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图书介绍

庄子寓言在读者剧场中的应用
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著者
出版者 出版社：秀威资讯 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期：2010/11/01
语言 语言：繁体中文

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发表于2024-11-09

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图书描述

　　人的学习历程是由口说语过渡到书面语，有别于一般人认为说话教学不重要的刻板印象，本论述试图在说话教学上带入创新的元素，为说话教学开创新视野。说话教学可以不单单只是指导学生透过说话方式进行沟通，还能把层次拉高到透过口语表达的过程中，激发对事物的深层感受，进而透过具备文化特色的文本念读，提高学童对自身文化的了解和认同。论述中以庄子寓言为题材、读者剧场为教学方法来设计一套。

　　说话教学的理论架构，提供教学者、表演工作者、甚至是家庭做为提升学童口语表达的知识、技能习得，以及提升对自身文化认识的参考工具。

作者简介

林桂桢

　　台东大学语文教育研究所毕业
　　国民小学现职教师

著者信息

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图书目录

【序】
第一章　绪论
第一节　研究动机与问题
第二节　研究目的与方法
第三节　研究范围及其限制

第二章　文献探讨
第一节　寓言
第二节　庄子寓言
第三节　读者剧场
第四节　读者剧场与语文教学

第三章　寓言与庄子寓言
第一节　寓言的特征与文化意涵
第二节　庄子寓言的文化性
第三节　庄子寓言的现代转化问题

第四章　读者剧场与语文教学
第一节　读者剧场给语文教学的新刺激
第二节　语文教学中说话教学的重要性
第三节　读者剧场运用在说话教学的意义与价值

第五章　庄子寓言与读者剧场的结合
第一节　从庄子寓言切入的比较文化考虑
第二节　庄子寓言引进读者剧场以强化教学作用
第三节　庄子寓言读者剧场化的美感特征
第四节　庄子寓言在读者剧场中的改编应用

第六章　学校场域的教学应用
第一节　学校场域的特性
第二节　庄子寓言读者剧场化的教学定位
第三节　反馈回路的安排途径
第四节　教材的选用与教学活动设计举隅

第七章　表演场域的表演应用
第一节　表演场域的特性
第二节　庄子寓言读者剧场化的表演定位
第三节　表演艺术的昇华进程
第四节　教材的选用与教学活动设计举隅

第八章　家庭聚会场域的娱乐应用
第一节　家庭聚会场域的特性
第二节　庄子寓言读者剧场化的娱乐定位
第三节　聚会娱乐的搭配模式
第四节　教材的选用与教学活动设计举隅

第九章　结论
第一节　主要内容的回顾
第二节　未来展望
参考文献

图书序言

图书试读

None

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