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《五体不满足》日本热卖580万本、台湾系列热销突破50万本后，
乙武洋匡重新出发，真诚分享投身教育的真实体验。

　　一点点的包容，一点点的鼓励，
　　加上一句「没问题！」，就能让孩子的生命发光。

　　◎真人真事改编，「五体不满足老师」热血加入五年三班！
　　◎不一样的老师＋28个性情迥异的小学生，激盪出最精采动人的火花！

　　我进入学校教书、我完成这本书，因为我觉得，没有人比我更适合，或者更该做这件事。──乙武洋匡

　　出生就没有双手双脚的赤尾，自幼受到师长亲友的勉励与帮助，深切了解教育对孩子日后人格发展的重要性。一向表现优异的他，在好友白石的协助下，成为松浦西小学五年三班的导师。从此，展开了充满欢笑、泪水与共同成长的美妙旅程。

　　──「老师有很多事情无法做，请各位同学向老师伸出援手。」

　　──「我不认为得第一很重要，但是争取第一的努力过桯很重要。因为成长比结果重要。」

　　──「每个人都不一样，每个人都很棒。」

　　最与众不同的老师，拥有最特别的成长经历，他独树一格的教育理念，有时引发共鸣，却也屡屡碰壁。他发现，在这个价值观混淆的时代，教育者必须不断透过尝试、挫折、自省的过程，才有能量照亮孩子们摸索未来的道路。洁白的心灵，不应该染上充满偏见、否定的色彩。

作者简介

乙武洋匡

　　1976年4月6日出生，因自传《五体不满足》而闻名，自幼患有「先天性四肢切断」（无双手和双脚），在家人与老师的帮助下（特别是母亲），克服了许多行动上的不便，一路完成学业教育，并从早稻田大学经济学系毕业。在1997年出版的自传，叙述了他如何在电动轮椅上求学，和童年所动的许多手术等经历，激励了全球无数人心，总销量达580万本。曾任日本TBS电视台播报员，于2000年获颁「都民文化荣誉」奖，2007年起担任东京新宿区教育委员会职员，2007年4月挑战小学教职，在东京杉并区杉并第四小学教授社会科学、科学及道德课程。2011年4月开设托育机构「街坊幼稚园」，延续他的教育理念。

　　着有《五体不满足》《乙武报告》《乙武的礼物》（以上皆为圆神出版）等书。

译者简介

王蕴洁

　　在翻译领域打滚十几年，曾经译介山崎丰子、小川洋子、白石一文等多位文坛重量级作家的着作用心对待经手的每一部作品。

　　译有《这一生，至少当一次傻瓜：木村阿公的奇蹟苹果》《苹果教我的事：木村阿公给未来的礼物》（圆神出版）等书，翻译的文学作品数量已超越体重。

第三章　　这样很奇怪吗？
「中西，中西文乃。咦？文乃今天也请假吗？」
「老师，她已经请假三天了，是不是病得很严重？」

找到室内鞋的隔週，之前在樱花树下看书、完全不参加班会讨论的女孩开始请假。她母亲虽然告知学校「因为女儿腹痛，所以请假休息」，但连续请假三天，其中或许有什么隐情。虽然在找到室内鞋后，同学都觉得这件事已经解决了，但赤尾始终耿耿于怀。

学生放学后，赤尾在空无一人的教室内拿出手机。照理说，应该用职员室的电话和家长联络，但因为学年主任青柳就坐在对面，想到她可能不时插嘴说「刚才的事应该这么处理」或是「你上次说的那句话不太对」，赤尾实在不想在职员室打电话。

他像按电脑键盘一样，用指挥棒似的右臂前端，灵活地按下每一个数字键，很快就听到了电话铃声。他迅速斜着身体，用右肩和右侧脸颊夹起桌上的手机，把听筒放在耳边。

「喂？」
「请问是中西先生府上吗？我是文乃同学的班导师，我叫赤尾。」
「喔，老师好⋯⋯我女儿让老师费心了。」
电话彼端传来的声音显得很疲惫，令人联想到文乃从来没有露出小学生应有的活泼表情。

「文乃同学的身体怎么样？」
「喔，她是说⋯⋯她肚子痛，不能去学校上课，但她食欲正常，也没有发烧，在家里看她喜欢的书，看起来并没有很不舒服，却非要躺在床上休息。」
「喔，原来是这样。」

文乃果然不是身体不舒服，而是心理状态出了问题。难道藏室内鞋的就是—赤尾脑海中浮现这个想法，但觉得眼前应该先协助文乃，而不是追究这件事情。

「文乃妈妈，我现在可以去府上打扰吗？」
「啊？老师要来我家吗？当然没问题⋯⋯」
她没有把话说完，似乎在和女儿说话。然后，她充满歉意地转达了女儿的态度。

「但文乃都在自己房间，我不知道她愿不愿意见老师⋯⋯」
「没关系，那我三十分钟后到。」
中西文乃的家离学校走路大约十五分钟，刚好位在隔壁学区的交界处，四层楼的小公寓屋龄应该超过二十年。新房子时曾经白得耀眼的外墙，经过长年的风吹雨打，如今已经黯淡。赤尾确认了爬满褐色铁锈的信箱上写着「三○二　中西」后，把轮椅停在楼梯旁挤着婴儿车和三轮车的空间，由介助员白石抱着他走向三楼。

按下门铃后，深褐色的门打开一条缝，一个年约四十的女人探出头来。她的脸上几乎没有化妆，发际处夹杂着少许白发，感觉很憔悴，和电话中的感觉完全一样。

「午安，我是松浦西小的老师赤尾！」
虽然赤尾没有手脚，但白石抱着他三十五公斤的身体，双手开始发抖。赤尾很有精神地打招唿后，文乃的母亲久美子无力地笑了笑，打开门让他们进屋。

久美子把他们带到和四坪大的客厅不太相衬的大餐桌旁，餐桌上铺着黄白格子的桌布。白石用腿勾住椅脚，把椅子拉出来后，让赤尾坐了下来。他重重地吐了一口气，擦了擦额头的汗，也在赤尾旁边坐下。

「请喝吧。」
久美子在感觉很清爽的玻璃杯里倒了麦茶，放在他们面前，然后在桌子对面坐了下来。她身旁坐了一个笑容可掬的少女。

「她是文乃的姊姊佳美，今年春天升国二。」
「我是夹美，泥们好。」
她的口齿不太清楚，五官也很平坦。原来文乃的姊姊佳美是唐氏症儿。

「佳美，你好，我是文乃的班导师，我叫赤尾。」
「我是协助赤尾老师的白石，你好！」
佳美开心地点点头，从旁边的架子上拿下一个画着米老鼠的六角形盒子，取出饼干递给他们。

「哇，谢谢。」
赤尾接过小塑胶袋包装的饼干，故意夸张地表现出开心的样子。佳美的天真无邪消除了家庭访问时的凝重气氛，客厅内洋溢着和谐的空气。

久美子或许因为看到赤尾和白石很自然地接受了长女，所以松了一口气，脸上的表情也柔和下来，开口对他们说：
「她们两姊妹是不是完全相反？」

虽然赤尾接这个班级才三个星期，但他完全能够理解文乃母亲这句话的意思。文乃的个性冷静理智，也很好学，看起来不像是小学五年级的学生，在班上也和其他同学格格不入，赤尾从来没有看过她在下课时和同学愉快聊天的样子。

姊姊佳美在学习能力方面可能无法有傲人的成绩，但她有一种神奇的力量，只要有她在，就会让周围人露出笑容，和封闭在自己创造的外壳中的妹妹完全不一样。

「文乃以前不是这样的。」文乃的母亲久美子看着赤尾他们身后的白色房门说。「她喜欢吹长笛，喔，我年轻时曾经学过一段时间，所以家里有长笛。我让她试了一下，没想到她很有兴趣。」

「喔，我不知道这件事，她现在还在练长笛吗？」
「不，从去年夏天就突然不练了。在此之前，她都会练一些简单的曲子，表演给我们看⋯⋯但现在放在床底下，差不多已经有半年没吹过了。」
久美子难过地垂下双眼。

「去年夏天发生了什么事？」
「不知道。外子说，可能是青春期的关系⋯⋯唯一的可能，就是去年夏天全家去动物园时发生了一件事。」
「动物园？」
「对，我们一家四口去了动物园，她姊姊在大象栅栏前停了下来。可能因为她很喜欢大象，一直用手臂模仿大象的动作。」
这时，坐在一旁听他们说话的佳美开心地弯着右手，唯妙唯肖地模仿大象鼻子的动作。

「旁边的小孩子都哈哈大笑，但这孩子不了解状况，以为其他孩子被她逗乐了，所以就一直在那里模仿。」
那天晚上文乃回家后，连晚餐也没吃，就关在自己的房间，一直到第二天早上才出来。

「在此之前，她虽然也不讨厌读书，但从第二个学期就开始埋头用功，简直像变了一个人。说好听点，好像变得积极了，但看在我这个母亲眼里，觉得她好像在逃避什么⋯⋯」

文乃的母亲发现她失去了笑容，吃饭时也不再聊学校的事，突然开始大量阅读书籍。回想起来，这些现象几乎都是从那个时期开始的。
「文乃妈妈，我改天再来。」
「啊？」

白石也大吃一惊。赤尾还没有见到文乃，也似乎无意和她见面。赤尾不理会白石和久美子的一脸诧异，在椅子上转过身，对着白色房门说：
「文乃，老师改天再来。虽然老师很想帮助你，但不瞒你说，老师现在不知道该怎么做，所以，老师回去之后，会根据你妈妈告诉我的事，好好思考后再来找你。文乃，不必担心，没问题，老师相信一定可以解决的。」

说完，赤尾又转过头，向久美子深深一鞠躬。久美子也慌忙向他回礼，佳美仍然在一旁开心地模仿大象。

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