培养小孩正确的价值观（新版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

原文作者： Brigitte Beil

图书标签:

• 价值观
• 亲子教育
• 儿童教育
• 品格培养
• 家庭教育
• 育儿
• 新版
• 成长
• 教育
• 行为习惯

培养小孩的正确价值观——22种价值，教孩子思考判断

　　如果每个人至少遵守最起码的行为规则，社会才可能博爱并充满人性。怎么让孩子明白这个道理？如何教导下一代活出价值与原则？价值必须能让人了解，才不至陈义过高而流于空洞。布丽吉特．拜勒提出的建议具体实际，教您如何将生活中不可或缺的价值传授给儿童与青少年。

　　如果一个人不了解社会规范，不知道要尊重别人，要对自己的行为负责，要以理智的态度和别人相处，那么在他遇到问题时，他只会动手打人，不会据理力争。在和别人相处时，也只会完全以自我为中心，只晓得要满足自己的需求，完全不在乎别人的感受。孩子需要大人教导他们各种标准，行为时才能有所依循，并且知道，哪些界限是他不可以跨越的。

　　有很多人很会说道理，并且也知道，信任、同情、勇敢等美德有多么重要。但若问到，该怎么在实际生活中，具体的将这些价值观教导给孩子时，大家便哑口无言了－－这部分确实是最困难的。本书的目的就是要提供父母亲及教育工作者一些有效的建议，因为他们经常要实际面对深具攻击性、冥顽不灵，甚至索求无度的孩子，且这样的困境常令他们手足无措。作者在书中提供了许多具体的建议和做法，告诉父母该如何利用日常生活的具体情境，向家中的幼儿或青少年解释，各种价值观与品德的重要性。当然，最重要的还是－－父母应该以身作则。如果不能以身作则，再好的价值观也只能沦为抽象、不切实际的东西；没有父母做为榜样，对孩子而言，再好的价值观都只是冠冕堂皇的空话。

　　「布丽吉特．拜勒在书中提供了许多实用的建议，特别是针对那些有心做好，却不知道该怎么办，而满心徬徨的父母。作者尤其希望帮助父母，打造出一个充满爱、真诚与信任的家庭，并且让这样的家庭气氛帮助家中所有成员安度一切危机与困境。」（马利亚．弗里勒Maria Frise所撰之书评，载于《法兰克福日报Frankfurter Allgemeine Zeitung》）

作者简介

布丽吉特．拜勒　Brigitte Beil

　　布丽吉特．拜勒博士大学与研究所主修文学、哲学与新闻学。现从事记者工作及与家庭和儿童教育相关主题之专业写作工作。与其夫及两名子女现居慕尼黑市。另着有《安眠毛巾与结婚大喜日——巩固人心的家庭仪式》（Schlummertuch und Hochzeitstag. Rituale in der Familie）等数本教养类书籍。

译者简介

高莹君

　　文藻语言专科学校德文科、辅大德文系毕业，德国柏林洪堡大学翻译硕士。译有《写给女人看的领导书》。现从事翻译及口译工作。

好的，这是一份针对“培养小孩正确的价值观（新版）”之外的其他主题图书的详细简介，力求内容详实且自然： --- 《探寻失落文明的密码：玛雅与阿兹特克的兴衰史》 一部深度剖析中美洲古代文明辉煌与陨落的史诗巨著 导言：迷雾中的双星 当我们谈论世界文明的摇篮时，目光往往聚焦于尼罗河畔、幼发拉底河谷或黄河之滨。然而，在广袤的美洲大陆之上，曾孕育出两个同样令人震撼、却又充满神秘色彩的宏伟帝国——玛雅与阿兹特克。他们不仅在天文、数学、建筑学上达到了令人难以置信的高度，其复杂的社会结构、独特的宗教信仰以及最终走向衰亡的轨迹，至今仍是历史学家和考古学家争论不休的焦点。 本书《探寻失落文明的密码》并非一部简单的编年史，它是一次深入历史肌理的考古之旅。我们试图揭开笼罩在这两大文明上空的层层迷雾，通过对新近出土的碑文、遗址的重新解读，以及跨学科的研究成果，构建一个立体、鲜活、充满张力的中美洲古代社会图景。 第一部：玛雅的星辰轨迹——雨林中的智慧之光 章节精要： 1. 零的诞生与时间之网： 玛雅人对时间概念的理解远超同期世界。本部分将详细阐释他们的“长纪历”、“圆历”与“神历”是如何精确地计算太阳、月亮、金星的周期。重点剖析他们独立发展出“零”的概念，及其在复杂数学体系中的应用。我们将探究蒂卡尔（Tikal）、帕伦克（Palenque）等主要城邦的建筑如何被精准地对准天体运行，展现其“宇宙观”与“建筑学”的完美融合。 2. 象形文字的破译与王朝秘辛： 数十年以来，对玛雅象形文字的成功破译，如同打开了一扇通往他们内心世界的窗口。本书将梳理关键的破译里程碑，并深入解读“石碑铭文”。从巴加尔大帝的加冕到战争的胜利，这些文字记录了玛雅贵族的权力更迭、血缘传承与神圣使命。我们将探讨不同城邦之间的联盟与冲突，揭示其政治运作的精妙与残酷。 3. 农耕革命与生态平衡： 玛雅文明建立在潮湿的热带雨林环境中，这本身就是一项工程奇迹。本章将详细描述他们的“米帕系统”（Raised Fields）和梯田灌溉技术，分析他们如何在有限的土地上供养出庞大的城市人口。同时，探讨气候变化、过度开发可能对这个脆弱生态系统造成的压力，为理解其古典期崩溃提供环境人类学的视角。 4. 黄金时代的终结：古典期衰落的谜团： 玛雅古典期（约公元250-900年）的突然终结，是历史悬案之首。本书将梳理主流的假说——包括干旱灾害、内战、农民起义、瘟疫传播——并提供基于最新气候模型的综合分析。我们不会给出单一答案，而是呈现一个复杂因素交织作用下的历史必然性。 第二部：阿兹特克的太阳崇拜——特诺奇蒂特兰的崛起与覆灭 章节精要： 5. 从游牧到帝国：神谕指引下的迁徙： 与玛雅的城邦分散不同，阿兹特克（墨西加人）帝国具有清晰的扩张逻辑。本部分追溯他们从遥远的北美沙漠地带，根据“老鹰衔蛇立于仙人掌”的神谕，最终定居于特斯科科湖中央的历程。分析其早期军事体制与社会动员能力。 6. 浮动花园与城市规划：特诺奇蒂特兰的奇迹： 我们将聚焦于人类历史上最令人惊叹的城市之一——特诺奇蒂特兰。通过精密的工程技术，阿兹特克人在湖中建造了巨大的“奇纳帕”（Chinampas，浮动园地），构建起纵横交错的运河系统。详细描述这座拥有数十万人口的城市，其集市的繁荣、供水系统的有效性，以及恢弘的神庙建筑群。 7. 阶层、战争与活人献祭的逻辑： 阿兹特克社会等级森严，由贵族、祭司、平民和奴隶构成。本章深入探讨其宗教与政治的紧密联系。活人献祭，这一常被西方视为野蛮的习俗，在阿兹特克的宇宙观中具有关键的“维持太阳运行”的社会功能。我们将分析“鲜花战争”（Flower Wars）的目的，即为祭祀提供俘虏，而非单纯的领土征服。 8. 铁蹄下的黄昏：西班牙征服的必然性与偶然性： 这一部分将聚焦于1519年科尔特斯（Cortés）的到来。我们不仅分析西班牙先进的火器、盔甲和战术优势，更重要的是，深入剖析阿兹特克内部的社会矛盾——被征服部族对墨西加统治者的积怨如何被科尔特斯利用。同时，小天花等疾病的毁灭性影响，将作为“看不见的武器”，被放置在历史分析的中心位置。 第三部：跨文明的对话与遗产继承 章节精要： 9. 农业技术与生物遗产的交换： 玛雅与阿兹特克对全球的贡献远超石头建筑。本书将梳理他们驯化的主要作物，如玉米、可可（巧克力）、香草和辣椒，它们如何改变了世界的餐桌。 10. 现代世界的投射： 最后，本书将探讨这两大文明的遗产如何在当代墨西哥文化中延续，从艺术风格、民族认同到语言的变迁。探讨我们如何以更包容和去中心化的视角，重新评价这些失落的辉煌。 --- 本书特色： 多源史料整合： 结合了考古学报告、西班牙殖民者记录（如《佛罗伦萨手抄本》）、以及当代语言学分析。 地图与插图丰富： 包含大量复原图、遗址航拍图以及关键器物的高清细节图，帮助读者直观理解古代工程的复杂性。 叙事张力强： 采用“悬案解密”式的叙事结构，增强阅读的吸引力，让历史不再是枯燥的日期堆砌。 《探寻失落文明的密码》是一部献给所有对人类历史进程充满好奇心读者的深度作品，它带领我们穿越雨林与高原，触摸那些早已沉寂的辉煌，理解人类文明在不同环境下所能达到的极致高度。

推荐序：价值培育的中间路线
前言：给孩子与世界和平相处的钥匙

第一篇　首先让我们来了解
1究竟何谓价值观？
2价值观的变迁
3孩子为何需要价值观？
4话说良心
5管教的好帮手与坏帮手
6如何处理冲突与矛盾
7为何不是「喜欢就好」？
8言教不如身教

第二篇　孩子生活中接触的价值
1. 尊重
2. 谦虚与俭朴
3. 感恩
4. 诚实
5. 友谊
6. 和睦
7. 顺从与不服从
8. 乐天知命
9. 公平
10. 助人
11. 礼貌
12. 爱人的能力
13. 同情心
14. 秩序
15. 为他人着想
16. 独立自主
17. 自信
18. 包容
19. 环保意识
20. 责任感
21. 信任
22. 道德勇气

推荐文
价值培育的中间路线
政大教育系副教授兼系主任 詹志禹 教授

　　一个小朋友在马路边玩得很无聊，用力摇撼一根公车站牌。一个老师刚好从旁经过，对他说：「小朋友！这样摇，会把公车站牌摇坏哦！」小孩的父亲刚好从便利商店回来，听到之后很不悦地说：「你知道我是谁吗？我的孩子轮不到你管！」的确，相对于学校着重知识的教学，价值观是父母教育孩子最能着力的地方，可惜，父母可能缺乏反思力、不关心或充满无力感，而会想买本书的父母，却是那些反思力较强、充满关怀、希望有所为的人。

　　价值观其实比知识还重要，因为知识通常没有动力，只有加入价值之后，才产生动力。例如，孩子对「狗」可以拥有很多知识，包括狗的分类、形状、叫声或行为等，但这些知识并不决定其行动；如果孩子觉得狗的多样化种类令人惊讶、形状很可爱、叫声很威武或行为很忠诚，他们才可能会饲养或保护一条狗；如果他们觉得狗的种类繁杂难分、形状吓人、叫声扰人或行为愚蠢，他们可能不反对吃狗肉。

　　价值不只在知识当中注入动力，也是生存之所需。例如「环保」是为了生存环境之永续；「信任」是为了沟通合作，以提升全体族群之生存机率（包括许多鸟类、啮齿类和灵长类也都靠互相信任的沟通体系来警示危险）；「服从」或「忠诚」是为了维持阶层与秩序，以降低内部争战、和平分配机会与资源；不论这些价值的合理性如何，其来源都直接或间接与生存有关，并随着演化而成为文化的核心，也随着演化而不断改变其意义与内涵。

　　价值虽然如此的重要，在学术界却一直很难取得稳固的基础。有很多学者认为价值只是人们主观的偏好，是情绪上的好恶，是相对的，所以道德正如美感，无所谓真假对错，只有品味，这就是所谓的「价值相对论」；此一立场往好处走，主张价值平等、互相尊重；往坏处走，主张价值没有理性基础，是任意独断的产物，结果只能靠权力解决价值冲突或价值排序的问题。

　　受到学术界的影响，教育界也常在「价值灌输」与「价值澄清」之间徘徊。传统的价值灌输方式，无论是教师或父母，总是热切地将自己的价值观传递给下一代，要求孩子接受并实践，当孩子拒绝时，就威胁利诱之。另一方面，价值澄清主张尊重孩子的价值观，利用倾听、提问、促进反思等技术，帮助孩子澄清自己的价值观并做出自己的价值选择，但主张尽量避免指导孩子，尤其忌讳让自己的价值观影响孩子。这种方式比较符合民主的潮流，但是，许多孩子在经过价值澄清之后，仍觉得茫然，因为，他们可能在所处的问题情境当中缺乏自己的价值观，或是价值冲突难以抉择。

　　本书作者在这些徘徊当中另辟蹊径，她坚持「走民主式的教育路线」，以「互相尊重」为前提，以「文明的态度相待」，以「理性沟通」为历程，主张「立下清楚合理的行为标准，不对孩子施加压力逼他们照做，而是跟他们讲道理，让他们因明理而身体力行」。建议当「孩子的行为不对时，不要只斥责孩子一句『不可以这样！』然后就不管了，而是每次都要解释为什么不对，让他们了解他们的所作所为给别人造成了多大的负面影响」。这种讲理的态度，代表了极大的耐性与尊重，并帮助孩子理解规范背后的道理，协助孩子发展价值选择的能力。这种精神是我对本书最欣赏的部分。

　　本书作者并非只讲理性，她也很清楚的指出「努力营造开放、信任与关怀的家庭气氛，远比亦步亦趋谨守书中所有建议来得重要。」孩子如果能在这种具有安全感与被爱的家庭气氛下成长，亲子就算发生冲突，也会成为学习尊重、同理心与表达情绪的机会。所以，本书虽然着重实用，对父母提出许多具体策略和建议，但是读者只要掌握其理性（讲理与尊重）和感性（爱与关怀）两种精神，也能衍生出许多自己的良好策略。在各种策略当中，读者可能最终会和作者得到同一个结论：最重要的教养策略无非「身教重于言教」。

　　从本书所列举的价值观和所评论的教养方式来看，德国与台湾之间具有惊人的相似性。作者所列举的二十二种价值观，当前的台湾社会也非常重视。作者指出许多德国父母使用威权、打骂的管教方式，并且辩解说「我爸妈也是这样教我的，对我也没有什么坏处！」最后孩子也只把大人所骂的话当做耳边风。这样的话语、这样的戏码，台湾社会也经常上演。所以，本书所指出的中间路线与教养策略，对于台湾的父母的确具有高度的参考价值。

　　本书在介绍每一个价值观的培育方式之后，都会保留一小节来讨论价值观之间的取舍，这是一个特色，可惜处理得颇为简略，这是因为作者刻意避开价值观排序的复杂问题，将焦点放在实用策略。若真要深入处理价值冲突与取舍的问题，恐怕至少可以再写一本书。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《培养小孩正确的价值观（新版）》的时候，我本来是抱着一种半信半疑的态度。现在社会节奏这么快，信息爆炸，孩子们的成长环境和我们小时候简直是天壤之别。我担心书里的观点会不会太陈旧，或者过于理想化，根本不适用于现实生活。然而，当我翻开第一页，看到作者在序言里提到的“价值观并非一成不变，而是需要与时俱进的引导”，我就觉得事情可能不是我想象的那样。书里并没有简单地罗列一些“好孩子”应该具备的美德，而是深入浅出地分析了不同年龄段的孩子在认知和情感发展上的特点，以及他们可能会遇到的价值观困惑。比如，在讲到“分享”这个概念时，书中不仅仅是说“要分享”，而是详细阐述了为什么分享对孩子建立社会性很重要，以及如何在孩子不愿意分享的时候，用耐心和鼓励的方式去引导，而不是强制。它还提到了如何帮助孩子理解“公平”的概念，区分“平均”和“公平”，这让我对很多日常育儿场景有了新的认识。书中还举了很多生动的小案例，都是生活中非常常见的情景，读起来一点也不枯燥，仿佛就是我在和我的孩子相处时会遇到的情况。我尤其喜欢其中关于“责任感”的探讨，它指出责任感不是天生的，而是需要通过一点一滴的实践来培养，书中提供了很多具体的家庭活动建议，比如让孩子参与家务，承担力所能及的照顾小动物或者植物的任务，这些都让我觉得非常有操作性。总的来说，这本书的语言风格比较温和，但内涵却很丰富，它不像一些鸡汤文那样空洞，而是有实际的方法和深刻的思考。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书的初衷，是希望它能给我一些“秘籍”，快速解决孩子身上一些让我头疼的问题，比如他们有时会撒谎、不懂事，或者对别人的付出习以为常。但阅读的过程中，我发现这本书的重点并不在于“解决问题”，而在于“预防和建立”。它更像是一本“人生哲学启蒙指南”，只不过是针对孩子的。书中有很多关于“为什么”的解释，比如为什么孩子会嫉妒，为什么他们会对规则产生质疑，为什么他们会选择性地忽视父母的教导。作者并没有把孩子简单地定义为“不听话”或者“不懂事”，而是尝试从孩子的视角去理解他们的行为背后可能的原因。这一点对我触动很大。我开始反思，是不是我平时太急于求成，没有给孩子足够的时间去理解和消化？书中反复强调“耐心”和“榜样”的力量，这让我意识到，与其盯着孩子改正这改那，不如先审视自己的言行。有一章节专门讲了如何培养孩子的“同理心”，这部分内容是我觉得最精华的。它不仅仅是讲“要关心别人”，而是通过一些情景模拟和角色扮演的方式，让孩子真正地去感受别人的情绪，理解别人的处境。我尝试着在生活中运用书中的一些小技巧，比如在孩子说“我不喜欢那个小朋友”的时候，引导他去思考“那个小朋友可能因为什么感到难过”，而不是直接批评他“你怎么能这么说”。效果出乎意料的好，虽然孩子偶尔还会表现出负面情绪，但整体上，我能感觉到他在情感表达和理解上有了明显的进步。这本书更像是一个温和的提醒，提醒我们作为家长，更需要学习如何去“育人”，而不是仅仅“管教”。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的评价，可能会和很多人不一样。我并没有把它当作一本“育儿宝典”来看待，更像是一本“自我反思录”。这本书的很多观点，其实也适用于成人世界的沟通和人际交往。比如，它在讲到“尊重”时，不仅仅是要求孩子尊重长辈，更强调了如何让孩子理解“每个人都应该被尊重”，以及如何在被不尊重时，学会用恰当的方式表达自己的不满。这让我联想到很多成人之间的冲突，很多时候不也是因为缺乏基本的尊重吗？书中提到的“独立思考”和“批判性思维”的培养，更是让我觉得耳目一新。它并没有鼓励孩子盲目质疑，而是教导他们如何去辨别信息，如何形成自己的观点，而不是人云亦云。这对于如今这个信息良莠不齐的时代来说，简直太重要了！我甚至觉得，很多成年人在这方面都做得不够好，更何况是孩子。书中有一段话让我印象深刻：“价值观不是灌输，而是唤醒。”这句话点醒了我，我之前可能太过于注重“教导”和“命令”，而忽略了如何去“启发”和“引导”。这本书提供了一些非常有启发性的方法，比如通过阅读绘本、观看纪录片、或者一起讨论社会新闻等方式，来帮助孩子构建自己的价值体系。我开始尝试着和孩子进行更多深入的交流，鼓励他提出自己的疑问，即使有些问题我也不知道答案，我们也可以一起去寻找。这本书让我更加深刻地认识到，培养孩子正确的价值观，是一场漫长而充满智慧的“陪伴”，需要耐心、理解，更需要不断地学习和成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受是，“价值观”这个词听起来很大，但其实体现在孩子生活的方方面面。我以前可能会觉得，价值观就是诚实、善良、勤奋这些宏大的概念，但这本书让我看到了，原来孩子在玩游戏时如何对待输赢、在面对诱惑时如何做出选择、在和同学发生矛盾时如何处理，这些都是价值观的体现。这本书的叙述风格非常细腻，它不像一些教育类书籍那样，上来就列出一堆理论，而是通过非常生动的生活化场景，一点点地剖析孩子的行为逻辑，以及背后的价值观驱动。比如，书中在讲到“坚持”时，并不是简单地说“要坚持”，而是通过描述孩子在学习一项新技能时遇到的挫折，以及家长如何通过鼓励和支持，帮助孩子度过“平台期”，最终获得成功的喜悦。这种细腻的描写，让我感同身受，因为我自己的孩子也正经历着类似的阶段。让我惊喜的是，这本书还提到了如何引导孩子认识和接纳自己的“缺点”，并将其转化为成长的动力。这一点我觉得特别重要，因为很多孩子都会有自己的小毛病，如果家长一味地去否定，反而会让孩子产生自卑感。而这本书教导的是，如何帮助孩子看到自己“不完美”的一面，并从中学习，成为更好的自己。它也讲到如何让孩子理解“付出和回报”，并不是说要功利地去计算，而是要让他们明白，自己的努力和贡献是会被看见和珍惜的。总而言之，这本书是一本非常接地气的育儿读物，它没有空洞的理论，只有充满智慧的实践指导，读完后，我感觉自己更有信心去面对孩子成长路上的各种挑战了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我在这本书里并没有找到我预期的那种“标准答案”，但却收获了更多“思考的工具”。这本书最难得的地方在于，它不给你一个固定的模型，而是教你如何去“观察”和“理解”你的孩子。它提出了很多关于“如何与孩子建立深度连接”的方法，这些方法并不是通过高科技或者特殊的教育手段，而是回归到最朴素的人际互动层面。比如，书中反复强调“倾听”的重要性，它不仅仅是听孩子说话，更是要去听懂孩子话语背后的情绪和需求。我还记得书中有一个关于“如何回应孩子的抱怨”的章节，里面的建议非常有针对性，它教我如何避免说出“你怎么老是抱怨”这种打击孩子积极性的话，而是如何去引导孩子找到解决问题的办法。这一点让我受益匪浅。这本书也让我意识到，在培养孩子价值观的过程中，家庭环境起着至关重要的作用。它提到了“家庭成员之间的互动模式”、“父母的沟通方式”、“家庭成员的共同价值观”等等，这些细节都可能对孩子的价值观形成产生深远的影响。我开始更加留意自己在家庭中的言行举止，希望能够给孩子树立一个积极的榜样。这本书还提到了关于“金钱观”和“物质观”的引导，这在当下社会是一个非常热门但又容易被家长忽视的话题。它并没有教孩子如何去“省钱”或者“赚钱”，而是如何让孩子理解金钱的价值，以及如何理性消费，不被物质所奴役。总而言之，这本书就像一位循循善诱的导师，它不会告诉你“这样做”一定对，而是引导你“思考”如何做最适合你的孩子和家庭的方式。它让我从一个“管理者”变成了一个“陪伴者”，更加有意识地去参与到孩子价值观的成长过程中。