发表于2024-11-25
前儿福联盟副执行长王美恩运用「ORID」对话模式,
帮助孩子从「心」开始,远离霸凌
洞察孩子内心世界,打破霸凌的恶循环
不同于一般现有的霸凌教战手册,本书不从法律、处罚、或事后处置的角度切入,而是追本溯源的探讨霸凌为什么发生?作者用家喻户晓的卡通哆啦A梦的主角:大雄、胖虎、小夫,各代表被霸凌者、霸凌者、以及旁观者的角色,分析每个角色背后的个性、特质与心理动力,以及形成霸凌的团体动力;作者王美恩以其在儿福联盟多年的实战辅导经验,引导教师与家长,学会从根本预防霸凌的产生。帮助现实生活中的大雄、胖虎和小夫,回归好品格。
作者综整多年的辅导教学经验,以及社会工作的理论原则,创新运用焦点团体讨论的「ORID」对话模式,帮助家长和教师,透过讨论走入孩子的心理世界,引导孩子建立同理心,在真实生活中学会尊重、友爱、正义的行为。
带领孩子远离霸凌的「ORID」策略:
Objective level 建构客观现场
Reflective level 同理情绪感受
Interpretive level 重建价值信念
Decisional level 模拟改变行动
熟练对话四步骤,深入了解小孩,面对问题,终结校园霸凌的恶性循环
本书特色
※因应霸凌议题,最深入、好读、从观念到方法、完整有系统的预防之书。
※儿福联盟执行长王育敏强调:如果儿福联盟是台湾倡导霸凌议题的第一个推动单位,本书作者往美恩就是倡导霸凌问题的第一人
作者简介
王美恩
1967年出生。从英国唸完社会政策硕士回国,以为会作政策研拟的公务员,以为会成为研究学者,摸索之后想要过有趣一点的人生而转变志向。40岁以前,从事非营利组织工作,在大学教书;40岁以后,想用写作更认识自己,也为社会人文氛围尽棉薄之力。曾担任儿童福利联盟知识长、副执行长,高雄医学大学专任讲师;现职为文字工作者、东吴大学社工系兼任讲师、儿福联盟专案督导、《亲子天下》顾问。
推荐序 处理霸凌,不能操之过急 王育敏
自 序 看见问题背后的需求
第一章 认识霸凌,从「心」开始
第二章 霸凌本质与角色分析
第三章 善用感动媒介,经营友爱班级
第四章 启动「ORID」对话模式,釐清背后真相
第五章 反霸凌,老师、家长怎么做
第六章 安顿身心,教学热情不坠
附录一 延伸阅读
附录二 霸凌资源全蒐录
附录三 参考书目
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