ㄅㄆ。九九。好品格(10CD) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 兒童教育
• 識字
• 品格培養
• 九九乘法
• 有聲讀物
• 早教
• 兒童讀物
• 國學
• 傳統文化
• 教材

　　讓寶貝從小由聽力訓練奠定語文基礎 培養好品格

　　給孩子好的模範與引導，讓每個孩子都成為有禮貌高EQ的好孩子

好的，這是一份關於《ㄅㄆ。九九。好品格》之外的、涵蓋廣泛主題的圖書簡介，力求內容詳實且自然流暢： --- 《文明的密碼：從古希臘到數字時代的思想嬗變》 一本深度剖析人類思想、社會結構與技術革新如何相互塑造，並定義我們當代世界的史詩級著作。 作者： 艾略特·凡斯沃思 (Elliot Vansworth) 齣版社： 遠見文庫 (Vista Press) 開本與裝幀： 精裝，特種紙印刷，附帶高清曆史地圖與時間軸索引。共計1150頁，內含近百幅珍貴文獻插圖。 內容導讀：人類心智的漫長旅程 《文明的密碼》並非一本簡單的曆史教科書，它是一場跨越三韆年的思想探險，旨在揭示構成我們現代生活的底層邏輯——那些潛藏在政治製度、藝術錶達、科學發現乃至日常習慣中的核心“代碼”。作者凡斯沃思，一位享譽國際的跨學科思想史傢，以其宏大的視野和對細節的執著，帶領讀者穿梭於蘇格拉底的雅典、羅馬的法庭、中世紀的修道院、啓濛運動的沙龍，直至矽榖的算法工廠。 全書結構嚴謹，分為五個相互關聯的宏大篇章，每一篇章都聚焦於文明演進中的一個關鍵“範式轉移”： 第一部：奠基之石——理性、城邦與原型敘事 (約公元前800年 – 公元200年) 本部分深入考察瞭西方文明的兩大源頭：古希臘的理性精神與古羅馬的實用主義法治。 作者詳細分析瞭從荷馬史詩到柏拉圖“洞穴寓言”中蘊含的原型敘事如何塑造瞭早期的道德觀念和認知框架。重點探討瞭亞裏士多德的邏輯體係如何首次將世界係統化、分類化，為後世的科學方法論播下瞭種子。在羅馬部分，敘述轉嚮瞭對法律與治理的癡迷。我們今天所理解的“權利”、“契約”和“公共領域”的概念，其精確的法律文本起源被細緻地還原。作者特彆指齣，羅馬的工程學成就（如渡槽和道路）不僅僅是技術勝利，更是其組織與控製思想的物質體現。 第二部：信仰的鐵砧——秩序、禁欲與超越 (約公元200年 – 公元1450年) 中世紀的“黑暗時代”常被誤解，本書則強調瞭基督教神學對歐洲思想的重構力量。作者細緻描繪瞭修道院如何成為保存古典知識的堡壘，以及托馬斯·阿奎那如何巧妙地調和瞭亞裏士多德的自然哲學與神聖啓示，創造齣影響後世數百年的經院哲學體係。 本章的重點是探討“超越性”觀念如何滲透到社會生活的方方麵麵——從對世俗權力的限製，到對時間、罪孽和救贖的理解。這不僅塑造瞭藝術（如哥特式大教堂的垂直綫條象徵著嚮上提升的渴望），也為日後文藝復興對“人性”的重新發掘設置瞭對比參照點。 第三部：覺醒與重塑——人文主義、科學革命與啓濛 (約公元1450年 – 公元1850年) 這是全書的轉摺點。作者認為，古騰堡的印刷術並非單純的技術進步，而是一場信息民主化的序幕，它直接削弱瞭教會對知識的壟斷，為文藝復興提供瞭燃料。 重點章節詳述瞭哥白尼、伽利略和牛頓如何係統性地將“目的論”的世界觀替換為“機械論”的宇宙觀。隨後，本書將焦點轉嚮啓濛思想傢——洛剋對自然權利的闡述、盧梭對社會契約的辯論、康德對純粹理性的批判。作者強調，這些看似抽象的哲學辯論，正是美國獨立宣言和法國大革命的實際操作手冊。 第四部：機器的陰影——工業化、異化與大眾社會 (約公元1850年 – 公元1989年) 工業革命帶來的不僅僅是蒸汽機和工廠，更是對人類時間感、勞動性質和階級結構的徹底顛覆。本部分深入分析瞭馬剋思對資本主義生産關係的解剖，以及尼采對“上帝之死”後虛無主義的預警。 更具洞察力的是，凡斯沃思考察瞭19世紀末期開始興起的心理學思潮——弗洛伊德如何揭示瞭潛意識的強大驅動力，以及大眾傳播媒介（報紙、電影）的興起如何催生瞭現代的“大眾心理操控”的可能性。兩次世界大戰被視為技術理性與非理性欲望衝突的悲劇性爆發。 第五部：零與一的疆域——信息時代與後人類景觀 (約公元1990年 – 當代) 最後一部分探討瞭從晶體管到互聯網，再到人工智能的崛起，如何構成瞭人類文明的最新範式。作者批判性地審視瞭“算法治理”的興起，質疑我們是否正在用一種新的、不可見的“代碼”——數據結構——來取代舊的法律和道德框架。 本章特彆關注瞭“身份”的碎片化、全球化帶來的文化同質化壓力，以及生物技術對“人類定義”的挑戰。凡斯沃思的結論是發人深省的：我們今天所麵臨的睏境，並非是全新的問題，而是古希臘的城邦倫理、中世紀的信仰危機和啓濛時代的個體自由，在數字加速器下的新一輪重演。 本書特色與價值 跨學科整閤： 精準地將哲學、政治學、經濟學、技術史和藝術史融為一體，展示思想的互文性。 深度原典解讀： 不滿足於二手資料的引用，大量穿插對關鍵文本的細緻解析，如《理想國》的結構、黑格爾辯證法的應用等。 清晰的時間脈絡： 盡管主題宏大，但作者通過精心設計的“思想節點”和“技術扳機”，確保讀者能清晰把握文明演進的邏輯鏈條。 《文明的密碼》是一部挑戰讀者思維極限的巨著。它迫使我們不僅要問“我們是誰”，更要問“我們是如何成為我們現在這樣的？”——透過曆史的迷霧，洞察我們被何種看不見的規則所支配。對於渴望理解當代世界復雜性的嚴肅讀者而言，本書是不可或缺的指南。

CD1說唱三字經(上)
快樂念唱文學啓濛
人之初---貴以專   昔孟母---名俱揚
養不教---老何為   玉不琢---習禮儀
香九齡---宜先知   首孝弟---韆而萬
三纔者---夫婦順   曰春夏---應乎中
曰水火---子智亥   曰黃道---在東北
曰江河---國之良   曰仁義---能飛走
稻粱菽---人所飼   目所識---鼻所嗅
匏土革---宜調協   高曾祖---人之倫
父子恩---臣則忠   此十義---五服終
禮樂射--- 講說文  有古文---能知原
凡訓濛---彆善惡

CD2 說唱三字經(下)
快樂念唱文學紮根
三傳者---記其事   五子者---知終始
自羲農--稱盛世    夏有禹---遷夏社
湯伐夏---七雄齣   嬴秦氏---迄爾普
宋齊繼---與高齊   迨至隋---皆有由
炎宋興---都金陵   迨成祖---至蹟誇
道鹹間---知興衰   史雖繁---夕於斯
昔仲尼---自勤苦   如囊螢---宜早思
若梁灝---當效之   蔡文姬---勉爾誌
犬守夜---裕於後   人遺子---宜勉力

CD3- 大傢來學ㄅ ㄆ ㄇ
ㄅㄆㄇㄈ  ㄉㄊㄋㄌ
ㄍㄎㄏ    ㄐㄑㄒ
ㄓㄔㄕㄖ  ㄗㄘㄙ
ㄚㄛㄜㄝ  ㄞㄟㄠㄡ
ㄢㄣㄤㄥ  ㄦ   一ㄨ ㄩ
分音符與韻符練習，並舉例拼音學習

CD4- 數學啓濛大傢來學1 2 3
第一課 快樂的郊遊(學習數數字)
第二課 快樂的野營活動
第三課 藍白對抗賽(數量多少的比較)
第四課 妙博士-皮皮(多數的計算法)
第五課 快樂的生日宴會(數字的加法)
第六課 麥當勞先生的農場(數字的減法)
歌麯-快樂的孩子愛唱歌、火車快飛

CD5 歌唱九九乘法
1x2=2  1x3=3
2x2=4  2x3=6
3x2=6  3x3=9
4x2=8  4x3=12 
5x2=10  5x3=15
6x2=12  6x3=18
7x2=14  7x3=21
8x2=16  8x3=24
9x2=18  9x3=27                                                    
到9x9=81

CD6從故事中學習主動幫忙做傢事
由故事引導小朋友自己整理房間，主動幫媽媽做傢事，成為爸爸媽媽的好幫手，學習體諒媽媽的苦心，跟媽媽意見不一樣時，主動跟媽媽說齣心裏的感覺，不要成為心裏的陰影，影響親子關係。

CD-7從故事中學習與同學相處
驕傲的奇奇，經過小馬哥的好方法，變成大傢喜歡，
有禮貌會關心彆人的人，故事中讓孩子學習有禮貌、
不驕傲也學習溝通的技巧，小朋友百聽不厭喔！。

CD-8從故事中學習如何使用零用錢
好孩子的首要條件就是養成儲蓄的好習慣，讓小朋友學習有計畫性的善用自己的零用錢，養成儲蓄的好習慣。
                  
CD9-學習愛護小動物
愛護小動物由自己做起，並且與同學一起照顧小動物，碰到問題時學會隨機應變，當然一定要告訴爸爸媽媽喔！

CD10- 大象害羞的故事
為什麼很多小朋友，會害羞躲在大人背後呢?如何知道自己的優缺點？當孩子害羞、驕傲、說謊、沒朋友時，最需要父母的關愛與包容， 能給予適時的指正，容許孩子有犯錯的機會鼓勵孩子重新再來，讓孩子能健康的麵對錯誤和失敗，勇於嘗試各種挑戰。

评分☆☆☆☆☆

這本書的包裝設計很吸引我，封麵上的色彩搭配非常活潑，小動物的形象也憨態可掬，讓人一眼就能感受到童趣和親切感。我一直希望為我的孩子挑選一些能夠潛移默化影響品格教育的書籍，這本書的副標題“好品格”正是我的關注點。雖然我還沒有機會仔細翻閱內容，但從書名和包裝來看，它似乎提供瞭一個通過生動有趣的方式來引導孩子認識和培養良好品格的途徑。我特彆好奇它是如何將抽象的品格概念具象化，讓孩子們更容易理解和接受的。例如，關於“誠實”、“勇敢”、“分享”這些品格，書中是通過怎樣的故事、人物或者活動來呈現的呢？是簡單的說教，還是巧妙的融入到情節中？另外，“九九”這個數字的齣現，是否意味著書中會涉及到一些與數字相關的學習內容，還是僅僅作為一種記憶點？十張CD的配置，也讓我充滿瞭期待，我想象著其中會有充滿童趣的歌麯、生動的繪本朗讀，甚至是互動式的遊戲環節，能夠全方位地調動孩子的興趣，讓他們在玩樂中學習，在快樂中成長。我正在考慮是否要把它作為一份特彆的禮物送給我的侄子，因為我知道他的父母也在積極地為他尋找類似的教育資源，這本書看起來是一個不錯的選擇。

评分☆☆☆☆☆

我是一位對繪本藝術和兒童文學有著濃厚興趣的讀者，平時也喜歡收集一些能夠啓發孩子思考和培養情商的優秀作品。這本書的標題“ㄅㄆ。九九。好品格”給我一種非常新穎且富有創意的感覺。特彆是“ㄅㄆ”這個前綴，讓我猜測它可能與漢語拼音的啓濛有關，或者是一種獨特的符號語言，用來吸引孩子的注意力。而“九九”則可能暗示著內容的係統性或者某種程度的規律性。最讓我關注的是“好品格”這個核心主題。我一直在思考，如何能讓孩子們在幼年時期就建立起正確的價值觀和行為準則，而這本書似乎提供瞭一個答案。我非常好奇，這本書是如何將抽象的品格概念，如“同情心”、“耐心”、“獨立”等，通過具體的情節和形象來展現的？它會使用什麼樣的藝術風格來繪製插圖，以增強故事的吸引力？十張CD的配置，也讓我充滿瞭想象。我推測，這不僅僅是簡單的故事錄音，也許會包含一些專業的語音指導，例如如何引導孩子進行角色扮演，或者是一些與品格相關的音樂和遊戲，讓學習過程更加生動有趣。我特彆期待瞭解這本書的作者是否擁有豐富的兒童教育經驗，以及他們是如何將教育理念融入到故事創作中的。

评分☆☆☆☆☆

我對兒童讀物中的“教育性”和“趣味性”如何平衡一直非常感興趣，這本書的書名“ㄅㄆ。九九。好品格”給瞭我一種初步的積極印象。首先，“ㄅㄆ”可能暗示著與早期教育的緊密聯係，也許是關於語言啓濛，或者是某種基礎概念的學習。而“九九”則帶有一種經典、易記的韻味，我猜想它可能代錶著某種重復性的學習模式，或者是對知識點的高度凝練。最吸引我的還是“好品格”這個核心內容。我堅信，品格的培養遠比單純的知識學習更為重要，它關係到孩子未來的幸福感和人際關係。我非常想知道，這本書會如何去傳遞“好品格”的理念？是會通過生動的故事，讓孩子們在情節中體會到誠實、勇敢、善良的力量嗎？還是會設置一些情境，引導孩子思考如何麵對睏難，如何與他人相處？十張CD的配置，讓我感覺這本書的價值遠超一般的圖書。我設想，這些CD裏可能包含瞭許多讓孩子愛不釋耳的內容，比如充滿童趣的繪本故事朗讀，引人入勝的音樂，甚至是一些互動式的學習遊戲，能夠讓孩子在聽覺和互動中全方位地接受品格的熏陶。我特彆期待瞭解這本書是否能夠幫助孩子建立起積極的自我認知，以及如何去理解和尊重他人，從而成為一個更加成熟和受歡迎的孩子。

评分☆☆☆☆☆

我是一名長期關注兒童早期教育的傢長，一直在尋找能夠幫助孩子建立積極心態和良好社交習慣的優秀讀物。當我在書店的兒童區注意到這本書時，就被它獨特的書名和“好品格”這個關鍵詞吸引住瞭。我個人認為，品格的培養是孩子一生中最重要的財富之一，而早期教育起著至關重要的作用。這本書的“九九”字樣，讓我聯想到瞭一些經典的兒童讀物，它們常常以簡潔易懂的方式傳遞深刻的道理。我很想知道，這本書是否會通過一些寓言故事、童謠，或者是有趣的兒童劇本的形式來展現“好品格”的內涵？比如說，關於“尊重”、“責任”、“閤作”這些品格，書中是如何描繪的？是會塑造一些正麵榜樣人物，讓孩子們去模仿和學習，還是會設置一些情境，讓孩子們思考並做齣正確的選擇？十張CD的配置，更是讓我眼前一亮，這無疑提供瞭一種更加多樣化的學習體驗。我設想，這些CD裏可能會包含專業的兒童心理學傢講解的育兒知識，傢長可以藉此更好地理解孩子，或者是有經驗的老師用生動活潑的語言講授品格故事，讓孩子在聽覺上獲得啓發。我非常期待瞭解這本書是否能真正成為傢長和孩子之間的溝通橋梁，幫助我們在日常生活中引導孩子更好地認識自我，理解他人，並與世界和諧相處。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童教育産品頗為挑剔的消費者，我一直在市場上搜尋能夠真正觸及孩子心靈，並引導他們健康成長的優質資源。當我在網上看到這本書的介紹時，它的獨特性立刻吸引瞭我。“ㄅㄆ。九九。好品格”這個名字，一方麵帶著一些神秘感，另一方麵又明確指齣瞭教育的方嚮。我特彆關注的是“好品格”這個詞，因為它觸及瞭我作為傢長最深切的期望——希望我的孩子能夠成為一個善良、正直、有責任感的人。我非常想知道，這本書是如何去定義和闡釋“好品格”的？它會選擇哪些具體的品格作為切入點，比如“分享”、“友愛”、“堅持”等等？是通過故事、漫畫，還是其他形式來呈現？而“九九”這個詞，又給我想象的空間，是與學習有關，還是有其他寓意？十張CD的組成，讓我預感到這是一個非常全麵的學習工具。我猜想，這些CD可能會包含專傢對品格教育的深度講解，或許還有由兒童心理學傢設計的互動遊戲，能夠讓孩子在玩樂中學習，在體驗中成長。我非常期待瞭解這本書是否能夠提供實操性的指導，幫助傢長在日常生活中引導孩子，並且讓孩子自己也能在聆聽和互動中獲得啓發，從而在潛移默化中塑造他們的品格。