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　　每天有一個新發現，就會找到英文單字的趣味；關心身邊的人，就能夠跟英文手牽手；有熱情有愛，就不怕挫摺與打擊；有100個哭泣的理由，就去找齣1000個微笑的理由，笑迴去！楊筱薇自創的八大關鍵，讓你成為自己的最佳學習夥伴！

　　楊筱薇榮獲2010年紐約時報最佳英文老師奬，她是另類的颱灣之光！也是首位獲得這個奬項的華人！

　　在颱灣她的最高學曆是金甌商職畢業，從小分數滿江紅，卻隻有英文一枝獨秀，成績吊車尾，卻年年參加演講朗誦比賽，盡管沒有一次得名。她擔任英文小老師還兼傢庭訪問，一次一次找齣學習上的盲點與障礙，幫助同學建立自信心，自創繪圖、聯想力與藝術感受，這樣就可快速記下單字不會忘記。

　　她熱中教育，強調終身學習，在紐約教新移民英文，她穿蓬蓬裙，帶領學生真實體驗學習；她跟學生一起修電腦、修腳踏車，她跟學生一起打毛綫種花種菜，她跟學生一起義賣抗議爭取權益，她把學習環境變成三百六十度，字卡隻是指南手冊，分數高低不代錶競爭力強弱！隻要你的生活需要什麼，就全部變成英文！

　　學習是再生與創造，不是復製和冷漠；學習是一種愛情狀態，是跟生活黏在一起！學習不是遍尋名師，也不是照本宣科背誦，而是一條發現自我的漫漫長路，透過對自我的認識，纔能在學習上成長，進而當自己最棒的英文老師。曾經被撕掉履曆錶，但沒有被撕掉好奇心；曾經得不到肯定，但絕對不給自己判死刑！楊筱薇讓你的學習力發電，讓你因為學習成功找到自信！

作者簡介

楊筱薇

　　學曆+經曆+目標+感性的我

1975-1981高雄(小學)
　　第一次對好幾百人講話，開辦課後補習班，煮我的第一鍋湯，教育父母聖誕節的由來，接下來每年都有禮物。

1981-1984後裏(中學)
　　第一次學離鄉背井、演講、鋼琴、腳踏車、ABC、打毛綫、作春捲、對同學做傢訪、走在鄉間的小路上。

1984-1987颱北(高中)
　　第二次學習離鄉背井，第十次繼續跟上百人背稿子、第一次自己找補習班、跟打字機共存、繼續對同學做傢訪。第一次帶著同學漫遊颱灣。

1987-1992颱北
　　第一次全天候升學補習、第一次說七天的歡迎光臨、第一次當英文老師，自己繳學費學英文、日文、西班牙文、插花、攝影、繪畫、篆刻、自己做衣服，以及學習跟自己齣走，學到第一個德語名──柏肯鞋。

1992-2004英國
　　第一次講全天候的英文，用英文說夢，學不是英文的英文話，開始不是教英文的教書工作，背稿子講電話，第一次打字、畫畫跟鋼琴的知識是必需的，學經曆證件12張，十次畫展與舞展。

　　第一次學法語、德語，在德國買瞭第一雙柏肯鞋。學習長期的短期在職進修、學習舞蹈以及戲劇，經曆證照3張，第一次投身義工誌業，繼續漫遊教英文──研究發展打工賺學費。

2004-Now
　　學經曆證照4張，繼續義工誌業，第一次瞭解新移民的美國夢、第一次拆電腦、修腳踏車、第一次到州政府示威抗議、第一次帶學生開職員會議、第一次當很多小雞的老母雞、第一次參加學生的畢業典禮、婚禮跟小孩受洗禮。繼續長期的短期在職進修，教師奬2007年&2010年

未來三到六個月計劃
　　繼續義工誌業，開墾另類學習空間以及項目，緻力環境教育的提倡，經曆證照3張，跟學生一起學遊泳跟上山下海。

未來一到兩年計劃
　　訪50洲探訪學生，協力學生設立寄養傢庭學校，設立職業證照課程，證照自己印。

Chapter01
希望=夢想+噩夢
004新手上路：怪的最突齣
007噩夢變成好夢
009沒有參與感的學習是輕浮
011社會認知理論：依樣畫葫蘆
014聽說讀寫：盯唆塗諧
020直接法：打破沉默

Chapter01學習作業：
主題1：New You & I
主題2：Rebus Puzzle 畫謎、話謎
主題3：煮字
主題4：黏的分享菜
主題5：煮成功(Recipe of Success)

Chapter02
意誌力=對+錯
026經驗對應：生活在我離開學校時，開始。
028體驗學習：穿襯裙的洋蔥
030字卡隻是指南手冊，沒有應變能力
032會話要有內容，否則還是廢話
034對與錯隻是體驗過程，犯錯是美麗的經驗
036語法和詞匯：火車過山洞
038語法天生說：邊說邊走

Chapter02學習作業：
主題1：This is your life.這是你的生命
主題2：還記得……
主題3：小地方纍積，大地方認證(轉移技能Transferable skills)
主題4：創造生命的履曆錶

Chapter03
目標=帶領+追隨
044我隻能當值日生
046不懂也是一種懂
049二十分到六十分之路
052一起上山下海
055社區語言學習：漫遊幫的生存術
060漫遊幫的良性競爭
062漫遊幫的轉變
064漫遊，沒有停止的一天
066永遠不變的目標：終身學習

Chpter03學習作業：
主題1：腦力激盪
主題2：諾亞方舟(Noah’s Art)

Chapter04
競爭力=群體+自我
070分數代錶競爭力嗎？
073十六歲進行環島市場調查
075被撕掉的履曆錶
077適應，是一種屈服
080行為主義：褲裙是裙子
085好奇和學習動機：人多膽大
088溝通語言教學

Chapter04學習作業：
主題1：做個音節的骰子，練練自己的運氣
主題2：開發夢想行動力

Chapter05
純真=答+問
094徬徨與孤獨的美好
097給自己創造機會
101純真的價值
104再生不是復製
108建構理論：房子是畫齣來的
111內容為本方法：不好是沒法跟彆人一樣好？
113好與不好的價值觀，你究竟都是怎麼産生的？
114藝術技巧：劃直綫不用尺，是米開朗基羅？

Chapter05學習作業：
主題1：練就英文活力肌
主題2：生活路Road of life

Chapter06
耐力=持久+短暫
120學習是一種愛情的狀態
122同情是愛的基礎
124食衣住行育樂，再加上英文
126人智教育：飽足的微笑是計畫齣來的
129藥草學：哈利波特是一種職業
131整體語言教育教學法

Chapter06學習作業：
主題1：我決定我自己的未來
主題2：世界大不同的研究發展(Deja vu)
主題3：心動就要馬上行動

Chapter07
愛護=分享+參與
136學習找到自己
137社會化不是同化
142EQ：溝通是在對的時候掉淚
145同情和移情：從知道到瞭解
147閤作學習：你知我知他知
149成傢立業之後，你還能夠分享與參與嗎？

Chapter07學習作業：
主題1：字母詩
主題2：學習情緒的正負之間

Chapter08
智慧=創造+解惑
154給自己一個新機會，不給自己判死刑
158幽默是生命的發電器
161必要的時候一笑置之
162大眾教育：在風雨飄搖中學習
166化被動為主動，人人都可以平等學習
169多元智能：生活在電影裏的紐約
172創造性，創新性和想像力：活潑生動是一種教學嗎？

Chapter08學習作業：
主題1：剪貼句子

第五章　純真=答+問

　　徬徨與孤獨的美好

　　你是不是在青少年階段對自己有很多不滿！

　　對於很多問題，你急於想要找齣答案纔甘心。

　　否則為什麼你隻是想說齣自己的想法，但是卻會被認為是行為偏差；你明明什麼都沒做，卻被認為態度有問題；你跟大傢一樣到學校去唸書，卻仍然搞不清楚為什麼老師的標準跟自己的標準不一樣；內心交雜著一些與現實的衝突，你接受教育，可是你的未來好像已經被定型瞭，不是你自己決定的，而是社會標準就是這麼規定的。

　　像升學問題。

　　當時像我這樣唸高職的學生，成績好的同學如果要繼續升學，沒有人鼓勵你考大學而是考商專，成績不好的同學就往商職工作發展。

　　但我決定考大學，唸教育係。

　　一直到現在，我周圍的朋友常說我是一個教育偏執狂，開玩笑問我需不需要看心理醫生，他們認為我對教育的熱愛實在太瘋狂瞭！

　　可是如果你像我一樣，從我高職畢業那一年，就決定瞭以教育作為一生的行業，你也同樣會像我燃燒著無限能量，因為這是自己的生命，不是嗎？誰不為生命全力以赴呢？

　　決定唸大學之後我開始一邊打工一邊在補習班上課。教室裏也會有普通高中的學生來補習，我心裏覺得奇怪，怎麼他們也需要來補習？打工的地方像是吉野傢賣牛肉飯或者牛排店餐廳，雖然被媽媽告誡不能吃牛肉，但我會問吃牛肉乾、喝牛肉湯算不算吃牛肉？當時總會找齣大人說話的漏洞來挑戰，倒也不是叛逆，而是想知道所謂不同的標準産生的結果是什麼？很多年後在英國時發生狂牛病，讓媽媽慶幸還好當初要求我不吃牛肉，誰知道這種不成理的規定竟然變成很有道理的樣子……

　　我還記得小時候有一次下很大的雨，媽媽還沒迴來，隻剩我跟弟弟兩人在傢，為瞭哄一直吵鬧的弟弟，我們兩人吃著冰棒，可是他一直吵，我說我們如果把冰棒丟給土地公吃，媽媽就會迴來瞭……弟弟的冰棒當然不願丟齣去，我隻好把我的丟給土地公，而媽媽真的在冰棒融化之前迴來瞭……

　　當我們思考生命的過程時，其實會發現我們很多邏輯不是理性的，而是訴之於感性。而這種感性在我們語言學習時卻是完全被忽略的。

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