具体描述
本书内容，凡分研究篇与抒情篇二大篇，前者主要为针对林政华教授的经学、佛学及其在语文教育之实践与着述等之研究，共有七篇学术论文。后者则为林政华教授与门下弟子间之师生情缘、吾人三十一年前在省立台北师专五年生活与学习之回忆、近年工作岗位上之行履与心得等。这些作品，有的探讨林政华教授的学术观点和研究着述之成果；有的怀想当年受教于林政华教授的绛帐之恩之情；有的忆起师专时代既是青涩的、又是大哉问的，既是腼腆的、又是活泼跃动的年华；有的分享行政与教学历练的宝贵经验等。每一篇都是吾人最近的心血之作，各有姿采，别有发皇。其中，有多篇属于林政华教授与门生之间「师生缘」的叙旧，如花之飘香、卉之散郁，颇深感恩与纪念之义。
作者简介
黄文树
树德科技大学师资培育中心教授
林清淇
行政院内政部民政司副司长
郭雄军
新北市立云海国小校长∕教育部特色学校辅导委员
刘建春
苗栗县立公馆国中退休教师∕英文口译专业教师
林万来
云林县麦寮乡明礼国小退休校长∕作家
朱孟庭
国立台北大学中国文学系副教授
张启明
台北市立双莲国小退休主任
黄宽裕
亚东技术学院通识教育中心副教授兼主任
陈传贵
台北市立永吉国中校长
陈正吉
宜兰县立复兴国中校长
廖秀微
宜兰县立顺安国小退休校长
著者信息
图书目录
研究篇
一、林政华的经学与佛学研究
二、林政华在语文教育的实践与着述
三、林政华学思简谱初编
四、主持会议的艺术──浅谈会议规范
五、特色学校与游学教育之经营与利基
六、创拟学校之教育理念与实践案
七、创造：从女性主义翻译实践观点评林纾的翻译观
抒情篇
一、那一刻，我泪眼
二、记忆簿里的岁月
三、二手书
四、感恩与祝福
五、桃李花开，春风依旧
六、教师的一盏明灯
七、人师的典范
八、十二年国教
九、永不忘怀根植台湾本土文学的林政华教授
附录
一、邀稿函
二、催稿函
三、祈愿
四、珍贵照片拾隅
图书序言
图书试读
用户评价
初次接触到《语文传习与师生情缘：林政华教授荣誉退休纪念文集》，便被其书名所吸引。这不仅仅是一本简单的纪念册，它承载的是一个时代，一份情谊，一份传承。作为一名对教育事业充满敬意的读者，我深感这本书所传递的价值。它像是打开了一扇尘封的门，让我们得以窥见一位备受尊敬的教授，以及他与无数学生之间那段跨越时空的师生情缘。 我尤其欣赏书中那些并非直接歌颂林教授学术成就的篇章。它们更多地聚焦于日常生活中的点滴，例如一次课堂上的巧妙提问，一次课后的耐心指导，甚至是一次不经意的鼓励。这些细节，恰恰最能展现一个教师的魅力，以及他如何用自己的言行去影响和塑造学生。这些故事，让我联想到自己求学路上的那些恩师，他们的教诲或许早已模糊，但他们带给我的温暖和启发，却依然历久弥新。这本书，便是将这种宝贵的师生情谊，用文字的形式，永久地定格下来，供后人品读和借鉴。它让我们意识到，教育的力量，不仅在于传授知识，更在于润物无声的情感交流，在于潜移默化的品格塑造。
评分《语文传习与师生情缘：林政华教授荣誉退休纪念文集》这本书，给我带来了一场关于教育的深度思考。我并非林教授的学生，但我在这本书中，看到了教育最美好的模样。 我被书中那些关于“传习”的探索所吸引。这不仅仅是知识的传递，更是智慧的传承，是精神的延续。我仿佛看到，林教授是如何将自己对学术的热情、对知识的理解，以及对人生的感悟，一点一滴地传递给他的学生们。这些传递，并非单向的灌输，而是双向的互动，是共同的探索。例如，书中有些篇章，就描绘了学生们如何受到林教授的启发，在学术上取得了突破性的进展。这让我深刻地认识到，一位优秀的教师，他所做的，是点燃学生心中的火花，让他们自己去追寻光明。这本书，便是记录了这无数火花汇聚成璀璨星河的过程。
评分合上《语文传习与师生情缘：林政华教授荣誉退休纪念文集》，心中荡漾着一种温暖而坚定的力量。这本书，让我对“传习”和“情缘”有了更深刻的理解。 我被书中那些关于林教授的教学理念和实践的描述所深深吸引。这些描述，并非生硬的理论，而是通过一个又一个鲜活的案例，展现了林教授作为一名教育者的智慧与担当。我从中看到了他对学生们的期望，不仅仅是取得学术上的成就，更是成为一个有独立思考能力、有社会责任感的个体。这些期望，通过“传习”的方式，融入到师生日常的互动中。这本书，便是记录了这种“传习”的过程，以及由此产生的深厚“情缘”。它让我们看到，教育，是一项充满爱与智慧的伟大事业。
评分当翻开这本《语文传习与师生情缘：林政华教授荣誉退休纪念文集》的时候，我便知道，这不仅仅是一本书，更是一段承载着厚重情感与学术传承的时光胶囊。我并非林政华教授的学生，也未曾直接聆听过他的教诲，然而，仅仅是透过这篇篇精心编纂的文字，我便能感受到一种无声的力量在字里行间流淌。这本书的出现，宛如在喧嚣的尘世中，为我提供了一个宁静的港湾，让我得以放慢脚步，去体会那些关于知识传递、师道尊严以及人情冷暖的细腻描绘。 书中那些或深情、或朴实、或幽默的笔触，无一不勾勒出林教授在讲台上的身影——那个或许严谨又不失温情的学者，那个在学术海洋中辛勤耕耘的舵手。我仿佛能看到他在课堂上侃侃而谈，那些深奥的道理被他化繁为简，引人入胜；我仿佛能听到他在与学生交流时，循循善诱，耐心解答每一个困惑；我更能想象到，在那些为了学术研究而伏案工作的夜晚，他眼中闪烁的光芒，那是对知识的渴求，是对真理的追求。这本书，不仅仅是对一位学者的致敬，更是对一种教育精神的传承。它让我们看到，教育的本质，远不止于知识的灌输，更在于精神的启迪，在于心灵的连接。那些看似平淡的师生互动，在作者们的回忆中，却被赋予了别样的光彩，闪耀着人性中最美好的光辉。
评分当阅读《语文传习与师生情缘：林政华教授荣誉退休纪念文集》时，我仿佛穿越了时空，置身于一个充满智慧与温情的殿堂。我深切地感受到，这本书不仅仅是一份纪念，更是一份传承。 我尤其关注书中那些关于林教授的治学精神的描述。这些描述，并非空洞的理论，而是通过具体的例子，生动地展现在读者面前。例如，林教授在面对学术难题时，如何坚持不懈，如何寻求创新；在指导学生时，如何循循善诱，如何激发他们的潜能。这些细节，让我看到了一个学者应有的品质：严谨、执着、创新。而这种治学精神，通过师生之间的“传习”，得以延续和发扬。这本书，便是记录了这种精神的火种，如何在一代又一代的学生心中传递，并最终绽放出绚烂的花朵。
评分读《语文传习与师生情缘：林政华教授荣誉退休纪念文集》，仿佛置身于一条蜿蜒的长河，河水静静流淌，却承载着无数的回忆与情感。我并非林政华教授的学生，但这本书却让我感受到了那种跨越时空的情谊。 让我印象深刻的是，书中那些关于林教授“言传身教”的片段。这些片段，并非宏大的叙事，而是生活中细微之处的展现。比如，他可能在一次偶然的交谈中，无意间透露出对某个问题的深刻见解；又或者，在处理一件小事时，展现出他严谨细致的作风。这些看似不经意的细节，却往往是学生们最宝贵的学习素材。它们如同种子，在学生的心灵中悄然埋下，日后生根发芽，成为他们人生道路上的指引。这本书，正是将这些“种子”收集起来，汇聚成一片思想的森林，供后人汲取养分。它让我们看到，真正的教育，往往蕴含在日常的点滴之中，而非仅仅是课堂上的理论灌输。
评分《语文传习与师生情缘：林政华教授荣誉退休纪念文集》这本书，对于我而言，更像是一次心灵的洗礼。在翻阅的过程中，我被其中所描绘的师生关系深深打动。它不仅仅是简单的传授与接受，更多的是一种互相成就，一种精神上的共鸣。 我特别留意到书中那些关于“传习”的论述。这不仅仅是字面上的学习，更是对一种精神、一种治学态度、一种为人处世之道的传承。林教授的教学，想必早已超越了教科书的范畴，他所传达的，是一种对学术的敬畏，对真理的执着，以及对学生人格的塑造。这些，往往是那些最动人的故事所蕴含的。例如，一些回忆中描述的，林教授在面对学术难题时，那种不屈不挠的精神；在指导学生时，那种循循善诱的耐心；在处理人际关系时，那种真诚与善良。这些宝贵的品质，通过学生们的笔触，变得生动而鲜活，仿佛就在眼前。这让我深深地体会到，一位真正伟大的教师，他所留下的，不仅仅是知识，更是精神的火炬，能够照亮一代又一代人的前行之路。
评分当我合上《语文传习与师生情缘：林政华教授荣誉退休纪念文集》这本书时，心中涌起一股难以言喻的感慨。这不仅仅是一本纪念文集，它更像是一面镜子，映照出一段辉煌的教学生涯，以及其中所蕴含的深厚情感。 书中那些关于“情缘”的叙述，尤其触动了我。这不仅仅是老师与学生之间的简单关系，而是一种深刻的情感纽带，一种心灵的连接。我从中读出了学生们对林教授的深深的感激与敬意，也读出了林教授对学生们无微不至的关怀与期望。那些回忆，或许平淡无奇，但字里行间却流淌着真挚的情感。例如，一些学生回忆起，在人生低谷时，林教授的一句鼓励，或者一次不经意的询问，就给予了他们重生的力量。这些点滴，汇聚成一股强大的暖流，让我们看到，教育的意义，远不止于传授知识，更在于给予希望，在于点燃梦想。
评分《语文传习与师生情缘：林政华教授荣誉退休纪念文集》这本书，犹如一位老友，在我需要慰藉和启迪时，静静地打开了话匣子。我深感，教育的真谛，往往隐藏在朴实无华的师生情谊之中。 书中那些关于“师生情缘”的细腻描绘，让我看到了教育的温度。不仅仅是课堂上的知识传递，更是在学生遇到困难时的扶持，在学生迷茫时的指引，在学生成功时的喜悦。我从中读出了林教授对学生的关爱，不仅仅是学业上的，更是人生道路上的。例如，一些回忆中，林教授是如何帮助学生解决生活上的困难，或者如何在学生面临职业选择时，给予他们真诚的建议。这些点滴，汇聚成了动人的篇章，让我们看到了教育的本质，不仅仅在于知识的传授，更在于人格的塑造，在于心灵的关怀。
评分《语文传习与师生情缘：林政华教授荣誉退休纪念文集》这本书，像是一杯陈年的佳酿，越品越有滋味。作为一名读者，我被其中所洋溢的温情与敬意所深深吸引。 书中的许多篇章，都细致地描绘了林教授在学术研究之外，作为一个人所展现出的独特魅力。这些描绘，并非刻意拔高，而是源自学生们最真切的观察与感受。我从中读到了他对生活的热爱，对学生的关怀，以及对社会责任的担当。例如，一些回忆中提及的，林教授在业余时间投身于某个公益事业，或者在生活中，对身边的人给予了无私的帮助。这些侧面，让我们看到了一个更加立体、更加鲜活的林教授，一个不仅仅是学术大师，更是一位充满人情味的长者。这本书，通过这些真实的故事，告诉我们，教育的力量，不仅体现在知识的传递，更在于人格的熏陶，在于对学生全方位的关怀与引导。
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