作文大特蒐：议论文素材，一网打尽（2） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 议论文
• 作文素材
• 写作技巧
• 论证方法
• 素材积累
• 范文参考
• 思辨能力
• 语言表达
• 中学语文
• 写作指导

主题：成长之路．自然与社会．科技文化．辩证思维

　　◆4大热门主题、44重要子题
　　◆18组大考模拟、26篇佳作范文
　　◆170则古今典故、450句名言佳句

议论文，你可以一把罩！
　　◆引经据典，言之有物，议论文写作任挥洒。
　　◆抽丝剥茧，条理分明，议论文高分轻松拿。

本书特色

　　论题阐释：说明子题主旨，从精准的角度切入写作。

　　论　点：将与子题相关的概念一一列举。

　　名　言：罗列名人所言的名句，让论述更有说服力。

　　论　据：大量列举中外时事、历史典故、名人名言，增加文章说服力，引起共鸣。

　　模拟考题：每个大主题有一至两个模拟考题，分析「写作思路」，列一篇「文章范例」，最后加以「评析」。

　　大考链结：精选台湾历届作文考题，由现职高中老师撰写「写作引导」，「学生佳作」则呈现国内学生写的优良议论文供参考。

　　本书除精心设计「论题阐释」、「论点」、「名言」、「论据」以及「模拟考题」单元外，并特别企划「大考链结」，由名校高中老师挑选出台湾历届作文考题，撰写「写作引导」，提供资优学生范文佳作，让读者能够轻易掌握议论文的写作诀窍！

增补者简介

李淑云

　　台湾师大国文研究所四十学分班毕，中山女高资深国文教师。曾参与多本着作的编着工作，如《趣谈文学史》（正中）、《作文轻松学》等。

姚琼仪

　　国立台湾师范大学国文系毕，着有《作文轻松学》、《作文高分备》。

徐倩如

　　国立台湾师范大学国文系毕业，国文系进修部四十学分班结业。着有《作文高分备》、《流转时光--古典小说选》。

易怡玲

　　台湾师大国文研究所硕士，着有《徐渭曲学及剧作研究》（硕士论文）。

好的，这是一份针对一本名为《作文大特搜：议论文素材，一网打尽（2）》的图书的图书简介，这份简介将详细描述该书不包含的内容。 --- 图书简介： 《诗意栖居：古典园林艺术赏析与文化溯源》 （卷二：空间意境与造园哲思） 内容提要： 本书深入探讨了中国古典园林（特别是江南私家园林）的设计哲学、空间布局、美学原则及其背后的文化意蕴。它聚焦于园林艺术如何通过有限的空间，模拟无限的自然，实现“虽由人作，宛自天开”的境界。本书旨在为读者提供一套系统、深入的古典园林鉴赏工具，而非侧重于应试写作技巧的素材汇编。 第一部分：空间叙事与意境营造 本卷详细分析了中国古典园林中空间序列的组织方式，这与议论文的结构组织或论点展开方式截然不同。园林设计关注的是“移步换景”，即观赏者在游览路径中不断经历视角的变化和情感的递进，而非提供一系列可以被切割、分类、用于论证的独立素材点。 1. 轴线与非轴线布局的哲学差异： 探讨了皇家园林对中轴线的强调与私家园林对曲线、自由布局的偏好，分析这种布局差异如何反映了儒家与道家的世界观。书中对比了封闭式院落（如四合院）与开放式园林在空间控制上的区别，这些讨论完全围绕建筑和景观的实体构成，不涉及任何社会评论或时事热点的论据支撑。 2. “框景”与“借景”的视觉语言： 详细解析了叠山理水技术如何服务于视觉构图。例如，如何通过漏窗、月洞门截取远处的山峦或邻家的树影，形成画框效应。这些分析是纯粹的艺术手法剖析，与当代社会中“借鉴经验”或“引用他者观点”的引申意义无关。 3. “虚实相生”的境界观： 阐述了园林中“虚”的构成（水面、空地、留白）与“实”的构成（建筑、山石、植被）之间的张力。这种张力旨在引发观者的冥想和精神体验，而非提供可用于定义“实践与理论关系”的论据。 第二部分：造园要素的文化符号解析 本部分将传统园林中的具体元素——水、石、植物——置于其特定的文化语境中进行解读，完全避开了当代论述中常用的名人名言、数据统计或案例分析。 1. 水景的象征意义： 剖析了池塘、溪流、瀑布在园林中的不同作用。例如，水代表的“流动不息”象征生命哲理，而非用于论证“改革创新”的必要性。书中对水声、水色的描述，专注于其物理美感和对心灵的抚慰作用。 2. 太湖石与假山艺术： 集中研究了堆石技术的精妙，如“瘦、皱、透、漏”的审美标准。这些标准是针对岩石形态的物理描述，不包含任何关于“批判性思维的局限性”或“复杂问题应如何分解”的抽象探讨。 3. 植物的季节性叙事： 探讨了松、竹、梅（岁寒三友）以及月季、海棠在园林中的配置逻辑。这种配置反映了文人雅士对高洁品格的追求，属于文化象征的范畴，不涉及任何关于“个人修养对职业发展的影响”的具体论述。 第三部分：造园哲思与文学的交融 本章探讨园林作为“可居、可游、可赏”的文学载体，如何与诗词、匾额、楹联形成互文关系，但其核心始终是审美体验，而非论证结构。 1. 楹联与匾额的意境点睛： 分析了悬挂于亭台楼榭间的对联是如何凝练园主的情感和哲学思考。这些文字是点缀性的艺术创作，其功能在于烘托环境氛围，而非作为支撑论点的“佐证材料”。 2. 园林中的时间感： 考察了园林如何通过光影变化、四季更迭来体现中国传统哲学中对“时间流逝”的敏感性。这种时间观是循环的、感性的，与议论文中线性、逻辑化的时间推进（如“首先……然后……最终”）毫无关联。 总结： 本书是一部面向园林爱好者、建筑史研究者和文化研究学者的专业鉴赏指南。它深入挖掘了中国古典园林从选址、布局到细节处理中蕴含的深厚美学和哲学思想，内容完全聚焦于古典建筑艺术、景观设计原理及文化符号的解读。本书不包含任何关于时事评论、社会热点分析、辩论技巧指导、逻辑推理方法、特定写作模板或任何可直接用于中学或大学议论文写作的现成素材、论据、名人轶事或数据引用。本书的阅读体验是沉浸式的、审美的、历史性的，旨在提升读者的空间想象力和人文素养，而不是提供应试工具书。 适合读者： 古典园林研究者、建筑学专业学生、中国传统文化爱好者、对诗意生活有追求的读者。 本书主题关键词： 叠山理水、移步换景、空间序列、文化符号、审美哲学。

〈序〉李淑云

六、成长之路

爱
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
母爱的雕像 / 壁虎的情意 / 奇迹的 名字叫母亲 / 生命的姿势 / 权欲可 以使爱心泯灭 / 志同道合，其爱弥 笃

尝试
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
勇于尝试的精神之光 / 神农尝百 草的故事 / 弗莱明与青霉素

成长
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
永远走出监狱 / 拉孟伊卡哈改过 自新 / 一位姑娘的批评改变了格 林尼亚 / 塞曼迷途知返

挫折
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
怀才不遇的曹雪芹 / 与病魔作斗 争的霍金 / 战胜命运的贝多芬 / 一生坎坷的巴尔扎克 / 命途多舛 的赛万提斯 / 不畏权贵的苏轼 模拟考题…………………………？
◎文章范例：遭遇挫折，笑对痛苦

奋斗
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
我竭尽全力 / 伟大的奋斗精神

鼓励
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
鼓励的魅力 / 柴契尔夫人的「一 面镜子」 / 掌声比金钱更重要 / 欣 赏的力量 / 鼓励可以成就一个人的 成功

立志
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
「惩罚」实现了 / 心灵先到达那 个地方 / 既然已立志报国，就做 好吃苦的准备 / 马拉松的胜利 / 巴 斯德立志研究酸乳发酵

路
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
欧巴马的美国总统之路 / 人类飞 行之路的开始
大考链结
◎学生佳作：走自己的路

梦想
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
梦想的实现需要孜孜不倦的努力 / 三次创业只为梦想 / 理想之星深 藏心底 / 投笔从戎 / 藏之名山，传 之后人 / 梦想像大雁那样飞翔

平凡
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
平凡并不简单 / 当过童工的狄更 斯 / 一屋不扫，何以扫天下

青春
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
青春是创造的黄金时期 / 青春的 热情洋溢 / 短暂的青春，传世的 辉煌 / 青春是科学突破的最佳时 期 / 青春的苦难是财富
大考链结
◎学生佳作：青春

信念
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
在烈火中永生 / 区区此心，可誓 天日 / 报时的矿工 / 一根手指 / 不 留退路才有出路
大考链结
◎学生佳作：信仰

幸福
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
两颗种子 / 种花的邮差 / 感受幸福 的九个步骤 / 需要的时候得到满足， 就是一种幸福 / 给幸福画一条底线 / 把不幸变成优势
大考链结
◎学生佳作：幸福

选择
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
华盛顿的犹豫 / 烦恼的根源 / 最好 最大的穗 / 帕华洛帝的人生选择 / 舍与得之间 模拟考题…………………………？
◎文章范例：心灵的选择

珍惜
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
一块石头 / 一生才三天 / 珍惜剩下 的日子 / 人生中最应珍惜的十种 人 / 珍惜你所拥有的，才是真正的 快乐 / 舍弃往往是为了获得更值得 我们珍惜的事物 / 珍珠的斑点

追求
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
丘索维金娜的追求 / 砌砖的理想 / 在暴风中研究和计算风力 / 焦耳的 故事
大考链结
◎学生佳作：追求

自立
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
「虎父犬子」现象 / 莎士比亚 离家闯世界 / 国家元首们的育子 之道 / 靠天、靠地，不如靠自己 / 小蜗牛的故事 / 求人不如求己
大考链结
◎学生佳作：自己发光，照亮前途

七、自然与社会

变化
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
士别三日，刮目相待 / 拉磨的马 / 小变化、大变化

财富
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
李嘉诚内心的富贵 / 世界新首富 的祕密：父亲遗留的财富
大考链结
◎学生佳作：富有

公平
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
分蛋糕的启示 / 在西方感受公平 / 公平执法的赵奢

规则
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
感悟「国际一流大学」 / 规则因遵 守而权威 / 哈佛的规则意识

环境
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
孟母教子的故事 / 方仲永的故事 / 一傅众咻 / 狼孩 / 「我不怕被传染」

价值
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
一张二十美元的钞票 / 价值因参 照标准不同而不同 / 价值在于创造 模拟考题…………………………？
◎文章范例：让位置的光辉照亮价值

健康
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
陆游健身习 / 一百零四岁的萧伯 纳 / 居里夫人坚持锻炼 / 巴甫洛夫 负重散步 / 笑与健康 / 不可忽视精 神营养

权利
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
鱼儿的权利 / 乞丐怒告施主侵犯人权

人才
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
SONY：不迷信专家--你需要的 是人才 / 徐悲鸿慧眼识抱石 / 莫札 特十四岁当院士 / 百事可乐成功祕 笈--树人是关键 / 求贤若渴是成 功经理人应有的素质

生命
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
为生命的尊严喝彩 / 肯定生命， 尊重生命 / 扛船赶路 / 敬畏生命 / 巨石与雕像

资源
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
资源利用的新思路带来历史性转 变 / 人力资源的关键：用人之长 / 资源整合形成通用电气的核心竞 争力

八、科技文化

创新
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
迟来的物理学变革 / 尚未凝固的水 泥路面 / 创新意识带来敏锐的洞察 力 / 创新让人们不断靠近真理

发现
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
发现就是财富 / 机会 / 一滴智慧 / 吊灯在风中摆动的启示 / 一次伟 大的发现 / 感谢大钟 / 地图的另一 面

发展
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
动物科学为人类带来发展 / 创新是 发展的灵魂

反思
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
天分与勤奋的反思 / 不要划地自 限 / 多想几步
大考链结
◎学生佳作：对镜

记忆
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
不能忘记历史 / 名人的记忆力 / 记 忆是催人向上的动力 / 忘记过去

交流
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
丝路--中西文化交流史上的丰 碑 / 亚历山大东征 / 马可．波罗带 来的中西交流

教育
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
居里夫人和她的大陆学生 / 美国 学生阅读能力强 / 分苹果的启示

科技
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
牛顿力学原理与英国的现代化 / 电 子科技和美国的兴起 模拟考题…………………………？
◎文章范例：创新与科学
大考链结
◎学生佳作：专家

九、辩证思维

长处与短处
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
找对自己的位置 / 经营长处 / 优点 和缺点 / 割草的男孩 / 伯乐与千里 马 / 「呆头呆脑」的诺贝尔奖得主
模拟考题…………………………？
◎文章范例：绕树三匝，何枝可依？

得与失
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
希拉蕊「失之东隅，收之桑榆」 / 富翁的得与失 / 最大的不幸
大考链结
◎学生佳作：舍与得

动机与结果
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
农夫与蛇的故事 / 飞不起来的蝴 蝶 / 动机与结果之间

距离
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
「Free Hugs」的起源 / 只有真 善美才能缩短心灵的距离 / 餵牛 的学问 / 合适的距离 模拟考题…………………………？
◎文章范例：距离产生美感
大考链结
◎学生佳作：最遥远的距离

利与弊
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】　
激发斗志的对手 / 苦难是道加法 题 / 生于忧患的以色列 / 好桶与破 桶 / 化弊为利的好典范。

难与易
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】　
攻难守易 / 成功并不像你想像的 那么难

现象与本质
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
金玉其外，败絮其中 / 罢工的汽车
大考链结
◎学生佳作：包装

义与利
【论题阐释】、【论点】、【名言】 【论据】
人生自古谁无死，留取丹心照汗 青 / 见利忘义，受人唾弃

作者序

　　随着九一年台湾大专联考开放版本，加上两岸之间往来越加密切，不但政经、文化交流日渐频繁，就连教育方面的国家入学考试，两岸之间也经常有雷同之处。

　　有鑑于此，《作文大特蒐》结合了两岸的智慧结晶，期望为两岸读者提供一盏通往成功之路的明灯。

　　这本书分为九大主题：一、热门焦点。二、学习求知。三、修身进德。四、品格精神。五、生活工作。六、成长之路。七、自然与社会。八、科技文化。九、辩证思维。这九大主题基本上也是台湾大学联考试题所关注的议题。而我们在尝试着做一些衔接之后，发现两岸之间的题目有许多异曲同工之处，例如「偶像」、「财富」、「距离」、「追求」……这些都是两岸大学入学考试曾出过的题目。毕竟，出题时设计的基本逻辑是相同的，因此，学生的生活背景虽不相同，但年龄相当，因此发挥的面向虽有异同却也能展现出各自的巧妙。

　　《作文大特蒐》「模拟考题」中的「文章范例」，是以对岸已公布的满分佳作为主，但「大考链结」中的「学生佳作」，则是以台湾老师在教授作文的过程中，学生所写的佳作为主。这些学生有的已经毕业并考上理想的大学及科系，有的仍在高中就读。之所以有这样的不同，主要是因两岸的批阅情况不同，加上老师们也希望学生的作品可以展现出不同类组学生的写作特质，因此「学生佳作」有来自医科学生，有来自法律系学生，也有学音乐、学理工的学生，希望这样的安排能激发读者们的学习动力。

李淑云
民国九十九年十一月

评分☆☆☆☆☆

我是一位長期關注公共事務的社會觀察者，對於能夠提供深刻洞見和多元視角的資源，總是格外珍惜。《作文大特蒐：議論文素材，一網打盡（2）》這本書，便是我近期最滿意的一次「發現」。我認為，這本書最大的價值在於它對議題的廣度與深度的兼顧。它不僅僅是一本為學生準備的作文輔助讀物，更是一份對當代社會現象進行系統性梳理的入門手冊。書中對於一些複雜的議題，例如環境保護與經濟發展的權衡、資訊爆炸下的真偽難辨，乃至於不同文化價值觀的衝突，都提供了豐富且來自不同領域的素材。我尤其欣賞作者在引導讀者進行「跨領域連結」上的努力，它鼓勵我們將歷史事件、科學發現、藝術作品、甚至是生活中的微小觀察，都轉化為論證的養分。這種訓練，對於培養獨立思考和辯證分析的能力至關重要。我常常會將書中的一些觀點，拿來對比我日常接觸到的新聞報導或社群媒體上的討論，會發現許多新的啟發。總體而言，這是一本兼具實用性與思想性的佳作，無論是對於學術研究者，還是對社會議題感興趣的每一位讀者，都極具參考價值。

评分☆☆☆☆☆

這本《作文大特蒐：議論文素材，一網打盡（2）》真的幫了我大忙！我一直以來都覺得寫議論文最頭痛的就是找素材，腦袋裡一片空白，或是東拼西湊的資料零散不堪。這本書就像及時雨，把各種類型的論點、數據、案例都整理得清清楚楚，而且usepackage了很多近期發生的社會事件，這點真的很重要，因為國文老師總是強調要貼近時事，才能讓文章更有說服力。我記得我上次準備考試，光是找一些關於環保議題的例子，就花了好多時間，而且還找不到幾個有力的。有了這本書，我只要翻到相應的主題，就能找到很多可以引用的例子，像是對比不同國家在減碳方面的政策、某個環保組織的具體行動，甚至是某位科學家的研究發現。更棒的是，書裡還會提供一些分析的角度，教你如何從不同的面向去切入，而不是只停留在表面。我特別喜歡書裡提到的一個觀點，就是即使是一個看似負面的社會現象，也可以從中找到正面的教育意義或警示作用，這大大拓展了我思考的廣度。總之，這是一本非常實用的工具書，絕對是高中生寫作文的得力助手，讓我不再對議論文素材感到焦慮。

评分☆☆☆☆☆

這本《作文大特蒐：議論文素材，一網打盡（2）》對我來說，簡直是補足了我寫作上的短板。一直以來，我寫議論文都比較偏重於抒情或描寫，對於需要邏輯論證、引用數據的題材總是有點力不從心。這本書的出現，就像為我打開了一扇新世界的大門。它把許多抽象的社會議題，例如科技倫理、貧富差距、全球化影響等等，都轉化成了具體、有感的素材。我特別喜歡書裡面的「正反辯證」單元，它會把同一個議題，從正反兩個方向去提供不同的觀點和例子，這讓我能夠更全面地理解問題，在寫作時也能更有層次感。以前我寫文章，常常會覺得論點不夠有力，或是舉例不夠貼切，現在我有了這本書，就像擁有了一個素材寶庫，隨時可以根據題目找到最適合的案例，而且這些案例都經過篩選，品質很高，直接引用就能大大提升文章的可信度。對於那些跟我一樣，在議論文寫作上感到吃力的同學，我真心推薦這本書，它絕對會讓你的作文水平有飛躍式的提升！

评分☆☆☆☆☆

我是在學術研討會結束後，無意間看到這本《作文大特蒐：議論文素材，一網打盡（2）》。當時我正在為下一篇期刊論文的論點尋找更紮實的佐證資料，特別是針對一些具有爭議性的社會現象，希望能從不同角度切入，提出更具說服力的論述。這本書的內容讓我眼睛為之一亮。它提供的素材不僅廣泛，而且深度也相當夠。例如，在探討數位時代的隱私權問題時，書中不僅列舉了幾個經典的案例，還引用了一些哲學家的觀點，以及不同學術領域的研究成果，這對我構建論文的理論框架非常有幫助。更令我驚喜的是，書中對於如何進行素材的辯證分析，提供了非常清晰的指導。它教導讀者如何辨識素材的潛在偏誤，如何從不同立場去理解同一個事件，以及如何將這些多元的觀點整合成一個更全面的論述。這不僅僅是一本作文素材的蒐集，更是一本培養批判性思考能力的啟蒙。對於需要進行深度研究的學生，或是對社會現象有著濃厚探究慾望的讀者，這本書的價值遠超其定價。

评分☆☆☆☆☆

身為一位文科的重度學習者，我對於能觸類<bos> (觸類旁通，學習時觸及一類事物，便能類推而及其他事物，獲得廣泛知識) 的學習資源總是抱持著高度期待。而這本《作文大特蒐：議論文素材，一網打盡（2）》的出現，無疑滿足了我對議論文素材蒐集與梳理的渴望。《一網打盡（2）》這標題一點不誇張，它確實將龐雜的議論文素材，以一種有系統、有組織的方式呈現出來。我尤其欣賞作者在素材篩選上的專業度，不僅涵蓋了常見的教育、環境、科技等議題，更深入探討了一些較為冷門但極具深度和啟發性的主題，像是倫理困境、社會公平性等。書中的案例分析也相當到位，作者並非僅僅羅列素材，而是進一步引導讀者思考這些素材背後的意涵，以及如何將其巧妙地融入文章結構中。我曾經嘗試過自己整理素材，但往往陷入資料過載的困境，難以分辨哪些才是真正有價值的。這本書就像一位經驗豐富的導師，為我指點迷津，讓我能夠更有效率地吸收和運用知識。對於希望在議論文寫作上有所突破的同學，或是對社會議題有濃厚興趣，希望將所學融會貫通的讀者，這本書絕對是值得投資的。