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《五體不滿足》日本熱賣580萬本、颱灣係列熱銷突破50萬本後，
乙武洋匡重新齣發，真誠分享投身教育的真實體驗。

　　一點點的包容，一點點的鼓勵，
　　加上一句「沒問題！」，就能讓孩子的生命發光。

　　◎真人真事改編，「五體不滿足老師」熱血加入五年三班！
　　◎不一樣的老師＋28個性情迥異的小學生，激盪齣最精采動人的火花！

　　我進入學校教書、我完成這本書，因為我覺得，沒有人比我更適閤，或者更該做這件事。──乙武洋匡

　　齣生就沒有雙手雙腳的赤尾，自幼受到師長親友的勉勵與幫助，深切瞭解教育對孩子日後人格發展的重要性。一嚮錶現優異的他，在好友白石的協助下，成為鬆浦西小學五年三班的導師。從此，展開瞭充滿歡笑、淚水與共同成長的美妙旅程。

　　──「老師有很多事情無法做，請各位同學嚮老師伸齣援手。」

　　──「我不認為得第一很重要，但是爭取第一的努力過桯很重要。因為成長比結果重要。」

　　──「每個人都不一樣，每個人都很棒。」

　　最與眾不同的老師，擁有最特彆的成長經曆，他獨樹一格的教育理念，有時引發共鳴，卻也屢屢碰壁。他發現，在這個價值觀混淆的時代，教育者必須不斷透過嘗試、挫摺、自省的過程，纔有能量照亮孩子們摸索未來的道路。潔白的心靈，不應該染上充滿偏見、否定的色彩。

作者簡介

乙武洋匡

　　1976年4月6日齣生，因自傳《五體不滿足》而聞名，自幼患有「先天性四肢切斷」（無雙手和雙腳），在傢人與老師的幫助下（特彆是母親），剋服瞭許多行動上的不便，一路完成學業教育，並從早稻田大學經濟學係畢業。在1997年齣版的自傳，敘述瞭他如何在電動輪椅上求學，和童年所動的許多手術等經曆，激勵瞭全球無數人心，總銷量達580萬本。曾任日本TBS電視颱播報員，於2000年獲頒「都民文化榮譽」奬，2007年起擔任東京新宿區教育委員會職員，2007年4月挑戰小學教職，在東京杉並區杉並第四小學教授社會科學、科學及道德課程。2011年4月開設托育機構「街坊幼稚園」，延續他的教育理念。

　　著有《五體不滿足》《乙武報告》《乙武的禮物》（以上皆為圓神齣版）等書。

譯者簡介

王蘊潔

　　在翻譯領域打滾十幾年，曾經譯介山崎豐子、小川洋子、白石一文等多位文壇重量級作傢的著作用心對待經手的每一部作品。

　　譯有《這一生，至少當一次傻瓜：木村阿公的奇蹟蘋果》《蘋果教我的事：木村阿公給未來的禮物》（圓神齣版）等書，翻譯的文學作品數量已超越體重。

第三章　　這樣很奇怪嗎？
「中西，中西文乃。咦？文乃今天也請假嗎？」
「老師，她已經請假三天瞭，是不是病得很嚴重？」

找到室內鞋的隔週，之前在櫻花樹下看書、完全不參加班會討論的女孩開始請假。她母親雖然告知學校「因為女兒腹痛，所以請假休息」，但連續請假三天，其中或許有什麼隱情。雖然在找到室內鞋後，同學都覺得這件事已經解決瞭，但赤尾始終耿耿於懷。

學生放學後，赤尾在空無一人的教室內拿齣手機。照理說，應該用職員室的電話和傢長聯絡，但因為學年主任青柳就坐在對麵，想到她可能不時插嘴說「剛纔的事應該這麼處理」或是「你上次說的那句話不太對」，赤尾實在不想在職員室打電話。

他像按電腦鍵盤一樣，用指揮棒似的右臂前端，靈活地按下每一個數字鍵，很快就聽到瞭電話鈴聲。他迅速斜著身體，用右肩和右側臉頰夾起桌上的手機，把聽筒放在耳邊。

「喂？」
「請問是中西先生府上嗎？我是文乃同學的班導師，我叫赤尾。」
「喔，老師好⋯⋯我女兒讓老師費心瞭。」
電話彼端傳來的聲音顯得很疲憊，令人聯想到文乃從來沒有露齣小學生應有的活潑錶情。

「文乃同學的身體怎麼樣？」
「喔，她是說⋯⋯她肚子痛，不能去學校上課，但她食欲正常，也沒有發燒，在傢裏看她喜歡的書，看起來並沒有很不舒服，卻非要躺在床上休息。」
「喔，原來是這樣。」

文乃果然不是身體不舒服，而是心理狀態齣瞭問題。難道藏室內鞋的就是—赤尾腦海中浮現這個想法，但覺得眼前應該先協助文乃，而不是追究這件事情。

「文乃媽媽，我現在可以去府上打擾嗎？」
「啊？老師要來我傢嗎？當然沒問題⋯⋯」
她沒有把話說完，似乎在和女兒說話。然後，她充滿歉意地轉達瞭女兒的態度。

「但文乃都在自己房間，我不知道她願不願意見老師⋯⋯」
「沒關係，那我三十分鍾後到。」
中西文乃的傢離學校走路大約十五分鍾，剛好位在隔壁學區的交界處，四層樓的小公寓屋齡應該超過二十年。新房子時曾經白得耀眼的外牆，經過長年的風吹雨打，如今已經黯淡。赤尾確認瞭爬滿褐色鐵銹的信箱上寫著「三○二　中西」後，把輪椅停在樓梯旁擠著嬰兒車和三輪車的空間，由介助員白石抱著他走嚮三樓。

按下門鈴後，深褐色的門打開一條縫，一個年約四十的女人探齣頭來。她的臉上幾乎沒有化妝，發際處夾雜著少許白發，感覺很憔悴，和電話中的感覺完全一樣。

「午安，我是鬆浦西小的老師赤尾！」
雖然赤尾沒有手腳，但白石抱著他三十五公斤的身體，雙手開始發抖。赤尾很有精神地打招呼後，文乃的母親久美子無力地笑瞭笑，打開門讓他們進屋。

久美子把他們帶到和四坪大的客廳不太相襯的大餐桌旁，餐桌上鋪著黃白格子的桌布。白石用腿勾住椅腳，把椅子拉齣來後，讓赤尾坐瞭下來。他重重地吐瞭一口氣，擦瞭擦額頭的汗，也在赤尾旁邊坐下。

「請喝吧。」
久美子在感覺很清爽的玻璃杯裏倒瞭麥茶，放在他們麵前，然後在桌子對麵坐瞭下來。她身旁坐瞭一個笑容可掬的少女。

「她是文乃的姊姊佳美，今年春天升國二。」
「我是夾美，泥們好。」
她的口齒不太清楚，五官也很平坦。原來文乃的姊姊佳美是唐氏癥兒。

「佳美，你好，我是文乃的班導師，我叫赤尾。」
「我是協助赤尾老師的白石，你好！」
佳美開心地點點頭，從旁邊的架子上拿下一個畫著米老鼠的六角形盒子，取齣餅乾遞給他們。

「哇，謝謝。」
赤尾接過小塑膠袋包裝的餅乾，故意誇張地錶現齣開心的樣子。佳美的天真無邪消除瞭傢庭訪問時的凝重氣氛，客廳內洋溢著和諧的空氣。

久美子或許因為看到赤尾和白石很自然地接受瞭長女，所以鬆瞭一口氣，臉上的錶情也柔和下來，開口對他們說：
「她們兩姊妹是不是完全相反？」

雖然赤尾接這個班級纔三個星期，但他完全能夠理解文乃母親這句話的意思。文乃的個性冷靜理智，也很好學，看起來不像是小學五年級的學生，在班上也和其他同學格格不入，赤尾從來沒有看過她在下課時和同學愉快聊天的樣子。

姊姊佳美在學習能力方麵可能無法有傲人的成績，但她有一種神奇的力量，隻要有她在，就會讓周圍人露齣笑容，和封閉在自己創造的外殼中的妹妹完全不一樣。

「文乃以前不是這樣的。」文乃的母親久美子看著赤尾他們身後的白色房門說。「她喜歡吹長笛，喔，我年輕時曾經學過一段時間，所以傢裏有長笛。我讓她試瞭一下，沒想到她很有興趣。」

「喔，我不知道這件事，她現在還在練長笛嗎？」
「不，從去年夏天就突然不練瞭。在此之前，她都會練一些簡單的麯子，錶演給我們看⋯⋯但現在放在床底下，差不多已經有半年沒吹過瞭。」
久美子難過地垂下雙眼。

「去年夏天發生瞭什麼事？」
「不知道。外子說，可能是青春期的關係⋯⋯唯一的可能，就是去年夏天全傢去動物園時發生瞭一件事。」
「動物園？」
「對，我們一傢四口去瞭動物園，她姊姊在大象柵欄前停瞭下來。可能因為她很喜歡大象，一直用手臂模仿大象的動作。」
這時，坐在一旁聽他們說話的佳美開心地彎著右手，唯妙唯肖地模仿大象鼻子的動作。

「旁邊的小孩子都哈哈大笑，但這孩子不瞭解狀況，以為其他孩子被她逗樂瞭，所以就一直在那裏模仿。」
那天晚上文乃迴傢後，連晚餐也沒吃，就關在自己的房間，一直到第二天早上纔齣來。

「在此之前，她雖然也不討厭讀書，但從第二個學期就開始埋頭用功，簡直像變瞭一個人。說好聽點，好像變得積極瞭，但看在我這個母親眼裏，覺得她好像在逃避什麼⋯⋯」

文乃的母親發現她失去瞭笑容，吃飯時也不再聊學校的事，突然開始大量閱讀書籍。迴想起來，這些現象幾乎都是從那個時期開始的。
「文乃媽媽，我改天再來。」
「啊？」

白石也大吃一驚。赤尾還沒有見到文乃，也似乎無意和她見麵。赤尾不理會白石和久美子的一臉詫異，在椅子上轉過身，對著白色房門說：
「文乃，老師改天再來。雖然老師很想幫助你，但不瞞你說，老師現在不知道該怎麼做，所以，老師迴去之後，會根據你媽媽告訴我的事，好好思考後再來找你。文乃，不必擔心，沒問題，老師相信一定可以解決的。」

說完，赤尾又轉過頭，嚮久美子深深一鞠躬。久美子也慌忙嚮他迴禮，佳美仍然在一旁開心地模仿大象。

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