撰写学院报告是我们身在现代学院必备的技能，指导大学生练习写作学院报告已成为大学语文教师无可旁贷的责任。清华大学从95学年度开始，把共同必修语文课「大学中文」转型为学院报告写作课程，即将四年了。一开始教材和教师都成问题，写作中心因而着手设计教材并培育写作教师。这本教材就是我们努力的见证。

作者简介

清华大学写作中心

　　成立于民国九十一年二月，是推动写作教育的专责机构，主要任务包括编写基础写作教材，培育中文写作教师。《大学中文教程：学院报告写作》即为本中心教师共同编写的第二部指导用书。

导言    刘承慧    1
序      王天戈    7
序      刘承慧    9

上编  精读与写作

第一章  基本写作类型     王万仪    13
第二章  深入阅读与写作   王万仪    23

下编  如何撰写一篇学期报告

第三章  学院报告写作      刘承慧  编辑小组    41
第四章  问题意识          王万仪  编辑小组    59
第五章  题目与大纲        杨晋绮  编辑小组    83
第六章  前言与内文标题    罗漪文、沈婉霖  编辑小组    99
第七章  主张－支撑－推论  谢易澄  编辑小组    111
第八章  改写              杨晋绮    127
第九章  拼贴与抄袭        杨晋绮    147

附录一 架构修订与资料引用
附录一之一  报告架构再确认   　  杨晋绮编辑小组    159
附录一之二  资料分类与网路资料   沈婉霖　    170
附录一之三  报告格式与文献註记   罗漪文、施家雯、编辑小组  174

附录二 散文作品与学院写作之比较
附录二之一  冷香飞上饭桌        蔡珠儿    187
附录二之二  蒝荽考  　       　 罗漪文    195  

附录三 精读文本
猫爸爸　  　　　　　　　　　　　朱天心    205
爸爸的花儿落了　　　　　　　　　林海音    213
两种道德　                　　　龙应台    219
从大题目中逃脱的《珈琲时光》 　 侯季然    224
天下第一驿　　　  　　　　　　　刘克襄    227
因我是不洁的异己 　 　　　　　　李明璁    233
开放自己的城市 　　 　　　　　　胡晴舫    236

附录四 学生习作
论SBL 与台湾篮球               汪海瀚    241
Kitsch字义之位移－－我读《亲爱的安德烈》　◎林益民  245  
是母亲、是教授、是人生导师－－《亲爱的安德烈》文本分析◎苏芃聿  253  
《甲骨文》里看美、中矛盾　 ◎杨岱峰  264
在台湾天空下的新移民－－论外籍配偶的真╱假弱势　 ◎吴欣蓓、吴宜真、罗亦婷、钟孟蓉   279
章节附註     293