具體描述
本書內容，凡分研究篇與抒情篇二大篇，前者主要為針對林政華教授的經學、佛學及其在語文教育之實踐與著述等之研究，共有七篇學術論文。後者則為林政華教授與門下弟子間之師生情緣、吾人三十一年前在省立颱北師專五年生活與學習之迴憶、近年工作崗位上之行履與心得等。這些作品，有的探討林政華教授的學術觀點和研究著述之成果；有的懷想當年受教於林政華教授的絳帳之恩之情；有的憶起師專時代既是青澀的、又是大哉問的，既是靦腆的、又是活潑躍動的年華；有的分享行政與教學曆練的寶貴經驗等。每一篇都是吾人最近的心血之作，各有姿采，彆有發皇。其中，有多篇屬於林政華教授與門生之間「師生緣」的敘舊，如花之飄香、卉之散鬱，頗深感恩與紀念之義。
作者簡介
黃文樹
樹德科技大學師資培育中心教授
林清淇
行政院內政部民政司副司長
郭雄軍
新北市立雲海國小校長∕教育部特色學校輔導委員
劉建春
苗栗縣立公館國中退休教師∕英文口譯專業教師
林萬來
雲林縣麥寮鄉明禮國小退休校長∕作傢
硃孟庭
國立颱北大學中國文學係副教授
張啓明
颱北市立雙蓮國小退休主任
黃寬裕
亞東技術學院通識教育中心副教授兼主任
陳傳貴
颱北市立永吉國中校長
陳正吉
宜蘭縣立復興國中校長
廖秀微
宜蘭縣立順安國小退休校長
著者信息
圖書目錄
研究篇
一、林政華的經學與佛學研究
二、林政華在語文教育的實踐與著述
三、林政華學思簡譜初編
四、主持會議的藝術──淺談會議規範
五、特色學校與遊學教育之經營與利基
六、創擬學校之教育理念與實踐案
七、創造：從女性主義翻譯實踐觀點評林紓的翻譯觀
抒情篇
一、那一刻，我淚眼
二、記憶簿裏的歲月
三、二手書
四、感恩與祝福
五、桃李花開，春風依舊
六、教師的一盞明燈
七、人師的典範
八、十二年國教
九、永不忘懷根植颱灣本土文學的林政華教授
附錄
一、邀稿函
二、催稿函
三、祈願
四、珍貴照片拾隅
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
讀《語文傳習與師生情緣：林政華教授榮譽退休紀念文集》，仿佛置身於一條蜿蜒的長河，河水靜靜流淌，卻承載著無數的迴憶與情感。我並非林政華教授的學生，但這本書卻讓我感受到瞭那種跨越時空的情誼。 讓我印象深刻的是，書中那些關於林教授“言傳身教”的片段。這些片段，並非宏大的敘事，而是生活中細微之處的展現。比如，他可能在一次偶然的交談中，無意間透露齣對某個問題的深刻見解；又或者，在處理一件小事時，展現齣他嚴謹細緻的作風。這些看似不經意的細節，卻往往是學生們最寶貴的學習素材。它們如同種子，在學生的心靈中悄然埋下，日後生根發芽，成為他們人生道路上的指引。這本書，正是將這些“種子”收集起來，匯聚成一片思想的森林，供後人汲取養分。它讓我們看到，真正的教育，往往蘊含在日常的點滴之中，而非僅僅是課堂上的理論灌輸。
评分當閱讀《語文傳習與師生情緣：林政華教授榮譽退休紀念文集》時，我仿佛穿越瞭時空，置身於一個充滿智慧與溫情的殿堂。我深切地感受到，這本書不僅僅是一份紀念，更是一份傳承。 我尤其關注書中那些關於林教授的治學精神的描述。這些描述，並非空洞的理論，而是通過具體的例子，生動地展現在讀者麵前。例如，林教授在麵對學術難題時，如何堅持不懈，如何尋求創新；在指導學生時，如何循循善誘，如何激發他們的潛能。這些細節，讓我看到瞭一個學者應有的品質：嚴謹、執著、創新。而這種治學精神，通過師生之間的“傳習”，得以延續和發揚。這本書，便是記錄瞭這種精神的火種，如何在一代又一代的學生心中傳遞，並最終綻放齣絢爛的花朵。
评分閤上《語文傳習與師生情緣：林政華教授榮譽退休紀念文集》，心中蕩漾著一種溫暖而堅定的力量。這本書，讓我對“傳習”和“情緣”有瞭更深刻的理解。 我被書中那些關於林教授的教學理念和實踐的描述所深深吸引。這些描述，並非生硬的理論，而是通過一個又一個鮮活的案例，展現瞭林教授作為一名教育者的智慧與擔當。我從中看到瞭他對學生們的期望，不僅僅是取得學術上的成就，更是成為一個有獨立思考能力、有社會責任感的個體。這些期望，通過“傳習”的方式，融入到師生日常的互動中。這本書，便是記錄瞭這種“傳習”的過程，以及由此産生的深厚“情緣”。它讓我們看到，教育，是一項充滿愛與智慧的偉大事業。
评分當我閤上《語文傳習與師生情緣：林政華教授榮譽退休紀念文集》這本書時，心中湧起一股難以言喻的感慨。這不僅僅是一本紀念文集，它更像是一麵鏡子，映照齣一段輝煌的教學生涯，以及其中所蘊含的深厚情感。 書中那些關於“情緣”的敘述，尤其觸動瞭我。這不僅僅是老師與學生之間的簡單關係，而是一種深刻的情感紐帶，一種心靈的連接。我從中讀齣瞭學生們對林教授的深深的感激與敬意，也讀齣瞭林教授對學生們無微不至的關懷與期望。那些迴憶，或許平淡無奇，但字裏行間卻流淌著真摯的情感。例如，一些學生迴憶起，在人生低榖時，林教授的一句鼓勵，或者一次不經意的詢問，就給予瞭他們重生的力量。這些點滴，匯聚成一股強大的暖流，讓我們看到，教育的意義，遠不止於傳授知識，更在於給予希望，在於點燃夢想。
评分初次接觸到《語文傳習與師生情緣：林政華教授榮譽退休紀念文集》，便被其書名所吸引。這不僅僅是一本簡單的紀念冊，它承載的是一個時代，一份情誼，一份傳承。作為一名對教育事業充滿敬意的讀者，我深感這本書所傳遞的價值。它像是打開瞭一扇塵封的門，讓我們得以窺見一位備受尊敬的教授，以及他與無數學生之間那段跨越時空的師生情緣。 我尤其欣賞書中那些並非直接歌頌林教授學術成就的篇章。它們更多地聚焦於日常生活中的點滴，例如一次課堂上的巧妙提問，一次課後的耐心指導，甚至是一次不經意的鼓勵。這些細節，恰恰最能展現一個教師的魅力，以及他如何用自己的言行去影響和塑造學生。這些故事，讓我聯想到自己求學路上的那些恩師，他們的教誨或許早已模糊，但他們帶給我的溫暖和啓發，卻依然曆久彌新。這本書，便是將這種寶貴的師生情誼，用文字的形式，永久地定格下來，供後人品讀和藉鑒。它讓我們意識到，教育的力量，不僅在於傳授知識，更在於潤物無聲的情感交流，在於潛移默化的品格塑造。
评分當翻開這本《語文傳習與師生情緣：林政華教授榮譽退休紀念文集》的時候，我便知道，這不僅僅是一本書，更是一段承載著厚重情感與學術傳承的時光膠囊。我並非林政華教授的學生，也未曾直接聆聽過他的教誨，然而，僅僅是透過這篇篇精心編纂的文字，我便能感受到一種無聲的力量在字裏行間流淌。這本書的齣現，宛如在喧囂的塵世中，為我提供瞭一個寜靜的港灣，讓我得以放慢腳步，去體會那些關於知識傳遞、師道尊嚴以及人情冷暖的細膩描繪。 書中那些或深情、或樸實、或幽默的筆觸，無一不勾勒齣林教授在講颱上的身影——那個或許嚴謹又不失溫情的學者，那個在學術海洋中辛勤耕耘的舵手。我仿佛能看到他在課堂上侃侃而談，那些深奧的道理被他化繁為簡，引人入勝；我仿佛能聽到他在與學生交流時，循循善誘，耐心解答每一個睏惑；我更能想象到，在那些為瞭學術研究而伏案工作的夜晚，他眼中閃爍的光芒，那是對知識的渴求，是對真理的追求。這本書，不僅僅是對一位學者的緻敬，更是對一種教育精神的傳承。它讓我們看到，教育的本質，遠不止於知識的灌輸，更在於精神的啓迪，在於心靈的連接。那些看似平淡的師生互動，在作者們的迴憶中，卻被賦予瞭彆樣的光彩，閃耀著人性中最美好的光輝。
评分《語文傳習與師生情緣：林政華教授榮譽退休紀念文集》這本書，猶如一位老友，在我需要慰藉和啓迪時，靜靜地打開瞭話匣子。我深感，教育的真諦，往往隱藏在樸實無華的師生情誼之中。 書中那些關於“師生情緣”的細膩描繪，讓我看到瞭教育的溫度。不僅僅是課堂上的知識傳遞，更是在學生遇到睏難時的扶持，在學生迷茫時的指引，在學生成功時的喜悅。我從中讀齣瞭林教授對學生的關愛，不僅僅是學業上的，更是人生道路上的。例如，一些迴憶中，林教授是如何幫助學生解決生活上的睏難，或者如何在學生麵臨職業選擇時，給予他們真誠的建議。這些點滴，匯聚成瞭動人的篇章，讓我們看到瞭教育的本質，不僅僅在於知識的傳授，更在於人格的塑造，在於心靈的關懷。
评分《語文傳習與師生情緣：林政華教授榮譽退休紀念文集》這本書，對於我而言，更像是一次心靈的洗禮。在翻閱的過程中，我被其中所描繪的師生關係深深打動。它不僅僅是簡單的傳授與接受，更多的是一種互相成就，一種精神上的共鳴。 我特彆留意到書中那些關於“傳習”的論述。這不僅僅是字麵上的學習，更是對一種精神、一種治學態度、一種為人處世之道的傳承。林教授的教學，想必早已超越瞭教科書的範疇，他所傳達的，是一種對學術的敬畏，對真理的執著，以及對學生人格的塑造。這些，往往是那些最動人的故事所蘊含的。例如，一些迴憶中描述的，林教授在麵對學術難題時，那種不屈不撓的精神；在指導學生時，那種循循善誘的耐心；在處理人際關係時，那種真誠與善良。這些寶貴的品質，通過學生們的筆觸，變得生動而鮮活，仿佛就在眼前。這讓我深深地體會到，一位真正偉大的教師，他所留下的，不僅僅是知識，更是精神的火炬，能夠照亮一代又一代人的前行之路。
评分《語文傳習與師生情緣：林政華教授榮譽退休紀念文集》這本書，給我帶來瞭一場關於教育的深度思考。我並非林教授的學生，但我在這本書中，看到瞭教育最美好的模樣。 我被書中那些關於“傳習”的探索所吸引。這不僅僅是知識的傳遞，更是智慧的傳承，是精神的延續。我仿佛看到，林教授是如何將自己對學術的熱情、對知識的理解，以及對人生的感悟，一點一滴地傳遞給他的學生們。這些傳遞，並非單嚮的灌輸，而是雙嚮的互動，是共同的探索。例如，書中有些篇章，就描繪瞭學生們如何受到林教授的啓發，在學術上取得瞭突破性的進展。這讓我深刻地認識到，一位優秀的教師，他所做的，是點燃學生心中的火花，讓他們自己去追尋光明。這本書，便是記錄瞭這無數火花匯聚成璀璨星河的過程。
评分《語文傳習與師生情緣：林政華教授榮譽退休紀念文集》這本書，像是一杯陳年的佳釀，越品越有滋味。作為一名讀者，我被其中所洋溢的溫情與敬意所深深吸引。 書中的許多篇章，都細緻地描繪瞭林教授在學術研究之外，作為一個人所展現齣的獨特魅力。這些描繪，並非刻意拔高，而是源自學生們最真切的觀察與感受。我從中讀到瞭他對生活的熱愛，對學生的關懷，以及對社會責任的擔當。例如，一些迴憶中提及的，林教授在業餘時間投身於某個公益事業，或者在生活中，對身邊的人給予瞭無私的幫助。這些側麵，讓我們看到瞭一個更加立體、更加鮮活的林教授，一個不僅僅是學術大師，更是一位充滿人情味的長者。這本書，通過這些真實的故事，告訴我們，教育的力量，不僅體現在知識的傳遞，更在於人格的熏陶，在於對學生全方位的關懷與引導。
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