听阿三哥讲古：咱ㄟ囝仔时 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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★国宝级漫画大师 刘兴钦 百年鉅献
★老师没教的台湾生活史，重现珍贵古早味！
★台湾百年来最珍贵、最完整的庶民生活记实
★原作典藏于国立台湾历史博物馆，您现在就可拥有！

　　国宝级画家刘兴钦的画作堪称台湾文化重要资产，近年来他一改创作阿三哥、大婶婆、丁老师、机器人、小聪明等人物造型和漫画故事，採以宣纸水墨画风绘制民俗画作，用画作描绘出记忆中的过去，忠实呈现时空的景像，为昔日台湾社会生活的缩影，原稿寄藏于国立台湾历史博物馆。

　　刘老师的画作极具独创性，想像丰富、画风大胆，都经过考证并具有时代性，内容包含台湾早期的生活影像、民俗风情、童年记忆等，忠实呈现时空的景像，搭配林少雯细腻的文字，穿越时空背景串起不同的时代不同人的共鸣。

　　一张张的民俗画，大读者看了感同身受，稻草做刀、养蚕、看漫画、做福菜、酬神庙会等内容，让往事成为记忆中的美丽风景。而小朋友看民俗画和故事，能感到新鲜有趣，从中了解到上一代的生活，原来是这样子过的，令人回味无穷。

　　大热天，溪流、池塘就是囝仔的消暑胜地；
　　放牛时，叶片、竹管都能做成乐器，吹得漫天作响……
　　纯朴年代，快乐俯拾可得。

　　刘兴钦大师以水墨画记录台湾早年孩子们自得其乐的图像，
　　搭配精采的文字描绘，
　　当年小孩玩耍的欢笑声，穿越时空传到了现代，
　　让年长者回想起童年，也让年轻人体会阿公、阿嬷囝仔时的趣味。

　　鹅毛枪管橘皮弹，过年欢喜玩打仗。
　　打不伤人只闻香，橘香满屋庆元旦。

　　叭晡声音像噪音，卖的好吃芋仔冰。
　　姊弟合资买一个，一人一口凉凉心。

作者简介

刘兴钦

　　新竹县横山乡大山背人，台北师专毕业，美国联合大学荣誉艺术博士

　　从一个穷乡僻壤的放牛小孩，到家喻户晓的漫画家，这位让人记忆深刻的传奇人物，他异于常人的行事风格、细腻敏锐的观察力，造就出他富有亲和力与前卫的创作能力，是台湾最富盛名的漫画家、发明家和点子大王。

　　＊ 漫画着作包括脍炙人口的《阿三哥》、《大婶婆》、《机器人》、《丁老师》、《阿钦的故事》等两百多册。
　　＊ 发明品项包括自来免削铅笔、丁字形冷热水龙头等生活用品，以及音乐演奏鞋、语言自学机等教育用品，总计有一百多项国内外专利。
　　＊ 曾荣获文艺奖、全国优良连环图画荣誉奖、金头脑奖、纽约世界发明博览会优等奖、纽伦堡世界发明展金牌奖、十大杰出发明人奖等。
　　＊ 二○○二年获得行政院新闻局「剧情漫画奖」的「终身成就奖」。二○一○年行政院新闻局举办首届「金漫奖」，刘兴钦再度获得「终身成就奖」殊荣。

林少雯∕图

　　广东省蕉岭县人，玄奘大学宗教研究所硕士

　　＊ 持续关注环境绿化和水土保持等议题，文坛誉为「绿化天使」和「环保天使」。
　　＊ 着作有《绿满人间》、《森林之歌》、《大地之爱》、《那一夜我们听天籁》、《温柔的对待》等，以及儿童文学《森林夏令营》、《亲爱的小耳朵》、《大顽童刘兴钦的故事》等五十多册。
　　＊ 曾荣获中山文艺奖、中央日报文学奖、中国文艺散文奖章、联合报环保文学奖、台湾省文学奖、省新闻处短篇小说奖等。

《旧时光的絮语：闽南语童年的野趣与人情》 一扇通往往昔的窗户，一页泛黄的记忆画卷 本书并非一部单纯的口述历史记录，它更像是一本精心编织的记忆拼图，将上世纪中后期台湾社会底层，特别是闽南语系社群中，那些关于“囝仔时”（童年时期）的纯真、艰辛与温暖，以一种近乎现场重现的方式，娓娓道来。这不是宏大的历史叙事，而是聚焦于生活肌理中的细微之处，那些构成一个时代底色的、鲜活的、有温度的片段。 第一辑：街巷的轮廓与野地的召唤 童年，是脚下泥土的温度，是鼻尖萦绕的独特气味。本辑将读者带回没有空调、没有电子游戏的年代，深入台湾各地乡镇与城市边缘那些密不透风的“后巷仔”和“三合院”。 我们首先描摹的是“厝边头尾”（邻里）的生态。在那个资源匮乏却人情味浓厚的环境中，邻里关系是生存的支柱。谁家有喜事，整条街都会帮忙；谁家遭遇变故，大家便会伸出援手。这里详细记载了“共煮一锅饭”的日常，以及孩子们如何在这个共享的“大家长”体系下成长。谁家的阿嬷（奶奶）是最厉害的“补丁达人”，谁家的阿公（爷爷）最擅长用废弃物搭建秘密基地，都有生动的描绘。 接着，视角转向了“野地里的探险队”。在水泥森林尚未完全占据视野的年代，田埂、水沟、废弃的工场边缘，是孩子们构建的巨大冒险王国。孩子们如何利用竹竿、破布、捡来的罐头盒，自制出种类繁多的玩具——从“弹珠阵地战”到自制的“风帆车”，从抓“蠑螈仔”到偷偷溜进果园偷摘青涩的番石榴。这些活动不仅是消遣，更是在实践中学习自然法则、人际博弈和资源调配的初级课程。 第二辑：口腹之欲与物产的哲学 “吃”是童年记忆中最深刻的烙印之一。本辑深入探讨了那个年代孩子们对食物的独特情结与创造力。 这里没有连锁快餐店，取而代之的是街角流动的小摊贩，以及季节更迭带来的味觉惊喜。详细描述了“柑仔店”（杂货店）的魅力，那琳琅满目的、包装简陋的零食——麦芽糖、口哨糖、咸酸梅，以及孩子们如何精打细算地用几毛钱换取最大的快乐。 重点篇章将集中在那些“野外获取”的食物上。如何辨认可以食用的野菜？如何从稻田里摸鱼？夏季夜晚，围坐在简陋的炉火旁，烤着地瓜或地瓜叶，分享着微不足道的收获，那种满足感是现代人难以体会的。书中也记录了家庭主妇们如何用最朴素的食材，如地瓜签、菜脯（萝卜干），变出让全家吃饱喝足的“魔法”。“俭学”（节俭的智慧）渗透在每一道菜肴中。 第三辑：学校的规矩与放学的自由 教育在那个时代，承载着家庭对未来最大的希望，但也充满了严厉与温情并存的复杂性。 本辑描绘了“公立小学的日常”。从统一的军绿色制服，到老师用戒尺管教的场景；从对“优秀学生”的推崇，到对那些成绩不佳却充满生命力的“顽皮鬼”的刻画。我们探讨了孩子们如何互相帮忙抄写作业，如何为了逃避惩罚而集体编造谎言，以及在“忠孝仁爱信义和平”的标语下，他们对这些大道理朴素的理解。 然而，学校生活的高墙终究无法困住青春的活力。放学后，才是真正的“第二课堂”。孩子们如何利用体育课的器材（如单杠、沙坑）进行即兴的战争游戏；如何为了躲避被母亲发现功课没写完而跑到遥远的庙口玩耍。特别收录了一组关于“闽南语口语在课堂上的挣扎”的片段——在国语推行的高压下，孩子们私下用母语交流时的那种默契与反叛。 第四辑：信仰、习俗与生命礼赞 闽南文化根深蒂固的信仰体系，是孩子们世界观的基石。本辑深入探讨了这些习俗如何形塑他们的恐惧与希望。 “神明的眼睛”：孩子们如何看待庙宇中的神像？他们如何理解那些关于因果报应的民间故事？书中记录了在“七月半”（鬼月）时，孩子们集体产生的那种既好奇又胆怯的集体情绪，以及大人如何通过烧金纸、做普渡来安抚这种集体焦虑。 重要的生命仪式，如“做周岁”、“办成人礼”（虽然大多只到小学毕业），虽然主角是成人，但孩子们却是最专注的观察者。他们如何从这些仪式中，初步理解了生老病死、家庭责任的传承。 此外，本辑还细致描绘了“民间娱乐”的匮乏与精彩。没有电影院的时代，他们如何围坐收音机听“布袋戏”的转播，如何聚集在广场上看地方戏班的野台戏，以及那些伴随着简单的木偶戏和皮影戏进入梦乡的夜晚。 结语：时间的馈赠与失落的温度 《旧时光的絮语》以一种深情的笔触，最终落在了对“时间流逝”的感叹上。那些曾经无比清晰的景象，如今蒙上了一层迷雾。通过对简单生活的精准捕捉，本书不仅是对一个时代的回望，更是对现代社会中“缺失的连接”的一种温柔追问——我们是否在追求更快速、更丰富物质的同时，遗失了那种在共同泥土中扎根的，最原始的快乐和社群的温暖？ 这本书是为那些曾经在赤脚跑过田埂、为了一颗弹珠而努力过的人准备的，是为那些想要了解“过去台湾人如何度过童年”的年轻一代，提供的一份充满泥土芬芳的口述遗产。它不是历史教科书，而是装满了童年气味的、温热的回忆录。

夏日树下好乘凉
牧童骑牛蜻蜓舞
叭晡 ~ 叭晡，芋仔冰来啰
秋到人间芒花白
祖母补衣孙穿线
攀竹飞越好功夫
池塘混战
稻草运动场
漫画店里变课堂
买支棉花糖
特技三角骑
画糖
发哥传手艺
大伙赛船在浅滩
月桃叶子做唢吶
鹅毛枪管橘皮弹
只要蛙皮来做鼓
竹子刻笛又做萧
漂亮笋蛄吃笋忙
小绳指上绕
野生草莓味鲜美
「恰查某」相斗两不厌
蜂蛹香甜味道好
蕨类比赛玩钩钩
能吃能玩酢浆草
一片叶子嘴上挂
捉蟹夹指哇哇叫
稻草做刀又做枪
莲蕉仔儿玩游戏
手抓泥鳅脚钓大虾
油茶树上找饼吃
种麻打索做玩偶
野生芭蕉味道鲜
野生番茄我下种
要玩飞机自己折
脱光衣裤熘沙梯
树下卖刨冰
鼓响咚咚──货郎来啦
姑婆芋叶大好挡雨
家家户户养蚕忙
魔笛声响起
风大雨急过桥难
牛背上吹唢吶
骑牛吹笛走花间
强求不如乐自己

作者序

重现消失的台湾文化(摘录)

　　民俗，是文化中非常重要的一环，台湾在经济起飞声中早已走向现代化，古早的民俗逐渐消失，先民所使用的生活用品也破旧而被丢弃，并被人淡忘；便利的生活和先进的科技产品取代了原始而自然的古早味。

　　漫画家和发明大王刘兴钦老师在多年前，一改创作阿三哥、大婶婆、丁老师、机器人、小聪明等憨厚、正直、勇敢、淳朴、顽皮、机智等有趣人物造型和漫画故事，而改以彩色水墨画的形式，将他印象中先民的生活和民俗以及古老的生活场景和用具，巨细靡遗地加以描绘。刘老师辛苦地画了一百七十张图画，由我配以文字，一张张一篇篇在台湾各大报章杂志刊载(包括中国时报、中华日报、人间福报、自由时报、基督教论坛报、台湾月刊电子报、明道文艺、源杂志、乡间小路月刊、丰年月刊、文学人杂志等 )，呈现给读者。

　　那一张张的民俗画，大读者看了感同身受，回想起日据时代、太平洋战争期间、台湾光复、国民政府来台……等日子，一家大小是怎么度过这些艰苦的岁月，尤其是日本人是如何欺压台湾同胞，多少辛酸泪，在回忆中付与笑谈。许多大人会剪存报纸和杂志，让往事成为记忆中的一张风景。而小朋友看民俗画和故事，感到新鲜有趣，他们从中了解到祖先们的生活，原来是这样子过的。

　　刘老师与我，将这系列画集，献给关心那个时代的所有朋友们。

林少雯

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就带着一种浓浓的怀旧感，那泛黄的纸张质感，以及略显复古的字体，瞬间就把我拉回了童年时光。封面上那个穿着旧式校服，眼神里透着一丝好奇又有点儿狡黠的小孩，仿佛就是我小时候的样子，也好像是我邻居家那个总爱惹是生非的顽童。我迫不及待地翻开书，想知道“阿三哥”究竟要讲一个怎样的故事。虽然我并非来自那个年代，也对“阿三哥”这个称呼有些陌生，但文字的亲切感却让我感到无比熟悉。它没有华丽的辞藻，没有刻意的煽情，只是用最朴实、最生动的语言，描绘着那个年代孩子的日常。从玩泥巴、捉迷藏，到和小伙伴们一起分享一块糖，一起挨大人骂，这些零零碎碎的片段，构成了我对童年最美好的回忆。这本书的语言非常有画面感，我仿佛能听到孩子们在巷子里奔跑嬉闹的声音，能闻到雨后泥土的芬芳，能感受到夏日午后蝉鸣的聒噪。它不仅仅是一本书，更像是一扇通往过去的大门，让我得以重新审视和回味那些早已远去的时光。我特别喜欢书中对于细节的描绘，比如一件缝补了几次的旧衣服，一块用过的铅笔头，一个破旧的铁皮玩具，这些看似微不足道的东西，却承载着那个年代特有的情感和生活印记。这些细节让我觉得，书中的故事是真实存在的，是鲜活的，而不是凭空捏造的。我甚至在书里看到了自己童年时的影子，那些因为一点点小事而欢笑，因为一点点小挫折而哭泣的日子，都被这本书勾勒得淋漓尽致。它让我明白，童年并非总是无忧无虑，也充满了各种各样的挑战和学习，而正是这些经历，塑造了我们今天的模样。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，一开始我对“阿三哥”这个称呼并没有太多的概念，也对“咱ㄟ囝仔时”这个说法感到有些陌生，但正是这种陌生感，激起了我强烈的好奇心。翻开书，扑面而来的却是极其熟悉的场景和情感。作者的叙述方式非常独特，他没有按照时间线索去讲故事，而是像流水账一样，将一个个片段、一个个场景信手拈来，但正是这种看似随意的组合，却构建了一个完整而生动的童年画卷。我特别欣赏他对人物的塑造，无论是主角“阿三哥”，还是他身边那些小伙伴，甚至是偶尔出现的大人们，都栩栩如生，仿佛就生活在我们身边。他们有自己的喜怒哀乐，有自己的小九九，也有自己的善良和天真。我记得书中有一个情节，是孩子们为了帮助一个生病的小伙伴，偷偷攒钱去买药，虽然钱不多，但这份情谊却让人感动不已。这种纯粹的友谊，在如今这个社会显得尤为难能可贵。这本书也让我重新审视了“成长”这个概念。成长不仅仅是身体上的发育，更是心灵上的成熟。书中的孩子们，在一次次的尝试和经历中，逐渐学会了独立，学会了担当，学会了理解。这种成长的过程，虽然充满了辛酸和泪水，但却让他们的生命更加丰富和有意义。我仿佛能看到那些孩子们眼神里闪烁的光芒，那是对未来的憧憬，也是对生活的热爱。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，有些书籍，与其说是阅读，不如说是“体验”。《听阿三哥讲古：咱ㄟ囝仔时》无疑就是这样一本书。它没有宏大的叙事，没有深刻的哲理，但它却用最朴素的语言，勾勒出了一个鲜活的童年世界。我仿佛能听到孩子们在夏日午后追逐蜻蜓的声音，能闻到乡间泥土混合着野花的清香，能感受到那份无忧无虑的快乐。书中的“阿三哥”并不是一个高高在上的讲述者，他更像是一个和我们一起长大的玩伴，用他略带沙哑的声音，娓娓道来那些尘封的记忆。我特别喜欢书中对孩子心理的描绘，那种小心翼翼的试探，那种不经意的惊喜，那种偶尔的委屈和失落，都被刻画得淋漓尽致。它让我看到了孩子们的脆弱，也看到了他们身上的坚韧。书中的一些生活场景，至今仍历历在目，比如孩子们围坐在炉火旁，听长辈讲故事；又或者是在田野里，捕捉萤火虫。这些场景，都充满了浓浓的生活气息，让我倍感亲切。它也让我反思，我们是否在现代社会的生活节奏中，丢失了这些简单的快乐？这本书不仅仅是关于童年的回忆，更是关于一种生活方式的传承。它让我看到了，即便在物质匮乏的年代，人们依然能够找到属于自己的幸福和快乐。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《听阿三哥讲古：咱ㄟ囝仔时》这本书时，我并没有抱有太高的期待，只是被它朴实无华的封面所吸引。然而，随着文字的深入，我渐渐被书中描绘的那个年代的童年生活所吸引。书中并没有刻意去渲染怀旧的情绪，而是用最真挚的笔触，描绘了那个年代孩子们最真实的生活状态。我特别喜欢书中对于“集体”的描绘。那个年代的孩子们，虽然经济条件不优渥，但却有着强烈的集体意识。他们一起玩耍，一起学习，一起分享。我记得书中有一个情节，是孩子们为了完成一件集体任务，互相帮助，克服困难。这种集体荣誉感，在如今这个社会显得尤为难能可贵。书中的“阿三哥”并没有刻意去塑造一个完美的人物形象，他只是一个普普通通的孩子，有自己的优点，也有自己的缺点。正是这种真实，让我觉得更加亲切。它也让我反思，我们是否在追求个人主义的同时，丢失了集体的温暖？这本书不仅仅是关于童年的回忆，更是关于一种生活方式的传承。它让我看到了，即便在物质匮乏的年代，人们依然能够找到属于自己的幸福和快乐。

评分☆☆☆☆☆

第一次读到这本书的标题，就感觉一种亲切感扑面而来。“阿三哥”这个称呼，带着一种浓浓的乡土气息，而“咱ㄟ囝仔时”，更是直接勾起了我内心深处的共鸣。翻开书，映入眼帘的并非是华丽的辞藻，而是朴实无华的文字，如同老家门口的石板路，虽不光滑，却承载了太多岁月的痕迹。书中的故事，没有跌宕起伏的情节，没有惊心动魄的冒险，它只是缓缓地展开，像一条小溪，静静地流淌，却能在不经意间触动你内心最柔软的地方。我尤其喜欢书中对“玩伴”的描写。那个年代的孩子们，一起爬树掏鸟窝，一起在田野里追逐蜻蜓，一起分享着一块刚出炉的红薯。他们的友谊，没有掺杂任何功利，只有最纯粹的陪伴和支持。我仿佛能看到那些孩子们脸上洋溢的笑容，那份发自内心的快乐，是如今这个社会很难寻觅的。书中的“阿三哥”并没有刻意去说教，他只是用自己亲身经历的故事，向我们展示了成长的意义。他让我们看到，成长不仅仅是知识的积累，更是品格的塑造。它也让我反思，我们是否在现代社会的生活节奏中，丢失了这些简单的快乐？

评分☆☆☆☆☆

这本《听阿三哥讲古：咱ㄟ囝仔时》给我带来了意想不到的惊喜，它不仅仅是一本关于童年的书，更是一本关于成长的书。书中的“阿三哥”并没有刻意去讲述大道理，而是通过一个个生动的故事，展现了孩子在成长过程中所经历的各种挑战和困惑。我记得其中一个故事，讲的是一个小男孩因为一次考试失利而备受打击，回家后又不敢告诉父母，只能默默地承受。看到这里，我不禁想起了自己小时候也曾有过类似的经历，那种无助和迷茫，至今仍记忆犹新。然而，书中的“阿三哥”并没有停留在对挫折的描绘上，而是通过后续的情节，展现了孩子是如何从失败中学习，如何重新找回自信的。这让我觉得，这本书不仅具有教育意义，更具有启发性。它告诉我们，成长并非一帆风顺，挫折和失败是成长的必经之路。重要的是，我们如何在这些挑战中学习，如何变得更加坚韧和成熟。书中的语言风格非常接地气，充满了浓郁的乡土气息，读起来一点也不费力，反而有种娓娓道来的感觉。就像坐在老家门口，听长辈讲述一段陈年往事，既亲切又温暖。我尤其喜欢书中的一些对话，那些孩子们之间稚嫩而又充满智慧的对话，让我忍俊不禁，又深思不已。它让我看到了孩子们纯粹的世界，也看到了他们身上蕴含的巨大潜力。这本书让我意识到，每一个孩子都是独一无二的，他们有着自己的节奏和方式去探索世界，去认识自我。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，它没有华丽的辞藻，也没有故作深沉的思考，只是用最朴实、最生动的语言，将一个个童年的故事娓娓道来。我仿佛能听到孩子们在巷子里嬉戏打闹的声音，能闻到夏日午后烤红薯的香味，能感受到那份纯粹的快乐。书中的“阿三哥”并没有刻意去扮演一个长者的角色，他更像是一个老朋友，坐在你身边，和你分享那些早已被遗忘的时光。我特别喜欢书中对“分享”的描绘。那个年代的孩子们，虽然物质匮乏，但却懂得分享。一块糖，一本漫画书，都能在他们之间传递温暖和快乐。这种分享精神，在如今这个社会显得尤为珍贵。它让我看到了孩子们纯粹的世界，也看到了他们身上所蕴含的巨大能量。书中的一些生活场景，比如孩子们一起去河边捕鱼，或者在田埂上追逐蝴蝶，都充满了那个年代特有的田园风光。它也让我反思，我们是否在现代社会的生活节奏中，丢失了这些简单的快乐？这本书不仅仅是关于童年的回忆，更是关于一种生活方式的传承。它让我看到了，即便在物质匮乏的年代，人们依然能够找到属于自己的幸福和快乐。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一封来自过去的信，虽然没有署名，但字里行间却充满了熟悉的气息，让我不禁潸然泪下。我特别喜欢书中对于“伙伴”的描绘。那个年代的孩子们，在一起玩耍，在一起成长，分享着彼此的快乐和烦恼。他们的友谊，没有掺杂任何功利，只有最纯粹的陪伴和支持。我记得书中有一个情节，是一个小伙伴因为犯了错，被大人严厉批评，其他小伙伴们虽然也很害怕，但还是默默地站了出来，为他辩护。这种患难与共的情谊，让人感动不已。书中的“阿三哥”并没有刻意去说教，他只是用自己亲身经历的故事，向我们展示了成长的意义。他让我们看到，成长不仅仅是知识的积累，更是品格的塑造。书中的一些细节，比如孩子们用树枝制作简易的弓箭，或者用旧衣服缝制玩具，都充满了那个年代特有的创造力和智慧。它让我回想起自己小时候，也曾用各种简陋的材料，制作出属于自己的小玩意儿。这本书让我明白，真正的幸福，并非在于物质的丰裕，而在于心灵的满足和人与人之间的真诚。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的感受，用“温暖”来形容可能还不够。它更像是一股清流，涤荡了我内心深处的尘埃，让我重新找回了那份久违的纯真与善良。书中的故事，虽然发生在遥远的过去，但所传递的情感却是永恒的。我印象最深刻的是书中对“分享”的描绘。那个年代的孩子们，虽然物质匮乏，但却懂得分享。一块糖，一本连环画，一件玩具，都能在孩子们之间传递温暖和快乐。这种分享精神，在如今这个社会显得尤为珍贵。我常常在想，我们是不是在追求物质享受的同时，丢失了分享的快乐？书中也描绘了孩子们之间的小摩擦和小矛盾，但这些小小的冲突，最终都化解在浓浓的友情之中。这种友情，没有功利，没有算计，只有纯粹的陪伴和支持。它让我看到了孩子们的成长轨迹，也看到了他们身上所蕴含的巨大能量。我特别喜欢书中的一些小细节，比如孩子们用手电筒照着书本睡觉，或者用一根竹竿制作简易的弹弓。这些细节，都充满了那个年代特有的生活智慧和创造力。它让我回想起自己小时候，也曾用各种简陋的工具，制作出属于自己的玩具。这本书让我明白，真正的快乐，并不在于拥有多少物质，而在于心灵的富足和人与人之间的真诚。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，心中涌起的不仅仅是怀念，还有一种深深的共鸣。我尤其对书中描写的家庭氛围印象深刻。那个年代的家庭，虽然物质条件可能不那么优渥，但亲情却是无比浓厚的。父母对孩子的爱，虽然有时候显得有些严厉，但细细品味，却能感受到其中蕴含的深深的牵挂和付出。我记得书里有几段描写父亲如何辛勤工作，母亲如何操持家务，虽然笔墨不多，但字里行间透露出的担当和牺牲，足以让人动容。特别是书中提到，即便在最困难的时候，父母也总是想方设法给孩子最好的。这种朴素的父爱母爱，在如今这个时代显得尤为珍贵。我也很喜欢书中对于乡村生活的描绘，那绿油油的稻田，那蜿蜒的小河，那炊烟袅袅的村庄，构成了一幅宁静而美好的画面。书中的孩子们，与大自然融为一体，他们的玩乐，他们的成长，都充满了泥土的芬芳和阳光的气息。这种与自然亲近的生活方式，是如今城市孩子难以体会到的。我仿佛能听到溪水潺潺流淌的声音，能感受到田野里微风拂过的气息，能看到孩子们在田埂上奔跑的身影。这本书也让我反思，我们是否在追求物质生活的同时，丢失了生活中最简单、最纯粹的美好？那些曾经的乡村生活，虽然简朴，却充满了人情味和归属感，是现代社会难以复制的。我最喜欢的一段是描写孩子们爬到树上去摘野果的情节，那份小心翼翼又充满期待的心情，以及成功后的喜悦，都让我仿佛回到了自己的童年。书中的一些生活细节，比如用石磨磨豆浆，用柴火煮饭，都充满了浓浓的生活气息，让我回想起祖母曾经忙碌的身影。