这本书是全天下父母最期待的教育圣经。

　　每位孩子都是父母心中的宝贝，期望能给孩子最好、最完善的教育环境，但是面对坊间林林总总的教育方法，父母往往感到无所是从。

　　孩子的特质与心理变化并不完全相同，教育方式也要不一样，
　　用对教育方法，才是启发孩子智能的重要关键。

　　本书特别归纳整理了9位教育大师的个人教育经验，提供父母家庭教育的准则与参考。父母们可以在了解孩子的个性后，选择适合自己孩子的教育模式，相信孩子会越来越懂事，有能力打造属于自己未来的一片天。

本书特色

　　错过这本书，不算好父母！
　　轰动世界的经典法则，历久而弥新，
　　9位大师教育观点首度完整公开。

作者简介

晨曦

　　知名亲子专家。

朱萍

　　自由撰稿人。

第一章 卡尔．威特（Karl Weter）的早期开发教育
一、卡尔．威特早期开发教育的理念
1.教育要从孩子出生那天就开始∕014
2. 对孩子正确的教养方法很重要∕016
3.全面培养孩子的各种才能∕019

二、卡尔．威特早期开发教育的实践
1. 用游戏的方式教育孩子∕021
2. 培养孩子浓厚的学习兴趣∕024
3.「才从口出」，才能训练从说话开始∕028
4. 开发想像力比学习知识更重要∕032
5. 表扬孩子必须适度和注意分寸∕035

第二章 塞德兹（James Sadeci）的天才教育
一、塞德兹天才教育的理念
1. 父母决定孩子是庸人还是天才∕044
2. 孩子的品质源自父母的教育∕048
3. 千万不要打击孩子的自信心∕050
4. 避免片面教育导致孩子平庸∕053
5. 要经常防止习惯的固定化∕054

二、塞德兹天才教育的实践
1. 教育孩子热爱并努力学习知识∕058
2. 让孩子自愿、快乐和主动地学习∕060
3. 打开孩子的智慧之窗∕063
4. 用游戏激发孩子的潜能∕066
5. 把培养孩子的独立人格放在重要的位置上∕069
6. 教会孩子勇于对自己的行为负责∕073

第三章 铃木镇一（Shinichi Suzuki）的「才能教育」
一、铃木镇一「才能教育」的理念
1.「才能教育」要以孩子为本∕080
2. 早期教育能够开发孩子的超常能力∕083
3. 后天教育是培育神童的关键∕087
4. 精心培养才能教出成功的孩子∕092
5. 对孩子的才能教育实施得越早越好∕093
6. 对孩子的教育不能「放任自流」∕098
 
二、铃木镇一「才能教育」的实践
1. 用玩具来开发孩子的智力∕101
2. 透过「才能教育」唤醒孩子的生命力∕104
3. 用音乐开启孩子的天才思维∕106
4. 用心赏识自己的孩子，使他出类拔萃∕108
5. 培养孩子不能盲目，要循序渐进∕110

第四章 井深大（Ibuka Masaru）的「零岁教育」
一、井深大「零岁教育」的理念
1. 早期潜能开发决定孩子一生的成就∕116
2. 幼儿教育应该从出生就开始∕117
3. 重视对幼儿识别能力的培养∕120
4. 父母要为培养孩子做出「牺牲」∕123

二、井深大潜能开发教育的实践
1. 为孩子创造良好的教育环境∕126
2. 对孩子要多称赞，尽量少责骂∕128
3. 透过兴趣的培养，发掘孩子的各种潜能∕129
4. 发崛孩子准确判断外在事物的潜能∕132

第五章 玛丽亚．蒙特梭利（Maria Montessori）的「敏感期教育」
一、蒙特梭利的敏感期教育理念
1. 抓住孩子成长的每一个敏感期∕139
2. 敏感期是孩子教育成败的关键∕142
3. 让孩子顺其自然地成长∕149
4. 重视孩子的心理胚胎期∕150
5. 鼓励孩子建立自己的社交圈∕152

二、蒙特梭利敏感期教育的实践
1. 动手是孩子敏感期的需要∕155
2. 教孩子要从最简单的开始教起∕158
3. 从小塑造孩子的良好性格∕160
4. 为孩子的成长提供良好的环境∕164
5. 以感觉训练来进行智力教育∕167

第六章 史宾赛（Herbert Spencer）的「快乐教育」
一、史宾赛快乐教育的理念
1. 教育的目的是使孩子成为快乐的人∕174
2. 让家庭成为孩子快乐的港湾∕177
3. 用兴趣引导孩子快乐学习∕181
4. 关爱和欣赏你的孩子∕182

二、史宾赛快乐教育的实践
1. 让孩子在游戏中产生学习的兴趣∕185
2. 教会孩子乐观地面对生活∕188
3. 培养孩子的良好习惯，使孩子快乐成长∕191
4. 让孩子体会自我努力的快乐∕193
5. 尊重孩子的权利，培养独立意识∕194
6. 不向孩子灌输仇恨∕197

第七章 夏洛特．梅森（Charlotte Mason）的「独立人格教育」
一、夏洛特．梅森独立人格教育的理念
1. 教育要顺应自然法则∕202
2. 正视孩子的欲望和好奇心∕204
3. 培养孩子积极探索的精神∕205
4. 父母要承担家庭教育的重任∕207
5.适合自己孩子的教育方法才是最好的∕209
 
二、夏洛特．梅森独立人格教育的实践
1. 让孩子积极参加户外运动∕210
2. 教会孩子直接向大自然学习∕213
3. 积极地帮助孩子克服坏习惯∕214
4. 对孩子的惩罚要小心谨慎∕216

第八章 斯特娜夫人（M.S. Shiterna）的「自然教育」
一、斯特娜夫人自然教育的理念
1. 让孩子自然地成长∕221
2. 要做个有爱心、负责任的母亲∕225
3. 从出生起就培养孩子的良好品德∕228
4. 从小培养孩子的自尊心和自信心∕230

二、斯特娜夫人自然教育的实践
1. 从身边的实物开始教孩子学习语言∕233
2. 运用一切方式训练孩子的感官∕236
3. 大自然是孩子身心健康的乐园∕239
4. 激发学习的兴趣，让孩子主动学习∕242
5. 爱护和培养孩子丰富的想像力∕248

第九章 约翰．洛克（John Locke）的「绅士教育」
 一、约翰．洛克绅士教育的理念
1.  绅士教育就是培养全面发展的人∕253
2. 德行是培养绅士的第一标准∕255
3. 父母要做孩子的道德榜样∕259
4. 从小开始塑造孩子良好的人格∕259
5. 培养孩子坚毅的性格∕263
6. 让孩子拥有优雅的风度∕265

二、约翰．洛克绅士教育的实践
1. 让孩子和小朋友相处时学会忍让和慷慨∕268
2. 帮助孩子战胜放任的慾望∕270
3. 别让孩子虐待小动物∕272
4. 培养孩子的荣辱感∕273
5. 培养孩子良好的礼仪习惯∕275