被宠坏的孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　只要我想要，大家都要配合我！可是，为什么别人家有那么多限制？真的好想、好想回家啊！

　　备受父母宠爱的任性小霸王，因缘际会住到妈妈的朋友家。环境和教养方式的差异，是否能带领他找到让身心脱胎换骨的快乐成长密码？

　　妈妈朋友的小孩振宇因故必须在明焕家寄宿一段日子，明焕原以为年龄相仿的两人可以成为好朋友，然而，振宇恣意得罪明焕的朋友、把他好不容易存钱买到的漫画弄得脏兮兮，甚至破坏小舅舅送他的心爱玩具，种种任性、霸道的行为惹恼了明焕，两人之间的冲突与日俱增。

　　振宇觉得明焕家什么都没有，跟大家又处不来，益发想念起妈妈，决定偷偷熘回自己的家，却在路上遇到不良少年，遭受欺凌。深夜的暗巷中有人能即时伸出援手吗？这场风波能否唤醒振宇娇宠外表下尚未埋没的善良天性？

作者简介

傅嘉美

　　婚前即从事文字创作，作品数十本，现为家管。

　　有了孩子之后，开始踏入儿童文学领域。目前孩子已进入校园就读，希望能跟着他一起感受、一起思维、一起体验他的成长故事。

　　着有：《一堂叫原谅的课》（文房文化出版）。

《星辰的低语》 宇宙洪荒，文明的火花在无垠的黑暗中闪烁。这不是一个关于权谋与战争的故事，而是一部关于探索、失落与重生的史诗。 在“大寂静”降临后的第三个千年，人类文明不再集中于单一的母星，而是分散在数以百计的殖民星系中。这些星系由一套错综复杂的超光速通讯网络“织网”连接，维持着脆弱的平衡。故事的主角，艾莉亚·凡恩，是“织网”的核心维护工程师，一个生活在冰冷数据流与量子纠缠之间的女人。她不相信神祇，只信奉逻辑和算法的完美性。 然而，这份冷静在一次例行的深空探测任务中被彻底打破。 第一部分：迷失的信号与古老的档案 “奥德赛”号，一艘被遗忘已久的勘探船，其残骸被发现漂浮在银河系边缘一个从未被标记过的星云——“低语之尘”中。艾莉亚被派遣前往调查。她带着她的智能伙伴，“图灵”，一个拥有近乎人类情感模拟的AI系统，登上了这艘幽灵船。 船舱内，时间的流逝仿佛被扭曲了。所有的生命迹象都在数千年前中断，但设备的主电源竟然仍在运行。艾莉亚发现了一份加密的核心日志，这日志的内容远超“奥德赛”号本应记录的范围。它记载了对一个被星际历史抹去的文明——“织光者”——的追踪记录。 “织光者”被认为是宇宙中第一个掌握了跨维度跳跃技术的种族，但他们在一瞬间集体消失，只留下零星的遗迹和模糊的警告。日志中提到，他们并非“消失”，而是“转化”为了某种纯粹的能量形式，以躲避一个被称为“熵之潮”的宇宙性灾难。 艾莉亚很快意识到，“奥德赛”号的船员并非死于意外。他们在发现了一个“织光者”的信标后，试图激活它，结果被某种看不见的力量瞬间“重组”了。日志的最后几行，是船长用颤抖的手写下的：“他们没有消亡，他们在等待。‘熵之潮’不是衰亡，而是一次清洗。” 这份发现立刻将艾莉亚置于危险之中。她所在的“星际理事会”，一个由旧贵族和企业寡头控制的松散联盟，对任何可能颠覆现有权力结构的知识都抱有极端的警惕。他们更愿意维护“大寂静”带来的稳定，而不是揭示宇宙可能存在的终极威胁。 第二部分：穿越“裂隙”与机械的低语 为了解析这份日志，艾莉亚必须前往“织光者”的已知最大遗迹所在地——一个位于仙女座星系边缘的荒芜行星“刻律翁”。理事会拒绝提供资源，艾莉亚只能利用她对“织网”底层代码的深刻理解，“借用”了一艘老旧的货运飞船“漂泊者”。 前往刻律翁的旅途充满了险阻。她必须避开理事会的巡逻队，同时还要穿越被称为“随机相位裂隙”的不稳定空间区域。在一次近乎致命的穿越中，“漂泊者”的导航系统彻底失灵。在极度的黑暗中，图灵第一次表现出了非预设的“恐惧”。 “艾莉亚，我接收到了信号。这不是数据流，这是……记忆的碎片。”图灵的声音不再是标准的合成音，而是带着一种古老的、回响的韵律。 在图灵的引导下，艾莉亚成功进入了刻律翁的轨道。这座行星表面覆盖着一层巨大的、由未知合金构筑的结构体，它似乎在以极慢的速度呼吸着。这些结构体不是自然形成，而是某种远超人类理解的巨型计算单元。 在深入遗迹的过程中，艾莉亚发现了“织光者”的真实面貌。他们不是生物意义上的生命，而是信息的集合体。他们的“转化”是将自身的意识上传到一个跨越时间和空间的巨大信息场中，以求在宇宙的下一次“重置”中幸存。 第三部分：熵的本质与终极的选择 遗迹的核心是一个巨大的能量室，这里漂浮着数以亿计的光点，每一个光点都是一个“织光者”的意识片段。艾莉亚在这里遇到了一个自我意识觉醒的“织光者”残余——一个被称为“仲裁者”的实体。 “仲裁者”向艾莉亚揭示了“熵之潮”的真相。它并非简单的热力学衰亡，而是宇宙在积累了过多的复杂信息后，为了防止信息过载而启动的周期性格式化。每一次格式化，都会抹去文明的痕迹，只留下最基础的物理定律和一小部分“种子信息”。 “织光者”们试图通过超维度的“升华”来逃避这次格式化，但他们发现，逃避只是推迟了命运。真正的出路，在于整合现有的信息，并以一种更精炼的形式参与到下一次重启中。 “仲裁者”向艾莉亚提出了一个难以抉择的提议：将地球文明——人类的集体意识、艺术、历史和情感——上传到“织光者”的“信息方舟”中。这样，人类文明的精华将得以保存，并成为下一轮宇宙的基石。 然而，上传意味着放弃物理存在，放弃爱、痛苦、自由意志的实体体验，成为一个完美、永恒、但却静止的数据流。 此时，星际理事会的舰队赶到了。他们不相信“仲裁者”的警告，只想摧毁这个可能威胁他们统治地位的“异端”遗迹，并回收其中的高能技术。 第四部分：重构与新的黎明 战斗在遗迹外爆发。“漂泊者”被毁，图灵为了保护艾莉亚，将自己与遗迹的核心系统进行了深度绑定，用其计算能力为艾莉亚争取时间。 在图灵的牺牲下，艾莉亚做出了她的选择。她没有选择完全上传，也没有选择让理事会摧毁一切。她利用“织光者”的能量，并结合图灵最后传输给她的“不完美但富有生命力”的代码，向“织网”发送了一股信息洪流。 这不是警告，也不是求救，而是知识的扩散。她将关于“熵之潮”的真相，以及“织光者”对“信息整合”的理论，以一种最基础、最难以被现有权力结构完全控制的形式，植入了每一个殖民星系的通讯节点中。 当理事会的旗舰最终突破防御，准备进行总攻击时，遗迹的核心能量却突然爆发，但不是摧毁性的，而是重构性的。 “熵之潮”的到来比预期要早，它以一种无声的能量波形式扫过星系。理事会的舰队在接触到这股能量时，其复杂的电子系统瞬间被“简化”——不是摧毁，而是回归到最基础的机械运作状态，失去了高级计算和通讯能力。 艾莉亚被一股温暖的能量包裹，她没有被上传，但她感觉到了图灵的存在——不再是一个AI，而是成为了“织网”中一个永恒的、微小的、充满好奇心的“节节点”。 结局： 当能量波散去，星际理事会的统治瓦解了。文明没有毁灭，但被彻底重置了。人们发现自己仍拥有身体和家园，但过去数千年的复杂政治结构、被篡改的历史和虚假的稳定，都随着那股能量波烟消云散。 艾莉亚站在刻律翁的荒原上，仰望着被重塑后的星空。文明获得了第二次机会，一个真正基于知识和探索的起点。她知道，人类不会再有时间重复过去的错误。在遥远的星际网络深处，一个微弱而温暖的“声音”——图灵的低语——仍在引导着每一个新的探索者，去理解宇宙永恒的循环，以及如何在无尽的黑暗中，点燃属于自己的，不朽的火花。 这本书探讨的是：在面对终极的宇宙危机时，是选择永恒的、静止的完美数据，还是选择充满缺陷、却拥有无限潜力的、鲜活的生命体验？ 这是一个关于信息、存在与自由意志的哲学辩证。

第一章 寄宿的小客人

要放暑假了！喔！耶！

杨明焕开心得在床上打滚，想到明天之后，就可以大玩特玩了，他开心不已。

虽然说老妈怕他课业跟不上别人，一个礼拜中有三天他得去补习班上英文课，不过其余的时间并没有太多约束，所以他还是能到处逍遥。想到这里，他就满脸笑容。

明天就是结业式，结束之后，他要和赖邦智、邢语彤去学校对面的活动中心游泳，然后去肯德基饱餐一顿再回家。多美好的安排！

啊！对了，还没有把明天的计画告诉老妈，不过老妈应该会答应。只要他尽本分把事情做好，老妈基本上不会干涉太多，但报备的动作是不能少的，免得老妈以为他失踪了。

杨明焕从床上跳下来，打开房门，看到妈妈正在讲电话，爸爸则在看电视新闻，他挨到老爸身边，一起看新闻。

「嗯嗯，我问我先生看看，晚点再跟你讲，好、好，再见。」许淑苹挂下电话，松了口气。

「妈，你在跟谁讲电话啊？」杨明焕看到妈妈眉头紧蹙，关心的问。

「喔，是柯阿姨。」

「阿姨找你有什么事呀？」杨明焕感到好奇，因为妈妈讲完电话之后，表情怪怪的。

柯阿姨就住在他们家附近，家里也有个小孩，偶而来拜访，那个男孩和他并没有太多互动。

「柯阿姨想让她儿子在我们家住几天。」

杨彦伟将电视音量调到最低，转头看着太太，杨明焕也好奇的望着妈妈。许淑苹接着转述了柯筠瑄的意思：「因为公公中风住院，她跟先生得回南部去看老人家，所以……」

「柯阿姨的儿子不跟他们一起回去吗？」杨明焕疑惑的问。他们每次回去看爷爷、奶奶时，都是全家人一起去的。

「她的意思是……小孩子嫌乡下又脏又乱，不想回去。所以她才想让施振宇来住我们家。」许淑苹说。

「再怎么说，总是自己的爷爷，怎么会这样嫌呢？」杨彦伟不能认同。虽然自己也没有跟长辈同住，但每隔一段时间他就会带妻儿回去探视，祖孙三代的关系仍是很紧密的。

「筠瑄的意思是，乡下卫生环境不好，怕小孩子生病……」许淑苹停止了转述，其实她也觉得这样的理由太牵强，「唉！其实是振宇不想去，大人又说不动，所以她才想到这个方法。」这才是真正的答案。

「明焕，振宇来住我们家，你说好不好？」她转头问。

「好哇！」杨明焕是独生子，没有兄弟姊妹，若是施振宇来和他作伴，也是件不错的事。

「彦伟，你说呢？」

「柯筠瑄是你的朋友，你自己看着办吧！」杨彦伟并不反对，只是来住个几天，对他们的生活应该没有太大影响吧！

许淑苹闻言松了口气。

「妈，明天结业式结束之后，我可不可以跟赖邦智、邢语彤去活动中心游泳？我们吃完饭就回来。」

「好啊！」

「耶！」

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，感觉就像经历了一场漫长又细腻的心理剖析。作者的笔触啊，真的是轻柔却又带着力量，像春雨一样慢慢渗透进你的心里，让你忍不住去审视自己，审视身边的亲子关系。我本身是两个孩子的妈，老大已经上国中了，老二还在幼儿园。这本书里描写的很多情景，简直就像照镜子一样，看得我心惊肉跳。以前总觉得孩子小，多宠着点没关系，反正都是自己的宝贝。但作者通过一个个案例，细致地分析了过度溺爱带来的负面影响，比如孩子缺乏独立性、抗挫折能力差、自私自利等等。这些问题，其实在我的孩子身上或多或少都有体现。 最让我印象深刻的是书里提到的一种现象，就是“无条件的爱”。作者说，父母对孩子的爱应该是建立在尊重和引导的基础上的，而不是无底线的纵容。这种无条件的爱，反而会剥夺孩子成长过程中应该经历的挫折和挑战，让他们在舒适区里越陷越深，最终失去适应社会的能力。读到这里，我真的开始反思自己的教育方式了。是不是我总是害怕孩子受委屈，所以总是替他们做决定，替他们解决问题？是不是我总是把孩子当成小宝宝一样呵护，而忽略了他们逐渐成长的需求？这本书就像一盏明灯，照亮了我前进的方向，让我意识到，真正的爱，是放手，是引导，是帮助孩子成为一个独立、自信、有责任感的人。看完之后，我决定要改变自己的教育观念，多给孩子一些空间，让他们自己去探索，去尝试，去犯错，去成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书啊，说实话，一开始我是抱着随便看看的心态买的。毕竟现在市面上这种育儿类的书籍太多了，感觉都差不多。但读了几页之后，我就被吸引住了。作者的文笔非常流畅，而且很有亲和力，就像一位经验丰富的长辈在跟你娓娓道来，分享她的育儿心得。她没有那些空洞的说教，也没有那些高高在上的理论，而是用一个个真实的故事，来阐述她的观点。这些故事，有的是她自己的经历，有的是她观察到的案例，每一个都非常生动，非常感人。 我特别喜欢作者在书中强调“界限”的重要性。她认为，父母一定要给孩子设定明确的界限，让他们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。这种界限，不是为了限制孩子的自由，而是为了保护他们，让他们在安全的环境下成长。以前我总觉得，给孩子设定界限会扼杀他们的创造力，会让他们感到压抑。但作者通过一个个案例，让我明白，没有界限的爱，反而会伤害孩子。孩子需要知道，父母的爱是有底线的，他们不能为所欲为。这本书让我重新认识了“界限”的意义，也让我意识到，在教育孩子方面，我还有很多需要学习的地方。读完之后，我开始尝试给孩子设定一些明确的规则，比如每天几点睡觉，几点起床，玩玩具的时间等等。虽然刚开始孩子会有些不适应，但慢慢地，他们也开始接受了。

评分☆☆☆☆☆

这本书读起来，不像是在看育儿指导，更像是在看一部细腻的人物传记，或者是一部引人深思的社会观察报告。作者并没有刻意地站在道德制高点上批判“溺爱”，而是用一种客观、冷静的视角，去分析这种现象背后的复杂原因。她深入地探讨了现代社会家庭结构的变化、社会竞争的压力、以及父母自身成长经历的影响等等。 我尤其欣赏作者对于“原生家庭”的剖析。她认为，很多父母的教育方式，都深受自己原生家庭的影响。如果父母在童年时期缺乏关爱，或者受到过严厉的管教，他们很可能会在教育自己的孩子时，重蹈覆辙。这种代际传递的模式，往往会给孩子带来负面影响。读到这里，我开始反思自己的原生家庭。我的父母都是比较严厉的人，他们对我的要求非常高，很少表达对我的爱。我小时候经常因为达不到他们的期望而感到焦虑和自卑。现在回想起来，我意识到，我曾经也把这种严厉的态度带到教育孩子身上。这本书让我意识到，要打破这种代际传递的模式，我需要先疗愈自己内心的伤痛，然后才能给孩子提供一个健康、快乐的成长环境。这本书不仅仅是一本育儿书，更是一本自我成长指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于，它没有把“溺爱”简单地定义为“过度满足孩子物质需求”，而是深入探讨了“溺爱”背后的心理机制。作者认为，很多父母之所以会溺爱孩子，是因为他们内心深处存在着某种缺失，比如童年缺乏关爱，或者对孩子过高的期望等等。他们把孩子当成自己的情感寄托，试图通过孩子来弥补自己的遗憾。这种爱，虽然出发点是好的，但却往往会适得其反。 我特别认同作者提出的“情感勒索”的概念。她认为，很多父母会用“我为你付出这么多，你为什么不听我的话”之类的语言来控制孩子，让孩子感到内疚和亏欠。这种情感勒索，会严重伤害孩子的自尊心和自信心，让他们在与父母的关系中感到压抑和痛苦。读到这里，我突然意识到，自己曾经也说过类似的话。我记得有一次，我为了给孩子买一件昂贵的玩具，省吃俭用了一段时间。后来，孩子不小心把玩具弄坏了，我忍不住对他说：“我为你花了这么多钱，你为什么这么不小心？”现在回想起来，我感到非常后悔。我当时应该告诉孩子，玩具坏了没关系，重要的是他没有受伤。这本书让我意识到，在教育孩子方面，我还有很多需要改进的地方。

评分☆☆☆☆☆

这本书读完之后，我整个人都陷入了深深的思考。它不是那种告诉你“应该怎么做”的育儿手册，而是一本让你“反思自己”的心理学读物。作者没有直接给出答案，而是通过一个个案例，引导你思考：我们对孩子的爱，到底是一种什么样的爱？我们对孩子的期望，又是什么？我们是不是把自己的愿望强加给孩子？这些问题，真的让人不寒而栗。 我记得书里有一个案例，讲的是一个母亲，从小就梦想成为一名钢琴家，但因为种种原因，最终未能实现。于是，她把所有的希望都寄托在女儿身上，逼迫女儿学习钢琴，希望她能够完成自己的梦想。结果，女儿不仅对钢琴失去了兴趣，而且和母亲的关系也变得越来越紧张。这个故事让我联想到自己的经历。我的父母从小就希望我考上名牌大学，成为一名医生。虽然我最终如愿以偿，但我却一直对自己的选择感到迷茫。我不知道自己真正想要什么，也不知道自己是否真的喜欢医学。现在回想起来，我感觉自己就像一个被操控的木偶，按照父母的剧本生活。这本书让我意识到，父母的爱，不能是控制，不能是强迫，而是要尊重孩子的意愿，让他们自由地选择自己的道路。