不是非要赢!培养不怕失败的孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 教育
• 亲子
• 成长
• 心理学
• 失败教育
• 抗挫折能力
• 儿童教育
• 正面教育
• 自信心
• 家庭教育

让孩子在失败中获得不败的光荣
别再教出草莓族

　　聪明教养决胜点 Key Point

　　了解孩子对失败的恐惧和不服输的精神
　　教孩子怎么做，比一味批评更有效
　　用语言的魔法来激发孩子的天赋
　　帮助孩子充满活力的接受挑战
　　丰富的体验才是成功的前提
　　从失败中教育孩子

本书特色

　　巨大的社会竞争压力，使父母们常把「不能让孩子输在起跑点」这类的话挂在嘴边。在这种「不能失败」的沉重压力之下，孩子们早早就失去了童年的欢乐时光，心灵也变得脆弱不堪。真正面对失败时，害怕和逃避成为孩子们的第一反应，不得不说这是现代教育上的缺失。

　　世界上没有天生的强者，也没有註定失败的弱者，强者都是从失败中学会接受，从接受中学会克服。所谓「勇者无惧」，说的就是从失败的历练中获得力量，并且依然保持向前的勇气。所以，想要孩子成为生活的强者，首先就要教会孩子如何用正确的态度面对失败。

　　俗话说：「天下事，不如意者十之八九」。孩子终究需要独自面对生活的磨练，这并不是父母所能掌控的。与其做孩子的永远的保护者，不如赋予他们不怕失败的特质，这才是父母送给孩子最好的成长礼物，它可以让孩子获得真正的生存本领，用不畏惧失败的态度微笑过生活，这也是本书出版的最大目的。

作者简介

彦秋

　　电台主播，曾先后从事教育、新闻、广告、出版等行业，其主持的亲子节目《家有儿女》深受听众欢迎，并担任多所学校「家长课堂」的校外辅导员。作者长期致力于亲子教育话题的研究，先后在《育儿》、《父母》等报刊杂志发表文章，均受到读者喜爱。

好的，这是一份不包含《不是非要赢！培养不怕失败的孩子》内容的详细图书简介： --- 书名：探寻时间的秘密：从古老日晷到量子时钟的演变 作者：[此处留空，或填写虚构作者名] 出版社：[此处留空，或填写虚构出版社名] 内容简介： 时间，是我们赖以生存的度量衡，是宇宙运行的基石，然而，我们对时间的理解却经历了漫长而曲折的演变。本书是一部宏大的时间计量史诗，它将带领读者穿梭于人类文明的各个阶段，系统地梳理从最朴素的自然观察到最尖端的原子物理学对时间测量的探索历程。 第一部：人类对时间的最初感知与古代计时艺术 在人类文明的曙光时期，时间与自然现象密不可分。本书首先探讨了古代社会如何依赖太阳的东升西落、月亮的盈亏圆缺以及季节的更替来构建最初的时间概念。我们审视了古埃及的方尖碑、巴比伦的泥板记录，以及玛雅文明复杂的天文历法，揭示了这些早期文明如何通过对天体的精确观测，建立起一套相对稳定的计时体系。 重点章节将详述古代计时仪器的发展。从最早的日晷（Gnomon）原理及其在不同地理纬度上的应用，到水钟（Clepsydra）的精巧设计，我们不仅展示了这些仪器的结构，更深入分析了它们所反映的工程智慧。水钟如何从简单的漏水容器演变为复杂的机械装置，以及它如何首次将时间测量从完全依赖光照的环境中解放出来，是本书初期引人入胜的篇章。 随后，我们将目光投向东方。印度古代天文学家如何结合哲学思辨来理解时间的循环性，以及中国古代匠师在沙漏、香钟等计时工具上的创新，都将得到细致的描摹。本书强调，在这一阶段，时间测量不仅是实用需求，更深深植根于宗教、哲学与社会秩序的构建之中。 第二部：机械革命：钟表的诞生与精确度的飞跃 中世纪晚期，随着机械动力的发展，人类计时迎来了一场颠覆性的革命——机械钟的出现。本书详细考证了欧洲早期机械钟的结构，从最早的重量驱动到齿轮传动的奥秘。我们追踪了这一技术的传播路径，分析了城市钟楼在社会生活中所扮演的“时间管理者”角色，以及钟声如何成为工业化前夜社会节奏的统一节拍器。 文艺复兴和启蒙运动时期，对导航和精确计算的需求，催生了对更高精度时间测量的迫切要求。本书将花费大量篇幅讨论摆钟的发明。克里斯蒂安·惠更斯（Christiaan Huygens）如何利用等时性原理，将周期性的摆动引入计时系统，彻底摆脱了早期机械钟的巨大误差，是科学史上的一个关键转折点。我们还将探讨航海计时中的“经度问题”，以及约翰·哈里森（John Harrison）历经半生，最终凭借其革命性的海洋计时器（Chronometer）为人类解决了这一世界性难题的传奇故事。这部分内容将穿插大量关于精密机械加工、温度补偿和材料科学的早期尝试的描述。 第三部：看不见的维度：从振动到光速的现代计时 进入十九世纪末和二十世纪初，物理学的发展，特别是电磁学和相对论的提出，彻底改变了我们对时间的本质认识。本书阐述了石英晶体振荡器如何利用材料的压电效应，提供了一种比机械摆更稳定、更易于批量生产的计时标准，开启了电子计时的新纪元。 本书的高潮部分，聚焦于原子时代的到来。爱因斯坦的狭义和广义相对论对时间的概念进行了深刻的颠覆，揭示了时间与空间并非绝对，而是相对的、可被引力场和运动速度扭曲的维度。我们将用通俗易懂的方式解读这些复杂的理论，并解释它们如何影响了现代高精度计时。 随后，我们深入探讨了原子钟的发明和发展。从最早的铯原子钟到锶原子钟，本书详尽介绍了这些仪器的工作原理——利用原子能级跃迁的超精确频率作为时间的“标准节拍”。这些仪器如何被用于定义“秒”，如何作为全球时间标准的基石（UTC），以及它们在深空探测、全球定位系统（GPS）中发挥的不可或缺的作用，都将被清晰地呈现。 第四部：时间的未来与哲学沉思 在结语部分，本书将展望计时技术的未来。我们探讨了光晶格钟的最新进展，其精度已经达到了每秒误差不足一秒的万亿分之一的级别，以及这种精度对基础物理学研究的潜在影响。 同时，本书也回归哲学层面，反思我们不断追求更精确时间背后的驱动力：人类对秩序的渴望、对宇宙规律的敬畏，以及对自身存在的衡量。时间，这个既永恒又易逝的概念，在本书的宏大叙事中，展现了其作为科学、技术与人文交汇点的独特魅力。 目标读者： 本书适合所有对科学史、精密工程、物理学基础以及人类文明发展史感兴趣的读者。它既能为科普爱好者提供详实而引人入胜的知识，也能为专业人士提供一个审视时间测量学科整体演变的全新视角。 ---

评分☆☆☆☆☆

作为一位多年在一线教学的老师，我发现这本书中的很多观点与我多年的教学实践不谋而合，但作者却用一种更加细腻和充满人情味的方式将其表达出来。书中对于“不怕失败”的孩子所展现出的特质的描写，比如他们的好奇心、探索欲、以及解决问题的能力，都让我深以为然。我见过太多优秀的孩子，他们在学业上成绩斐然，但一旦遇到学习上的瓶颈，就容易产生焦虑和放弃的念头，这往往是因为他们从未真正经历过“失败”并从中学会如何应对。相反，那些在考试中偶尔失利，但依然能够积极总结、调整心态的孩子，往往拥有更强的学习潜力和更健康的心理状态。这本书让我更加坚定地认为，培养孩子“不怕失败”的能力，比一味追求高分更为重要。它教我们如何与孩子一起“复盘”失败，如何引导他们从中找到原因，而不是一味地指责和批评。更重要的是，它帮助家长认识到，我们作为成年人，自身的“害怕失败”的心态，也会潜移默化地影响孩子。因此，这本书不仅是一本育儿指南，更是一本自我反思和成长的镜子。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我感觉自己像是卸下了一个沉重的包袱。长期以来，我内心深处也存在着一种“一定要赢”的执念，这种执念不仅投射在孩子身上，也限制了我自己的生活。这本书以一种非常温和却又深刻的方式，引导我去审视这种执念的来源，以及它对孩子成长的阻碍。它让我明白，孩子需要的是一个能够接纳他们不完美、鼓励他们探索未知、并且在他们跌倒时给予温暖支持的成长环境，而不是一个时刻要求他们成为“赢家”的竞技场。书中那些关于如何“培养抗挫力”的具体建议，让我觉得既有理论指导，又有实践可操作性。我开始学着去倾听孩子内心的声音，去理解他们在面对困难时的真实感受，而不是简单地用“你不够努力”来回应。我开始鼓励孩子去尝试一些“不那么完美”的解决方案，去接受一些“非最佳”的结果。这种态度的转变，不仅让孩子变得更加自信和勇敢，也让我自己感到更加轻松和快乐。这本书真的像一位 wise friend，在育儿的道路上给予了我宝贵的智慧和力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角非常独特，它并没有回避“失败”这个沉重的话题，而是将其置于孩子成长的重要环节来探讨。我尤其欣赏作者对于“害怕失败”的成因的剖析，这不仅仅是孩子自身的问题，很多时候也是家长教育方式和环境因素造成的。书中提到的一些“为赢而设计”的童年，让我深感触动。我们总是希望孩子能出类拔萃，不惜一切代价让他们去参加各种补习班、兴趣班，却忽略了在这个过程中，孩子可能承受的巨大压力和内心深处的恐惧。当孩子习惯了只为“赢”而努力，一旦遇到挫折，他们很容易就会陷入自我否定，甚至产生“我就是不行”的想法。这本书提供了一种全新的视角，它教我们如何去“接纳”失败，如何将失败看作是成长的催化剂，而不是终结。它倡导了一种“过程导向”的教育，鼓励家长关注孩子在学习和探索过程中的投入、思考和努力，而非仅仅关注最终的分数或名次。这种理念的转变，让我开始思考，我是否在无意中剥夺了孩子从失败中学习和成长的机会？我是否应该鼓励孩子去尝试那些可能失败的事情，并在这个过程中陪伴他们，教他们如何应对？

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一束穿透迷雾的阳光，照亮了我对孩子教育的迷茫。一直以来，我总是不自觉地将“赢”当作衡量孩子成功的标准，也因此给孩子带来了巨大的压力，甚至在他稍有挫折时，自己也一同焦虑不安。读了这本书，我才恍然大悟，原来教育的真谛并非是要孩子事事争先，而是要帮助他们建立起面对失败的勇气和韧性。书中那些生动的故事和深刻的案例，让我看到了一个被“赢”的光环笼罩的孩子，是如何在无形中失去成长的动力和探索的乐趣。反之，那些敢于尝试、不怕跌倒的孩子，虽然过程跌跌撞撞，但却收获了更广阔的天地和更丰富的内心。它让我开始重新审视自己对“成功”的定义，不再将目光仅仅聚焦于眼前的输赢，而是更加关注孩子内在的成长，比如他们是否享受了过程，是否从失败中学到了东西，是否变得更加坚强和独立。这种教育理念的转变，让我感到前所未有的轻松，也让我对孩子的未来充满了更深的信心。我开始学着去欣赏孩子每一次的努力，无论结果如何，都给予他们真诚的鼓励和支持。这种潜移默化的改变，也让孩子变得更加愿意尝试新事物，不再害怕出错。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的启发在于，它彻底颠覆了我之前对于“孩子教育”的固有认知。我曾经总以为，只要把最好的教育资源提供给孩子，让他们在各种竞争中脱颖而出，就是对他们最大的负责。然而，这本书让我看到了这种教育方式可能带来的负面影响。孩子在过度强调“赢”的环境中，很容易变得功利，缺乏内驱力，甚至对学习产生抵触情绪。书中描绘的那些“敢于冒险，不怕丢脸”的孩子，反而因为他们尝试的勇气和从错误中学习的能力，拥有了更广阔的未来。它让我明白了，真正的成功，不只是站在顶峰的那一刻，更是经历过无数次跌倒后，依然能够站起来，并且从中汲取力量的过程。这本书提供了一套非常实用的方法论，教我们如何去营造一个允许失败、鼓励尝试的家庭氛围，如何引导孩子正确看待失败，甚至如何将失败转化为学习和成长的契机。我开始尝试着放慢脚步，不再总是催促孩子去“赢”，而是更加关注他们的内在感受，支持他们去探索未知，去体验失败，并在这个过程中与他们一同成长。