具体描述
现在的孩子被批评为「软弱无力，毫无朝气，而且欠缺生活力」。但之所以会演变成这种局面，应该也并非出于他们自愿。也就是说，这不过是因为成长环境所导致。社会急遽变化自不待言，恐怕也是因为父母亲干涉过多，最后造成忽略求生教育、独立教育及学习快乐的教育。
金钱教育能让孩子学会求生术，同时引导他们迈向独立自主之路。以前我们会教导孩子如何下田、钓鱼、做饭，这就是传授孩子求生术。相对地，在现代社会中，金钱管理、学习赚钱的技能、用钱打造安全健康生活的专业知识，才是求生术的传授。
在本书中，针对3岁 ~ 15岁及高中生、大学生，提出对应各种年龄层的金钱教育。在现今的金钱世界中，也已有年轻化的趋势，世界各国中针对孩子实施的金钱教育亦很兴盛。之所以会有如此的变化，乃是因为都市化及双薪家庭急遽增加的结果、自己去购物等「孩子接触钱的机会」大幅增加之故。因此，若不先好好地教导金钱观念，孩子或许就会被卷入慾望漩涡中，因而迷失自我，甚至铤而走险犯下罪行。
金钱教育不单只是牵涉到「如何节俭」，乃至于「如何学会股票投资」。而是要一边教导金钱管理术，磨练孩子的生存力、生命力，锻鍊孩子如何能在21世纪中展翅高飞，这才是作者所提倡的金钱教育。
金钱具有驱使孩子的强大力量、教养孩子的力量。当他决定「我要存下自己的零用钱，去参加夏威夷的马拉松大赛。」时，孩子就会开始绞尽脑汁，激发无穷创意。在不伤害孩子的热情、成就感之下，细心抚养他们，就可培育出能背负未来的坚强小孩。
当然，金钱管理能力并非一蹴可几，经由零用钱的管理、精打细算货比三家、控制在预算内的晚餐准备、家庭旅行的计画等经验，在不知不觉当中渐渐地学会金钱管理能力。
现在就可以马上从家庭开始进行金钱教育。让孩子理解如何聪明与钱相处的话，将会成为一生的至宝，方法也相当简单。
明明知道看似复杂的金钱及经济是必要常识，但却不知道要怎么教授孩子这些必要常识。本书就是专门为这样的父母亲及深爱着孙子的祖父母所写的书。遇到临时要教导时候，我们大人也会感到不知所措。试着看看自己周遭朋友的例子，即可清楚了解到聪明理财与否，幸福程度犹如天壤之别。其关键在于是否从小即有养成良好的金钱观、良好的生活习惯。
看完这本书之后，请立即拟订孩子的金钱教育计画。先列出到孩子独立之前想要先教授的事项，然后再订出5年计画、10年计画、15年计画来实行。
作者简介
(木神)原节子
1944年出生于东京。
曾于美国知名大学就读，毕业于国际基督教大学社会学科。
曾担任国际会议同步口译员，以及于大型证券公司主要从事医药品与生物技术企业间的买卖併购。于1991年以国际投资顾问为事业重心，设立ALBERO SACRO LIMITED，担任社长一职。
活用国内外广阔人脉，进行企业经营者与资产家的资产运用、继承等相关谘询，以金融顾问的身分，提供协助。并也传授一般民众如何轻松理财等家庭谘询顾问。
身为欧美资产家之研究家一员也颇具知名，并着有《与欧美资产家学习，无国界时代的资产运用法》（暂译）。
不仅写作与演讲，目前也致力于财团、基金、企业等资金运用相关，以及于各活动团体中担任要角。
译者简介
辛小兔
关心新世代教育，热心社会公益，从事投资业。
因投资领域广泛，有机会从各行业不同角度观察事物，对金融、政治、历史有独特见解。留学日本多年，并曾任职三菱商事。
著者信息
图书目录
◎译者序辛小兔
从金钱教育培育优秀人才
◎推荐序
让子女了解感恩与惜福的真谛陈松柏
金钱教育不宜迟高庆和
确立健康的财富管理知识杨维谦
用金钱力量来开创生命萧碧华
◎前言
教导金钱管理术，磨练孩子生存力
◎第一章 现今的金钱教育为何如此重要？
「控制欲望」
金钱蕴藏力量
七岁的明美
我想要买电玩
达成自己愿望
让孩子学会如何在社会中求生
对于充满创意的孩子
金钱教育失败的日本人
努力存钱
放手让孩子去做
太过关心孩子了
金钱也开始有年轻化的趋势
金融商品复杂多样
必须负责家中开销支出
编入学校课程中
英国的创业教育
「神奇宝贝第二」的口号
再这样下去，孩子也会担心
金钱教育以家庭为中心
当金钱的主人
自己保护的技术
教导子女正确的金钱观吧！
◎第二章 家长如何给孩子零用钱呢？
学校学不到的金钱教育
厉害的缠功
几岁开始给零用钱？
适当的零用钱额度
训练子女独立的个性
孩子会变聪明
动脑寻找任何可能的方法
有意义的浪费与无意义的浪费
让孩子自己选择
最重要的原则是绝对不追加零用钱
帮忙做家事的效用
负责完成分配到的事
激发孩子思考做事方法
帮忙做家事，不分男女一视同仁
不如让他去练习算术
养成「储蓄习惯」
忍受不能随便花钱的痛苦
先把要储蓄的存款预扣下来
「完成感」是人生至宝
赞美夸奖的重要性
爱上原本最讨厌的算术
从小养成记帐习惯
父母带着孩子一起记
事先编列钱的用途
学习如何拿捏「预算」
不要弄错优先顺序
利用家庭会议，养成良好的金钱观念
先拟定预算，然后控制花费
如何培育能妥善理财的孩子
当孩子来交涉提高零用钱时
凡事都得靠交涉
场面
发放零用钱的理由
零用钱与帮忙做事不要混为一谈
多元化嘉奖方式
「用自己的零用钱买啊！」
训练孩子利用零用钱
◎第三章 金钱教育的基本从双亲意识改革做起
从「比较」变成独一无二
运用自己的「知识」与「感性」来赚钱
别把孩子当成国王
培养忍耐的自制力
管教需要庞大的能源
孩子是很敏感的
孩子可能用「偷窃」方式引起父母注意
孩子拥有力量，父母拥有智慧
最好与「已固定分配的家事」有所区别
教导孩子「延续智慧」
未来的生存关键字不是学历
将东西抑制到能够管理的范围
不妨让孩子多体验一些事
祖父母一年花13万以上在孙儿身上
祖父母意外的指导
祖父母的教育方式都很简单
绝对不希望说的话语
不要被金钱牵着鼻子走
每个人都有经济压力
不可用金钱控制孩子
你会如何应对金钱压力？
五大金钱类型
随着年龄增长而有所改变
孩提时代的经验形成了阴影
学习事情现实严苛的一面
消费者意识的教育
孩子很难抗拒广告的诱惑
「我们家的方针为优先」
只要有钱就会幸福？
让孩子了解心灵丰富的重要性
「为了他人」就是「为了自己」
负债的人也照样捐赠
陪着孩子做一件有益于他人的事
一起参加慈善活动
不花钱也能够办得到的礼物
◎第四章 国、高中生的零用钱是独立前的准备
学会理财的基本之道
培育独立自主的孩子
扩大规划责任范围
从12岁开始拟定预算
拚命存钱派、冒险派、社交派
把钱花在自己觉得值得的事物上
手机相关费用并未从零用钱中支出
离开父母的羽翼，果真能顺利地生活？
让孩子学会求生术
要求孩子帮忙做家事
避免成为等待别人下指令的人
借由帮忙做家事，擦出亲子间的火花
召开家庭会议讨论
了解金钱的现实
积极教导孩子金钱法则
家境贫困有助于培养良好的金钱观
青少年差不多该了解家计的现实
训练判断能力的股票游戏
学生挑战股票市场
让孩子自由判断如何投资
心情产生能量
体会完成目标时的成就感
金钱教育会变成感性的教育
孩子也会继承你如此有魅力的感情
◎第五章 利用金钱教育培育人才
提高动力
富不过三代
愈是富家子弟，愈要付出更多心血
不可给得太多
思考能力及创意能力
培养孩子自己思考的能力
如何不被世界淘汰？
生活小启示
问题是否在于大人的过度保护？
让梦想化为潜在意识
自动自发人才的诞生
培育出坚强的孩子，需要经验
技术与价值观两者都很重要
菁英教育就是求生能力的养成
不断尝试许多的冒险
互相签订「零用金契约书」
好好对应孩子的内心
长久持续下去的金钱教育
一路与钱奋战，伤痕累累至今
◎第六章 在家中立即能实施的具体计画
拟订金钱教育计画
了解金钱的价值（对象年龄4 ~ 10岁）
接触金融机关（对象年龄不分年龄)）
父母亲职业的话题（对象年龄不分年龄）
借由购物综合学习（对象年龄10岁 ~）
在餐厅的教育（对象年龄10岁 ~）
举办宴会的企画（对象年龄9岁 ~）
全家旅行的计画（对象年龄15岁 ~）
店长培训（对象年龄11岁 ~）
面对困难及失败的学习（对象年龄不分年龄）
如果赋予你万能力量（对象年龄13岁 ~）
亲身感受国际经济（对象年龄15岁 ~）
富豪名人研究（对象年龄15岁 ~）
图书序言
译者序
金钱观是终生学习的课程
辛小兔
如果说从人类有历史以来，金钱就与人类社会及生活紧密结合在一起，一点也不为过，甚至人类经济制度的设计与结构有绝大部分的因素，就是由提供人们追求财富合理与合法的平台为着眼点，所做的种种条件与规划。因此，金钱观念，不只是内化为人类日常生活的一环，也更外化为社会制度的基础。生活在全球化的资本社会中，正确的金钱观念已经成为人们出生以来必须学习的终生课程。
尤其现代的开放社会，经济条件是社会架构的重要支柱之一，任何生活在开放的社会中，对于金钱的累积，财富的配置，和投资的风险，都必须有最基本的常识，否则在资本快速流动的现代社会中，是很容易惨遭淘汰，而成为经济活动或者是社会结构下的失败者。
原作者(木神)原节子是在日本颇负盛名的国际投资顾问专家，她在日本为各大企业及个人的丰富投资与理财经验，让她对于金钱的本质有更深刻的体会，对于市场的变动有异于常人的敏感，她写这本书就是总结个人投资实做的心得，并强烈建议一个成功的理财，必定是植根于儿时建立的正确金钱观念，为了推广(木神)原节子的独特视域和观念，特别翻译此书以飨读者；尤其为人父母者，得以借此书的内容，教导孩子建立正确金钱观念的参考，是以为序。
推荐序一
让子女了解感恩与惜福的真谛
陈松柏（国立空中大学校长）
金钱教育已成为21世纪的显学。近年来，英美等国开始将「金钱教育」编入教科书，例如：英国让小学生在学校开邮局、卖邮票、承包圣诞卡发放，将收益当成见习旅行的费用；高中每年安排学生到企业中实际上班；美国尽一步推动包含创业教育在内的经济教育；日本部分学校甚至教导投资股票。
在美国，有些8、9岁的孩子就开始做生意，曾有雇主未按口头约定付给工资，让年仅9岁的小朋友了解到凡事都必须先缔结契约书。「小时候曾经失败，等到他长大了，就不会重蹈覆辙。」由于美国有从小培育孩子拥有「企业家精神」的文化，所以网路上会出现以亿元为单位进行交易的孩子。
在这样的文化下，有些祖父母送给孙子的生日礼物是一张股票，孩子们受到引导，从此会详读股票公司的年度报告书，或留意报纸上的股票资讯，有些以此为契机，长大后从事金融业。
这些精采的内容，清楚记载于「教孩子做主—金钱篇」一书中，书中也指出，光是赚钱，不懂感恩及回馈社会，仍不够完美，许多亿万富翁承认「有钱与幸福没有关系」，所以，许多富有的祖父教育爱孙如何处理赚来的钱时，要他们「1/3自己使用，1/3存起来，1/3给人」。
在这样的原则下，美国许多父母会与孩子一同担任社工，或参与募捐活动，让子女了解感恩与惜福的真谛，不仅加强家族向心力，家人间的沟通也变得良好。除了能够遏阻孩子脱轨，最后也能够守护孩子走向善良光明。
书中强调，各国都有「富不过三代」的说法，富家孩子往往会因为物质生活丰裕，提不起干劲，加上无法面对平凡、不擅长努力、缺乏感恩的心，又害怕失败及挫折，产生自力能力迟缓等缺点。
所以，日本企业家三井高利在遗训中，要求家族的孩子于一定年龄前，必须与店员一同生活，在经理及部长手下工作，且被一视同仁对待，绝不因为是未来的接班人而备受礼遇。
能够妥善理财的孩子，可将生活各方面处理得有条不紊。所以，如果不将学用品及才艺课学费渐渐放手让孩子自行负责，就无法训练子女独立。如果引导子女养成做家事的习惯，未来不管他们遇到什么状况，都能活下去，长大后不会每天三餐都在便利商店打发，或变成常常回家要钱的「啃老族」。
书中指出，动物都会教导孩子捕捉猎物，避免敌人攻击，也就是教孩子如何求生，这是双亲的义务。面对金钱世界，教育孩子如何处理经济生活，让孩子自幼拥有经营及理财的观念，了解人生的价值，他们长大后便不至于为了玩乐花费，铤而走险犯案；也不会为了得到名牌皮包，不惜出卖肉体。
至于如何培养有企图心及善于理财的孩子，作者认为教他节制慾望是第一步，所以书中教导为人父母者，当孩子哭闹要买不合理的东西时，必须硬下心肠制止，绝不妥协。第二是引导他储蓄，包括使用透明扑满，到银行开户等，提高子女对储金增加后的成就感；必要时，发给相对资金鼓励，这些都很实用。
假如孩子要求购买合理的物品，可引导他们以打工、储蓄的方法来达成目标，并获得成就感，然后订定下一个努力储蓄的目标。父母在发给零用金时，要教子女将所有花费记帐，让他从帐目中体会到哪些花费其实是没有必要的，由此学会节约，并学会制订预算，最好将每次收入的1/4先纳入储蓄，即使负债时，仍要坚持储蓄。
国立空中大学是一所全民大学，每年出版发行多种畅销性的教材，以办理成人进修及继续教育，传授国人生活及工作技能，帮助个人成长。本书「教孩子做主—金钱篇」的出版，可以教导父母如何培养子女善于理财，阅读本书之后，相信必能增进您的「理财智商（FQ，Financial Quotient）」，让您更懂得如何运用金钱。本书的出版可以发挥社会教育的目的，与国立空中大学的教育宗旨相符，本人乐于推荐本书给国人阅读。
推荐序二
确立健康的财富管理知识
杨维谦（世界台湾商会联合总会2008执行长、中华民国中小企业协会久久联谊会会长）
资本主义社会的本质，就是以一切理性手段，追求一个非理性目标，那就是金钱。在这个社会中，每个人拥有的财富多寡不同，但是都必须要有面对金钱的一套方法论，这并不是为了累积财富而已，更重要的是让金钱成为人生的甜美滋味，而不会成为重担包袱。
金钱原本是没有善恶的，它可以展现出高雅的公益价值，将金钱捐出造福社会；但它也可以显露出邪恶的一面，有人可以为钱贪污入狱；钱的善恶面，都是拥有它的人所显现出来，面对财富时候的观念，也就决定金钱的价值。
其实金钱是每一个人，从出生到死亡，每天必须面对与运用的经济产物，它绝不是「身外之物」，而是人性的一部分，如果身处在资本主义的立场，而没有一套正确的金钱观念与理性哲学，必然会让现代人成为社会结构下的牺牲品，或者是游离物。为了让下一代能够及早适应现代社会的本质，这本书就是希望替家长能够规划出一套青少年时期，就必须建立起来的，资本主义前期观念，以利孩童成年之前，就能掌握现代立场，最重要的金钱观念，建立起健康的财富管理知识，并能无缝接轨地顺利进入成年人的竞争社会。
至于，推荐这本书主要是冀望于青少年成长过程中，懂得把财富当做手段，而不是目的，能够把财富的集中，做为社会公益开枝散叶的目标，这才是理财致富的最高人性价值。
推荐序三
金钱教育不宜迟
高庆和（中华国际幼儿文教总会创会理事长、台南市文化基金会执行长、台南大学、文化大学、首府大学、吴凤技术学院讲师）
我们都是生活在金钱之世界中，应是共同的经验吧。从小各阶段教育的发展，都希望未来能发挥其能力，能赚钱养家，能实现自己人生理想或梦想。
各种人类活动中，除了基本生活中利用金钱买卖外，亦演化多元复杂，如投资、理财、各式各样金融商品，及游戏，如果说现代人不认识金钱的意义与运用，会成为现代生活之一种「文盲」，正如电脑、网路文盲一样，且是更严重的落伍，您能不重视吗？
现在文明先进的国家如欧、美、日，已将金钱教育纳入各阶段生活教育中，我们岂能疏忽呢？因此，日本这本内容翔实的金钱教育着作，值得我们重视，并可融入我们的各阶段教育架构中。
这书首先点出金钱教育之目的与重要性，由这高度成长社会急遽变化环境中，易造成孩子们的重大成长危机，金钱教育适足以在孩子求生、独立、快乐生活之目标补救各阶段生活教育之缺失。
书中如何运用于3 ~ 15岁孩子，及高中生、大学生各年龄金钱教育之具体内容，甚为实际，且历经成效验证，因此，融入我们现在各阶段教育内容，允为便捷；如何运用金钱教育之实践，学会各种金钱正确使用与管理观念，锻鍊孩子心性、生存力、生命力、成功生涯允为良方；消除孩子无法面对平凡、忙于努力、缺乏感恩之心、害怕挫折、失败之迷思，应是当前重要的教育措施，特别逐梦踏实的生涯，由梦想引发自动自发的热情人格甚是精采。而从幼年开始，在生活中各阶段，实施金钱教育应可令人们配合时代创造意志，自然悠游于时代潮流生活并发展其生命。
其中特别引用一位高中辍学乡下孩子，用一本「记事本圆梦计划」在工作、健康、教养、身心精神、家庭、经济及金钱之各领域，列举出逐年设定目标，而在10年内让梦想逐一实现之例，甚为佩服。在其35岁时真的成立日本GMO集团之21家公司，为日本创业投资企业家第一把交椅，这实践梦想的故事应有许多启示，他就是熊谷正寿先生。
我系理工研究所毕业后，曾于企划公司服务，接着因缘际会创办潜能发展为宗旨之幼儿园，共经历30年，其间亦于小学、中学担任教师各一年，迄今大学中教育课程（特别是蒙特梭利教学法等）之授课多年，并任教改会及全国性、地方性之教育社团活动，而广泛接触由幼儿至大学各阶段教育学子与环境，对金钱教育纳入家庭与各级学校有其必要性，且事不宜迟，而日本(木神)原节子着作之此书允为最佳参考读物，乐于为关心教育的人士引荐。
推荐序四
用金钱力量来开创生命
萧碧华（联杰财务顾问股份有限公司执行长）
我和作者(木神)原女士是透过社团结交的姐妹社认识的，她和我同样都在理财界，因此见面时都有共同话题可以聊。很高兴我留日的社友王淑媛女士将她在日本出版的亲子理财书翻译成中文，并邀请我写序介绍她的书。
我曾为在台出版的欧洲、美国作家出版的亲子理财书写过序，我发觉(木神)原女士的内容比较适合我们东方人，尤其在「使用零用钱」方面的角度类似我出版的亲子理财书某些内容，真是开心！
日本的经济已失落了20年，这一代的年轻人不能期待有照顾一辈子的工作，事实上日本现在处于长期通缩的状态，已面临生存的问题。(木神)原女士看到下一代在过惯好日子的成长中失去生活的基本能力，加上长期不景气又失去自信心。她认为未来生存的关键字不是「学历」而是「智慧、创造力、勇气、胆识、人际关系能力，以及善用金钱管理的知识」。而长辈（父母、祖父母）更要传承运用金钱的知识和经验，例如用钱失败的经验、被骗的经历、荷包空无一物的心情、股票投资的经验…等智慧。
她感受到欧美甚至日本以外的一些亚洲国家的金钱教育已起步，而日本仍落后，在书中唿吁金钱教育的基本要由日本父母亲的意识改革开始，如果父母亲无法以身作则，则也无法有成功的金钱教育。
她在书中其实谈到很多和金钱有关的生活教育，例如学会使用零用钱，这包括要帮忙做家事，学会生活的基本能力，懂得独立照顾自己，不会依赖父母，成为啃老族，也不会生活全靠便利商店而无法自己料理，学会使用、赚取、储蓄、计划金钱、享受花钱，成为金钱的主人而非奴隶。
她强调要有储蓄的习惯，父母要发适量的零用钱，让小孩学会花钱的乐趣，但也要懂得设定储蓄的目标，要培养忍受不能随便花钱的痛苦，使存钱的动机力量大，让小孩体会「完成感」是人生的至宝。训练他们喜欢算术，养成从小记帐和编列预算，分配优先次序的习惯，学习检查和管控实际储蓄和花费的情形。
她认为父母亲可以透过金钱教育，培养孩子：进取、创意、自动自发、面临变化果断对抗的能力，利用想筹梦想目标的企图心，引导孩子发挥潜力。她举例在欧美中小学就鼓励小孩要为一趟旅行的经费，去花心思做商品设计、贩卖手册、海报制作等行销的计画。
在书中她也提到一个特殊的能力训练就是「交涉」的能力。鼓励孩子从小要懂得交涉，为自己的零用钱争取较有利的条件。她认为日本人不擅长交涉，她认为孩子要学会懂得捍卫自己的权利和表达自己的希望，因为这是世上需要的求生术。从小懂得争取，长大在职场上才能为自己争取加薪，知道要获得希望的待遇，自己要如何具备该有的能力并事先能交涉到对自己有力的条件。
这一段内容让我想到台湾的小孩比较像日本小孩，从小养尊处优，无生存被剥夺的意识，从小要学习谦虚，不懂得为自己争取或行销，(木神)原女士已看到中国小孩的竞争现象，这使我深思，我要小心不要让自己的女儿日子太舒适而无生存的危机感。
她发现在日本很多家庭认为谈钱是肮脏、低俗的。其实钱本身是一个中性的「工具」因为钱产生不好的行为：卖春、杀人、贪污、抢夺、偷窃，是由于人本身的问题：欠缺对自己的尊重、畏惧、控制、憎恨造成的。每个人都有经济压力，教导孩子如何「应对」，才能显出个人的价值。
本书带给我们一个新的观念就是用「金钱力量」的理财教育，来培养孩子开创生命所需的能力，而不是只单纯教小孩数钱、储蓄、记帐、投资就是金钱教育。
本书有很多观念和例子的切入让我感受非常亲切和熟悉，我想应是同为东方人，思考的角度类似，相信读者能容易认同她的观点，也希望此书对读者身体力行有帮助。
图书试读
用户评价
我最近在网上看到一本关于孩子金钱教育的书，书名叫做《教孩子做主：金钱篇》，听起来就非常有意思。作为家长，我深切感受到，在这个物质极大丰富的时代，教会孩子正确的金钱观变得越来越重要，也越来越困难。很多时候，我们自己对于金钱的管理也并非完美，更何况要指导孩子。市面上关于儿童理财的书籍不少，但真正能够打动我、让我觉得实用的却不多。有些过于理论化，有些又过于简单，无法触及到孩子真正能理解的层面。而这本书的书名“教孩子做主”则给了我一种全新的视角——它强调的是让孩子成为金钱的主人，而不是被金钱所奴役。这意味着孩子需要被赋予一定的自主权，并在过程中学习如何承担责任。我非常好奇这本书会如何去实现这个目标，是否会通过故事、游戏，还是更深入的讲解来引导孩子。我期望这本书能够提供一些循序渐进的教学方法，让孩子能够在玩乐中学习，在实践中成长，最终形成一种健康、积极的金钱态度。
评分看到《教孩子做主：金钱篇》这个书名，我immediately联想到自己小时候对金钱的模糊认知，以及长大后在财务管理上走过的不少弯路。那时候，父母总是说“钱要省着用”，但我并不知道具体该怎么省，也不知道钱能做什么。直到后来自己开始工作，才一点点摸索，期间也因为不懂得规划而浪费了不少机会。所以，我非常期待这本书能够提供一种更科学、更系统化的方法来引导孩子。它提到了“做主”，这让我觉得这本书不只是教孩子简单的记账或者储蓄，而是要培养他们的财商，让他们能够理解金钱的本质，学会做明智的财务决策。我希望这本书能够通过一些生动有趣的故事或者案例，让孩子从小就明白“价值”与“价格”的区别，学会权衡利弊，甚至懂得为未来进行规划。这种“做主”的能力，不仅仅体现在消费上，更在于能够为自己的选择负责，这对于孩子的成长来说，意义非凡。
评分最近在书店里瞄到一本叫做《教孩子做主：金钱篇》的书，光是听名字就觉得它抓住了家长们普遍的痛点。我们都希望孩子能有出息，但“有出息”不仅仅是学习成绩好，也包括拥有独立生活的能力，而金钱管理无疑是其中的重要一环。很多家长可能像我一样，从小就被教育“钱是辛苦赚来的，要省着花”，但这种教育方式往往忽略了金钱的创造性和增值性。我特别想了解这本书是否会颠覆一些传统的观念，比如教孩子如何“花钱”也是一种学习，如何通过合理的消费来满足需求，甚至创造价值。而且，“做主”这个词，让我觉得这本书不仅仅是教孩子一些冰冷的理财技巧，更可能是在培养他们的财商，让他们学会独立思考，对自己的消费行为负责，而不是一味依赖父母的安排。我希望能从中找到一些能够激发孩子主动性、让他们对金钱产生兴趣的方法，而不是让金钱教育变成一种枯燥的说教。
评分这本书的封面上“教孩子做主：金钱篇”这几个字，就让我眼前一亮。我一直觉得，现在的孩子，从小接触到的信息爆炸，接触到的消费诱惑也越来越多，但真正懂得如何管理金钱、如何做出明智的消费决策的孩子却并不多。家长们虽然重视孩子的教育，但往往在金钱教育这方面显得有些力不从心，要么就是完全放任不管，要么就是过度干预，反而让孩子对金钱产生不健康的认知。所以我一直在寻找一本能够真正帮助孩子建立正确金钱观的书。这本书的书名给我的第一印象就是它的核心理念—— empowering children to be in charge of their own finances. 这不仅仅是教他们存钱或者省钱，更重要的是让他们理解金钱的价值，学会如何规划和使用，并且为自己的选择负责。我非常期待这本书能够提供一些切实可行的方法，让孩子能够从小就培养出独立思考和决策的能力，不仅仅是在金钱方面，更是为他们未来的人生打下坚实的基础。我希望它能教会孩子区分“想要”和“需要”，理解延迟满足的重要性，甚至是一些简单的投资理财概念。这样，当他们长大成人，面对更复杂的财务挑战时，才不会手足无措。
评分“教孩子做主：金钱篇”这个书名，真的挺吸引我的。现在的孩子，接触到的信息太杂乱了，各种广告、各种消费品，很容易让他们对金钱产生错误的认知，觉得钱就是用来买东西的，或者父母给多少就花多少，从来没有想过钱从哪里来，又该如何去管理。我一直觉得，真正的富养，不仅仅是提供物质上的优渥，更重要的是教会孩子拥有驾驭金钱的能力。而“做主”这个词，我觉得特别有意思，它暗示着这本书不是灌输，而是引导，不是强迫，而是赋能。我非常好奇这本书会以怎样的方式，让孩子真正理解金钱的意义，学会区分“需要”和“想要”，懂得规划自己的零花钱，甚至能理解一些简单的投资概念。我希望这本书能够帮助我的孩子，在对金钱有初步认识的基础上，建立起一种负责任、有远见的金钱观，为他们未来的人生打下坚实的基础，让他们能够成为一个独立、有能力、懂得如何规划自己财务生活的人。
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