我这样陪孩子走升学路：徐爸爸的快乐陪读法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　学历仅有国中毕业，坚持自己带孩子，陪孩子一起成长。他用经验归纳的「长中短程不补习法」，不但让孩子五育均衡发展、同侪关系和谐，得到老师家长的肯定。他前三本着作也都荣登畅销排行榜，演讲邀约不断，帮助并辅导了许多家长。

　　如今他的「长中短程不补习法」，已初步得到验收成果，无论是智商中等的女儿，还是资优生的弟弟，国中三年都不补习，每天睡满八小时，快乐得打篮球、学吉他，女儿通过「北星计划」免试直升中山女高；弟弟在国中资优班里。

　　五年来他累积了数百场演讲，发现听众大多是妈妈，而且关心的问题虽千奇百怪，但归纳起来则是以下六点：一、没时间或没能力陪孩子学习，二、孩子面临大考前的压力，三、孩子可以不补习吗？，四、孩子是否该参加免试升学？五、孩子的学习困扰或行为偏差，六，配偶对教养子女没兴趣或意见不同。

　　本书透过生动风趣的文笔，不但解答了这些让家长困扰的问题，而且对于质疑和批评也都不回避，告诉大家他怎样克服困难？怎样坚持下去？不但是父母该读，小学高年级到高中生读了，也可以得到意想不到的启示。

本书特色

　　＊作者的第一本书《我这样教出资优儿》，在书市排行榜上蝉连两年，作者不但上过「国民大会」、「黄金七秒半」等各类型的电视谈话性节目，还四处巡回各级学校与社教中心演讲，广受观众与听众的欢迎，已经成了坊间最有名的「家庭教育达人」。

　　＊升学压力，不只孩子有，家长压力也很大。国小、国中升高中，这一条路快乐与否，家长的观念与做法是关键。

　　＊作者只有国中毕业，孩子没读幼稚园、没补习，以他独创的「长中短程不补习法」，直升中山女高。别人下课赶着去补习班，他们却忙着打桌球、打篮球，每天睡满八小时，还有空去学吉他、学日文。羡慕他吗？请看他怎样陪孩子走过这段升学路。

　　＊这本书没有任何艰涩的教育理论，没有任何不合国情的教法，无须花大钱，任何教育程度的父母都适用，就如作者说的：「态度比方法重要，没有任何一种补习、一种才艺，甚至是一种娱乐，可以取代父母的。」严师出高徒，艺精靠磨练。碳能转变成钻石，沙子能转变成电脑晶片，成与不成，只看父母要不要而已。

作者简介

徐权鼎

　　2006年1月20日早晨，很多人早上刚翻开《中国时报》，就被头版下方的独家新闻给吓了一跳。因为这则新闻无关政治或经济，而是「国中学历的他教出第一名小孩，奇爸爸陪读，随手抄Ｋ英文」；接着TVBS、中天、东森等各电视台，也都追踪扩大报导。从此之后，作者就成了「小人物教育达人」。

　　他的两个孩子相差一岁，从姊姊三岁起，他就用自创的「长中短程不补习法」，陪姊弟俩「提前学习」与「共同学习」。

　　五年前他的孩子都还在小学时，第一本着作《我这样教出资优儿》由文经社出版，成为超级畅销书后，蝉连各大书局排行榜长达二年，并广获家长、教师与教育学者热烈回响。

　　接着他的第二、三本着作《孩子的能力 父母亲决定》与《自己的孩子自己教》，也延续了畅销气势。本书是他的第四本着作。

　　他每年演讲100场以上，部落格里有精采影音剪辑。
　　blog.xuite.net/rex850311

好的，以下是一本名为《无畏的探索：未来职业与终身学习指南》的图书简介，内容将聚焦于探讨快速变化的时代背景下，个人如何规划职业发展、培养适应性以及构建终身学习体系，完全不涉及“陪读”或“升学路”相关内容。 --- 无畏的探索：未来职业与终身学习指南 导言：一个知识与技能快速迭代的时代 我们正站在一个前所未有的技术与社会变革的交汇点。人工智能、生物科技、全球化协作正在以前所未有的速度重塑着工作形态和社会结构。对于任何一个渴望在职业生涯中保持活力与竞争力的个体而言，“一技傍身，安享一生”的传统职业观已经彻底失效。今天的职场不再是线性的攀升，而是一场需要持续导航、灵活转向的复杂探索。如何理解这些宏观趋势？如何将宏观的未来图景转化为可执行的个人战略？又该如何构建一个能够抵御不确定性、并能从中攫取机遇的学习系统？ 《无畏的探索：未来职业与终身学习指南》正是为那些对未来心怀好奇、渴望主动掌控职业命运的探索者而写。本书并非提供一套僵硬的“成功公式”，而是致力于提供一套思考框架、一套行动哲学，帮助读者在变局中找到自己的稳定支点。 --- 第一部分：解构未来：职场生态的底层逻辑重构 本部分深入剖析了驱动当代职业变迁的核心力量，帮助读者建立对未来职场的清晰认知。 第一章：技术浪潮下的“能力黑洞”与“机会绿洲” 我们首先探讨了人工智能（AI）对传统职业领域的冲击模式。书中详细分析了哪些类型的任务（重复性、流程化、基于已知数据的分析）正在被自动化取代，并用具体案例展示了这种替代并非简单的“取代”，而是深度的“协作重构”。重点讨论了“人机协作能力”的崛起，即理解机器的优势、并能设计出最佳的人机互动流程，将成为未来工作者的核心竞争力。 第二章：从“职位思维”到“项目思维”的转变 传统的职业生涯是围绕固定的职位描述（Job Description）展开的。然而，在敏捷（Agile）和项目驱动型组织中，工作被拆解为一系列短期、跨职能的项目。本书详细阐述了如何将自己的技能和经验转化为可组合、可打包的“项目资产”。这包括如何清晰地定义自己的“项目价值主张”（Project Value Proposition, PVP），以及如何在组织内部或自由职业市场中有效地推销这些项目能力。 第三章：全球化与去中心化工作形态的兴起 远程协作工具的成熟使得地理位置不再是限制。本章探讨了“分布式团队”的运作机制、跨文化沟通的微妙之处，以及如何在这个去中心化的网络中建立个人信誉和影响力。对于希望拓展国际视野的专业人士，本书提供了构建“全球个人品牌”的实用建议，重点关注数字足迹的管理与维护。 --- 第二部分：核心能力矩阵：抵御过时风险的基石 在技术快速迭代的环境中，硬技能的保质期正在缩短。本书的核心论点在于：那些难以被机器模仿的“软性根基能力”（Foundational Capacities）才是职业生涯的真正护城河。 第四章：批判性思维与复杂问题解决 当信息泛滥，事实的真伪和逻辑的有效性变得愈发重要。本章提供了结构化的思维模型，如贝叶斯推理、逆向工程思维，用以应对那些没有明确答案的“棘手问题”（Wicked Problems）。强调训练区分“噪声”与“信号”的能力，以及如何在信息不足的情况下做出最优决策。 第五章：适应性与韧性：从失败中提取养分 职业探索必然伴随试错。本书将“失败”视为一种数据反馈机制，而非终点。我们引入了“心理弹性指数”（Psychological Resilience Index, PRI）的概念，并提供了建立这种韧性的具体方法，包括认知重构技术、建立有效的“反思循环”以及如何在压力下保持心智的开放性。 第六章：深度沟通与影响力构建 在协作日益复杂的今天，清晰、有逻辑、且能激发共鸣的沟通至关重要。本书区分了“信息传递”与“意义构建”之间的差异。针对不同受众（技术团队、高层决策者、外部合作方），本书提供了定制化的叙事策略，教授如何用数据支撑观点，用故事引发共鸣，从而有效地影响决策和推动变革。 --- 第三部分：构建终身学习系统：从被动接受到主动进化 学习不再是教育阶段的任务，而是贯穿职业生涯的持续过程。如何设计一个高效、个性化且可持续的终身学习系统，是本书的实践高潮。 第七章：微学习与知识的“即时应用”模型 传统的长时间课程学习效率低下。本章倡导“微学习”（Microlearning）的理念，即在需要时、在最短时间内获取最相关的知识模块。探讨了如何利用碎片化时间，并通过“最小可行知识集”（Minimum Viable Knowledge Set, MVKS）的策略，确保所学知识能迅速转化为工作中的具体产出。 第八章：技能的“T型”与“π型”发展路径 我们摒弃了单一的专业化路径。本书详细阐述了“T型人才”（某一领域深度，多领域广度）的发展框架，并进一步提出了“π型人才”——即拥有两个或更多深度专业领域的交叉能力。通过案例分析，指导读者如何识别自己潜在的“第二曲线”专业，并系统性地进行跨领域知识迁移。 第九章：建立知识的外部化网络：学习的社交维度 真正的知识沉淀往往发生在与他人的互动之中。本章关注“知识策展人”的角色，即如何有效地筛选、整合和分享信息。书中提供了建立高质量“学习社群”的方法，包括如何找到“知识同行者”（Knowledge Peers）、如何通过教学相长（The Protégé Effect）来巩固自身理解，并将这些网络转化为职业发展的隐形资产。 第十章：个人知识管理（PKM）的数字化重塑 面对海量信息，构建一个强大的个人知识管理系统是高效学习的前提。本书不推销特定软件，而是提供一套基于“捕捉、组织、提炼、输出”的通用方法论。强调将学习过程从“信息存储”提升到“思想创造”的层面，确保每一次阅读、每一次会议记录，都能成为未来创新的原材料。 --- 结语：无畏者的宣言 未来不是等待被预测的，而是需要被主动塑造的。拥有清晰的自我认知、灵活的核心能力以及强大的学习引擎，是每一个现代探索者抵御不确定性的最佳装备。《无畏的探索》旨在为你提供地图、指南针和燃料，让你有信心、有能力，在这场宏大的职业探索中，始终保持领先的姿态，开辟属于自己的新航道。 ---

作者序

快乐，就是要有能力延续及分享

　　时间过得好快！记得五年前刚出第一本书《我这样教出资优儿》时，两个孩子才小学，现在已经一个上中山女高中，另一个准备要上高中了；如今孩子戏称我为「大、大、大、大作家」，为什么作家之前还要连加四个「大」？

　　因为你现在看到的，已经是我的第四本书了。

　　这一路走来十多年，我一直在思考：对我而言，什么才叫快乐？对孩子而言，什么才是真正的快乐学习？

　　然而每当我看到自己两个孩子已有能力，且愿意帮助其他同学在功课上遇到的难题时，我的心里就更加笃定：

　　这条人烟稀少的路，绝对才是正路。

　　－－

　　一位在学校里担任老师的读者，前几天打电话告诉我，她的一个朋友，孩子的功课很好，却不愿意去学校参加夜自习。问他原因，他竟然说：

　　「我一去，大家都要问我，我才没那么笨！」

　　这其实就是台湾教育的现况，一方面父母似乎很看重教育，一方面却又是在做「反教育」。升学，当然是一种竞争，但竞争不等于是战争啊！

　　「藏私」是一种天性，也可说是一种恶性。教育就是要导正孩子的天性，更要矫正孩子的恶性。当孩子出现这种不该有的念头时，父母就一定要即时纠正。

　　孩子不懂，大人不能不懂，更不该有模煳空间，默许孩子有「藏私」的行为。否则这孩子第一名又有何用？考上第一志愿又有何用？自私的孩子若是第一，未来对社会的危害也是第一。

　　女儿国中时，曾教一位同学数学，教到后来，考试还考输给这位同学。放学后她沮丧地向我诉苦，我听了后没管她数学到底考几分，也没管她同学考几分，只是夸奖她说：

　　「你才是最棒的！你教出了第一名，比你考了第一名还让我高兴。」

　　本来女儿刚放学回家时还有点忧郁，被我这么一夸，第二天还是与平常一样，在班上展开笑容，迎接每一个来问她功课的同学。

　　上高中后，她对同学的热情依然没变，还有同学预约週六或週日打电话来家里问功课。入学后第一次月考，她考了第二名，同学也来向她询问该怎么准备考试。大家知道她都用寒暑假事先预习，也都嚷着要用这方法。

　　几个小女孩还没买我的书，就先知道了我这「长中短程不补习法」。身为爸爸的我，一点也不担心会不会有人会在考试时考赢她，因为我已经先替她打「预防针」，我告诉她：

　　「就算有人能在分数上赢过你，也没人能在胸襟上赢过你。我以你为荣。」

　　－－

　　女儿整理笔记的功夫堪称一绝，除了考试前在班上争相传阅，还有人以手机拍照后回家复习，有人说她的笔记应该改编成参考书，她听了好高兴，也更加有了自信。万一在我出版第五本书前，她抢先当上了作者，我也不感意外。

　　很多同学在选位子时，都希望选到她旁边，让她的座位一下子成为「热区」，就像豪宅能带动当地的繁荣。

　　其实大家会这样想也难怪，功课好的人是难能，但难能者不一定可贵；功课好还愿意教别人与愿意借笔记给人，那才叫难能可贵。我与太太从孩子还小时，就一再提醒他们说：

　　「不要做难能不可贵的事，你能一口气吃一百个包子，你也只是个大胃王，这很难能，但不可贵。你若能让一百个人都吃到包子，这才是难能可贵。」

　　九年级的儿子也是这样慷慨，有时一堂下课要帮忙解十个题目，被一大堆同学包围，连上厕所都没空，何况是打球。还有女同学戏称要大家集资「包」他一整天，这小子居然比爸爸还红。不过还是太太那句话说得好：

　　「有量就有福」。

　　－－

　　前几天，一位读者告诉太太：「徐爸爸在我们这个社区很有名，有时见面也会讨论，但十个人中有八个反对他的错法。」

　　我听了很安慰，因为还有两个愿意支持。很多父母认为孩子还小，没有忧患意识与急迫感，误以为不管不教的孩子，拥有的就是「快乐童年」。

　　但是等孩子到了国中、高中，开始要面临升学压力时，功课追不上、没时间睡觉、品行出状况、亲子关系淡薄甚至冲突等，所有问题都爆发了。

　　我常在想，最后会后悔的那些父母，究竟是那两成的少数，还是那八成的多数。

　　台语谚语说：「压某初来，教子幼孩。」前半句我不认同，后半句却是经典。孩子愈小，适应力愈好，可塑性也愈高。一切的压力都是好事，都是成长。

　　竹子是一节一节长出来的，功夫是一天一天练出来的。许多家长只羡慕我们孩子的成果，却不学习我们坚持的态度。

　　面对，是解决所有难题的良方；成长，更是目前家长迫切需要的课题。家长不成长，观念不改变，无论教育制度与升学制度再怎么改，问题也就一直存在。

　　当我们无法改变整个大环境时，改变自己是否会比较快，比较实际。看到我两个孩子，上国中、上高中后学习成果依旧、热心助人依旧，人缘依旧、笑容依旧，这十多年来的努力，我就觉得无怨无悔了。

　　－－

　　「怎么都是弟弟比较幸运？他什么事都在我后面，要我先去冲、去撞、去跌，然后他在后面一看就知道该怎么做？」

　　女儿常跟我抱怨不公平，因为都是她在走冤枉路，我只好告诉她：

　　「没办法，谁叫你抢着来投胎，要比弟弟快一步？」
从孩子三岁起，我就一路带到高中，这一路上就像女儿说的，我也走了不少冤枉路。

　　但每一个读者也就像家里的弟弟一样，幸运地有姊姊的经验得以遵循。这不但是我的经验传承，也是我出书的最大安慰。

　　好几位读者知道我交稿了，急着要求太太能不能先卖一本给她，太太惊唿：

　　「出版社还在编润排版啦！」

　　很多读者把我的前三本书当成工具书，甚至拿给孩子看，我听了很高兴。

　　坊间有种说法是说亲子教育的书，只能给当父母的人看，不能给孩子看，我很不以为然。如果我们真的是为孩子好，这些经验有什么理由只能给这些人看，对另一群人就变成「见不得人」。

　　我希望家长看我的书，更鼓励孩子也该看我的书。

　　真正的「快乐」是什么？不是豪宅，不是名车，而是愿意付出、愿意分享，有能力延续及传承给下一代。

评分☆☆☆☆☆

捧读《我这样陪孩子走升学路：徐爸爸的快乐陪读法》，就像遇到了一位温暖而有力量的长辈，分享着最真切的人生智慧。这本书的独特之处在于，它并没有用华丽的辞藻或高深的理论去包装，而是以一种朴实无华的语言，讲述了一个普通父亲如何在陪伴孩子升学的过程中，找到了属于自己的“道”。我从中看到的，不是高高在上的说教，而是脚踏实地的实践。徐爸爸的“快乐陪读法”，让我深刻理解到，教育的终极目标，是将孩子培养成一个热爱生活、懂得感恩、拥有独立思考能力的人。升学之路固然重要，但绝不能以牺牲孩子的童年幸福为代价。他强调的“倾听”和“理解”，在我看来，是所有教育方法的基础。很多时候，我们家长过于急于给出“答案”或“指导”，却忽略了去真正“听”孩子在说什么，去“理解”他们内心的感受。这本书让我重新审视了亲子关系在教育中的核心地位，当亲子关系稳固且充满爱意时，再多的学习方法和技巧，都会事半功倍。徐爸爸的分享，为我打开了一扇新的视野，让我相信，陪伴孩子走升学路，也可以是一段充满阳光、欢笑与成长的美好旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书像一股清流，在如今信息爆炸、家长们焦虑万分的升学大潮中，提供了一种耳目一新的视角。我一直觉得，教育不应该是一场硝烟弥漫的战争，而应该是一次充满爱与智慧的陪伴。读了《我这样陪孩子走升学路：徐爸爸的快乐陪读法》，我更是坚信这一点。徐爸爸没有贩卖焦虑，而是分享了他如何以一种更加轻松、积极的态度，与孩子一同面对学业的挑战。他强调的“快乐陪读”，并非意味着放任不管，而是如何在尊重孩子个体差异的前提下，找到最适合他们的学习方式，同时不让升学压力吞噬了孩子的童年和家庭的幸福感。他分享的许多小细节，比如如何引导孩子发现学习的乐趣，如何在日常生活中融入学习元素，以及如何在孩子遇到挫折时给予恰当的支持和鼓励，都让我受益匪浅。这本书给我最大的启发是，教育的本质是“育人”，而不仅仅是“育分”。我开始反思自己过去的一些做法，是否过于关注分数，而忽略了孩子内心的成长和情绪的健康。徐爸爸的经验告诉我，一个快乐、自信的孩子，才能真正拥有应对未来挑战的内在力量。这本书不是一套死板的“攻略”，而更像是一位经验丰富的父亲，与你分享他真挚的心得体会，让你在陪伴孩子升学的道路上，多了一份笃定和从容，少了一份茫然和恐慌。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本书时，本以为会是一本充斥着各种学习技巧和方法论的“教辅”类书籍，但读进去之后，才发现它远远超越了这个范畴。这本书更像是一位真诚的朋友，在与我分享他为人父的心路历程。徐爸爸并没有把自己摆在一个“老师”的高度，而是以一种“同路人”的姿态，娓娓道来他如何与孩子一同成长，如何在升学这场马拉松中，保持平稳的呼吸和积极的心态。他尤其强调了“过程”的重要性，而不是仅仅盯着最终的结果。他分享的许多案例，都是关于如何在日常的点滴中，发掘孩子的潜能，培养他们的学习兴趣，以及如何通过有效的沟通，建立起孩子对父母的信任。我特别喜欢他关于“情绪管理”的部分，无论是孩子的情绪，还是父母自己的情绪，都得到了充分的关注。在升学过程中，情绪的稳定，比任何技巧都来得重要。他教会我，不是要成为一个“完美的家长”，而是要成为一个“有智慧的家长”，一个能够在孩子需要的时候，给予恰当引导和支持的家长。这本书让我明白，陪伴孩子走升学路，不仅仅是功课上的辅导，更是心灵上的连接，是情感上的支持，是用爱与耐心，共同构筑孩子成长的坚实基石。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个比较“实用主义”的家长，在选择育儿书籍时，往往会倾向于那些能直接给出具体方法和解决方案的书籍。但《我这样陪孩子走升学路：徐爸爸的快乐陪读法》却给了我一种全新的体验。它并没有给我一套“教科书式”的指令，而是通过徐爸爸的亲身经历，像剥洋葱一样，一层层地展现了他对教育的理解和实践。我从中看到的，不是冷冰冰的理论，而是鲜活的生活片段，是家长与孩子之间真挚的情感互动。徐爸爸在书中展现的那种“耐心”和“智慧”，让我深深感动。他不是一个“鸡娃”的家长，而是一个懂得“顺势而为”的家长。他鼓励孩子去探索，去犯错，去从错误中学习，而不是一味地追求完美。我尤其欣赏他关于“自主学习”的论述，这不仅仅是方法上的指导，更是对孩子内在驱动力的激发。他让我明白，真正的学习，源于内心的渴望，而不是外在的压力。这本书让我开始重新审视“陪读”的意义，它不仅仅是坐在孩子身边监督，更是要成为孩子学习路上的“导航员”，是那个能够点亮孩子心中“火种”的人。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，教育的成功，在于能否培养出一个健康、快乐、独立的孩子。而《我这样陪孩子走升学路：徐爸爸的快乐陪读法》这本书，恰恰印证了我的这一观点。徐爸爸的“快乐陪读法”，与其说是一种方法，不如说是一种人生哲学。他没有将升学视作一场“战役”，而是将它看作是孩子成长过程中一次重要的“旅程”。在这段旅程中，家长扮演着至关重要的角色，但这个角色不是“指挥官”，而是“同行者”。他分享的许多经验，比如如何与孩子进行有效的沟通，如何理解孩子的需求，以及如何在高压环境下保持积极的心态，都具有非常强的现实指导意义。我尤其对书中关于“平衡”的论述印象深刻，如何在关注学业的同时，兼顾孩子的身心健康，如何在家校之间找到最佳的合作模式，这些都是每个家长都需要面对的课题。这本书让我看到，教育不是简单的知识传递，更是人格的塑造，是品德的培养。徐爸爸用他自身的经历，为我们树立了一个榜样，告诉我们，即使在充满竞争的升学路上，我们也可以选择一种更温和、更充满爱的方式，去陪伴孩子，让他们在茁壮成长的同时，收获满满的幸福感。