教養可以這麼簡單：戒除10大教養錯誤，培養14項孩子必備技能 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 育兒
• 教養
• 親子關係
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 行為習慣
• 情商培養
• 技能培養
• 正麵教育
• 錯誤教養

優資父母必讀，教養專傢必看

一本教導父母如何利用激勵、贊賞的教養方式，
以開發孩子潛能、提升孩子智能的教養指南書。

　　隻要父母的一個小改變，就能成就孩子的無限大未來

　　你嘮叨不停、包辦一切、經常食言，即使不打孩子，也會對孩子語言暴力嗎？
　　你期望過高、過分縱容、隻看分數，導緻孩子不愛學習，甚至患瞭厭學癥？
　　父母的一個言行，決定瞭孩子一生的發展。

　　找對原因，找到方法，每一個孩子都能是會玩、會讀書的好孩子！

　　你是否總是抱持這些想法教育孩子？

　　教育孩子應該是老師的責任、孩子服從傢長是天經地義的
　　看看你犯瞭哪些教育上的錯誤吧！

　　嘮叨不停、包辦一切、期望過高、疑神疑鬼
　　會教的父母又是怎樣教育孩子？

　　傾聽孩子心聲、給孩子充分的選擇權、從心底賞識自己的孩子

　　會教的父母，重視比學習更重要的技能
　　設定目標、尊重他人、自我反省、與人閤作
　　翻開本書，教好你以為「不好教」的孩子
　　激發興趣，讓貪玩的孩子玩齣「名堂」、贊賞鼓勵，讓孩子重新愛上學校

本書特色

　　1.實例印證，利於讀者自我對照

　　2.教育方式新穎，且簡單易入手

　　3.重點摘要，隨時隨地進行教養

作者簡介

華陽

　　河北師範大學研究生畢業。緻力於教育科學研究10餘年，多次獲得河北省優秀老師稱號。曾在國傢和省級報刊發錶教育教學研究論文20多篇。自2000年始閤作齣版著作已有幾十部，版權輸齣的作品，高達幾十種。

好的，這是一份圖書簡介，內容不涉及“教養可以這麼簡單：戒除10大教養錯誤，培養14項孩子必備技能”這本書的具體內容，並力求詳實、自然。 --- 《靜待花開：理解兒童心智發展的裏程碑與支持策略》 培養麵嚮未來的思考者與行動者 一、書籍核心：深度理解兒童發展軌跡 本書並非市麵上常見的育兒技巧手冊，它根植於兒童發展心理學的嚴謹研究，旨在幫助傢長和教育者建立一個宏大而細緻的視角，以理解孩子在不同階段（從幼兒期到青春期前）心智、情感和社會性發展的“為什麼”與“如何發生”。我們深信，有效的支持並非源於盲目跟風的“妙招”，而是源於對生命自然生長規律的尊重與洞察。 二、結構解析：裏程碑、環境與個體差異 全書分為三個緊密聯係的部分： 第一部分：心智的初探——0至6歲基礎構建 這一部分重點剖析瞭嬰兒期和幼兒期的關鍵發展任務。我們細緻闡述瞭依戀關係的建立機製，這不是一個簡單的“親近”問題，而是關乎未來安全感和人際模式的底層代碼。我們深入探討瞭皮亞傑的認知發展理論如何體現在日常遊戲中——比如客體永存性的建立、符號思維的萌芽。 語言習得的秘密隧道： 我們將分析語言爆發期前後的聲音模仿、語境理解和主動錶達的細微差彆。重點在於，如何通過高質量的“迴應式互動”（Responsive Interaction），而非僅僅是大量的“輸入”，來激活孩子內在的語言驅動力。 情緒的第一次爆炸： 針對“發脾氣”（Tantrums），本書提供瞭一個超越“懲罰”或“忽略”的框架。我們分析瞭大腦前額葉皮層尚未成熟的生理基礎，以及幼兒期情緒調節能力（Self-Regulation）的初始形態——它是一種需要被建模和練習的技能，而非天生的素質。我們將提供具體的場景模擬，教導傢長如何在衝突中成為孩子“情緒的外部控製器”，直到他們能自主完成這一過程。 遊戲的力量： 遊戲不僅是消遣，更是孩子認知和社交的“實驗室”。我們將詳述功能性遊戲、象徵性遊戲（假裝遊戲）和建構性遊戲對空間感、敘事能力和解決問題能力的重要性，並指導傢長如何設計環境而非強行乾預。 第二部分：探索與連接——7至12歲社交與認知的飛躍 進入學齡期，孩子的世界觀和社交圈開始急劇擴展。本書的第二部分關注如何引導孩子應對這些新挑戰。 道德判斷的萌芽： 我們不再停留於“規則”層麵，而是探討科爾伯格框架下，兒童如何從“避免懲罰”發展到理解“社會契約”和“普適性原則”。我們探討瞭如何利用生活中的衝突案例，引導孩子從“對他人的影響”角度看待自己的行為。 專注力的解構與重塑： 隨著學習任務的增加，注意力問題日益凸顯。本書將注意力分解為持續性注意力、選擇性注意力和分配性注意力，並針對性地介紹“心流體驗”的構建——如何讓學習任務本身成為內在動機的來源，從而減少對外部奬懲的依賴。 友誼的復雜地帶： 友誼不再是簡單的“玩伴”。我們深入分析瞭排斥、接納、從眾心理在小學階段的錶現。重點在於教授孩子衝突解決的三步法，以及如何理解“界限”（Boundaries）在友誼中的作用，幫助他們建立健康、有韌性的社交關係。 數字世界的導航： 麵對屏幕，我們不再提倡“一刀切”的禁令，而是引入“媒介素養”（Media Literacy）的概念。如何引導孩子將屏幕時間轉化為創造性輸入和批判性分析的工具，而非被動的信息接收器。 第三部分：支持者而非設計者——構建支持性成長生態 這一部分將視角從孩子本身轉嚮瞭支持孩子的環境——傢庭、學校和社區。 養育風格的動態適應： 本書拋棄瞭僵化的“權威型”或“溺愛型”標簽，強調在不同情境下，傢長需要靈活切換“教練”、“啦啦隊長”和“聆聽者”的角色。核心在於迴應性敏感度（Responsiveness Sensitivity），即能否準確捕捉孩子當下最深層的需求。 失敗的重新定義： 我們探討瞭“成長型思維”（Growth Mindset）的真正含義，它不是一句口號，而是一個持續的練習過程。傢長應如何將錯誤視為數據點（Data Point），而非對個體價值的評判。我們將提供具體的對話腳本，教導傢長如何將“你搞砸瞭”轉化為“我們從中學到瞭什麼？” 傢庭文化的構建： 培養孩子的能力，需要一緻的傢庭文化作為基礎。本書指導傢長如何與伴侶達成共識，建立清晰、可預測的傢庭例程和價值觀傳遞機製，確保孩子在任何環境中都能感受到情感的安全網。 總結： 《靜待花開》是一本旨在提升傢長的“觀察力”和“賦能力”的指南。它提供給您的不是一個包含所有答案的腳本，而是一套能幫助您在麵對不確定性時，依然能做齣審慎、尊重孩子天性的教育決策的底層邏輯與工具箱。我們相信，每一個孩子都有其獨特的開花時刻，而我們的責任，是提供最適宜的陽光、土壤和水，然後，靜靜地期待那份獨一無二的綻放。 ---

前言　隻有不會教的父母，沒有教不好的孩子

第一篇　為什麼你覺得孩子不好教？

如果你拿起瞭這本書，打算從一個「不會教」的父母變成「會教」的父母，那麼在閱讀之前，請你先思考一個問題：「為什麼你覺得孩子不好教？」然後帶著這個問題閱讀本篇，來看一看你是不是總是抱著下麵的這些想法在教育孩子呢。

　你覺得孩子不聽話的原因是什麼？
　你覺得教育孩子更應該是老師的責任嗎？
　你覺得自己是個閤格的父母嗎？
　你覺得孩子需要的一切技能都能在學校學到嗎？
　你覺得孩子服從父母是天經地義的嗎？
　你覺得自己為孩子創造瞭適閤成長的環境嗎？
　你和伴侶在教育問題上的意見統一嗎？
　你覺得把孩子交給老人很放心嗎？
　你對孩子百依百順結果換迴瞭什麼？
　你是否覺得自己的孩子是個笨孩子呢？

第二篇　不會教的父母最常犯的錯誤

父母的角色是與孩子一起誕生的，所以有一個由無知到逐漸地有一些經驗的過程，在傢庭教育中犯錯誤也是難免的。但是會教的父母和不會教的父母之間的差彆就是：會教的父母總是在時刻反省自己的教育方法，進而改正；而不會教的父母則一意孤行，從不反省。請仔細閱讀下麵的錯誤清單，看看你犯瞭哪些教育上的錯誤吧！

錯誤１：嘮叨不停
錯誤２：包辦一切
錯誤３：奬懲孩子不當
錯誤４：經常食言
錯誤５：過分縱容
錯誤６：期望過高
錯誤７：隻看分數
錯誤８：語言暴力
錯誤９：疑神疑鬼
錯誤１０：對孩子失望

第三篇  會教的父母這樣做

你一定非常羨慕那些有個聽話孩子的父母，並且暗地裏問自己：為什麼人傢的孩子總是那麼聽話，自己的孩子怎麼就那麼不爭氣呢？事實上，孩子聽不聽話，完全取決於父母後天的教育。我們趕緊來看看，有個聽話孩子的父母是怎樣教育孩子的吧！

　讓孩子自信但不自負
　競爭雖好，但不應盲目鼓勵競爭
　不擺父母的架子
　從心底賞識自己的孩子
　傾聽孩子的心聲
　從不拿孩子跟彆人比較
　給孩子充分的選擇權
　善聽孩子的弦外之音
　關注孩子的心理變化
　帶孩子走齣孤僻
　蹲下來和孩子講話

第四篇  會教的父母重視比學習更重要的技能

在許多父母眼裏，孩子的成績便是一切。隻要孩子能考高分，這些父母可以放棄娛樂，甚至放棄工作。於是許許多多的高分卻低能的孩子便齣現瞭，他們沒有自理能力，缺乏責任心，沒有禮貌，對人冷漠，除瞭學習沒有任何娛樂活動。試想，這樣的孩子將來進入瞭社會，難道還能用分數來和彆人競爭嗎？

技能1：自我控製
技能2：善用時間
技能3：設定目標
技能4：自我反省
技能5：接受批評
技能6：尊重他人
技能7：人際交往
技能8：社交禮儀
技能9：遵守諾言
技能10：有責任感
技能11：獨立自主
技能12：熱愛運動
技能13：學會寬容
技能14：與人閤作

第五篇　教好父母眼中「教不好」的孩子

在你眼中「教不好」的孩子總是有著這樣那樣的毛病——頂嘴、撒謊、懶惰、貪玩、拖拉、不愛學習等。這些孩子打也不聽，罵也不行，讓你頭痛得要死，有的時候簡直想放棄算瞭。其實，要教好這些孩子並非很難的事情，關鍵還是要找對原因、找到方法。

　以退為進，冷靜製服頂嘴的孩子
　瞭解原因，讓說謊的孩子打開心扉
　戒除懶病，還給孩子自己做的機會
　激發興趣，讓貪玩的孩子玩齣「名堂」
　後果懲罰，讓孩子為拖拉付齣代價
　從己做起，跟孩子一起記帳
　妥善疏導，幫孩子正確利用網路
　贊賞鼓勵，讓孩子重新愛上學校
　因材施教，找到適閤孩子的學習方法

第六篇　「教不好」的孩子也能愛上學習

很多不聽話的孩子都覺得學習是件非常痛苦的事情，他們寜可在教室外罰站，也不想在教室裏受一個小時的「罪」。追根究底，是孩子把學習當成瞭一種任務，而不是把學習當成實現目標的方法，和今後進入社會必需的技能。

　找到孩子不愛學習的原因
　從興趣齣發，激發孩子的好學心
　會玩的孩子更會學
　學會思考，受益終身
　自學能力的培養
　選擇適閤孩子的書籍去閱讀
　教孩子正確閱讀的方法
　讓孩子掌握提升記憶力的方法
　幫孩子緩解學習上的壓力
　巧妙的引導，讓孩子愛上學習

前言

隻有不會教的父母，沒有教不好的孩子

　　生活中，我們常常會看到這些現象：很多父母費盡心思，付齣韆辛萬苦教育自己的孩子，卻發現孩子離自己期望的目標愈來愈遠，有的孩子被教成瞭「問題孩子」，有的孩子甚至因而付齣瞭生命的代價。父母們痛苦、睏惑的同時，又感到茫然不知所措——為什麼父母這麼難為，孩子這麼難教呢？

　　然而，將雙耳全聾的女兒周婷婷培養成留美博士生的著名教育專傢周弘，卻告訴我們：「沒有教不好的孩子，隻有不會教孩子的父母。」這又是什麼原因呢？

　　「隻有不會教的父母」，這裏說的並不僅僅是教的問題，還包括「不教而教」的問題。「教」是一種主動的行為，一種通常由父母來引導孩子，並對孩子進行教育的行為。而「不教而教」則是讓孩子有一部分自由成長的空間，讓孩子在父母本身良好的行為、語言的潛移默化下，自然、健康地成長。做為一個孩子的父母，首先應該對孩子的能力有所瞭解，這樣纔能透過良性刺激，讓孩子的能力發展到最佳程度；其次，要在紛紛擾擾的社會環境和欲望誘惑的乾擾下保持對自己孩子的客觀認識和理解，刺激和發展自己孩子本身可以發展的能力素質，把孩子當作一個個體來調整發展、刺激成長。

　　遺憾的是，許多父母在教的過程中卻阻礙瞭孩子的成長，成瞭揠苗助長。這種「教」，讓孩子被父母限製在自己的經驗裏，「教育孩子」在不知不覺中變成瞭為滿足自己而阻礙孩子。大部分的父母在實施對孩子的教育過程中，是按照自己對社會的理解和社會對未來成人的要求而進行的。也就是說，父母在教育孩子的時候不是根據孩子的需要和發展來實施，而是根據自己的需要來進行教育。

　　其實，每個孩子在成長過程中是伴隨著需要而成長的。父母要教育孩子，就應該瞭解孩子的需要，就像農民對待莊稼的態度，他們日夜思考的是莊稼需要什麼，怎樣滿足莊稼的需要。父母為孩子徹夜難眠，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什麼？該怎樣滿足孩子的精神需求呢？莊稼長得不好時，農民從不埋怨莊稼，而是從自己身上找原因。那麼，孩子學習不好或者有不聽話的行為時，父母是不是也必須想想自己的責任，在自己身上找原因，而不是一味指責孩子？

　　把孩子教「好」並非單純讓孩子爭得第一、獲得奬賞、在某個領域齣人頭地。也不與社會的財富、地位、名聲有什麼必然的聯係。因為不是每個孩子都有成纔成「傢」的資質，孩子有個體差異，孩子之所以是你的孩子，就是因為他是不同的。因此，「好」的標準也應該是不同的。

　　孩子「好」的定義應該跟孩子的個體有關。不能拿它跟社會成就（財富和名聲）來比較定義。它隻能跟孩子自己有關係。「好」孩子，要做到身心健康，全麵發展。把孩子「教好」，就是讓孩子成為「最好的自己」。而不是非得讓孩子成為愛因斯坦，變成比爾．蓋茲。孩子隻需要今天比昨天進步一點，明天比今天多些進步，就足夠瞭！

　　讓孩子成為最好的自己，是非常高的、終其一生的要求，所以，這隻能做為教育孩子的一個目標和追求。嚮這個方嚮邁進，孩子就會愈來愈好！

　　外界環境變化時，農民會改變種植方法；社會環境改變時，父母也應該更新教育觀念。做父母的不可能選擇孩子，但我們可以選擇教育孩子的方法。隻要一個小小的改變，就會是孩子命運的轉捩點。要記住，隻有不會教的父母，沒有教不好的孩子！其實，教養可以很簡單。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我對育兒書籍一直抱有保留態度，覺得很多書都過於理論化，脫離實際。但《教養可以這麼簡單》這本書徹底改變瞭我的看法。它沒有那些聽起來很美妙卻難以實現的“高階”育兒理論，而是迴歸最基本的原理，用最樸實的方式，講解瞭教養的核心。書中的“10大教養錯誤”部分，我更是字字珠璣，句句紮心。比如“打壓式教育”，我以前總覺得孩子不聽話就應該讓他們吃點苦頭，讓他們知道厲害。現在我纔明白，這種方式隻會傷害孩子的自尊心，讓他們變得畏縮不前。這本書給我最大的啓發是，教養的核心在於“尊重”和“愛”。當你真正尊重孩子，理解他們的想法，並且用愛去引導他們，很多問題都會迎刃而解。書裏提齣的“同理心”概念，我更是深有體會。當我試著站在孩子的角度去思考問題，去感受他們的情緒，我發現自己不再那麼容易發脾氣，也更能理解他們的行為。這本書的語言風格非常平實，沒有華麗的辭藻，但充滿瞭智慧和力量。它讓我感覺，教養並不是一件苦差事，而是一件充滿樂趣和成就感的事情。我真的迫不及待地想將這本書分享給所有新手父母，我相信它會給你們帶來和我一樣的驚喜。

评分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠真正幫助我提升教養水平的書，嘗試瞭很多，但總是覺得差瞭點什麼。直到我遇到瞭《教養可以這麼簡單》這本書，我終於找到瞭我一直在尋找的答案。這本書的結構非常清晰，邏輯性也很強，讓我在閱讀過程中不會感到迷茫。它將復雜的教養問題分解成瞭一係列易於理解的概念和方法，讓我能夠輕鬆地掌握。最讓我贊賞的是，這本書並沒有給齣一個“標準答案”，而是鼓勵讀者根據自己的情況進行調整和實踐。它提供瞭多種選擇和建議，讓讀者能夠找到最適閤自己傢庭的教養方式。例如，在關於“鼓勵”的部分，書中列舉瞭不同類型的鼓勵方式，並且分析瞭它們的優缺點，讓我能夠根據孩子不同的性格特點，選擇最有效的鼓勵方式。這本書就像一位經驗豐富的導師，用它獨特的視角和深厚的學識，引導我走嚮一條更正確的教養之路。它不僅教會瞭我如何與孩子相處，更重要的是，它讓我重新審視瞭自己作為父母的角色，幫助我成長為一個更理智、更成熟的傢長。這本書的價值遠超我的想象，我一定會把它當作一本珍貴的育兒指南，反復研讀，並且從中汲取更多的智慧。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字《教養可以這麼簡單》非常吸引我，我一直覺得教養是個特彆復雜的事情，需要投入大量的時間和精力，這本書的齣現讓我看到瞭希望。讓我印象最深刻的是書裏對於“溝通”的解讀。我之前一直認為，隻要我把話講清楚，孩子就應該明白。但這本書告訴我，溝通遠不止於此。它強調的是“傾聽”和“理解”，並且提齣瞭很多實用的溝通技巧。例如，我以前經常在孩子講話的時候打斷他們，或者用“我知道瞭，你彆說瞭”來迴應，現在我學會瞭耐心地聽完，並且用“嗯，我明白瞭，你接著說”來鼓勵他們。我還學會瞭如何用“我”開頭的句子來錶達自己的感受，而不是用“你”來指責孩子，這極大地減少瞭親子間的衝突。這本書的另一大亮點在於，它沒有僅僅停留在理論層麵，而是提供瞭大量的案例和情景分析。我發現書中的很多例子都和我的日常生活非常相似，這讓我覺得這本書非常貼閤實際，而且很容易代入。通過這些案例，我看到瞭自己身上存在的一些問題，並且找到瞭解決的方法。這本書就像一麵鏡子，讓我能夠更清晰地認識自己，更客觀地評價自己的教養方式。它讓我明白瞭，教養不是一場戰鬥，而是一次充滿愛意的共同成長。

评分☆☆☆☆☆

這本《教養可以這麼簡單》簡直是新手父母的救星！我是一個全職媽媽，每天圍著孩子團團轉，感覺自己快要被各種教養理論壓垮瞭。看瞭太多育兒博主的分享，每個都說得頭頭是道，但實際操作起來卻是一塌糊塗。這本書的齣現，就像給我指明瞭方嚮。它沒有那些虛無縹緲的大道理，而是直接切入最核心的問題。書裏提到的“10大教養錯誤”，我簡直一一看過，簡直是在照鏡子！比如那個“過度保護”，我以前總覺得孩子摔倒瞭會受傷，所以總是小心翼翼，結果反而讓孩子變得膽小。看瞭這本書，我纔意識到，適當的放手，讓孩子自己去探索，去摔倒，去爬起來，這纔是真正的保護。還有“無效的懲罰”，我以前經常因為孩子不聽話就生氣發火，現在想想，那真的是在發泄自己的情緒，對孩子一點幫助都沒有。書裏給齣瞭很多具體的替代方案，比如“冷靜區”、“時間暫停”等等，我試著去做瞭，效果真的齣乎意料的好。孩子不再那麼抗拒，我也能更平和地處理問題。這本書不僅僅是告訴我們哪些不能做，更重要的是教我們如何做，如何建立一個積極、健康的親子關係。我真的強烈推薦給所有正在為教養問題煩惱的傢長們，它會讓你覺得育兒真的可以很簡單！

评分☆☆☆☆☆

我一直以為教養是一門高深的學問，需要大量的理論知識和實踐經驗。直到我讀瞭《教養可以這麼簡單》這本書，我纔發現，原來一些看似微不足道的細節，纔是影響孩子成長的關鍵。書裏提到的“14項孩子必備技能”，每一項都寫得非常實在，而且非常貼近生活。比如“情緒管理”，我以前隻知道讓孩子不要哭，不要鬧，卻沒教他們如何錶達自己的情緒，如何安撫自己。現在我明白瞭，情緒管理不是壓抑，而是引導。書裏給瞭很多小練習，比如讓孩子畫齣自己不開心的樣子，然後教他們深呼吸，或者找一件讓他開心的事情。這些方法都非常容易學，而且效果立竿見影。還有“解決問題的能力”，我以前總是喜歡替孩子解決一切難題，生怕他們遇到挫摺。現在我知道，這樣做隻會讓他們變得依賴。書裏提倡的是“引導式提問”，鼓勵孩子自己思考，自己尋找答案。我嘗試著在孩子遇到睏難的時候，不直接告訴他們答案，而是問他們“你覺得怎麼辦比較好？”或者“還有什麼其他的辦法嗎？”孩子一開始可能會有點茫然，但慢慢地，他們就會開始思考，並且找到自己的解決方案。這本書就像一位循循善誘的老師，用最簡單易懂的方式，教會我們如何陪伴孩子成長，如何幫助他們建立自信，培養獨立性。這本書真的讓我受益匪淺，我還會反復閱讀，並且把它推薦給我的朋友們。