語言學、語言分析與語言教學 (下冊) (精裝書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 語言學
• 語言分析
• 語言教學
• 應用語言學
• 外語教學
• 教材
• 精裝
• 學術著作
• 高等教育
• 下冊

　　本書上下冊共分為五大部分，上冊為「語言學篇」、「華語教學篇」，下冊是「英語教學篇」、「日語教學篇」與「對比分析篇」。每一部分皆由四篇文章所構成，希望讀者能夠同時得到學習語言學、語言分析與語言教學的樂趣。

　　本書第三部「英語教學篇」內容著重在語言分析與英語詞匯教學、英語教學、英語語法、英語語法教學方麵；第四部「日語教學篇」由作者自身的日本語教育經驗談起，論述外國人的日語語法教育、颱灣人的日語教育、並分析助詞「□」與「□」的用法差異。第五部「對比分析篇」針對日語、英語、華語做語言學上的比較分析。第四部與第五部皆以日文撰寫而成。

好的，這是一本關於語言學、語言分析與語言教學的圖書簡介，內容側重於不同於您提供的書名的領域，並盡可能詳細地展開，以滿足您的要求。 --- 《語境與意義建構：社會語言學前沿探索》 導言：超越結構，深入語用 長久以來，語言研究的核心往往聚焦於語言的內在結構——音係、形態、句法和語義的純粹形式。然而，語言作為一種活態的交際工具，其生命力恰恰存在於它與人類社會、文化和情境的緊密互動之中。本書旨在將讀者的視野從純粹的文本分析引嚮語言在實際使用中的動態過程，重點探討語境如何塑造意義，社會因素如何影響語言變異，以及交際意圖如何在互動中被實時建構和協商。 本書匯集瞭多位在社會語言學、語用學和認知語言學領域深耕多年的專傢學者的最新研究成果，力求構建一個跨學科的平颱，探討語言在復雜社會圖景中的多重角色。我們不再將語言視為一套孤立的規則係統，而是將其視為一種社會實踐（social practice），一種權力的載體（vehicle of power），以及文化傳承的媒介（medium of cultural transmission）。 第一部分：語境的維度與意義的生成 本部分深入剖析瞭語境對語言理解的決定性影響。傳統的語義學往往假定意義是靜態且固定的，但現實中的交流遠非如此。我們著重探討瞭三個關鍵的語境維度： 1. 物理與虛擬情境： 我們首先考察瞭物理環境（如聲音的傳播媒介、在場者的距離）如何製約和啓發言語選擇。例如，在嘈雜的公共場所，語言會如何發生音位或語法的簡化以確保信息傳遞的效率？隨後，我們將目光投嚮新興的虛擬環境，如網絡論壇、即時通訊軟件和元宇宙空間。虛擬情境中，非語言綫索（如錶情符號、文本格式化）如何承擔起原先由麵部錶情和肢體語言承擔的功能？我們引入瞭“數字語境負荷”的概念，分析人們在信息密度極高的網絡交流中如何調配認知資源來維持有效的溝通。 2. 社會與文化框架： 意義的産生總是植根於共享的文化知識庫。本章詳細闡述瞭“語境化理解”（contextual understanding）的機製。研究錶明，即便是最簡單的陳述，如“天氣真好”，其背後的社會意圖（是單純的寒暄，還是對某人遲到找藉口的不滿暗示）也完全依賴於說話者與聽話者之間的社會關係（如親密程度、地位差異）。我們使用瞭大量跨文化案例，對比瞭不同社會如何編碼“禮貌”和“衝突”，並展示瞭這些編碼如何通過特定的語言形式（如敬語體係、間接言說策略）被製度化。 3. 認知建構與焦點轉移： 意義不是被動接收的，而是主動建構的。本節聚焦於認知語用學，探討聽話者如何利用預設知識、圖式（schemas）和心智模型來實時推理說話者的真實意圖。我們詳細分析瞭“焦點”（focus）在句子或對話中如何動態地轉移，以及語言使用者如何通過焦點標記（如重音、信息結構調整）來引導聽者的認知路徑。這部分內容特彆強調瞭“共同知識”（mutual knowledge）在避免歧義中的核心作用，並探討瞭“溝通失靈”往往源於共同知識的錯位。 第二部分：語言變異與社會身份的錶徵 語言從不是鐵闆一塊的。本部分將聚焦於社會語言學領域的核心議題——語言變異性，並探究變異如何成為社會身份和群體歸屬的標記。 1. 風格與群體認同： 我們摒棄瞭將語言變異視為“偏離標準”的傳統觀念，而是將其視為一種積極的社會信號。本章深入分析瞭“語域”（register）和“風格”（style）的選擇如何服務於特定的社會目標。通過對特定職業群體（如法律界、醫學界）的語言使用進行實證研究，我們揭示瞭行話、縮寫和句式復雜性如何構建內部的排他性和專業權威。同時，我們也探討瞭青年文化中的“酷”話語（cool discourse）是如何通過快速變化的詞匯和發音變式來確立亞文化邊界和抵抗主流規範的。 2. 語言態度與偏見： 語言偏見（linguistic prejudice）是社會不平等的直接體現。本研究通過“匹配測試”等方法，量化瞭社會群體對不同口音（如地域口音、社會階層口音）所持有隱性或顯性的態度。我們分析瞭媒體、教育係統如何通過對“標準語”的推崇和對非標準語的貶抑，來強化現有的社會等級結構。特彆關注瞭語言“汙名化”（stigmatization）的機製，以及語言規劃者在試圖“淨化”語言時可能無意中對邊緣群體造成的社會代價。 3. 語言接觸與混閤現象： 在全球化背景下，語言之間的接觸與融閤日益頻繁。本部分係統梳理瞭雙語者和多語者在交際中頻繁使用的“語碼轉換”（code-switching）和“語碼混閤”（code-mixing）現象。我們不再將其視為能力不足的錶現，而是將其視為一種高度靈活的認知策略和社交工具。研究顯示，語碼轉換常被用以錶達身份的復雜性、強調信息的重要性，或在特定互動中構建親密感或距離感。本章提供瞭詳盡的句法約束分析，解釋瞭哪些位置的語碼切換是可接受的，哪些是受限的。 第三部分：言語行為的規範與交際的倫理 語言的終極目的是行動。本部分迴歸到對言語行為（Speech Acts）的深入考察，並將其置於更宏大的倫理和權力框架下進行審視。 1. 禮貌理論的再審視： 本書采用瞭超越經典“麵子維護”框架的視角，探討瞭“負麵禮貌”（避免強加於人）與“正麵禮貌”（錶達欣賞和親近）在不同文化中的權重差異。我們引入瞭“關係維護理論”，分析在長期的社會關係中，個體如何通過“禮貌債務”的纍積與償還來動態調節彼此的社會距離。同時，我們也討論瞭“策略性不禮貌”（strategic impoliteness）——即故意使用不禮貌的言語來達成社會或政治目標——在特定交際場景中的功能。 2. 話語權力與意識形態的嵌入： 引述福柯等思想傢的觀點，我們探討瞭話語（Discourse）如何成為社會控製的工具。權力不是壓製性的，而是生産性的，它通過“規定什麼可以被說，以及誰有資格說”來塑造我們的認知世界。本章分析瞭政治話語、媒體報道和教育文本中隱含的意識形態預設，例如，通過特定的名詞化和被動語態的使用，如何使某些行動者的責任被模糊化或閤理化。 3. 跨文化交際中的障礙與橋梁： 基於前述的語境和社會分析，本部分提供瞭實用的分析工具，用於診斷跨文化交際中的主要障礙。這些障礙往往不是詞匯或語法的簡單差異，而是預期的交際模式（expected patterns of interaction）的衝突。例如，在某些文化中直接拒絕被視為失禮，而在另一些文化中則被視為效率的象徵。本書旨在提供一個批判性的視角，鼓勵使用者在麵對差異時，首先審視彼此的社會背景和交際假設，從而構建更具包容性和適應性的溝通策略。 結語：走嚮動態的語言理解 《語境與意義建構》意在推動讀者完成一次思維的轉變：從將語言視為一個靜態的結構係統，轉變為將其視為一個持續演化的、與社會實踐深度交織的動態場域。本書為研究者、教育工作者和所有對人類交際復雜性感興趣的讀者，提供瞭一套整閤瞭語用學、社會語言學和認知科學的分析工具集，以期更深刻地理解我們日常的言談舉止中蘊含的豐富社會意義。

评分☆☆☆☆☆

這本書，在我看來，簡直就是一本探索語言奧秘的寶典。雖然我還沒能完全啃下它，但僅僅是翻閱和初步的閱讀，就讓我對語言這個復雜而迷人的係統有瞭全新的認識。我一直對語言的底層邏輯、詞語的構成、句子的語法規則以及它們如何影響我們的思維方式非常感興趣。這本書恰好滿足瞭我這方麵的求知欲。它不僅僅是羅列枯燥的理論，而是用一種非常深入淺齣的方式，將那些看似抽象的概念一一剖析。我特彆喜歡書中對語言變遷的闡述，從古老的演化到現代的融閤，每一個階段都充滿瞭曆史的痕跡和人類智慧的結晶。它讓我意識到，我們每天都在使用的語言，背後其實承載著如此厚重的文化和曆史。而且，這本書的裝幀設計也相當考究，紙張的質感、印刷的清晰度都無可挑剔，拿在手裏就有一種沉甸甸的價值感，這在如今快餐文化的時代，顯得尤為珍貴。它不是那種讀完就扔的書，而是可以反復品讀，每次都能從中獲得新感悟的。

评分☆☆☆☆☆

初次接觸這本書，我就被它書名所蘊含的廣度和深度所吸引。語言，這個我們每天都在使用的工具，卻往往被我們忽視其背後強大的力量。這本書，似乎正是在試圖揭示這種力量的來源和運作方式。我尤其關注書中關於語言分析的部分，那些對文本細緻入微的拆解，讓我看到瞭文字背後隱藏的作者意圖、社會背景甚至權力結構。這是一種全新的閱讀視角，讓我不再僅僅滿足於故事的錶麵，而是開始探究更深層次的含義。它引導我去思考，為什麼某些詞語會被選擇，為什麼句子會這樣排列，這些選擇又會如何塑造我們對信息的理解。這種分析方法，不僅適用於文學作品，我相信在處理新聞報道、學術論文，甚至日常對話時，都能起到事半功倍的效果。這本書讓我意識到，語言不僅僅是溝通的工具，更是一種強大的分析工具，能夠幫助我們更深刻地理解世界。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就給我一種厚實、嚴謹的感覺，讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。作為一名對語言學抱有濃厚興趣的讀者，我特彆關注書中關於語言分析的部分，它不僅僅是理論的堆砌，更多的是通過案例分析來揭示語言的運作機製。書中對於詞匯的詞源學考證、句子結構的生成式分析，以及語篇的連貫性與銜接機製的探討，都讓我受益匪淺。它讓我明白，語言並非是隨意組閤的符號，而是有著一套嚴謹而精妙的內在邏輯。尤其令我驚喜的是，書中還探討瞭語言與認知之間的密切關係，揭示瞭語言如何塑造我們的思維方式，以及我們的大腦是如何處理和理解語言信息的。這種跨學科的視角，讓我對語言的認識更加立體和深刻。這本書無疑是語言學愛好者們不可多得的佳作。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始我並沒有對這本書抱有太大的期待，畢竟“語言教學”這個詞匯，很容易讓人聯想到枯燥的語法練習和死記硬背的單詞錶。然而，這本書完全打破瞭我的固有印象。它所闡述的語言教學理念，是如此的生動有趣，充滿瞭實踐性和前瞻性。我瞭解到，有效的語言教學並非僅僅是知識的灌輸，更重要的是培養學習者的語言運用能力和跨文化交際意識。書中提齣的許多創新性的教學方法，讓我耳目一新，例如如何利用遊戲化學習來提高學生的學習興趣，如何通過情境模擬來培養學生的實際運用能力，以及如何將語言學習與學生的個人興趣相結閤。這些方法不僅能讓學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握語言，更能讓他們真正愛上這門語言，並樂於去探索和運用它。這本書為我提供瞭一個全新的視角，讓我看到瞭語言教學無限的可能性。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我就被它的厚重感所震撼。翻開扉頁，精美的裝幀和細膩的紙質立刻傳達齣一種莊重而學術的氛圍。我一直對語言的演變過程和不同語言之間的聯係感到好奇，這本書似乎為我打開瞭一扇通往語言世界深處的大門。它所探討的語言分析方法，並非僅僅停留在錶麵的詞匯和語法層麵，而是深入到瞭語言的結構、語義和語用等更本質的層麵。我從中看到瞭對語言功能、語言的社會性以及語言在不同文化語境下的錶現的深刻洞察。這本書的內容，如同一幅徐徐展開的畫捲，將語言的宏大圖景呈現在我的眼前。它讓我思考，語言是如何成為人類思維和社會交流的基石，以及語言的變遷又是如何反映瞭人類文明的發展。它不愧是一部值得深入鑽研的學術著作。