悦读品德故事<国小1年级>下册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　编者鑑于目前社会上充斥暴力及贪婪的气氛，人与人相处，缺乏包含和关怀的慈悲心。本书就是顺应小朋友的需要而编写的，共有三十七篇皆和品德教育有关的文章及故事，供小朋友阅读。

　　当小朋友读完本书三十七篇文章及故事后，将会收到潜移默化的效果，他们待人会彬彬有礼，会爱护小动物，会变得更慈悲，更善良，对人对事不会再斤斤计较，而有包容和关怀的心。

　　小朋友阅读完后，可以考查一下自己的语文实力，所以在每一篇文章后面，附了五道题目，用来评量小朋友的了解程度。在篇后或有成语、诗词或有谚语、俏皮话欣赏，可以增进小朋友的语文能力。

启蒙之光：培养核心价值的智慧之旅 （本简介介绍内容与《悦读品德故事<国小1年级>下册》无关，旨在提供一个关于儿童品德教育书籍的独立、详尽的概述。） --- 书名：《品格的种子：面向未来的十堂生活课》 适用对象： 小学低年级学生（6-8岁）、亲职教育者、小学低年级教师 页数预估： 220页（含大量插图与活动设计） 定价： 新台币 380 元 --- 导言：在游戏中建立价值观的基石 现今社会，知识的获取变得前所未有的便捷，但如何将知识转化为正确的行为和健全的人格，却是教育的核心挑战。《品格的种子：面向未来的十堂生活课》并非传统的说教式读本，而是一本精心设计的“实践手册”与“情感地图”。我们深知，一年级的孩子正处于“前运算阶段”向“具体运算阶段”过渡的关键时期，他们的道德判断力依存于具体的情境和直接的反馈。因此，本书摒弃了抽象的理论阐述，转而通过贴近生活、充满趣味性的故事与互动环节，帮助孩子理解“为什么我们要做好事”以及“好行为带来的内在满足感”。 本书的编写哲学基于“行为塑造理论”与“情境伦理学”的初级应用，旨在用最温和、最有效的方式，播下正直、尊重、责任、同理心等核心品格的种子。 --- 第一部分：认识自我——我的情绪与我的界限（第1-3课） 这一部分着重于帮助一年级学生建立基础的自我认知，这是所有良好人际关系和品德养成的起点。 第一课：情绪的调色盘——认识七彩心境 核心主题： 情绪识别与接纳。 内容设计： 本课通过拟人化的动物角色——“小情绪精灵”来代表快乐、生气、害怕、伤心等基本情绪。例如，“红脸的暴龙”代表生气时的冲动，“蓝色的海豚”代表感到孤单的时刻。 活动设计： “我的情绪天气预报”——鼓励孩子每天记录自己一天中最主要的心情，并用颜色标记。强调“所有情绪都是被允许的，但处理情绪的方式需要学习”。 第二课：我的身体，我的主权——安全的界限感 核心主题： 身体自主权与拒绝的权利。 内容设计： 采用轻松的叙事方式，讲解什么是“舒服的拥抱”和“不舒服的碰触”。重点在于教授孩子如何清晰、坚定地表达“不”，以及何时该向信任的大人求助。 活动设计： “红绿灯说‘不’练习”——模拟不同情境，练习用坚定的语气和肢体语言表达拒绝。 第三课：信守承诺的小魔术——责任感的初体验 核心主题： 简单任务的完成与自律。 内容设计： 故事围绕一个忘记喂宠物、忘记收玩具的小主人公展开，最终体会到“信守约定”带来的成就感。将责任具象化为“一个小小的约定”。 活动设计： “我的今日小英雄徽章”——设置一周内可以自我完成的简单任务（如整理书包、帮忙摆放碗筷），完成即可获得贴纸奖励。 --- 第二部分：走向他人——同理与友爱的桥梁（第4-7课） 当孩子开始理解自己后，下一步是将焦点投向周围的世界，学习如何与他人和谐相处。 第四课：换位思考的隐形眼镜——同理心初探 核心主题： 理解他人的感受。 内容设计： 介绍一位总是在做“多余”举动的小朋友，通过一系列对比画面，让孩子观察到，当他们表现出某种行为时，朋友的表情和反应是怎样的。引导孩子思考：“如果我是他，我会有什么感觉？” 活动设计： “猜猜他怎么了？”——提供一系列面部表情图片，让孩子描述情境和可能的原因。 第五课：分享的魔法——让快乐加倍 核心主题： 慷慨、分享与不嫉妒。 内容设计： 本课通过一个关于“独享的玩具”和“一起玩的积木”的故事，展示分享带来的互动性和乐趣，而非“失去”。强调分享的是“快乐的体验”，而不是“物质的减少”。 活动设计： “我的宝藏时间”——组织小型分享会，鼓励孩子带一件自己珍爱但不常用的物品来展示，并说明它为什么有趣。 第六课：倾听的艺术——不打断的温柔力量 核心主题： 专注倾听与尊重发言权。 内容设计： 讲述一个因为只顾着想自己要说什么，而错过重要信息的“小侦探”的故事。强调“眼睛看着说话的人，用心听，才能接到讯息”。 活动设计： “传话游戏（升级版）”——在传递信息时，要求接收者必须复述关键信息，以检查其倾听质量。 第七课：冲突处理小工坊——和好如初的秘诀 核心主题： 解决矛盾、道歉与原谅。 内容设计： 聚焦于一年级常见的冲突场景（如抢笔、推挤）。提供“三步和解法”：1. 停下来；2. 说出感受（而不是指责对方）；3. 提出解决方案。 活动设计： 角色扮演——针对特定冲突情境，让孩子扮演双方，练习使用和解话语。 --- 第三部分：融入群体——社会规范与公民意识的萌芽（第8-10课） 最后一部分将视野扩展到家庭、学校乃至社区，培养孩子对规则的理解和对他人的尊重。 第八课：规则不是管束——安全之下的自由 核心主题： 理解规则的必要性与集体利益。 内容设计： 通过讲述“没有红绿灯的十字路口”和“没有秩序的游乐场”的混乱景象，让孩子直观感受到规则是保护大家的“安全网”。 活动设计： “设计我们的教室公约”——让孩子们参与制定简单、易懂的五条教室规则，并理解遵守规则的益处。 第九课：尊重差异的花园——接纳不同的我们 核心主题： 尊重文化、能力和外貌上的不同。 内容设计： 本课集合了不同肤色、不同兴趣（如一个爱画画、一个爱运动）的孩子的故事。核心信息是：“我们之所以是‘我们’，是因为我们彼此不同，这些不同让世界更精彩。” 活动设计： “我的独特之处”展示卡——让孩子画出自己最独特的一个优点，并互相欣赏。 第十课：小小公民的行动力——感恩与回馈 核心主题： 感谢他人的付出，尝试力所能及的帮助。 内容设计： 故事聚焦于学校里那些默默付出的人（如清洁人员、图书管理员），教导孩子如何用具体的行动（如一个感谢的微笑或一个帮助的举动）来表达“谢谢”。 活动设计： “社区观察日记”——引导孩子回家后，观察并写下或画下今天家里或社区里，谁帮助了他们，并思考自己可以如何回馈。 --- 特色附录与延伸活动 本书的价值不仅在于故事本身，更在于其配套的实践工具： 1. 品格词汇库（一年级适用版）： 精选100个与品德相关的核心词汇（如“诚实”、“礼貌”、“耐心”），配有简单的图解和例句。 2. 亲子对话引导卡： 为家长设计了每课后的五个关键性开放式提问，旨在将书本知识转化为家庭日常的沟通主题。 3. “我是小楷模”行动清单： 每单元末尾提供一份可撕下的清单，供亲子共同打勾确认本周已尝试实践的品德行为。 《品格的种子：面向未来的十堂生活课》致力于在孩子心灵的土壤中，播下坚韧、善良与智慧的品格，让他们在未来的道路上，不仅拥有知识，更拥有高尚的灵魂。

1. 一百分
2. 劝架
3. 骄傲的小白兔
4. 新学期新希望
5. 大扫除
6. 我的小闹钟
7. 吃饭
8. 小花猫
9. 可怕的火灾
10. 到海边去
11. 孝子黄香
12. 整理房间
13. 冒风雨上学
14. 我的书包
15. 懒惰的人
16. 我不在家
17. 司马光救同伴
18. 小蚂蚁
19. 乌鸦喝到水了
20. 鹬鸟和蚌
21. 谁大谁小
22. 母亲节的礼物
23. 校长的话
24. 小猫和小老鼠
25. 我的妹妹
26. 鲸鱼和大象
27. 小鱼和大鱼
28. 狮子受了教训
29. 游阳明山
30. 说大话
31. 乌鸦中计了
32. 以德报怨
33. 小熊和小猪
34. 梅花鹿的运动生涯
35. 锁和箱子
36. 淘气的小麻雀
37. 两只乌鸦
1下解答

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，品德教育是孩子成长过程中最重要的一环，而这本《悦读品德故事<国小1年级>下册》恰恰在这方面做得非常出色。它所选取的每一个故事，都如同精心打磨的宝石，闪烁着智慧的光芒，能够点亮孩子们的心灵。我特别欣赏书中关于“坚持”的故事。它讲述了一个孩子如何不放弃自己的梦想，即使遇到困难，也咬牙坚持，最终获得成功的经历。这个故事充满了正能量，能够激励孩子们在面对挑战时，也要保持积极乐观的心态，勇往直前。它不仅仅是在传递“坚持”的美德，更是在培养孩子们的毅力和决心。此外，书中关于“宽容”的故事也让我印象深刻。它通过一个孩子如何原谅犯错的朋友，并重新获得友谊的故事，让孩子们明白，宽容是一种美德，能够化解矛盾，增进友谊。语言的运用也十分到位，既有故事性，又富有哲理，孩子们在阅读中能够体会到人生的真谛。插画的设计也独具匠心，每一个画面都充满了艺术感，能够激发孩子们的审美情趣。我非常推荐这本书，它能够帮助孩子们在快乐中学习，在品德的滋养下，成为一个更自信、更坚韧的人。

评分☆☆☆☆☆

从这本书中，我看到了编者在选取故事时所付出的匠心独运。它所涵盖的品德范畴非常广泛，从日常生活中最基本的礼貌用语，到更为深层次的同情心和责任感，几乎无所不包。每一个故事都像是为孩子量身定制的“品德大餐”，能够满足他们不同阶段的成长需求。我尤其喜欢其中关于“分享”的故事，它描绘了一个小女孩如何从一开始不愿意与别人分享自己的玩具，到后来体会到分享的快乐，并因此结交更多朋友的过程。这个故事非常真实地反映了孩子们在成长过程中可能遇到的社交困境，并给出了积极的解决方案。它教会孩子们的不仅仅是物质上的分享，更是情感上的付出和关怀。此外，书中关于“尊重”的故事也让我印象深刻。它通过一个孩子如何尊重长辈、尊重老师、尊重同学的例子，让孩子们明白尊重是相互的，只有先尊重别人，才能赢得别人的尊重。语言的运用也恰到好处，既有故事性，又富有教育意义，孩子们很容易理解和接受。插图的设计也十分精美，每一个画面都充满了童趣，能够吸引孩子的目光，让他们沉浸在故事的世界里。我非常庆幸能够找到这样一本内容丰富、寓意深刻的书籍，它将成为我陪伴孩子成长过程中不可或缺的良师益友。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这本书的设计理念非常超前，它不仅仅关注品德的传递，更注重培养孩子独立思考和解决问题的能力。在每一个故事的结尾，它并没有给出一个标准答案，而是鼓励孩子们去思考，去理解故事中人物的情感和动机。比如，在一个关于“合作”的故事中，当一群孩子遇到困难时，他们是如何通过集思广益，共同克服困难的。故事本身就充满了智慧，而随后的引导性问题，更是让孩子们有机会去分析当时的情境，思考不同的解决方案，并最终理解合作的重要性。我特别欣赏书中对“包容”这个品德的阐述。它通过一个孩子如何接纳与自己不同的小伙伴，并因此收获了真挚友谊的故事，让孩子们明白，每个人都有自己的特点，我们应该学会包容和理解。这种开放式的教育方式，能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们在学习品德的过程中，也能够锻炼自己的思维能力。插画的运用更是锦上添花，每一个画面都充满了生命力，能够激发孩子们的阅读兴趣，让他们爱上阅读，爱上故事。我强烈推荐这本书，它能够帮助孩子们在快乐中成长，在品德的滋养下，成为一个更优秀的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，无疑为我的家庭带来了更多的教育契机。我注意到，《悦读品德故事<国小1年级>下册》所选取的每一个品德故事，都极具教育意义，且充满了趣味性。它不仅仅是在讲述道理，更是在通过故事，引导孩子们去感受、去体会。我特别欣赏书中关于“礼貌”的故事。它讲述了一个孩子如何运用礼貌用语，与人沟通，并因此受到大家的喜爱和尊重的故事。这个故事非常贴切，让孩子们明白，礼貌是人际交往的润滑剂，是良好品德的体现。它不仅仅是在传递“礼貌”的美德，更是在培养孩子们的社交能力和情商。此外，书中关于“乐于助人”的故事也让我印象深刻。它讲述了一个孩子如何主动帮助有困难的人，并因此获得快乐和成就感的过程。这个故事能够让孩子们明白，付出爱心，传递温暖，是一种幸福。语言的运用也十分精炼，既有故事性，又富有启迪性，孩子们在阅读中能够获得启发。插画的风格也十分独特，每一个画面都充满了想象力，能够激发孩子们的阅读兴趣。我非常推荐这本书，它能够帮助孩子们在快乐中学习，在品德的滋养下，成为一个更懂得关怀他人的人。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开这本《悦读品德故事<国小1年级>下册》时，我立刻被它所传达出的温馨和智慧所吸引。它所选取的每一个品德故事，都如同涓涓细流，缓缓地渗透进孩子的心田。我尤其喜欢书中关于“守信”的故事。它讲述了一个孩子如何信守承诺，即使在困难的情况下，也坚持兑现自己的诺言，最终赢得信任的故事。这个故事非常贴近孩子的生活，让他们明白，诚信是做人的根本，是赢得尊重的基石。它不仅仅是在传递“守信”的美德，更是在培养孩子们的责任感和担当。此外，书中关于“友爱”的故事也让我非常感动。它讲述了小伙伴之间如何互相关爱，互相帮助，共同成长的过程。这个故事能够让孩子们明白，友谊是宝贵的，我们应该珍惜身边的朋友，用爱心去对待他们。语言的运用也十分生动有趣，能够吸引孩子们的注意力，让他们在阅读中感受到温暖和力量。插画的设计也十分精美，每一个画面都充满了童趣，能够激发孩子们的想象力。我非常喜欢这本书，它能够帮助孩子们在快乐中学习，在品德的滋养下，成为一个更善良、更有爱心的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排方式也极具匠心。它并不是简单地将故事堆砌在一起，而是有逻辑地将不同品德主题的故事穿插排列，让孩子们在阅读过程中能够形成一个完整的品德认知体系。我注意到，书中在讲述完一个品德故事后，往往会附带一些引导性的问题，鼓励孩子们思考故事中的人物行为，并尝试将故事中的道理运用到自己的生活中。这种互动式的阅读方式，极大地增强了阅读的趣味性和教育性。例如，在一个关于“勇敢”的故事之后，书中会问“当你害怕的时候，你会怎么做？”这样的问题，引导孩子思考如何在生活中克服恐惧。我深信，这种引导性的提问，能够帮助孩子们更好地内化故事中的品德，并将其转化为实际的行为。书中的语言风格也多样化，有些故事幽默诙谐，有些故事感人至深，能够调动孩子的情绪，让他们在情感共鸣中学习品德。插画同样精美，为故事增添了更多色彩和想象空间。我个人认为，这本《悦读品德故事<国小1年级>下册》不仅仅是一本给孩子读的书，更是一本家长可以和孩子一起阅读、一起讨论的书，它能够促进亲子之间的沟通和理解，共同塑造孩子的美好品德。

评分☆☆☆☆☆

这本《悦读品德故事<国小1年级>下册》给我留下了非常深刻的印象。作为一位长期关注孩子品德教育的家长，我一直在寻找能够真正触及孩子们内心、引导他们建立良好品格的书籍。终于，我在这本书中找到了答案。它所选取的每一个故事，都围绕着一个核心的品德主题展开，例如诚实、善良、勇敢、分享、尊重等等。故事的语言非常贴近小学一年级孩子的认知水平，既有童趣又不失深刻寓意。我尤其欣赏的是，书中并没有生硬的说教，而是通过生动的情节、鲜活的人物，让孩子们在潜移默化中体会到品德的重要性。举个例子，其中一个关于“诚实”的故事，讲述了一个小男孩因为撒谎而带来的烦恼，以及最终他如何选择说出真相，最终赢得朋友信任的过程。这个故事的情节设计非常巧妙，既充满了戏剧性，又让孩子能够清晰地看到诚实所带来的正面影响。而且，故事的结尾并没有立刻给出“这就是对的”这样的结论，而是留给孩子一些思考的空间，让他们自己去理解和体会。书中的插画也是一大亮点，色彩明亮，线条流畅，人物形象可爱，非常吸引孩子的注意力。我相信，通过阅读这些故事，孩子们能够在快乐中学习，在品德的熏陶下成长，为他们未来的人生奠定坚实的基础。这本书不仅仅是一本故事书，更是一本品德启蒙手册，我强烈推荐给所有有孩子的家庭。

评分☆☆☆☆☆

这本《悦读品德故事<国小1年级>下册》给我带来的不仅仅是阅读的乐趣，更是心灵的洗礼。它所选取的每一个品德故事，都如同璀璨的珍珠，闪耀着人性的光辉。我特别欣赏书中关于“勇敢”的故事。它通过一个孩子如何克服内心的恐惧，去面对挑战，最终获得成功的经历，让孩子们明白，真正的勇敢，并不是没有恐惧，而是敢于面对恐惧。这个故事充满了力量，能够激励孩子们在生活中，也敢于挑战自我，勇往直前。它不仅仅是在传递“勇敢”的美德，更是在培养孩子们的自信心和决断力。此外，书中关于“公平”的故事也让我印象深刻。它讲述了一个孩子如何坚持原则，公正地对待每一个人，并因此赢得大家的尊重的故事。这个故事能够让孩子们明白，公平是维护正义的基石，是赢得信任的关键。语言的运用也十分考究，既有故事性，又富有哲理，孩子们在阅读中能够获得深刻的启发。插画的设计也独具匠心，每一个画面都充满了动感，能够激发孩子们的阅读兴趣。我非常推荐这本书，它能够帮助孩子们在快乐中学习，在品德的滋养下，成为一个更正直、更有原则的人。

评分☆☆☆☆☆

这本《悦读品德故事<国小1年级>下册》真的让我眼前一亮。它最吸引我的地方在于，它所选取的品德故事都非常贴近孩子们的日常生活，让孩子们能够感同身受，并且从中找到自己行为的影子。例如，书中关于“勤劳”的故事，讲述了一个小男孩如何帮助妈妈做家务，最终体会到劳动的快乐和成就感。这个故事非常接地气，让孩子们明白，即使是小小的家务，也是非常有意义的。它不仅仅是在传递“勤劳”的美德，更是在培养孩子们的责任感和独立性。此外，书中关于“感恩”的故事也让我非常感动。它讲述了一个孩子如何感谢父母的辛勤付出，并用自己的方式表达爱意的过程。这个故事能够让孩子们明白，爱是需要表达的，感恩也是一种美德。语言的运用也非常生动有趣，能够吸引孩子们的注意力，让他们在快乐中学习。插画的风格也很有特色，每一个画面都充满了童趣，能够激发孩子们的想象力。我非常喜欢这本书，它不仅仅是一本故事书，更是一本品德教育的宝典，能够帮助孩子们建立正确的价值观，成为一个有品德、有爱心的人。

评分☆☆☆☆☆

我可以说，这本《悦读品德故事<国小1年级>下册》是一本真正能够打动人心的书籍。它所选取的每一个品德故事，都如同一面镜子，能够映照出孩子们内心的成长轨迹。我尤其喜欢书中关于“节约”的故事。它讲述了一个孩子如何珍惜资源，不浪费粮食，不浪费水，并因此养成良好的生活习惯的故事。这个故事非常实用，能够让孩子们从小就树立节约的意识，养成良好的生活习惯。它不仅仅是在传递“节约”的美德，更是在培养孩子们的责任感和环保意识。此外，书中关于“理解”的故事也让我深受触动。它讲述了一个孩子如何理解父母的辛苦，理解老师的教诲，并因此更加懂得感恩的故事。这个故事能够让孩子们明白，生活中的许多付出，都值得我们去理解和珍惜。语言的运用也十分细腻，既有故事性，又富有情感，孩子们在阅读中能够体会到生活的美好。插画的设计也十分精美，每一个画面都充满了温馨，能够激发孩子们的阅读兴趣。我非常喜欢这本书，它能够帮助孩子们在快乐中学习，在品德的滋养下，成为一个更懂事、更感恩的人。