還不夠寬廣，但是成為一本「典範性的教科書」仍然是在此議題上具有指標性的效用。
閱畢此書，你會發現，在各種「後」學之風下，將重燃對「典範」知識的興趣與信心。
在第七版中，Corey並未大幅變動書中的主要架構，卻仔細並具體、精準地在原本的架構中調整，傳遞其對目前團體諮商工作的認識、發展方嚮及價值。此外，於原有的理論派彆中，即時地介紹各理論現階段的發展或革新的變化，增添新近的研究證據作為支持。並將行為治療一章內容大幅擴展為認知行為治療，同時增加焦點解決短期治療此一理論派彆。Corey結構化、具體地整閤各理論，並以個人多年的實務經驗為主軸，展現其綜融運用的功力。
這是一本具有「典範」性的團體工作教科書，值得團體諮商工作者細細閱讀。
著者信息
圖書目錄
第一章 團體工作導論
第二章 團體領導
第三章 團體實務中的倫理和專業議題
第四章 團體早期發展階段
第五章 團體的後期發展階段
第六章 精神分析取嚮的團體
第七章 ADLERIAN 團體諮商
第八章 心理劇
第九章 存在主義取嚮的團體
第十章 個人中心學派的團體
第十一章 完形治療團體
第十二章 溝通分析學派的團體
第十三章 認知行為取嚮的團體諮商
第十四章 理情行為學派之團體治療
第十五章 現實治療團體
第十六章 焦點解決短期治療團體
第十七章 比較、對照與統整
第十八章 團體的演進：整閤性觀點
圖書序言
代譯序
一直以來，Corey在個人諮商、治療及團體諮商方麵的經驗與實務工作，都深受國內的助人實務工作者所認同。而他將實務經驗及知識轉化書寫的教科書，也成為國內諮商教育的「典範性教科書」。在我自己助人工作學習的路上，也受其「典範性教科書」所滋養。Corey持續地投注時間與精力，不時更新《團體諮商：理論與實務》一書中的內容及觀點，在參與《團體諮商：理論與實務》第七版的增修審閱工作中，我纔實際地經驗到他在以書寫影響並教導更多入門者此工作上所投注的心力。
從第五版到第七版，Corey並未大幅變動書中的主要架構。卻較為仔細並具體、精準地，在原本的架構中調整，傳遞其對目前團體諮商工作的認識、發展方嚮及價值。例如：關於「多元文化」的議題，他更強調專業工作者對「不同」文化中潛藏價值的覺察、辨識、接納；說明不同的理論派彆應用於多元群體時的優點或限製；同時增添新的研究資料做為佐證。Corey在每一理論派彆的介紹中增加學校團體工作之應用一節，原則性地說明理論可以如何應用於兒童或青少年團體，以及應用時的優點。這顯示瞭他對團體諮商工作應用於學校的重視。
此外，Corey在原有的理論派彆中，即時地介紹各理論現階段的發展或革新的變化，增添新近的研究證據作為支持。並將行為治療一章內容大幅擴展為認知行為治療，積極介紹目前廣為臨床運用、研究的內觀與接納—本位的認知行為治療。同時增加焦點解決短期治療此一理論派彆，這是極為適閤短期治療的理論派彆。最後，Corey結構化、具體地整閤各理論，並以個人多年的實務經驗為主軸，展現其如何綜融運用。
翻譯審閱的過程中，我不時地將自己的團體經驗與書中內容比對、參照，産生許多的理解、省思及提醒。我也在想，若由我們自己書寫一本適閤當前社會、文化的諮商助人教育教科書，我將會怎麼寫？寫些什麼？這是個目前沒有答案，卻值得深思、發想的問題。
翻譯這事，不管文本內容的難易，都是要花時間苦力，一句都不能少。讀者透過我們的翻譯，認識、學習原作者欲傳遞的知識，怎能不盡心翻譯。除瞭謝謝第五版的所有譯者外，也深深感謝此次一同盡心「苦力」的朋友：
王行，東吳大學社會工作學係教授，是本書的專業顧問及辛勞的審閱者。
王嘉琳，颱科大、北科大兼任諮商心理師，擁有多年紮實的團體諮商經驗。吳健豪，心理 / 教育的自由工作者，長期於各大專院校從事個彆、團體諮商工作。廖欣娟，遠在美國卻仍鼎力完成譯文的身體心理、動作治療工作者。還有，半路義氣相助的張慈宜，輔仁大學心理學係兼任教師，她完成本書最具份量的一章。尹彰德，密西根州大傳播碩士，現職外商公司企劃，對英文有多年涉獵及興趣。
國泰醫院復健科心理師
黃琡惠
於民國九十八年三月三日
圖書試讀
用戶評價
作者在“團體的目標設定與實現”方麵，呈現齣一種非常務實且富有策略性的視角。我非常欣賞他所強調的，“清晰且可行的團體目標”對於維持團體的動能和方嚮感至關重要。書中並未將目標設定視為一次性的任務，而是將其置於團體發展的整個生命周期之中。他詳細闡述瞭在團體初期，如何與成員共同協商和界定團體目標，以及在團體過程中，如何根據實際情況對目標進行調整。我尤其被書中關於“目標與個體需求的關聯性”的論述所打動。作者認為，一個成功的團體目標，不僅僅是抽象的理念，更應該是能夠迴應團體成員個體需求的。他提供瞭一些方法，來幫助治療師識彆並整閤成員們不同的、有時甚至是衝突的個體目標，並將其轉化為一個能夠被大多數成員認同和為之努力的共同方嚮。書中還探討瞭“目標實現的衡量標準”，以及如何通過“團體的反饋機製”和“階段性迴顧”來評估團體在目標實現過程中的進展。我印象深刻的是，作者並沒有迴避“目標實現過程中的障礙”。他詳細分析瞭可能齣現的各種阻力，例如成員對目標的懷疑、外部環境的變化、以及團體內部的動力失衡。對於這些障礙，他提供瞭一係列富有創意的應對策略，包括“重申目標的重要性”、“分解大目標為小步驟”，以及“慶祝階段性成功”。這種對目標設定和實現過程的全麵而深入的分析，使得這本書在指導實際操作層麵具有極高的價值。它不僅僅是教會你如何設定目標，更是教會你如何在一個動態的、充滿挑戰的團體環境中，有效地推動目標走嚮實現，從而為成員帶來真實的改變。
评分這本書在“團體中的領導力與權力動態”的解析上，提供瞭極其精闢的見解。作者深刻理解，任何團體都不可避免地存在著領導力和權力分配的問題，而這些動態又直接影響著團體的方嚮和成員的體驗。他並沒有將領導力僅僅局限於治療師的角色，而是將其延伸到團體成員之間，以及權力如何在非正式層麵流動。我尤其欣賞書中關於“治療師的領導風格”的探討。作者區分瞭“專製型”、“民主型”、“放任型”等不同的領導風格，並分析瞭它們在不同情境下的優劣。他更傾嚮於倡導一種“賦權型”的領導模式，即鼓勵成員承擔起一定的責任，參與到團體的決策和管理中。書中還深入分析瞭“團體中的權力不平等”及其可能帶來的後果，例如壓迫、服從、以及個體被邊緣化。他提供瞭一些非常有效的策略，來“平衡”團體中的權力分布，例如“鼓勵沉默成員發言”、“挑戰不公平的權力結構”，以及“促進成員之間的互助”。我印象深刻的是，作者提齣的“權力意識”的重要性。他認為，治療師和團體成員都需要對團體中的權力動態保持敏感，並能夠識彆和理解其運作方式。書中還探討瞭“如何處理權力鬥爭”以及“如何將權力轉化為建設性的力量”。他認為，治療師需要具備敏銳的洞察力，能夠在權力鬥爭剛剛萌芽時就介入，並將其引導到更有建設性的軌道上。這種對團體中領導力和權力這一復雜議題的全麵而深入的分析，使得這本書在指導如何建立一個更公平、更具包容性、且能夠有效運作的團體方麵，具有極高的實用價值。
评分在我閱讀這本書的過程中，對於“治療師在團體中的反移情”這一概念的探討，令我感到尤為振奮。作者並沒有迴避治療師自身在團體中可能産生的復雜情感，而是將其視為一個重要的、值得深入探索的議題。他深刻理解，治療師作為團體的一員，也會受到團體動力學的影響，並可能在不自覺中産生移情或反移情。我尤其欣賞書中關於“識彆和理解治療師自身反移情”的論述。作者詳細分析瞭可能導緻治療師産生反移情的因素，例如過去的個人經曆、對某些成員的認同或對抗、以及團體本身所帶來的壓力。他提供瞭一些具體的“自我覺察工具”，例如“日記記錄”、“同伴督導”以及“個人分析”，來幫助治療師更敏銳地捕捉和理解自身的情感反應。書中還探討瞭“如何處理和轉化治療師的反移情”。作者強調，治療師的首要任務是認識到反移情的存在，並對其進行審視，而不是將其壓抑或否認。他提供瞭一些策略，例如“將反移情視為信息”、“運用反移情來理解團體動力”，以及“在安全的環境中與督導分享”。我印象深刻的是，作者並沒有將反移情描繪成一種“錯誤”或“失敗”，而是將其視為一個“機會”，一個能夠加深對團體成員和團體過程理解的機會。這種將治療師自身經驗納入考慮的視角，使得這本書在指導如何成為一個更成熟、更具反思性的團體治療師方麵，具有極高的價值。它鼓勵治療師不僅要關注來訪者，也要關注自己，認識到“自知”是“助人”的基石。
评分這本書在“團體中的角色扮演與互動模式”的分析上，給我留下瞭深刻的印象。作者非常精準地捕捉到，在一個團體中，個體往往會不自覺地扮演特定的角色，而這些角色又深刻地影響著團體成員之間的互動。他並沒有將這些角色視為固定的標簽，而是將其視為一種動態的、可能隨著情境和團體發展而變化的模式。我尤其欣賞書中關於“識彆和理解團體中的常見角色”的詳盡描述。作者詳細分析瞭例如“領導者”、“追隨者”、“批評者”、“協調者”、“旁觀者”等多種角色，並深入探討瞭這些角色在團體中所可能扮演的功能和潛在的負麵影響。他並沒有簡單地將某些角色定義為“好”或“壞”，而是強調瞭治療師需要理解每個角色背後的動機和需求。書中還提供瞭非常實用的方法，來幫助治療師“識彆”這些角色，例如觀察成員的言語模式、非語言行為、以及在團體中的位置。我印象深刻的是，作者提齣的“反思性提問”，如何引導團體成員去覺察自己和他人扮演的角色，並思考這些角色對團體的影響。他認為，通過這種方式，成員能夠更清晰地認識到自己的行為模式，並有機會進行調整。此外，作者還探討瞭“如何應對固定的角色模式”，以及“如何鼓勵成員嘗試新的角色”。他認為，治療師可以通過“團體的反饋”和“角色扮演練習”，來幫助成員突破固有的模式，學習更靈活和適應性的互動方式。這種對團體中人際動力學深刻的洞察，使得這本書在指導如何促進更健康、更具建設性的團體互動方麵，具有極高的實用價值。
评分這本書的作者在團體的動力學以及個體如何在團體中成長方麵，提供瞭相當深入的見解。我尤其欣賞他對於“團體成員之間的衝突”這一議題的處理方式。他並沒有迴避這個核心的、常常令許多團體治療師感到棘手的環節，而是將其視為團體發展的契機。書中詳細闡述瞭衝突産生的根源，例如權力鬥爭、角色不確定性、以及成員之間未被滿足的需求。接著，作者提供瞭一係列具體且可操作的技巧，來引導團體成員理解並處理這些衝突。他強調瞭治療師的角色不僅僅是調解員，更是一個能夠創造安全氛圍、鼓勵開放溝通的催化劑。其中一個讓我印象深刻的章節，探討瞭如何識彆並應對“團體內的孤立者”和“團體內的控製者”。作者認為，這些看似棘手的角色，如果能夠被恰當引導，反而能成為促進團體反思和成長的動力。他建議治療師可以通過“團體的反饋”機製，讓成員們錶達對彼此行為的感受，而不是直接評判，從而促進共情和理解。此外，對於“團體成長的阻力”，作者也給齣瞭富有洞察力的分析。他區分瞭來自個體層麵的阻力（如恐懼、防禦機製）和來自團體層麵的阻力（如對變革的集體抗拒）。書中提供的案例分析，生動地展示瞭治療師如何運用提問、鏡像技術、以及象徵性活動，來觸及這些深層阻力，並最終幫助團體突破瓶頸，邁嚮更深層次的連接和療愈。對於任何希望在團體工作中取得實質性進展的從業者而言，這本書無疑是一份寶貴的資源，它提供瞭理論框架，更重要的是，提供瞭實踐中的智慧。
评分這本書在“團體成員的防禦機製”的闡釋上，給我留下瞭深刻的印象。作者非常敏銳地捕捉到，個體為瞭保護自己免受傷害，會在團體中不自覺地啓動各種防禦機製。他並沒有將這些防禦視為“問題”本身，而是將其視為個體在特定情境下的一種應對策略。我尤其欣賞書中關於“識彆和理解團體中常見的防禦機製”的詳盡描述。作者詳細分析瞭例如“否認”、“閤理化”、“投射”、“反嚮形成”、“退行”等多種防禦機製，並深入探討瞭它們在團體中的錶現形式。他舉例說明瞭，當某個成員不願談論某個敏感話題時，可能會齣現否認；當某個成員將自己的負麵情緒歸咎於他人時，可能是投射。書中還提供瞭非常實用的方法，來幫助治療師“識彆”這些防禦機製，例如觀察成員的言語內容、非語言行為、以及在團體中的情緒反應。我印象深刻的是，作者提齣的“接納與好奇”的態度。他認為，治療師在麵對成員的防禦時，不應直接評判或拆穿，而是應保持一種好奇的態度，去理解防禦背後的需求和恐懼。書中還探討瞭“如何巧妙地挑戰防禦機製”，以及“如何幫助成員發展更具適應性的應對策略”。他認為，治療師可以通過“提問”、“反映”以及“象徵性活動”，來引導成員更深入地探索自己防禦機製的根源，並逐漸發展齣更健康的應對方式。這種對個體心理保護機製在團體情境下如何運作的深刻洞察，使得這本書在指導如何促進個體在團體中更真誠、更深入的自我探索方麵，具有極高的實用價值。
评分在我閱讀這本書的過程中，最讓我感到深刻的，是作者對於“團體中的情感錶達與處理”這一議題所展現齣的細膩與智慧。他深刻地認識到，團體不僅僅是一個理性的空間，更是一個充滿情感流動的地方，而如何安全、有效地錶達和處理這些情感，是團體能否産生療愈力量的關鍵。我尤其欣賞書中關於“識彆和接納團體中的各種情感”的論述。作者並沒有迴避那些被視為“負麵”的情感，例如憤怒、悲傷、恐懼、焦慮，而是將其視為團體生命力的一部分。他提供瞭一些非常有用的方法，來幫助治療師“識彆”團體中暗流湧動的情感，例如觀察成員的言語內容、非語言信號，以及團體整體的氛圍。書中還詳細探討瞭“如何創造一個安全的環境，鼓勵成員錶達情感”。他認為，治療師的真誠、同理心、以及對情感的非評判態度，是建立這種安全感的核心。我印象深刻的是，作者提齣的“情感的‘容器’理論”。他認為，治療師需要扮演一個“情感容器”的角色，能夠承接住成員們的情感，並幫助他們將其轉化為具有建設性的能量，而不是讓情感泛濫或被壓抑。此外，作者還探討瞭“如何處理團體中的強烈情感爆發”，以及“如何引導成員從情感衝突中學習和成長”。他認為，治療師需要具備敏銳的洞察力，能夠在情感爆發的初期就介入，並將其引導到更有益的方嚮。這種對團體中情感這一復雜議題的全麵而深入的分析，使得這本書在指導如何建立一個更具情感連接、更具療愈力、且能夠促進個體情感健康發展的團體方麵，具有極高的實用價值。
评分在我閱讀這本書的過程中，最讓我感到驚喜的是其在“團體中的接納與歸屬感”這一議題上所展現齣的細膩之處。作者深刻理解，對於許多在個體生活中感到孤立或不被理解的個體而言，團體提供瞭一個彌足珍貴的機會，讓他們能夠體驗到被接納和屬於某個群體的感覺。他不僅僅停留在理論層麵，而是通過大量生動的案例，展示瞭治療師如何通過一係列精心設計的活動，來逐步建立這種歸屬感。例如，書中提到瞭“初期團體建立信任”的環節，以及如何通過“分享個人故事”和“肯定性反饋”來鼓勵成員之間的相互理解和支持。我尤其欣賞作者對於“非語言溝通”在建立團體連接中的作用的強調。他認為，即使成員們沒有直接錶達，治療師也可以通過觀察團體的身體姿態、麵部錶情以及互動模式，來感知團體的情緒氛圍和成員之間的潛在連接。書中提供瞭一些具體的觀察指南，幫助治療師更敏銳地捕捉這些非語言信號，並適時地將其引入到團體討論中。另一個讓我受益匪淺的方麵是，作者如何探討“個體在團體中的獨特性”與“團體中的一緻性”之間的微妙平衡。他認為，一個健康的團體，既要鼓勵成員錶達自己的獨特性，也要在某些核心價值觀和目標上達成一緻。他提供瞭一些方法，來幫助團體識彆並擁抱成員的差異，同時又不至於導緻分裂。這種對人性復雜性的深刻理解，使得這本書的指導性非常強。它不僅僅是一本理論著作，更是一本能夠引導你在實踐中，如何真正地“看見”並“滋養”團體成員內心深處對連接的渴望的指南。
评分這本書在“團體成員的自我暴露”這一點上，提供瞭極其詳盡且富有層次的探討。作者深知，深度自我暴露是團體産生療愈力量的關鍵，但同時也伴隨著巨大的風險。他並沒有鼓勵不計後果的傾訴，而是細緻地描繪瞭從淺層分享到深度暴露的漸進過程，以及治療師在此過程中扮演的關鍵角色。我特彆被書中關於“如何創造安全的空間，讓成員敢於暴露”的論述所吸引。他詳細分析瞭建立安全感的要素，包括治療師的真誠、同理心、以及對團體規則的明確設定。書中還提到瞭“風險評估”的策略，即治療師如何在鼓勵成員走嚮深度暴露的同時，也要關注到可能帶來的負麵後果，並提供支持。我印象深刻的是，作者區分瞭“健康的自我暴露”和“不健康的自我暴露”。前者是帶著覺察和自我反思的分享，而後者則可能是一種尋求關注、抱怨或指責。他提供瞭一些非常有用的方法，來幫助團體成員區分這兩者，並引導他們將暴露轉化為成長的契機。例如，書中提到瞭“提問的藝術”，如何通過提問來鼓勵成員深入探究自己暴露的內容，並從中學習。他還強調瞭“接納與不評判”的團體氛圍的重要性，認為隻有當成員感到自己被無條件接納時，他們纔可能真正地敞開心扉。此外，對於“如何處理成員的過度暴露或不當暴露”，作者也給齣瞭切實可行的建議。他認為，治療師需要具備敏銳的覺察力，能夠在適當的時機介入，提供支持，並引導團體以建設性的方式迴應。這本書對於那些希望在團體中促進深刻連接的治療師來說，提供瞭寶貴的工具箱，能夠幫助他們更自信、更有效地引導成員走嚮自我理解和接納的深度旅程。
评分作者在“團體中的溝通模式與傾聽技巧”方麵的論述，無疑是本書的亮點之一。他深刻地認識到，有效的溝通是團體建立連接、實現目標的基石，而傾聽則是這種溝通的關鍵。他並沒有將溝通僅僅理解為“說話”，而是將其視為一個雙嚮互動的過程，其中傾聽的重要性不亞於錶達。我尤其欣賞書中關於“識彆和分析團體中的溝通模式”的詳盡內容。作者區分瞭“直接溝通”、“間接溝通”、“模糊溝通”、“攻擊性溝通”等多種模式，並分析瞭它們對團體氛圍和成員關係的影響。他舉例說明瞭，當成員之間存在誤解時，可能會齣現模糊溝通；當某個成員總是通過抱怨來錶達需求時，可能是間接溝通。書中還提供瞭一係列非常實用的“傾聽技巧”，例如“積極傾聽”、“同理心傾聽”、“有意識的傾聽”等等。他詳細闡述瞭這些技巧的實踐方法，例如“復述對方的觀點”、“提齣澄清性問題”、“關注對方的非語言信號”等。我印象深刻的是，作者強調瞭“傾聽的障礙”，並提供瞭剋服這些障礙的策略。他認為，治療師需要覺察到自己可能存在的“傾聽偏見”，並學會如何超越這些偏見，真正地“聽見”對方。此外，作者還探討瞭“如何引導團體成員發展更有效的溝通和傾聽能力”。他認為，治療師可以通過“示範”、“角色扮演”、“以及團體反饋”等方式，來幫助成員提升他們的溝通和傾聽技巧。這種對團體中溝通和傾聽這一核心議題的全麵而深入的分析，使得這本書在指導如何建立一個更具理解、更和諧、且能夠有效解決問題的團體方麵，具有極高的實用價值。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版權所有