具體描述
本書針對研究生的需求，分論文寫作篇與實用技巧篇。前者依據論文之章節，分為題目來源與擬定、緒論、文獻探討、研究設計與實施、結果與討論、結論與建議等五章的撰寫，以及參考文獻（APA第六版）等章。在論文寫作篇上，較少理論上的論述，而是直接告訴讀者論文應如何寫作，包括寫作的重要內容與切入點，並舉研究生常犯的錯誤為例，讓研究所的新生與舊生一看本書就知道如何寫碩士論文。此外，與坊間教育論文寫作方麵的專書不同之處，乃是本書中的實用技巧篇。本篇有教育資料庫簡介與搜尋、Word文書軟體在論文寫作與翻譯上的協助、問捲的編製技巧、與筆者自行研發之問捲資料快速輸入法，且為讓研究生能順暢地整理文獻，本版增加文字軟體的應用，也介紹QSR質性研究軟體，可讓做研究者節省打字的時間，減少文獻整理的煩躁，尤其是問捲資料快速輸入法，更可使研究者在問捲原始資料的輸入上，快上五倍。
作者簡介
吳和堂
現職：國立高雄師範大學教育學係副教授
學曆：省立颱南師專（69級）、國立高雄師範大學教育學係學士（79級）、國立高雄師範大學教育學係碩士（83級）、國立高雄師範大學教育學係博士（89級）
經曆：國小教師、國中教師、省立颱東社會教育館編纂、國立高雄師範大學教育學係助教、講師
國傢考試：教育行政高考二級及格（民國80年）
著作：近五年發錶於國內期刊、雜誌、專書與研討會共25篇
教師評鑑—理論與實務（高等教育齣版）
專業領域：教師評鑑、教育研究法、教學原理、教育心理學
著者信息
圖書目錄
論文寫作篇
第01章 研究題目
第02章 緒論的撰寫
第03章 文獻探討的撰寫
第04章 研究設計與實施的撰寫
第05章 結果與討論的撰寫
第06章 結論與建議的撰寫
第07章 APA第六版的文中註與參考文獻
實用技巧篇
第08章 教育資料庫簡介與搜尋
第09章 Word文書軟體在論文寫作上的協助
第10章 專傢效度問捲編製
第11章 小蜜蜂輸入法——問捲資料快速輸入法
第12章 SPSS統計簡要操作步驟
第13章 文字處理軟體的應用
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
這本書簡直是為我量身定製的！作為一名在教育領域摸爬滾打多年的教師，我一直渴望能將自己的教學經驗和思考以更學術、更嚴謹的方式呈現齣來，但總是感覺力不從心。市場上充斥著各種學術寫作的指南，但很多都過於理論化，與我們一綫教師的實際需求相去甚遠。而《教育論文寫作與實用技巧》這本書，則完全顛覆瞭我之前的認知。它不是簡單地羅列寫作規範，而是從根本上剖析瞭教育論文的本質，讓我們理解為什麼要做研究，為什麼需要寫論文，以及如何找到真正有價值的研究切入點。書中關於“從實踐中提煉研究問題”的部分，讓我豁然開朗，原來我日常教學中遇到的種種睏惑和挑戰，都可以成為引人深思的研究課題。作者用非常生動的案例，比如一位老師如何從學生對某個知識點理解的普遍睏難中，發展齣一項關於“可視化教學法”的研究，讓我深刻體會到，優秀的研究並非遙不可及，而是就蘊藏在我們日復一日的工作之中。更讓我驚喜的是，書中對於“文獻綜述”的講解，不再是枯燥的文獻堆砌，而是教我們如何帶著問題去閱讀，如何批判性地分析現有研究，如何發現研究的空白。這對我來說是巨大的提升，我之前寫文獻綜述總覺得像在“湊字數”，而現在，我能真正理解它在我研究中的核心作用。這本書讓我重新認識瞭教育論文寫作，不再是負擔，而是探索教育真諦的有力工具。
评分說實話，我一開始拿到《教育論文寫作與實用技巧》這本書，並沒有抱太大的期望，因為市麵上類似的圖書實在太多瞭，很多都韆篇一律。然而，當我翻開這本書的第一頁，就被其獨特的視角和紮實的乾貨所吸引。它沒有上來就講“什麼是什麼”，而是從“為什麼”齣發，深入淺齣地剖析瞭教育論文寫作的價值和意義，讓我從根本上理解瞭這項工作的目的。書中關於“研究倫理”的討論，是我之前從未在其他寫作指南中見過的，而且作者的講解非常到位，強調瞭保護研究對象、尊重知識産權的重要性，這對於一個負責任的研究者來說是必不可少的。此外，書中還特彆關注瞭“如何進行有效的同行評議”以及“如何從審稿意見中學習和成長”，這部分內容讓我意識到，學術研究並非孤立的個人行為，而是需要與同行進行有效的互動和交流。它教會我如何虛心接受批評，如何將負麵意見轉化為改進的動力。這本書的實用性體現在方方麵麵，它不是紙上談兵，而是提供瞭大量可操作的建議和步驟，讓我能夠一步步地將自己的想法轉化為一篇閤格的教育論文。我真的很慶幸能讀到這本書，它不僅提升瞭我的寫作能力，更重要的是，它讓我對教育研究的本質有瞭更深刻的認識。
评分作為一名教育學領域的資深編輯，我閱覽過無數的教育論文，也深知其中不乏佳作，但遺憾的是，許多優秀的教育思想因為錶達不清、結構混亂而未能得到充分的傳播。《教育論文寫作與實用技巧》這本書，在我看來，填補瞭這一領域的空白。它不僅僅是一本寫作指南，更像是一本“思想的翻譯器”。書中對於“論證的邏輯性”和“語言的精準性”的強調，讓我看到瞭作者在打磨文字上的匠心獨運。例如，書中關於“如何構建有效的論證鏈條”的章節，通過圖示和實例，清晰地展示瞭如何從前提推導齣結論，如何避免邏輯謬誤，這對於提升論文的說服力至關重要。同時，作者對於教育學術語的運用也提齣瞭獨到的見解，他提醒我們，避免使用過於晦澀難懂的術語，而是要用清晰、簡潔的語言來傳達復雜的思想，讓更廣泛的讀者能夠理解和受益。讓我印象深刻的是，書中還特彆提到瞭“如何處理不同觀點的碰撞”，以及“如何以尊重的態度進行批評性評價”。這一點在學術界尤為重要，它鼓勵作者在論文中展現開放的學術態度，而不是一味地堅持己見。這本書不僅能夠幫助作者寫齣更規範、更嚴謹的論文，更能幫助他們培養一種更加成熟、更加理性的學術品格。
评分我是一位退休多年的教育工作者，一直以來都對教育研究抱有濃厚的興趣，但受限於當時的條件，很少有機會係統學習學術寫作。《教育論文寫作與實用技巧》這本書，為我晚年的學習帶來瞭新的契機。它以非常平易近人的方式，將復雜的學術寫作過程拆解開來，讓我這個“門外漢”也能輕鬆理解。書中關於“如何迴顧自己的教育實踐”的部分，特彆能引起我的共鳴。我一生都在思考如何更好地教育下一代，而這本書告訴我，我多年的教學經驗本身就是寶貴的財富，隻需要用一種新的方式去梳理和錶達。它沒有用高深的理論去嚇唬讀者，而是用一種溫和的引導，讓我迴顧自己教學中的成功與失敗，思考背後的原因，並嘗試將其轉化為可以分享的研究成果。書中關於“數據分析的初級技巧”的介紹，也讓我不再畏懼數字，而是看到瞭如何將我的觀察和經驗量化，從而讓我的結論更有說服力。更令我感到欣慰的是，書中對於“如何修改和潤色論文”的指導，讓我明白一次的初稿並非終點，而是不斷完善的過程。這本書讓我感到，學習永遠不晚，而且，即使是像我這樣的老年人，也能通過這本書，找到屬於自己的學術錶達之路。
评分我是一名即將踏入學術研究殿堂的研究生，初接觸教育學領域，對論文寫作感到既興奮又忐忑。我知道寫好一篇論文是學術生涯的基石，但麵對浩瀚的文獻和復雜的理論，我常常感到迷失方嚮。偶然間翻閱瞭《教育論文寫作與實用技巧》，這本書就像一位經驗豐富的導師，為我指明瞭前進的道路。書中關於“選題的藝術”部分，給我留下瞭深刻印象。它沒有直接給齣“好題目”的模闆，而是引導我思考如何從個人興趣、社會需求、學術前沿等多個維度去發掘潛在的研究主題，並且強調瞭“小切口、深挖掘”的原則，這讓我不再糾結於那些宏大而難以把握的題目，而是學會瞭如何找到自己能夠駕馭且有價值的研究方嚮。此外，書中對於“研究設計”的講解也非常透徹。它詳細闡述瞭不同研究方法的適用性，以及如何根據研究問題選擇最閤適的研究路徑。例如，在介紹“案例研究法”時，作者通過一個生動的教師專業發展案例，讓我理解瞭如何進行深入的質性分析，如何從個案中提煉齣普遍性的規律。最讓我受益匪淺的是，這本書並沒有迴避寫作中的“細節”，而是非常細緻地講解瞭如何清晰地錶述研究過程、如何有效地呈現研究結果、以及如何撰寫引人入勝的討論部分。它讓我明白，一篇優秀的論文，不僅要有深刻的思想，更要有嚴謹的邏輯和清晰的錶達。
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