具体描述
本书针对研究生的需求，分论文写作篇与实用技巧篇。前者依据论文之章节，分为题目来源与拟定、绪论、文献探讨、研究设计与实施、结果与讨论、结论与建议等五章的撰写，以及参考文献（APA第六版）等章。在论文写作篇上，较少理论上的论述，而是直接告诉读者论文应如何写作，包括写作的重要内容与切入点，并举研究生常犯的错误为例，让研究所的新生与旧生一看本书就知道如何写硕士论文。此外，与坊间教育论文写作方面的专书不同之处，乃是本书中的实用技巧篇。本篇有教育资料库简介与搜寻、Word文书软体在论文写作与翻译上的协助、问卷的编制技巧、与笔者自行研发之问卷资料快速输入法，且为让研究生能顺畅地整理文献，本版增加文字软体的应用，也介绍QSR质性研究软体，可让做研究者节省打字的时间，减少文献整理的烦躁，尤其是问卷资料快速输入法，更可使研究者在问卷原始资料的输入上，快上五倍。
作者简介
吴和堂
现职：国立高雄师范大学教育学系副教授
学历：省立台南师专（69级）、国立高雄师范大学教育学系学士（79级）、国立高雄师范大学教育学系硕士（83级）、国立高雄师范大学教育学系博士（89级）
经历：国小教师、国中教师、省立台东社会教育馆编纂、国立高雄师范大学教育学系助教、讲师
国家考试：教育行政高考二级及格（民国80年）
着作：近五年发表于国内期刊、杂志、专书与研讨会共25篇
教师评鑑—理论与实务（高等教育出版）
专业领域：教师评鑑、教育研究法、教学原理、教育心理学
著者信息
图书目录
论文写作篇
第01章 研究题目
第02章 绪论的撰写
第03章 文献探讨的撰写
第04章 研究设计与实施的撰写
第05章 结果与讨论的撰写
第06章 结论与建议的撰写
第07章 APA第六版的文中註与参考文献
实用技巧篇
第08章 教育资料库简介与搜寻
第09章 Word文书软体在论文写作上的协助
第10章 专家效度问卷编制
第11章 小蜜蜂输入法——问卷资料快速输入法
第12章 SPSS统计简要操作步骤
第13章 文字处理软体的应用
图书序言
图书试读
用户评价
作为一名教育学领域的资深编辑，我阅览过无数的教育论文，也深知其中不乏佳作，但遗憾的是，许多优秀的教育思想因为表达不清、结构混乱而未能得到充分的传播。《教育论文写作与实用技巧》这本书，在我看来，填补了这一领域的空白。它不仅仅是一本写作指南，更像是一本“思想的翻译器”。书中对于“论证的逻辑性”和“语言的精准性”的强调，让我看到了作者在打磨文字上的匠心独运。例如，书中关于“如何构建有效的论证链条”的章节，通过图示和实例，清晰地展示了如何从前提推导出结论，如何避免逻辑谬误，这对于提升论文的说服力至关重要。同时，作者对于教育学术语的运用也提出了独到的见解，他提醒我们，避免使用过于晦涩难懂的术语，而是要用清晰、简洁的语言来传达复杂的思想，让更广泛的读者能够理解和受益。让我印象深刻的是，书中还特别提到了“如何处理不同观点的碰撞”，以及“如何以尊重的态度进行批评性评价”。这一点在学术界尤为重要，它鼓励作者在论文中展现开放的学术态度，而不是一味地坚持己见。这本书不仅能够帮助作者写出更规范、更严谨的论文，更能帮助他们培养一种更加成熟、更加理性的学术品格。
评分说实话，我一开始拿到《教育论文写作与实用技巧》这本书，并没有抱太大的期望，因为市面上类似的图书实在太多了，很多都千篇一律。然而，当我翻开这本书的第一页，就被其独特的视角和扎实的干货所吸引。它没有上来就讲“什么是什么”，而是从“为什么”出发，深入浅出地剖析了教育论文写作的价值和意义，让我从根本上理解了这项工作的目的。书中关于“研究伦理”的讨论，是我之前从未在其他写作指南中见过的，而且作者的讲解非常到位，强调了保护研究对象、尊重知识产权的重要性，这对于一个负责任的研究者来说是必不可少的。此外，书中还特别关注了“如何进行有效的同行评议”以及“如何从审稿意见中学习和成长”，这部分内容让我意识到，学术研究并非孤立的个人行为，而是需要与同行进行有效的互动和交流。它教会我如何虚心接受批评，如何将负面意见转化为改进的动力。这本书的实用性体现在方方面面，它不是纸上谈兵，而是提供了大量可操作的建议和步骤，让我能够一步步地将自己的想法转化为一篇合格的教育论文。我真的很庆幸能读到这本书，它不仅提升了我的写作能力，更重要的是，它让我对教育研究的本质有了更深刻的认识。
评分这本书简直是为我量身定制的！作为一名在教育领域摸爬滚打多年的教师，我一直渴望能将自己的教学经验和思考以更学术、更严谨的方式呈现出来，但总是感觉力不从心。市场上充斥着各种学术写作的指南，但很多都过于理论化，与我们一线教师的实际需求相去甚远。而《教育论文写作与实用技巧》这本书，则完全颠覆了我之前的认知。它不是简单地罗列写作规范，而是从根本上剖析了教育论文的本质，让我们理解为什么要做研究，为什么需要写论文，以及如何找到真正有价值的研究切入点。书中关于“从实践中提炼研究问题”的部分，让我豁然开朗，原来我日常教学中遇到的种种困惑和挑战，都可以成为引人深思的研究课题。作者用非常生动的案例，比如一位老师如何从学生对某个知识点理解的普遍困难中，发展出一项关于“可视化教学法”的研究，让我深刻体会到，优秀的研究并非遥不可及，而是就蕴藏在我们日复一日的工作之中。更让我惊喜的是，书中对于“文献综述”的讲解，不再是枯燥的文献堆砌，而是教我们如何带着问题去阅读，如何批判性地分析现有研究，如何发现研究的空白。这对我来说是巨大的提升，我之前写文献综述总觉得像在“凑字数”，而现在，我能真正理解它在我研究中的核心作用。这本书让我重新认识了教育论文写作，不再是负担，而是探索教育真谛的有力工具。
评分我是一名即将踏入学术研究殿堂的研究生，初接触教育学领域，对论文写作感到既兴奋又忐忑。我知道写好一篇论文是学术生涯的基石，但面对浩瀚的文献和复杂的理论，我常常感到迷失方向。偶然间翻阅了《教育论文写作与实用技巧》，这本书就像一位经验丰富的导师，为我指明了前进的道路。书中关于“选题的艺术”部分，给我留下了深刻印象。它没有直接给出“好题目”的模板，而是引导我思考如何从个人兴趣、社会需求、学术前沿等多个维度去发掘潜在的研究主题，并且强调了“小切口、深挖掘”的原则，这让我不再纠结于那些宏大而难以把握的题目，而是学会了如何找到自己能够驾驭且有价值的研究方向。此外，书中对于“研究设计”的讲解也非常透彻。它详细阐述了不同研究方法的适用性，以及如何根据研究问题选择最合适的研究路径。例如，在介绍“案例研究法”时，作者通过一个生动的教师专业发展案例，让我理解了如何进行深入的质性分析，如何从个案中提炼出普遍性的规律。最让我受益匪浅的是，这本书并没有回避写作中的“细节”，而是非常细致地讲解了如何清晰地表述研究过程、如何有效地呈现研究结果、以及如何撰写引人入胜的讨论部分。它让我明白，一篇优秀的论文，不仅要有深刻的思想，更要有严谨的逻辑和清晰的表达。
评分我是一位退休多年的教育工作者，一直以来都对教育研究抱有浓厚的兴趣，但受限于当时的条件，很少有机会系统学习学术写作。《教育论文写作与实用技巧》这本书，为我晚年的学习带来了新的契机。它以非常平易近人的方式，将复杂的学术写作过程拆解开来，让我这个“门外汉”也能轻松理解。书中关于“如何回顾自己的教育实践”的部分，特别能引起我的共鸣。我一生都在思考如何更好地教育下一代，而这本书告诉我，我多年的教学经验本身就是宝贵的财富，只需要用一种新的方式去梳理和表达。它没有用高深的理论去吓唬读者，而是用一种温和的引导，让我回顾自己教学中的成功与失败，思考背后的原因，并尝试将其转化为可以分享的研究成果。书中关于“数据分析的初级技巧”的介绍，也让我不再畏惧数字，而是看到了如何将我的观察和经验量化，从而让我的结论更有说服力。更令我感到欣慰的是，书中对于“如何修改和润色论文”的指导，让我明白一次的初稿并非终点，而是不断完善的过程。这本书让我感到，学习永远不晚，而且，即使是像我这样的老年人，也能通过这本书，找到属于自己的学术表达之路。
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