四年一班神奇教室 1 打喷嚏神祕事件 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 神秘事件

　　如果有魔法，你希望身边的哪个东西可以开口说话？

　　四年一班的每位同学，心里都有一些小祕密，或是不知道如何解决的困扰。神奇的是，只要一有人打喷嚏，身边的物品就会发生不可思议的变化。用橡皮擦屑捏成的人偶汤姆，突然开始说话了！为了救和自己感情不错的勇气，汤姆发挥出不可思议的力量！球棒对着不擅长运动的俊树开始唠叨；镜子代替无法说出心里话的美奈子说话；脚踏车守护着会欺负同学的小明。

　　这是一本收集了四年一班孩子们体验到的、不可思议的四则短篇故事集。那么，有趣的故事要开始啰！哈 ~ 哈 ~ 哈啾！

本书特色

　　三采青鸟文库，是引进日本讲谈社集结最优秀的文学作家及插画家，所共同创作出的优质儿童轻小说，是台湾市场尚未建立的全新书种，除了符合小学生的阅读需求，也符合家长与老师的期望。挑选兼具娱乐性及文学性的主题，及画风讨喜的封面，打造新世纪新童话，在轻松的阅读气氛中学习品格与智慧。

读了三采青鸟文库，孩子从此变得……

　　1.不再害怕文字书，能开心、轻松读完一本书。
　　2.心灵的感受力更敏锐，想像力和创造力更丰富！
　　3.能独立思考，更懂得表达自己的想法。
　　4.能自在与人沟通相处，人际关系变好了。
　　5.开朗活泼，有更乐观进取的心。

作者简介

服部千春

　　生于京都府绫部市，现住在京都市。关西大学文学系毕业。获得第十九届福岛正实纪念SF童话奖首奖，以同名作品《再见了！爷爷》出道。主要作品有青鸟文库《四年一班神奇教室》系列（讲谈社）。

绘者简介

高里六(王留)

　　生于兵库县西宫市。1993年以「mimi」（讲谈社）出道。在「Kiss」（讲谈社）、「最棒的主妇们」（海王社）等作品中，以漫画家身分活跃于文坛。最受欢迎的漫画作品是《如果是你，会如何》（文．大平光代）。

译者简介

林文茜

　　日本国立兵库教育大学硕士，留日期间主修日本儿童文学，并曾以客座研究员身分，应聘至大坂国际儿童文学馆，从事为期一年的儿童文学研究工作。

　　曾任淡江大学、圣约翰技术学院等校兼任讲师。译有绘本《小泰的小小猫》、《把帽子还给我》、《鲷鱼妈妈逛百货公司》。主要的绘本作品有《变装的野猫》、《野猫在普普皮皮海的中央》（以上为白杨社出版）、《虫虫的演奏会》（教育画剧）、《橙色的海滩鞋》（儿童之友丛书之一，福音馆）等。

好的，这是一本名为《四年一班的奇妙冒险：时间旅行者的日记》的图书简介。 --- 《四年一班的奇妙冒险：时间旅行者的日记》 作者： 李明华 插画： 王莉莉 出版社： 智慧之光童书 内容提要： 欢迎来到这个充满未知的世界，一个普通小学四年级的故事，却因为一个意外的发现而变得非比寻常。《四年一班的奇妙冒险：时间旅行者的日记》是一部融合了校园生活、悬疑解谜与科幻想象的儿童文学作品。故事围绕着一群充满好奇心的四年级学生展开，他们偶然在学校的旧仓库里发现了一本日记。 这本日记的日期跨越了近一个世纪，记录着一位自称“时间旅行者”的神秘人物在不同年代的经历。这本日记不仅仅是文字的记录，它似乎还具有某种魔力，每当孩子们触摸到特定的篇章时，他们会感受到周围环境的轻微变化，仿佛历史的微风拂过。 主要角色介绍： 林晓宇： 故事的主角之一，一个心思缜密、观察力极强的男孩。他对历史和科学充满热情，是解开日记谜团的关键人物。 陈思雨： 一个充满活力、敢于冒险的女孩。她擅长人际交往，常常是团队行动的领导者，她的直觉在解谜过程中起到了重要的作用。 张小胖： 团队里的“技术支持”，对机械和电子产品有着天然的亲和力。虽然有些调皮，但心地善良，总能在关键时刻提供意想不到的帮助。 王老师： 班级的班主任，一位充满智慧和耐心的老师。她鼓励学生保持独立思考，是孩子们遇到困难时最可靠的后盾。 故事情节概述： 故事开始于一个寻常的周五下午。四年一班的学生们正在进行大扫除，他们被分配到清理堆满杂物的学校旧仓库。在角落里，林晓宇发现了一个落满灰尘的旧木箱，箱子里装着一本厚重的、装帧古朴的皮面日记。 这本日记的扉页上写着：“致未来的探险者：如果你能读到这里，说明时空之门已为你开启。” 孩子们被深深吸引，他们开始轮流阅读。日记的内容横跨了二十世纪的各个重要时期——从民国时期的战乱景象，到建国初期的艰苦建设，再到改革开放初期的崭新面貌。时间旅行者以第一人称描述了他在不同时代的所见所闻，但他似乎总是在追寻一个“失落的碎片”。 随着阅读的深入，日记中开始出现一些难以解释的现象。比如，当他们读到关于20世纪50年代的一段文字时，教室里的老式挂钟突然倒着走了几秒钟；当他们读到关于20世纪80年代的片段时，桌上的老式收音机竟然发出了微弱的音乐声。这些奇异的事件让孩子们意识到，这本日记远非普通的老旧物件。 林晓宇凭借他对历史的了解，发现日记中描述的一些地点和事件与学校的历史记录有所出入。他提出一个大胆的假设：时间旅行者可能曾经在他们的学校出现过。 陈思雨则注意到，日记中多次提到一个神秘的“守护者”和“平衡点”。她认为，时间旅行者在跨越时空时，可能不小心遗留了什么重要的东西，而这些东西正在无形中影响着现在。 张小胖则对日记中描述的一种自制的“计时装置”产生了浓厚的兴趣。他尝试根据日记中的草图和描述，利用手边的废旧零件进行复原。 谜团的展开： 孩子们决定合作解开这个谜团。他们将日记内容与学校的档案、老照片以及城市历史博物馆的资料进行比对。他们发现，时间旅行者似乎在寻找一个能够“固定”时间流的物品，而这个物品可能就隐藏在校园的某个角落。 在探险过程中，他们遇到了各种挑战。他们必须在不引起王老师和其他同学注意的情况下进行秘密调查。他们翻阅旧报纸，拜访了住在老城区的年长居民，甚至在周末偷偷溜回学校，根据日记中的线索勘察老建筑。 日记的最后几页突然变成了空白，这让所有人都感到不安。空白的页面上只有一行潦草的字迹：“碎片已失，时空开始模糊。守护者，请帮我找回它。” 孩子们意识到，他们已经不仅仅是在阅读一个故事，他们正在成为这个故事的一部分。时间旅行者的命运，以及未来可能面临的“时空模糊”的风险，都系在了他们身上。 高潮与结局（部分剧透）： 在一次探险中，他们根据日记中关于“时间的交汇点”的描述，来到了学校操场下方的旧水塔遗址。在那里，他们发现了一个隐藏的夹层。夹层里放着一个精致的金属盒子，盒子上刻着与日记封面相似的符号。 当他们打开盒子时，里面静静地躺着一个闪烁着微光的怀表。怀表并非用来计时的，而是用来稳定时间流的“碎片”。就在此时，他们感到周围的空气开始扭曲，远处的景物仿佛拉长变形。 原来，时间旅行者一直在试图修复一个不稳定的时间裂缝，而这个怀表就是关键。孩子们必须在时间彻底混乱之前，将怀表放置到日记中指定的位置。 在王老师的无意中提供的帮助下，孩子们利用学校里一个废弃的科学实验室，重新激活了怀表。他们成功地稳定了时空，并将怀表放回了原处。时间恢复了正常，而那本日记也重新变得普通，只剩下引人入胜的故事。 主题与价值： 《四年一班的奇妙冒险：时间旅行者的日记》探讨了历史的重量、团队合作的重要性以及面对未知时的勇气。它鼓励小读者们保持对世界的好奇心，学会运用观察和逻辑思维来解决问题。故事传递的信息是：每一个看似平凡的日常，都可能隐藏着不平凡的秘密，而我们每个人都有能力成为那个改变故事走向的“探险者”。 本书语言生动活泼，情节跌宕起伏，配有精美的插图，是一本能激发孩子们想象力，并让他们在阅读中学习历史知识的优秀读物。

一开始的喷嚏　4
勇气和橡皮擦屑汤姆　11
俊树和秘密的球棒　70
美奈子和老实的镜子　125
小明和守护他的脚踏车　186
结束的喷嚏　240
后记　243

作者序

　　一个总是在发呆、不晓得在想什么的孩子。总是被大人这么批评。不，这不是别人，是作者我服部千春孩童时代发生的事。

　　在学校，我假装听着老师说话，一直呆呆的坐在那儿。啊，为了顾及照顾我的老师的名誉，当然有时候我也会听老师说话，……（不知道为什么，最后声音变小了）。

　　一说到为什么会一直发呆呢，事实上，那是因为我总是忙着空想一些不存在的事，没时间做其他事。

　　那个时候的我，脑海里总是幻想：「如果我是白雪公主……，如果我是的小超人帕门里的炫风女超人……，如果那只麻雀会说话……。」等，充分发挥我的想像力。同时，我也必须对于从营养午餐室散发出来的香味，判断说「这是炸竹轮」，真的非常忙碌。

　　然后，即使经过一些曲折，我变成了大人，唯有这个空想的癖好没治好。我心想：「如果在教室里，施行神奇魔法的话……。」写出来的，便是这个故事。

　　因此，即使你被骂说：「不要发呆！」，或是唠叨着「我的孩子总是在发呆」的大人，也不必担心。

　　一直发呆的你，或是你们家的孩子，将来说不定成为我们望尘莫及的大作家，不是吗？

　　对于我这样一个老是发呆的孩子，爸爸总是和和气气的对待。

　　事实上，我爸爸在这本书的原稿完成一直到我写这篇后记的中途，因为车祸去世了。

　　如果是故事里的话，怎么样不可思议的魔法，我都能施行。然而，我却无法对爸爸施行魔法。这件事，让人心痛，我感到万分遗憾。

　　爸爸是个工作认真、喜欢照顾别人、哪里都会有的、平凡的叔叔。然而，对我而言，他是唯一一位而且是十分重要的爸爸。

　　所谓的人，不管是谁都一样。不管是怎样的人，都是某个人非常重要的、重要的人。

　　这本书里的四年一班的每一位同学，还有正在阅读这本书的你，也都是重要的、重要的生命。

　　你能够阅读这本书，我真的很开心。

　　还有，帮忙制作这本书的所有人，我打从心底感谢你们。

译者序
好书将开启彼此的了解之路
林文茜（中华民国儿童文学学会理事）

　　在翻译《四年一班神奇教室　从打喷嚏开始》的时候，我和我先生刚好第一次担任接待家庭的家长，家里住着来自日本的上野小姐。二十多岁的上野小姐，看到我在翻译《青鸟文库》的书，像是见到老朋友一般，欣喜若狂的说：「我非常喜欢《青鸟文库》的书喔！」

　　于是，在好奇心的驱使下，她快速的读过了日文原文书。看到她那么聚精会神的阅读，我心里想：「这个故事不管大人或是小孩一定都会喜欢，因为大家都会经历小学四年级这个阶段，读起来心有戚戚焉。更重要的是，故事精彩极了！」

　　一如我所猜测的，上野小姐读完第一本书之后，便渴望读接下的其他本书，因为她想知道和她同名的女孩子「a.su.ka」的故事。她说：「这个四年一班很有趣。」

　　没错！作为短篇故事集的《四年一班神奇教室》，是一套轻松、有趣、清新而且含有励志意涵的儿童小说。在作者绵密的舖陈下，具现代感的儿童形象清晰可见；同侪间可贵的友谊，以及平实的校园生活，也深刻的呈现出来。

　　让读者发挥想像力享受阅读的乐趣，是这套书的魅力之一。神奇教室和一般教室不同，书中的主角一打喷嚏，令人期待的惊奇的事件将会发生。这样的阅读感觉是新鲜的。

　　我认为，阅读不应该被强迫、不需要准备学习单之类的「附件」。阅读需要的是适当的时间与充分的想像力！这套书让人读起来趣味盎然，是很好的精神食粮。

　　《四年一班神奇教室》的另一个魅力，在于孩童们轮番上阵当主角。作者将神奇教室里的孩童们，描绘的活灵活现，使读者认识许多有个性的小孩。

　　我和上野小姐在先睹为快之后，交换了彼此的心得，谈了谈彼此的阅读经验，甚至聊到了台湾和日本学校教育的现况等话题。我们都觉得，一本好书似乎让彼此更了解对方！我想，家长也可以在读过这本书后，和小孩讨论书中内容，谈谈自己以前的学校生活，增进家庭生活的乐趣。

　　四年一班神奇教室里的每个小朋友，都朝气勃勃的跟大家诉说着自己的故事，十分可爱。每个人不都是这样，拥有自己与众不同的故事而成长吗？

第1话 勇气和橡皮擦屑汤姆

隔天早晨。我一如往常，听到妈妈说：「勇气──，早上啰──！」才睁开眼睛。

这时，映在我惺忪的睡眼里的，是……什么啊，这个鬼东西？

一个稍微变脏成灰色的人偶，滚到我的枕头上。

没错！这是我昨天睡觉前做的橡皮擦屑汤姆。它虽然像块柔软的黏土，但是结实的定型了。

它昨天应该还在桌上睡觉，是滚到床上的吧！

换衣服的时候，我把橡皮擦屑汤姆放进裤子的口袋里。因为我想在学校炫耀给别人看。

这个时候，风快速的吹过，我的身体颤抖了起来。

「哈～哈啾！」

我毫无道理的打了一个大喷嚏。

这是怎么回事？是预告什么事吗？我歪着头想。

吃完早餐，打开玄关的门一看，外面正下着毛毛雨。

跑下斜坡，越过人行道，当我想斜斜的穿过儿童公园的时候，我注意到在大象熘滑梯下方，有一个圆圆的人影。斜眼一看，原来是班上的山下俊平。

山下低着头，用雨伞敲着自己雨鞋的前缘。

他在做什么？不快点去的话，又要迟到了。然而，他却……。「奇怪的家伙！」我心里这么嘀咕之后，开始向前跑。

山下原本就是一个不太说话的人，我们也没有一起玩过。像这样不太起眼的人，每班一定会有一、两个。

我一边想，一边走到鞋柜旁。这时，上课的钟声响了起来。

站在黑板前的导师吉田老师，环顾了整个教室。

「休息时间……，奇怪，山下还没来呀！山下又请假了吗？有没有人听说他怎么样了？」

没有人听说任何事，我也沉默着。

总是带着温柔笑脸的吉田老师，脸沉了下来。

「再稍等一下，如果没来的话，就打电话去山下家问问看。」

结果第一节数学课结束了，山下还是没来学校。

休息时间里，俊树在走廊上走到我身边，悄悄的对我说：

「山下他啊，今天早上有到校门口耶！」

「是吗？那么，他又回家了？我上学时，看到他人在公园呢！」

「原来如此。小明他们嘲笑山下说：『一双闪闪发亮的雨鞋，是不是妈妈买给你的？好可爱！』」

听他这么一说，我想到了在公园里的山下，的确是穿了一双全新的蓝色雨鞋，上面还有史奴比的图案。

就连我，还是幼稚园小班的时候，下雨天也会被妈妈逼着穿雨鞋。不过，现在四年级的我，觉得雨鞋很土，就算倾盆大雨下得再大，我也不穿它。其他男生们也都这样。

评分☆☆☆☆☆

读完这本《四年一班神奇教室 1 打喷嚏神祕事件》，感觉就像回到小时候那种充满好奇心的下午，窝在沙发里，完全沉浸在故事的世界里。作者的文笔很细腻，对于校园生活和孩子们的心理描写非常到位，让人很有共鸣。故事的主角们，个性鲜明，各有各的烦恼和闪光点，感觉就像是我身边那些熟悉的小伙伴。最吸引我的是，故事的节奏掌握得恰到好处，不会让人觉得拖沓，也不会让人觉得太快而无法消化。作者在铺设线索方面也很有技巧，一点一滴地引导读者去思考，去猜测，直到最后真相大白，才恍然大悟。而且，故事里穿插了一些有趣的科学知识，让我在阅读的同时，也能学到一些新东西。这本书的插图也很可爱，色彩鲜艳，细节丰富，为故事增添了不少趣味性。总而言之，这是一本非常适合孩子们阅读的冒险故事，它不仅能激发孩子们的想象力，还能培养他们的观察力和思考能力。希望作者能继续创作出更多精彩的作品，陪伴孩子们度过快乐的童年。这本书绝对值得推荐给所有喜欢冒险故事的小朋友们！

评分☆☆☆☆☆

说真的，我原本是抱着试试看的心情买这本《四年一班神奇教室 1 打喷嚏神祕事件》给侄子看的，结果我自己也忍不住一口气读完了！不得不说，作者的叙事方式真的很有意思，用孩子的视角来观察和描述这个充满神秘感的故事，让读者感觉就像身临其境一样。故事的情节设计也很巧妙，看似普通的打喷嚏事件，背后却隐藏着一个令人意想不到的秘密。作者在故事中融入了许多有趣的细节，比如教室里的各种奇怪现象，孩子们之间的互动等等，这些都让故事更加生动有趣。而且，故事的主题也很有意义，它告诉我们，要相信自己的直觉，要勇敢地去探索未知的世界。我特别喜欢故事里的那个小侦探，他虽然年纪小，但却有着敏锐的观察力和强大的推理能力，让人佩服不已。这本书不仅能让孩子们在阅读的过程中获得乐趣，还能培养他们的科学素养和逻辑思维能力。我觉得这本书非常适合作为亲子共读的书籍，家长可以和孩子一起阅读，一起讨论，一起探索故事中的秘密。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我买这本书的时候，主要是因为封面上的插图吸引了我。色彩鲜艳，人物形象也很可爱，感觉像是一本充满童趣的绘本。但是，当我真正读完《四年一班神奇教室 1 打喷嚏神祕事件》之后，我才发现，它远不止是一本绘本那么简单。作者的想象力真的太丰富了，他创造了一个充满神秘和冒险的校园世界，让读者仿佛置身于一个奇妙的梦境之中。故事的情节设计也很巧妙，作者在故事中埋下了许多伏笔，让读者在阅读的过程中不断地思考和猜测。而且，故事的主题也很有意义，它告诉我们，要相信科学的力量，要勇于探索未知的世界。我觉得这本书最吸引人的地方在于，它不仅仅是一个冒险故事，更是一个关于友谊和勇气的赞歌。故事中的孩子们，在面对困难和挑战时，互相帮助，互相鼓励，最终战胜了邪恶势力。这种精神，对于孩子们来说，是非常宝贵的。这本书的语言也很生动有趣，作者用了很多拟人化的手法，让故事中的人物和事物都变得更加鲜活。

评分☆☆☆☆☆

这本书读完之后，我脑海里一直回荡着那间神奇的教室和孩子们充满好奇的眼神。《四年一班神奇教室 1 打喷嚏神祕事件》给我的感觉，不是那种轰轰烈烈的冒险，而是一种细水长流的温暖。作者并没有刻意去营造紧张刺激的氛围，而是通过细腻的描写和生动的对话，将读者带入到故事的世界里。故事的主角们，虽然有着不同的性格和背景，但他们都拥有着一颗善良和勇敢的心。作者在描写孩子们之间的互动时，非常注重细节，让读者能够感受到他们之间的真挚友谊。我觉得这本书最特别的地方在于，它不仅仅是一个关于解谜的故事，更是一个关于成长的故事。故事中的孩子们，在探索神秘事件的过程中，不断地学习和成长，最终成为了更好的自己。而且，故事中还融入了一些科学知识，让孩子们在阅读的同时，也能学到一些新东西。这本书的排版也很舒适，字体大小适中，行间距也比较合理，让人阅读起来不会感到疲劳。总而言之，这是一本非常适合孩子们阅读的温馨故事，它能让孩子们在阅读的过程中感受到快乐和温暖。

评分☆☆☆☆☆

这本书啊，读起来真的很有味道！《四年一班神奇教室 1 打喷嚏神祕事件》这名字就很有吸引力，让人忍不住想知道，到底是什么样的神奇教室，又发生了什么样的神秘事件。作者的文笔很流畅，语言也很幽默，读起来让人感觉轻松愉快。故事的主角们，虽然都是小学生，但却有着各自的个性和梦想，让人觉得很真实。作者在描写孩子们之间的友谊和合作方面，也写得非常细腻，让人感动。我觉得这本书最特别的地方在于，它不仅仅是一个简单的冒险故事，更是一个关于成长和勇气的寓言。故事中的孩子们，在面对困难和挑战时，并没有退缩，而是勇敢地去寻找真相，去解决问题。这种精神，对于孩子们来说，是非常重要的。而且，故事中还融入了一些科学知识，让孩子们在阅读的同时，也能学到一些新东西。这本书的装帧设计也很精美，纸张质量很好，印刷也很清晰，让人爱不释手。总而言之，这是一本非常值得收藏和阅读的儿童文学作品。