教养可以这么简单：戒除10大教养错误，培养14项孩子必备技能 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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优资父母必读，教养专家必看

一本教导父母如何利用激励、赞赏的教养方式，
以开发孩子潜能、提升孩子智能的教养指南书。

　　只要父母的一个小改变，就能成就孩子的无限大未来

　　你唠叨不停、包办一切、经常食言，即使不打孩子，也会对孩子语言暴力吗？
　　你期望过高、过分纵容、只看分数，导致孩子不爱学习，甚至患了厌学症？
　　父母的一个言行，决定了孩子一生的发展。

　　找对原因，找到方法，每一个孩子都能是会玩、会读书的好孩子！

　　你是否总是抱持这些想法教育孩子？

　　教育孩子应该是老师的责任、孩子服从家长是天经地义的
　　看看你犯了哪些教育上的错误吧！

　　唠叨不停、包办一切、期望过高、疑神疑鬼
　　会教的父母又是怎样教育孩子？

　　倾听孩子心声、给孩子充分的选择权、从心底赏识自己的孩子

　　会教的父母，重视比学习更重要的技能
　　设定目标、尊重他人、自我反省、与人合作
　　翻开本书，教好你以为「不好教」的孩子
　　激发兴趣，让贪玩的孩子玩出「名堂」、赞赏鼓励，让孩子重新爱上学校

本书特色

　　1.实例印证，利于读者自我对照

　　2.教育方式新颖，且简单易入手

　　3.重点摘要，随时随地进行教养

作者简介

华阳

　　河北师范大学研究生毕业。致力于教育科学研究10余年，多次获得河北省优秀老师称号。曾在国家和省级报刊发表教育教学研究论文20多篇。自2000年始合作出版着作已有几十部，版权输出的作品，高达几十种。

好的，这是一份图书简介，内容不涉及“教养可以这么简单：戒除10大教养错误，培养14项孩子必备技能”这本书的具体内容，并力求详实、自然。 --- 《静待花开：理解儿童心智发展的里程碑与支持策略》 培养面向未来的思考者与行动者 一、书籍核心：深度理解儿童发展轨迹 本书并非市面上常见的育儿技巧手册，它根植于儿童发展心理学的严谨研究，旨在帮助家长和教育者建立一个宏大而细致的视角，以理解孩子在不同阶段（从幼儿期到青春期前）心智、情感和社会性发展的“为什么”与“如何发生”。我们深信，有效的支持并非源于盲目跟风的“妙招”，而是源于对生命自然生长规律的尊重与洞察。 二、结构解析：里程碑、环境与个体差异 全书分为三个紧密联系的部分： 第一部分：心智的初探——0至6岁基础构建 这一部分重点剖析了婴儿期和幼儿期的关键发展任务。我们细致阐述了依恋关系的建立机制，这不是一个简单的“亲近”问题，而是关乎未来安全感和人际模式的底层代码。我们深入探讨了皮亚杰的认知发展理论如何体现在日常游戏中——比如客体永存性的建立、符号思维的萌芽。 语言习得的秘密隧道： 我们将分析语言爆发期前后的声音模仿、语境理解和主动表达的细微差别。重点在于，如何通过高质量的“回应式互动”（Responsive Interaction），而非仅仅是大量的“输入”，来激活孩子内在的语言驱动力。 情绪的第一次爆炸： 针对“发脾气”（Tantrums），本书提供了一个超越“惩罚”或“忽略”的框架。我们分析了大脑前额叶皮层尚未成熟的生理基础，以及幼儿期情绪调节能力（Self-Regulation）的初始形态——它是一种需要被建模和练习的技能，而非天生的素质。我们将提供具体的场景模拟，教导家长如何在冲突中成为孩子“情绪的外部控制器”，直到他们能自主完成这一过程。 游戏的力量： 游戏不仅是消遣，更是孩子认知和社交的“实验室”。我们将详述功能性游戏、象征性游戏（假装游戏）和建构性游戏对空间感、叙事能力和解决问题能力的重要性，并指导家长如何设计环境而非强行干预。 第二部分：探索与连接——7至12岁社交与认知的飞跃 进入学龄期，孩子的世界观和社交圈开始急剧扩展。本书的第二部分关注如何引导孩子应对这些新挑战。 道德判断的萌芽： 我们不再停留于“规则”层面，而是探讨科尔伯格框架下，儿童如何从“避免惩罚”发展到理解“社会契约”和“普适性原则”。我们探讨了如何利用生活中的冲突案例，引导孩子从“对他人的影响”角度看待自己的行为。 专注力的解构与重塑： 随着学习任务的增加，注意力问题日益凸显。本书将注意力分解为持续性注意力、选择性注意力和分配性注意力，并针对性地介绍“心流体验”的构建——如何让学习任务本身成为内在动机的来源，从而减少对外部奖惩的依赖。 友谊的复杂地带： 友谊不再是简单的“玩伴”。我们深入分析了排斥、接纳、从众心理在小学阶段的表现。重点在于教授孩子冲突解决的三步法，以及如何理解“界限”（Boundaries）在友谊中的作用，帮助他们建立健康、有韧性的社交关系。 数字世界的导航： 面对屏幕，我们不再提倡“一刀切”的禁令，而是引入“媒介素养”（Media Literacy）的概念。如何引导孩子将屏幕时间转化为创造性输入和批判性分析的工具，而非被动的信息接收器。 第三部分：支持者而非设计者——构建支持性成长生态 这一部分将视角从孩子本身转向了支持孩子的环境——家庭、学校和社区。 养育风格的动态适应： 本书抛弃了僵化的“权威型”或“溺爱型”标签，强调在不同情境下，家长需要灵活切换“教练”、“啦啦队长”和“聆听者”的角色。核心在于回应性敏感度（Responsiveness Sensitivity），即能否准确捕捉孩子当下最深层的需求。 失败的重新定义： 我们探讨了“成长型思维”（Growth Mindset）的真正含义，它不是一句口号，而是一个持续的练习过程。家长应如何将错误视为数据点（Data Point），而非对个体价值的评判。我们将提供具体的对话脚本，教导家长如何将“你搞砸了”转化为“我们从中学到了什么？” 家庭文化的构建： 培养孩子的能力，需要一致的家庭文化作为基础。本书指导家长如何与伴侣达成共识，建立清晰、可预测的家庭例程和价值观传递机制，确保孩子在任何环境中都能感受到情感的安全网。 总结： 《静待花开》是一本旨在提升家长的“观察力”和“赋能力”的指南。它提供给您的不是一个包含所有答案的脚本，而是一套能帮助您在面对不确定性时，依然能做出审慎、尊重孩子天性的教育决策的底层逻辑与工具箱。我们相信，每一个孩子都有其独特的开花时刻，而我们的责任，是提供最适宜的阳光、土壤和水，然后，静静地期待那份独一无二的绽放。 ---

前言　只有不会教的父母，没有教不好的孩子

第一篇　为什么你觉得孩子不好教？

如果你拿起了这本书，打算从一个「不会教」的父母变成「会教」的父母，那么在阅读之前，请你先思考一个问题：「为什么你觉得孩子不好教？」然后带着这个问题阅读本篇，来看一看你是不是总是抱着下面的这些想法在教育孩子呢。

　你觉得孩子不听话的原因是什么？
　你觉得教育孩子更应该是老师的责任吗？
　你觉得自己是个合格的父母吗？
　你觉得孩子需要的一切技能都能在学校学到吗？
　你觉得孩子服从父母是天经地义的吗？
　你觉得自己为孩子创造了适合成长的环境吗？
　你和伴侣在教育问题上的意见统一吗？
　你觉得把孩子交给老人很放心吗？
　你对孩子百依百顺结果换回了什么？
　你是否觉得自己的孩子是个笨孩子呢？

第二篇　不会教的父母最常犯的错误

父母的角色是与孩子一起诞生的，所以有一个由无知到逐渐地有一些经验的过程，在家庭教育中犯错误也是难免的。但是会教的父母和不会教的父母之间的差别就是：会教的父母总是在时刻反省自己的教育方法，进而改正；而不会教的父母则一意孤行，从不反省。请仔细阅读下面的错误清单，看看你犯了哪些教育上的错误吧！

错误１：唠叨不停
错误２：包办一切
错误３：奖惩孩子不当
错误４：经常食言
错误５：过分纵容
错误６：期望过高
错误７：只看分数
错误８：语言暴力
错误９：疑神疑鬼
错误１０：对孩子失望

第三篇  会教的父母这样做

你一定非常羡慕那些有个听话孩子的父母，并且暗地里问自己：为什么人家的孩子总是那么听话，自己的孩子怎么就那么不争气呢？事实上，孩子听不听话，完全取决于父母后天的教育。我们赶紧来看看，有个听话孩子的父母是怎样教育孩子的吧！

　让孩子自信但不自负
　竞争虽好，但不应盲目鼓励竞争
　不摆父母的架子
　从心底赏识自己的孩子
　倾听孩子的心声
　从不拿孩子跟别人比较
　给孩子充分的选择权
　善听孩子的弦外之音
　关注孩子的心理变化
　带孩子走出孤僻
　蹲下来和孩子讲话

第四篇  会教的父母重视比学习更重要的技能

在许多父母眼里，孩子的成绩便是一切。只要孩子能考高分，这些父母可以放弃娱乐，甚至放弃工作。于是许许多多的高分却低能的孩子便出现了，他们没有自理能力，缺乏责任心，没有礼貌，对人冷漠，除了学习没有任何娱乐活动。试想，这样的孩子将来进入了社会，难道还能用分数来和别人竞争吗？

技能1：自我控制
技能2：善用时间
技能3：设定目标
技能4：自我反省
技能5：接受批评
技能6：尊重他人
技能7：人际交往
技能8：社交礼仪
技能9：遵守诺言
技能10：有责任感
技能11：独立自主
技能12：热爱运动
技能13：学会宽容
技能14：与人合作

第五篇　教好父母眼中「教不好」的孩子

在你眼中「教不好」的孩子总是有着这样那样的毛病——顶嘴、撒谎、懒惰、贪玩、拖拉、不爱学习等。这些孩子打也不听，骂也不行，让你头痛得要死，有的时候简直想放弃算了。其实，要教好这些孩子并非很难的事情，关键还是要找对原因、找到方法。

　以退为进，冷静制服顶嘴的孩子
　了解原因，让说谎的孩子打开心扉
　戒除懒病，还给孩子自己做的机会
　激发兴趣，让贪玩的孩子玩出「名堂」
　后果惩罚，让孩子为拖拉付出代价
　从己做起，跟孩子一起记帐
　妥善疏导，帮孩子正确利用网路
　赞赏鼓励，让孩子重新爱上学校
　因材施教，找到适合孩子的学习方法

第六篇　「教不好」的孩子也能爱上学习

很多不听话的孩子都觉得学习是件非常痛苦的事情，他们宁可在教室外罚站，也不想在教室里受一个小时的「罪」。追根究底，是孩子把学习当成了一种任务，而不是把学习当成实现目标的方法，和今后进入社会必需的技能。

　找到孩子不爱学习的原因
　从兴趣出发，激发孩子的好学心
　会玩的孩子更会学
　学会思考，受益终身
　自学能力的培养
　选择适合孩子的书籍去阅读
　教孩子正确阅读的方法
　让孩子掌握提升记忆力的方法
　帮孩子缓解学习上的压力
　巧妙的引导，让孩子爱上学习

前言

只有不会教的父母，没有教不好的孩子

　　生活中，我们常常会看到这些现象：很多父母费尽心思，付出千辛万苦教育自己的孩子，却发现孩子离自己期望的目标愈来愈远，有的孩子被教成了「问题孩子」，有的孩子甚至因而付出了生命的代价。父母们痛苦、困惑的同时，又感到茫然不知所措——为什么父母这么难为，孩子这么难教呢？

　　然而，将双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生的着名教育专家周弘，却告诉我们：「没有教不好的孩子，只有不会教孩子的父母。」这又是什么原因呢？

　　「只有不会教的父母」，这里说的并不仅仅是教的问题，还包括「不教而教」的问题。「教」是一种主动的行为，一种通常由父母来引导孩子，并对孩子进行教育的行为。而「不教而教」则是让孩子有一部分自由成长的空间，让孩子在父母本身良好的行为、语言的潜移默化下，自然、健康地成长。做为一个孩子的父母，首先应该对孩子的能力有所了解，这样才能透过良性刺激，让孩子的能力发展到最佳程度；其次，要在纷纷扰扰的社会环境和欲望诱惑的干扰下保持对自己孩子的客观认识和理解，刺激和发展自己孩子本身可以发展的能力素质，把孩子当作一个个体来调整发展、刺激成长。

　　遗憾的是，许多父母在教的过程中却阻碍了孩子的成长，成了揠苗助长。这种「教」，让孩子被父母限制在自己的经验里，「教育孩子」在不知不觉中变成了为满足自己而阻碍孩子。大部分的父母在实施对孩子的教育过程中，是按照自己对社会的理解和社会对未来成人的要求而进行的。也就是说，父母在教育孩子的时候不是根据孩子的需要和发展来实施，而是根据自己的需要来进行教育。

　　其实，每个孩子在成长过程中是伴随着需要而成长的。父母要教育孩子，就应该了解孩子的需要，就像农民对待庄稼的态度，他们日夜思考的是庄稼需要什么，怎样满足庄稼的需要。父母为孩子彻夜难眠，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？该怎样满足孩子的精神需求呢？庄稼长得不好时，农民从不埋怨庄稼，而是从自己身上找原因。那么，孩子学习不好或者有不听话的行为时，父母是不是也必须想想自己的责任，在自己身上找原因，而不是一味指责孩子？

　　把孩子教「好」并非单纯让孩子争得第一、获得奖赏、在某个领域出人头地。也不与社会的财富、地位、名声有什么必然的联系。因为不是每个孩子都有成才成「家」的资质，孩子有个体差异，孩子之所以是你的孩子，就是因为他是不同的。因此，「好」的标准也应该是不同的。

　　孩子「好」的定义应该跟孩子的个体有关。不能拿它跟社会成就（财富和名声）来比较定义。它只能跟孩子自己有关系。「好」孩子，要做到身心健康，全面发展。把孩子「教好」，就是让孩子成为「最好的自己」。而不是非得让孩子成为爱因斯坦，变成比尔．盖兹。孩子只需要今天比昨天进步一点，明天比今天多些进步，就足够了！

　　让孩子成为最好的自己，是非常高的、终其一生的要求，所以，这只能做为教育孩子的一个目标和追求。向这个方向迈进，孩子就会愈来愈好！

　　外界环境变化时，农民会改变种植方法；社会环境改变时，父母也应该更新教育观念。做父母的不可能选择孩子，但我们可以选择教育孩子的方法。只要一个小小的改变，就会是孩子命运的转捩点。要记住，只有不会教的父母，没有教不好的孩子！其实，教养可以很简单。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我对育儿书籍一直抱有保留态度，觉得很多书都过于理论化，脱离实际。但《教养可以这么简单》这本书彻底改变了我的看法。它没有那些听起来很美妙却难以实现的“高阶”育儿理论，而是回归最基本的原理，用最朴实的方式，讲解了教养的核心。书中的“10大教养错误”部分，我更是字字珠玑，句句扎心。比如“打压式教育”，我以前总觉得孩子不听话就应该让他们吃点苦头，让他们知道厉害。现在我才明白，这种方式只会伤害孩子的自尊心，让他们变得畏缩不前。这本书给我最大的启发是，教养的核心在于“尊重”和“爱”。当你真正尊重孩子，理解他们的想法，并且用爱去引导他们，很多问题都会迎刃而解。书里提出的“同理心”概念，我更是深有体会。当我试着站在孩子的角度去思考问题，去感受他们的情绪，我发现自己不再那么容易发脾气，也更能理解他们的行为。这本书的语言风格非常平实，没有华丽的辞藻，但充满了智慧和力量。它让我感觉，教养并不是一件苦差事，而是一件充满乐趣和成就感的事情。我真的迫不及待地想将这本书分享给所有新手父母，我相信它会给你们带来和我一样的惊喜。

评分☆☆☆☆☆

我一直以为教养是一门高深的学问，需要大量的理论知识和实践经验。直到我读了《教养可以这么简单》这本书，我才发现，原来一些看似微不足道的细节，才是影响孩子成长的关键。书里提到的“14项孩子必备技能”，每一项都写得非常实在，而且非常贴近生活。比如“情绪管理”，我以前只知道让孩子不要哭，不要闹，却没教他们如何表达自己的情绪，如何安抚自己。现在我明白了，情绪管理不是压抑，而是引导。书里给了很多小练习，比如让孩子画出自己不开心的样子，然后教他们深呼吸，或者找一件让他开心的事情。这些方法都非常容易学，而且效果立竿见影。还有“解决问题的能力”，我以前总是喜欢替孩子解决一切难题，生怕他们遇到挫折。现在我知道，这样做只会让他们变得依赖。书里提倡的是“引导式提问”，鼓励孩子自己思考，自己寻找答案。我尝试着在孩子遇到困难的时候，不直接告诉他们答案，而是问他们“你觉得怎么办比较好？”或者“还有什么其他的办法吗？”孩子一开始可能会有点茫然，但慢慢地，他们就会开始思考，并且找到自己的解决方案。这本书就像一位循循善诱的老师，用最简单易懂的方式，教会我们如何陪伴孩子成长，如何帮助他们建立自信，培养独立性。这本书真的让我受益匪浅，我还会反复阅读，并且把它推荐给我的朋友们。

评分☆☆☆☆☆

这本《教养可以这么简单》简直是新手父母的救星！我是一个全职妈妈，每天围着孩子团团转，感觉自己快要被各种教养理论压垮了。看了太多育儿博主的分享，每个都说得头头是道，但实际操作起来却是一塌糊涂。这本书的出现，就像给我指明了方向。它没有那些虚无缥缈的大道理，而是直接切入最核心的问题。书里提到的“10大教养错误”，我简直一一看过，简直是在照镜子！比如那个“过度保护”，我以前总觉得孩子摔倒了会受伤，所以总是小心翼翼，结果反而让孩子变得胆小。看了这本书，我才意识到，适当的放手，让孩子自己去探索，去摔倒，去爬起来，这才是真正的保护。还有“无效的惩罚”，我以前经常因为孩子不听话就生气发火，现在想想，那真的是在发泄自己的情绪，对孩子一点帮助都没有。书里给出了很多具体的替代方案，比如“冷静区”、“时间暂停”等等，我试着去做了，效果真的出乎意料的好。孩子不再那么抗拒，我也能更平和地处理问题。这本书不仅仅是告诉我们哪些不能做，更重要的是教我们如何做，如何建立一个积极、健康的亲子关系。我真的强烈推荐给所有正在为教养问题烦恼的家长们，它会让你觉得育儿真的可以很简单！

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字《教养可以这么简单》非常吸引我，我一直觉得教养是个特别复杂的事情，需要投入大量的时间和精力，这本书的出现让我看到了希望。让我印象最深刻的是书里对于“沟通”的解读。我之前一直认为，只要我把话讲清楚，孩子就应该明白。但这本书告诉我，沟通远不止于此。它强调的是“倾听”和“理解”，并且提出了很多实用的沟通技巧。例如，我以前经常在孩子讲话的时候打断他们，或者用“我知道了，你别说了”来回应，现在我学会了耐心地听完，并且用“嗯，我明白了，你接着说”来鼓励他们。我还学会了如何用“我”开头的句子来表达自己的感受，而不是用“你”来指责孩子，这极大地减少了亲子间的冲突。这本书的另一大亮点在于，它没有仅仅停留在理论层面，而是提供了大量的案例和情景分析。我发现书中的很多例子都和我的日常生活非常相似，这让我觉得这本书非常贴合实际，而且很容易代入。通过这些案例，我看到了自己身上存在的一些问题，并且找到了解决的方法。这本书就像一面镜子，让我能够更清晰地认识自己，更客观地评价自己的教养方式。它让我明白了，教养不是一场战斗，而是一次充满爱意的共同成长。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一本能够真正帮助我提升教养水平的书，尝试了很多，但总是觉得差了点什么。直到我遇到了《教养可以这么简单》这本书，我终于找到了我一直在寻找的答案。这本书的结构非常清晰，逻辑性也很强，让我在阅读过程中不会感到迷茫。它将复杂的教养问题分解成了一系列易于理解的概念和方法，让我能够轻松地掌握。最让我赞赏的是，这本书并没有给出一个“标准答案”，而是鼓励读者根据自己的情况进行调整和实践。它提供了多种选择和建议，让读者能够找到最适合自己家庭的教养方式。例如，在关于“鼓励”的部分，书中列举了不同类型的鼓励方式，并且分析了它们的优缺点，让我能够根据孩子不同的性格特点，选择最有效的鼓励方式。这本书就像一位经验丰富的导师，用它独特的视角和深厚的学识，引导我走向一条更正确的教养之路。它不仅教会了我如何与孩子相处，更重要的是，它让我重新审视了自己作为父母的角色，帮助我成长为一个更理智、更成熟的家长。这本书的价值远超我的想象，我一定会把它当作一本珍贵的育儿指南，反复研读，并且从中汲取更多的智慧。