如何写历史 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Richard A. Marius、Mel Page

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• 历史写作
• 历史研究
• 史学方法
• 写作技巧
• 学术写作
• 历史学
• 非虚构写作
• 文化研究
• 知识
• 方法论

　　历史写作为历史研究中极重要的一环，而其写作的基本原则与所有人文社会学科皆相通。如何写出清晰、流畅、具逻辑性、同时内容又严谨丰富的研究论文，一直是许多学子的难题。

　　本书从最基本的写作原则谈起，引导读者思考历史、分析史料、订立主题、找资料，并教导读者切入主题的方式与安排论述的层次，一步一步带领读者进入历史书写的世界。

本书特色

　　我的工作就是教导学生，当我们研读第一手史料──构成历史的基本资料──了解其中的意义，并讲述有关这些资料的故事时，历史将会令人极为振奋……。教导人们书写历史对我而言是一项手段，向各个年龄层的学生显示他们拥有可贵的想法，并且运用这些想法针对各项主题写出有趣而原创的论文。

－本书作者

作者简介

Richard Marius

　　哈佛大学历史系、英国文学系教授，主要研究领域为欧洲的宗教改革及英国文学，并开有历史写作的课程。除本书外，Marius也从事历史人物的研究传记，包括《汤玛士．摩尔传》与《马丁．路德传》。

Melvin E. Page

　　田纳西大学州立大学历史系教授，开设史学方法、史学理论及历史写作课程。主要研究领域除史学理论外，包括非洲历史与全球化研究。

译者简介

黄煜文

　　台北人，台湾大学历史系、历史所毕业。

　　目前为专职译者，近年译作有：《世纪末的维也纳》、《肉体与石头》、《如何做好口述历史》、《巴黎，现代性之都》、《追寻欧洲小贩的历史旅程》、《孔子─喧嚣时代的孤独哲人》等书。

《铸剑为犁：古代冶金技术的演变与社会影响》 本书简介： 《铸剑为犁：古代冶金技术的演变与社会影响》深入探讨了人类历史上一个至关重要的转折点——金属冶炼技术的诞生、发展及其对早期文明进程产生的深远变革。本书并非聚焦于宏大的政治叙事或单纯的军事史，而是将目光投向了那些隐藏在泥土和矿石之下的技术革命，揭示了从石器时代向青铜时代、再到铁器时代过渡的复杂社会、经济和文化图景。 第一部分：矿石的低语——冶金技术的萌芽与青铜时代的黎明 本书的开篇追溯了人类对自然界中天然金属（如金、银、铜）的最初接触。早期的萨满、工匠或偶然的发现者如何从石头堆中辨识出闪光的物质？我们考察了新石器时代晚期至迦尔科利斯时代（铜石并用时代）的考古证据，重点分析了早期铜制工具和装饰品的出现，它们如何首先服务于仪式和地位象征，而非大规模生产力。 随后，全书的核心转向了青铜冶炼技术的突破。这不是一个单一事件，而是一个漫长而精妙的工艺积累过程。我们将详细解构： 1. 配比的奥秘： 锡与铜混合的黄金比例如何被经验性地确立？不同地域（如近东、安纳托利亚、长江流域）对铜锡配比的差异化处理，如何反映了当地矿产资源的禀赋与贸易网络的广度。 2. 范铸法的精进： 从简单的双合范到复杂的失蜡法（明范法）的演进。我们细致描绘了古代工匠如何设计复杂的浇注系统、控制冷却速度，以确保青铜器（无论是容器、礼器还是早期武器）的形制稳定性和物理性能。 3. 社会结构的重塑： 青铜的稀缺性与高昂的冶炼成本，如何催生了早期的专业化手工业阶层？冶金作坊不再是家庭作坊的简单延伸，而是需要集中资源、掌握秘密知识的精英中心。青铜礼器的制造，如何成为早期王权和祭祀权威的物质载体？我们通过分析玛雅文明与中国商周青铜器的纹饰与功能，展示了冶金技术如何被意识形态所吸收和利用。 第二部分：铁的冲击——从奢侈品到日常生活 青铜技术的成熟带来了相对稳定的社会形态，但铁的出现，标志着一次更剧烈的、更具颠覆性的技术飞跃。本书的第二部分着重分析了“铁元素”如何从一种罕见的、被视为“天外之物”的陨铁，转变为一种可大规模获取的生产资料。 1. 高温的挑战与碳化的秘密： 铁矿石的还原温度远高于铜矿石，这对早期熔炉的结构设计（如鼓风技术、耐火材料的选择）提出了近乎极限的要求。我们详细考察了早期低温直接还原法（直接法）的工艺流程，以及工匠如何通过不断加热与锤打，去除炉渣，并引入碳元素，制造出坚韧的熟铁和后来的铸铁。 2. 区域技术路线的差异： 铁器技术在世界各地的发展路径并非同步。我们比较了西亚赫梯人对早期块炼铁的掌握，与中国春秋战国时期“炒钢法”（渗碳法）的出现。后者如何通过对生铁进行脱碳处理，快速实现了优质钢材的生产，并为农业和军事带来了革命性的变化。 3. “犁”的胜利： 铁制农具，尤其是铁犁铧的普及，被认为是古代社会生产力解放的关键。本书通过对古代农田遗址的分析，量化了铁制工具在深耕、开垦荒地方面的效率提升，这直接导致了人口承载力的增加、剩余产品的积累以及城市规模的扩张。铁器时代，是真正意义上的“技术平民化”时代，它打破了青铜时代贵族对稀有资源的垄断。 第三部分：冶金与文明的交织——技术扩散、贸易与知识传承 本书的第三部分超越了单纯的技术描述，探讨了冶金知识在地理空间上的流动及其对跨文化交流的影响。 1. 商路的拓荒者： 铜、锡、以及后来的铁矿石和燃料（木炭）的开采与运输，驱动了古代贸易网络的形成。我们分析了“锡之路”在连接地中海文明与亚洲矿源中的关键作用，以及冶炼技术作为一种“软实力”，如何被不同政权所保护、窃取或学习。 2. 工匠的身份与知识保护： 在技术高度集中的古代社会，冶金知识往往被视为家族或行会的秘密。本书研究了古代文献中对“匠人”的记载，他们是如何在神话光环与社会底层劳动者之间游走的。我们考察了特定冶炼技术失传的案例，例如某些青铜合金的配方在特定文明衰亡后为何未能被后继者完全复原。 3. 冶金学与早期科学： 冶金活动并非盲目的实验，而是早期化学和材料科学的实践。本书追溯了古代哲学家（如亚里士多德或中国道家思想中的“五行”理论）如何试图解释金属转变的内在规律，以及这些理论如何反过来指导了冶炼技术的改进。 结语：熔炉之外的遗产 《铸剑为犁》总结了冶金技术从单纯的工具制造，进化为塑造人类文明结构、驱动人口迁徙、定义社会阶层的核心力量的过程。它不是一本关于武器或器皿的图录，而是对人类如何学会驾驭地球深层力量，并以此改造自身命运的深刻反思。本书旨在让读者认识到，每一次炉火的升腾与金属的凝固，都刻录着人类智慧与社会变迁的复杂史诗。

谢辞
前言

第一章 写作与历史
关于被认定是真实的过去的故事
历史写作是一种思维方式
历史论文的基本原则
写作者的基本原则检查清单
避免抄袭
写作者的避免抄袭检查清单

第二章 思考历史
历史问题
历史谬误
做出推论
评估史料
写作者的评估检查清单

第三章 蒐集资料
聚焦在一个主题上
初步探究
辨识关键史料
为研究做出结论
写作者的研究检查清单

第四章 笔记与草稿
记录资讯与观念
写作者的笔记检查清单
组织你的论文
写作与修改草稿
写作者的相互修订清单

第五章 语气与风格
写作的模式
简单而直接的写作
文字形式与标点符号
最后呈现
写作者的表达与惯例的检查清单

第六章 文献来源
基本原则
电子资料来源
注释与书目
写作者的资料引用检查清单

附录一　样本学生研究报告
　　　　《昭昭天命：国家的性格》
　　　　本篇报告需要注意的地方
　　　　写作者的样本研究报告检查清单
附录二　写作评论
　　　　评论是一种特殊的写作形式
　　　　样本学生评论
　　　　本篇评论需要注意的地方
　　　　写作者的评论检查清单
附录三　短篇论文作业
　　　　写作者的短篇论文检查清单

精选的学生资源书目
文本出处
索引

序

　　自首次出版以来，已有数千名大学生使用本书来撰写历史报告。我一直认为这本小书可以协助学生掌握史家研究与书写过去的方法。本书原作者理查．马里厄斯（Richard A. Marius）对此慷慨投入一己之力。他有几次参与我的教学，深入讨论历史写作问题，他的洞见总是一针见血，而且给学生带来许多帮助。当我尝试教导学生历史研究何以令人兴奋时──以及当我持续修改本书时──马里厄斯的观点总是对我有着举足轻重的影响。

　　马里厄斯教授的经验与我有许多雷同之处；在本书三版前言中，他写道：

　　大部分上我的课的学生以为历史不过是一堆需要记忆然后在考试上复诵的人名地名。他们以为到图书馆查阅百科全书的条目就可以写一篇足以显示他们对主题多么了解的报告。他们无法想像自己有能力独立思索事实……我的工作就是教导学生，当我们研读第一手史料──构成历史的基本材料──了解其中的意义，并讲述有关这些资料的故事时，历史将会令人极为振奋……。教导人们书写历史对我而言是一项手段，向各个年龄层的学生显示他们拥有可贵的想法，并且运用这些想法针对各项主题写出有趣而原创的论文。

　　当我修改本书时，发现自己得益于过去与理查对本书所做的种种讨论。为了撰写这部已迈入第七版的作品，我发现自己再次求助理查的忠告，即使我必须因应新一代的学生而稍做改写。我们除了对历史研究与写作抱持相同的热情，也对学生读者的理解力与记忆力──以及好奇心──抱持信心。我希望这个版本能持续反映这项信念。

　　此次改版有何崭新内容

　　● 整合科技范围。　第七版比之前任何版本更为肯定电子科技与几乎所有历史学家作品之间的必要整合。本版不以独立章节来探讨科技角色，而是将电脑与网路视为历史写作过程的核心部分，几乎每一章都涵盖与使用电脑进行写作与运用网路从事研究相关的重要资讯。

　　● 对适当使用史料更加重视。　本版给学生的建议持续遵循相同的基本原则，马里厄斯教授和我都相信，这些原则是良好历史写作的基础。其中一项原则──原创作品的期望──在本版具有更高的重要性，并且以单独一个小节与一篇〈写作者的避免抄袭检查清单〉来进行讨论与检视。

　　● 修改的检查清单。　在本版中，写作者检查清单──长期以来受到读者的欢迎──经过更新，每份清单将只专注于历史写作的某个特定面向。

　　● 更多例证引述。　引述例证的数量增加，引述内容也经过改写，提供学生写作者更有用的范本。

　　● 扩充的学生资源书目。　同样地，学生资源书目也受到扩充

　　跟过去一样，我急欲了解读者使用本书的经验。如果你对《如何写历史》有任何想法或问题，请写信给我。来信请寄the History Department, East Tennessee State University, Johnson City, TN 34614。或寄到我的电子邮件信箱 pagem@etsu.edu。与马里厄斯教授一样，我有问必答。

　　谢辞

　　各学院与大学的史家在《如何写历史》的历次改版中提供了宝贵建议。我尤其感谢一些学者的深入评论，他们的观点协助形塑了第七版：北伊利诺大学的泰勒．阿特金斯（E. Taylor Atkins）；内华达─雷诺大学的葛瑞塔．德琼（Greta de Jong）；阿帕拉契州立大学（Appalachian State University）的麦可．克雷恩（Michael Krenn）；菲尔角社区学院（Cape Fear Community College）的汤玛斯．梅西（Thomas Massey）；波莫纳加州州立理工大学（California State Polytechnic University, Pomona）的王作跃。

　　我要感谢我教授历史写作与研究的三所大学的同事所给予的支援：莫瑞州立大学（Murray State University）、南非德尔班纳托大学（the University of Natal, Durban）与东田纳西州立大学。我的同事们对于我思索这些主题以及写作新版本或多或少产生了影响，我特别感谢和我对话的学者：肯．沃夫（Ken Wolf）、道格．波吉斯（Daug Burgess）、亨利．安特基维奇（Henry Antkiewicz）、丹尼尔．纽康莫（Daniel Newcomer）、安迪．斯雷普（Andy Slap）、柯林．贝克斯特（Colin Baxter）安米特．埃辛（Emmit Essin）与米拉．琼斯（Myra Jones），他们针对历史写作与研究的诸多细节提供了看法。一如以往，我的学生在历史写作感受的挫折与成功也令我获益不少；柯琳．维斯康瑟罗斯（Colleen Vasconcellos）、贾斯丁．霍尔顿（Justin Horton）、比尔．亨布洛克（Bill Hembrock）、布兰迪．阿尔诺（Brandy Arnall）、瑟斯．巴尔提（Seth Bartee）与马歇尔．盖勒威（Marshall Galloway）对本书做出一定的贡献。我尤其感谢过去的学生潘尼．桑能伯格─威利斯（Penny Sonnenburg-Willis）协助整理研究与笔记的建议。我要感谢培生朗文（Pearson Longman）的约瑟夫．欧琵拉（Joseph Opiela）、吉妮．布兰佛德（Ginny Blanford）与丽贝卡．吉尔平（Rebecca Gilpin）的持续鼓励与信任。
　　最重要的是，没有马里厄斯数年前的努力铺路，就不可能产生目前这部全新的版本。像他这样的工作伙伴如今已难寻觅，我真的觉得自己很幸运。

梅尔文．佩吉（Melvin E. Page）

评分☆☆☆☆☆

最近在書店偶然翻到這本《如何寫歷史》，書名很吸引人，畢竟我平常就對歷史很感興趣，但又覺得自己不太擅長用文字將那些豐富的史料、錯綜複雜的因果關係梳理清楚，呈現出來。這本書的封面設計相當簡潔，帶有一種沉靜的學術氣息，讓我忍不住拿起來翻閱。雖然我還沒有深入閱讀，但光是目錄和前言就讓我對作者的寫作思路有了初步的認識。書中似乎強調了史料的批判性閱讀、多角度的觀察以及如何建立有邏輯的論述結構。這點對我來說非常重要，因為我常常閱讀一些歷史著作，有時候會覺得作者的觀點太過單一，或者論述不夠嚴謹，讀起來總有種意猶未盡的感覺。我期待這本書能教我如何從眾多的史料中辨別真偽，如何避免主觀臆斷，以及如何將自己的見解清晰、有力地表達出來。尤其是在寫作歷史故事時，如何讓讀者能夠身臨其境，感受到那個時代的氛圍，這是我一直在摸索的。從書中的一些章節標題來看，似乎有探討不同類型歷史寫作方法的篇章，這對我來說也是一個非常吸引人的點，畢竟歷史的樣貌是多元的，有宏觀的政治史、經濟史，也有微觀的社會史、文化史，如何選擇適合的切入點，並用不同的敘事技巧去呈現，是一門學問。整體而言，這本書在我心目中，是一本充滿潛力的工具書，希望能藉由它的引導，讓我在歷史的探索與書寫上，更上一層樓。

评分☆☆☆☆☆

這本《如何寫歷史》簡直是我的及時雨！我一直以來都對歷史懷有濃厚的興趣，但每當想要動筆寫些什麼，總感覺腦袋裡一片混亂，好像有許多零散的點，卻抓不住一條清晰的線。過去我嘗試過閱讀一些歷史小說，雖然讀得很過癮，但總覺得那畢竟是文學創作，離真正的歷史寫作還有段距離。這本書的出現，讓我看到了將興趣轉化為實際寫作能力的希望。我特別喜歡書中提到的「歷史不只是記錄，更是詮釋」這個觀點，這正是我一直以來在思考的。許多時候，我們在歷史課本上讀到的事件，往往被簡化成幾個重要的節點和人物，但真實的歷史往往更加複雜，充滿了人性、情感和偶然性。如何將這些複雜的層面挖掘出來，並以引人入勝的方式呈現，是一大挑戰。我對書中關於「史料解讀」的部分感到非常期待，因為我深知，沒有好的史料，就沒有好的歷史。而如何從看似零散的史料中找出意義，連結起過去與現在，更是寫作歷史的關鍵。我想，這本書一定會提供非常實用的方法和技巧，幫助我建立起嚴謹的史學觀念，並學習如何用生動的語言，將歷史的魅力展現給讀者。我已經迫不及待地想要深入閱讀，相信它會成為我寫作歷程中重要的啟蒙者。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我會購買《如何寫歷史》純粹是出於好奇，畢竟「如何寫」這三個字，似乎包含了太多可能性。但翻開書後，我被作者的細膩與深入所折服。書中並未給出標準化的寫作範本，而是著重於啟發讀者獨立思考的能力。它讓我意識到，寫歷史並非僅僅是將史實堆砌，更是一場與過去的對話，是一次對意義的追尋。我特別欣賞書中關於「歷史的客觀性與主觀性」的討論，作者並沒有迴避這個學術上的難題，而是以一種開放的態度，引導讀者去理解，在追求客觀的同時，我們作為寫作者，其個人的視角、價值觀，又會如何影響我們對歷史的解讀與呈現。這本書讓我重新思考，我過去所閱讀的許多歷史著作，它們之所以能夠打動人心，除了史實的準確性之外，更在於作者如何將自己的思考與情感融入其中。書中提到的「如何避免學術腔調，讓歷史活起來」，更是點出了我寫作時的一大痛點。我希望能夠寫出既嚴謹又引人入勝的歷史故事，而不是讓人讀了昏昏欲睡的論文。這本書提供了一個非常好的方向，讓我相信自己能夠透過不斷的練習與學習，達到這個目標。

评分☆☆☆☆☆

這本《如何寫歷史》確實為我打開了一個全新的視野。我一直以來都對歷史事件背後的原因與影響感到好奇，但總覺得自己的文字能力無法完全承載這些複雜的思緒。閱讀這本書，我最大的感受是，它幫助我釐清了許多模糊的概念。書中對於「歷史的因果鏈」的分析，讓我理解到，單純描述事件是遠遠不夠的，更重要的是要探究事件是如何發生的，以及它又會引發什麼樣的連鎖反應。這需要作者具備敏銳的洞察力，能夠在眾多線索中找到關鍵的節點。此外，書中對於「如何進行歷史研究」的引導，也極具參考價值。它告訴我，研究歷史不僅是閱讀二手資料，更需要親自去挖掘原始史料，並學會如何從這些「未經加工」的材料中提取資訊。這是一個龐大且需要耐心與毅力的過程，但書中提供的實用建議，讓我對這個過程不再感到畏懼。我最喜歡的是，書中不斷強調「讀者的感受」。寫歷史的最終目的，是讓讀者能夠理解、能夠感動，甚至能夠從中獲得啟發。這本書幫助我認識到，作為一個歷史寫作者，不僅要關注史實的準確性，更要學會如何與讀者進行情感上的交流，如何運用文字的魅力，將過去的故事變得鮮活生動。我認為，這是一本非常值得推薦給所有對歷史感興趣、並希望將自己的想法付諸文字的讀者。

评分☆☆☆☆☆

讀完《如何寫歷史》的幾章，我深刻感受到作者對於歷史寫作的獨到見解。書中並非只是枯燥地羅列寫作的規則，而是透過引導讀者思考「為什麼要寫歷史」、「歷史的本質是什麼」等根本性的問題，來奠定紮實的寫作根基。這點非常重要，因為很多時候，我們在追求寫作技巧的同時，反而忽略了對歷史本身更深層次的理解。書中對於「敘事結構」的探討，讓我茅塞頓開。過去我寫歷史時，常常陷入時間線的線性敘述，雖然準確，卻顯得平淡乏味。作者提出可以運用不同的敘事角度，例如從個人視角切入，或者採用主題式的架構，將歷史事件串聯起來，這樣不僅能增加文章的吸引力，更能讓讀者從不同層面去理解歷史。我尤其對書中關於「如何處理史料的矛盾與爭議」的部分感到印象深刻。歷史往往不是單一線性的真相，不同的史料可能呈現出不同的面貌，而如何去分析、比較、取捨，並提出自己的論點，正是歷史寫作的藝術所在。這本書就像一位經驗豐富的導師，循循善誘地引導我進入歷史寫作的殿堂，讓我對自己未來的寫作充滿了信心。