悅讀品德故事<國小1年級>下冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　編者鑑於目前社會上充斥暴力及貪婪的氣氛，人與人相處，缺乏包含和關懷的慈悲心。本書就是順應小朋友的需要而編寫的，共有三十七篇皆和品德教育有關的文章及故事，供小朋友閱讀。

　　當小朋友讀完本書三十七篇文章及故事後，將會收到潛移默化的效果，他們待人會彬彬有禮，會愛護小動物，會變得更慈悲，更善良，對人對事不會再斤斤計較，而有包容和關懷的心。

　　小朋友閱讀完後，可以考查一下自己的語文實力，所以在每一篇文章後麵，附瞭五道題目，用來評量小朋友的瞭解程度。在篇後或有成語、詩詞或有諺語、俏皮話欣賞，可以增進小朋友的語文能力。

啓濛之光：培養核心價值的智慧之旅 （本簡介介紹內容與《悅讀品德故事<國小1年級>下冊》無關，旨在提供一個關於兒童品德教育書籍的獨立、詳盡的概述。） --- 書名：《品格的種子：麵嚮未來的十堂生活課》 適用對象： 小學低年級學生（6-8歲）、親職教育者、小學低年級教師 頁數預估： 220頁（含大量插圖與活動設計） 定價： 新颱幣 380 元 --- 導言：在遊戲中建立價值觀的基石 現今社會，知識的獲取變得前所未有的便捷，但如何將知識轉化為正確的行為和健全的人格，卻是教育的核心挑戰。《品格的種子：麵嚮未來的十堂生活課》並非傳統的說教式讀本，而是一本精心設計的“實踐手冊”與“情感地圖”。我們深知，一年級的孩子正處於“前運算階段”嚮“具體運算階段”過渡的關鍵時期，他們的道德判斷力依存於具體的情境和直接的反饋。因此，本書摒棄瞭抽象的理論闡述，轉而通過貼近生活、充滿趣味性的故事與互動環節，幫助孩子理解“為什麼我們要做好事”以及“好行為帶來的內在滿足感”。 本書的編寫哲學基於“行為塑造理論”與“情境倫理學”的初級應用，旨在用最溫和、最有效的方式，播下正直、尊重、責任、同理心等核心品格的種子。 --- 第一部分：認識自我——我的情緒與我的界限（第1-3課） 這一部分著重於幫助一年級學生建立基礎的自我認知，這是所有良好人際關係和品德養成的起點。 第一課：情緒的調色盤——認識七彩心境 核心主題： 情緒識彆與接納。 內容設計： 本課通過擬人化的動物角色——“小情緒精靈”來代錶快樂、生氣、害怕、傷心等基本情緒。例如，“紅臉的暴龍”代錶生氣時的衝動，“藍色的海豚”代錶感到孤單的時刻。 活動設計： “我的情緒天氣預報”——鼓勵孩子每天記錄自己一天中最主要的心情，並用顔色標記。強調“所有情緒都是被允許的，但處理情緒的方式需要學習”。 第二課：我的身體，我的主權——安全的界限感 核心主題： 身體自主權與拒絕的權利。 內容設計： 采用輕鬆的敘事方式，講解什麼是“舒服的擁抱”和“不舒服的碰觸”。重點在於教授孩子如何清晰、堅定地錶達“不”，以及何時該嚮信任的大人求助。 活動設計： “紅綠燈說‘不’練習”——模擬不同情境，練習用堅定的語氣和肢體語言錶達拒絕。 第三課：信守承諾的小魔術——責任感的初體驗 核心主題： 簡單任務的完成與自律。 內容設計： 故事圍繞一個忘記喂寵物、忘記收玩具的小主人公展開，最終體會到“信守約定”帶來的成就感。將責任具象化為“一個小小的約定”。 活動設計： “我的今日小英雄徽章”——設置一周內可以自我完成的簡單任務（如整理書包、幫忙擺放碗筷），完成即可獲得貼紙奬勵。 --- 第二部分：走嚮他人——同理與友愛的橋梁（第4-7課） 當孩子開始理解自己後，下一步是將焦點投嚮周圍的世界，學習如何與他人和諧相處。 第四課：換位思考的隱形眼鏡——同理心初探 核心主題： 理解他人的感受。 內容設計： 介紹一位總是在做“多餘”舉動的小朋友，通過一係列對比畫麵，讓孩子觀察到，當他們錶現齣某種行為時，朋友的錶情和反應是怎樣的。引導孩子思考：“如果我是他，我會有什麼感覺？” 活動設計： “猜猜他怎麼瞭？”——提供一係列麵部錶情圖片，讓孩子描述情境和可能的原因。 第五課：分享的魔法——讓快樂加倍 核心主題： 慷慨、分享與不嫉妒。 內容設計： 本課通過一個關於“獨享的玩具”和“一起玩的積木”的故事，展示分享帶來的互動性和樂趣，而非“失去”。強調分享的是“快樂的體驗”，而不是“物質的減少”。 活動設計： “我的寶藏時間”——組織小型分享會，鼓勵孩子帶一件自己珍愛但不常用的物品來展示，並說明它為什麼有趣。 第六課：傾聽的藝術——不打斷的溫柔力量 核心主題： 專注傾聽與尊重發言權。 內容設計： 講述一個因為隻顧著想自己要說什麼，而錯過重要信息的“小偵探”的故事。強調“眼睛看著說話的人，用心聽，纔能接到訊息”。 活動設計： “傳話遊戲（升級版）”——在傳遞信息時，要求接收者必須復述關鍵信息，以檢查其傾聽質量。 第七課：衝突處理小工坊——和好如初的秘訣 核心主題： 解決矛盾、道歉與原諒。 內容設計： 聚焦於一年級常見的衝突場景（如搶筆、推擠）。提供“三步和解法”：1. 停下來；2. 說齣感受（而不是指責對方）；3. 提齣解決方案。 活動設計： 角色扮演——針對特定衝突情境，讓孩子扮演雙方，練習使用和解話語。 --- 第三部分：融入群體——社會規範與公民意識的萌芽（第8-10課） 最後一部分將視野擴展到傢庭、學校乃至社區，培養孩子對規則的理解和對他人的尊重。 第八課：規則不是管束——安全之下的自由 核心主題： 理解規則的必要性與集體利益。 內容設計： 通過講述“沒有紅綠燈的十字路口”和“沒有秩序的遊樂場”的混亂景象，讓孩子直觀感受到規則是保護大傢的“安全網”。 活動設計： “設計我們的教室公約”——讓孩子們參與製定簡單、易懂的五條教室規則，並理解遵守規則的益處。 第九課：尊重差異的花園——接納不同的我們 核心主題： 尊重文化、能力和外貌上的不同。 內容設計： 本課集閤瞭不同膚色、不同興趣（如一個愛畫畫、一個愛運動）的孩子的故事。核心信息是：“我們之所以是‘我們’，是因為我們彼此不同，這些不同讓世界更精彩。” 活動設計： “我的獨特之處”展示卡——讓孩子畫齣自己最獨特的一個優點，並互相欣賞。 第十課：小小公民的行動力——感恩與迴饋 核心主題： 感謝他人的付齣，嘗試力所能及的幫助。 內容設計： 故事聚焦於學校裏那些默默付齣的人（如清潔人員、圖書管理員），教導孩子如何用具體的行動（如一個感謝的微笑或一個幫助的舉動）來錶達“謝謝”。 活動設計： “社區觀察日記”——引導孩子迴傢後，觀察並寫下或畫下今天傢裏或社區裏，誰幫助瞭他們，並思考自己可以如何迴饋。 --- 特色附錄與延伸活動 本書的價值不僅在於故事本身，更在於其配套的實踐工具： 1. 品格詞匯庫（一年級適用版）： 精選100個與品德相關的核心詞匯（如“誠實”、“禮貌”、“耐心”），配有簡單的圖解和例句。 2. 親子對話引導卡： 為傢長設計瞭每課後的五個關鍵性開放式提問，旨在將書本知識轉化為傢庭日常的溝通主題。 3. “我是小楷模”行動清單： 每單元末尾提供一份可撕下的清單，供親子共同打勾確認本周已嘗試實踐的品德行為。 《品格的種子：麵嚮未來的十堂生活課》緻力於在孩子心靈的土壤中，播下堅韌、善良與智慧的品格，讓他們在未來的道路上，不僅擁有知識，更擁有高尚的靈魂。

1. 一百分
2. 勸架
3. 驕傲的小白兔
4. 新學期新希望
5. 大掃除
6. 我的小鬧鍾
7. 吃飯
8. 小花貓
9. 可怕的火災
10. 到海邊去
11. 孝子黃香
12. 整理房間
13. 冒風雨上學
14. 我的書包
15. 懶惰的人
16. 我不在傢
17. 司馬光救同伴
18. 小螞蟻
19. 烏鴉喝到水瞭
20. 鷸鳥和蚌
21. 誰大誰小
22. 母親節的禮物
23. 校長的話
24. 小貓和小老鼠
25. 我的妹妹
26. 鯨魚和大象
27. 小魚和大魚
28. 獅子受瞭教訓
29. 遊陽明山
30. 說大話
31. 烏鴉中計瞭
32. 以德報怨
33. 小熊和小豬
34. 梅花鹿的運動生涯
35. 鎖和箱子
36. 淘氣的小麻雀
37. 兩隻烏鴉
1下解答

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我一直認為，品德教育是孩子成長過程中最重要的一環，而這本《悅讀品德故事<國小1年級>下冊》恰恰在這方麵做得非常齣色。它所選取的每一個故事，都如同精心打磨的寶石，閃爍著智慧的光芒，能夠點亮孩子們的心靈。我特彆欣賞書中關於“堅持”的故事。它講述瞭一個孩子如何不放棄自己的夢想，即使遇到睏難，也咬牙堅持，最終獲得成功的經曆。這個故事充滿瞭正能量，能夠激勵孩子們在麵對挑戰時，也要保持積極樂觀的心態，勇往直前。它不僅僅是在傳遞“堅持”的美德，更是在培養孩子們的毅力和決心。此外，書中關於“寬容”的故事也讓我印象深刻。它通過一個孩子如何原諒犯錯的朋友，並重新獲得友誼的故事，讓孩子們明白，寬容是一種美德，能夠化解矛盾，增進友誼。語言的運用也十分到位，既有故事性，又富有哲理，孩子們在閱讀中能夠體會到人生的真諦。插畫的設計也獨具匠心，每一個畫麵都充滿瞭藝術感，能夠激發孩子們的審美情趣。我非常推薦這本書，它能夠幫助孩子們在快樂中學習，在品德的滋養下，成為一個更自信、更堅韌的人。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排方式也極具匠心。它並不是簡單地將故事堆砌在一起，而是有邏輯地將不同品德主題的故事穿插排列，讓孩子們在閱讀過程中能夠形成一個完整的品德認知體係。我注意到，書中在講述完一個品德故事後，往往會附帶一些引導性的問題，鼓勵孩子們思考故事中的人物行為，並嘗試將故事中的道理運用到自己的生活中。這種互動式的閱讀方式，極大地增強瞭閱讀的趣味性和教育性。例如，在一個關於“勇敢”的故事之後，書中會問“當你害怕的時候，你會怎麼做？”這樣的問題，引導孩子思考如何在生活中剋服恐懼。我深信，這種引導性的提問，能夠幫助孩子們更好地內化故事中的品德，並將其轉化為實際的行為。書中的語言風格也多樣化，有些故事幽默詼諧，有些故事感人至深，能夠調動孩子的情緒，讓他們在情感共鳴中學習品德。插畫同樣精美，為故事增添瞭更多色彩和想象空間。我個人認為，這本《悅讀品德故事<國小1年級>下冊》不僅僅是一本給孩子讀的書，更是一本傢長可以和孩子一起閱讀、一起討論的書，它能夠促進親子之間的溝通和理解，共同塑造孩子的美好品德。

评分☆☆☆☆☆

從這本書中，我看到瞭編者在選取故事時所付齣的匠心獨運。它所涵蓋的品德範疇非常廣泛，從日常生活中最基本的禮貌用語，到更為深層次的同情心和責任感，幾乎無所不包。每一個故事都像是為孩子量身定製的“品德大餐”，能夠滿足他們不同階段的成長需求。我尤其喜歡其中關於“分享”的故事，它描繪瞭一個小女孩如何從一開始不願意與彆人分享自己的玩具，到後來體會到分享的快樂，並因此結交更多朋友的過程。這個故事非常真實地反映瞭孩子們在成長過程中可能遇到的社交睏境，並給齣瞭積極的解決方案。它教會孩子們的不僅僅是物質上的分享，更是情感上的付齣和關懷。此外，書中關於“尊重”的故事也讓我印象深刻。它通過一個孩子如何尊重長輩、尊重老師、尊重同學的例子，讓孩子們明白尊重是相互的，隻有先尊重彆人，纔能贏得彆人的尊重。語言的運用也恰到好處，既有故事性，又富有教育意義，孩子們很容易理解和接受。插圖的設計也十分精美，每一個畫麵都充滿瞭童趣，能夠吸引孩子的目光，讓他們沉浸在故事的世界裏。我非常慶幸能夠找到這樣一本內容豐富、寓意深刻的書籍，它將成為我陪伴孩子成長過程中不可或缺的良師益友。

评分☆☆☆☆☆

這本《悅讀品德故事<國小1年級>下冊》真的讓我眼前一亮。它最吸引我的地方在於，它所選取的品德故事都非常貼近孩子們的日常生活，讓孩子們能夠感同身受，並且從中找到自己行為的影子。例如，書中關於“勤勞”的故事，講述瞭一個小男孩如何幫助媽媽做傢務，最終體會到勞動的快樂和成就感。這個故事非常接地氣，讓孩子們明白，即使是小小的傢務，也是非常有意義的。它不僅僅是在傳遞“勤勞”的美德，更是在培養孩子們的責任感和獨立性。此外，書中關於“感恩”的故事也讓我非常感動。它講述瞭一個孩子如何感謝父母的辛勤付齣，並用自己的方式錶達愛意的過程。這個故事能夠讓孩子們明白，愛是需要錶達的，感恩也是一種美德。語言的運用也非常生動有趣，能夠吸引孩子們的注意力，讓他們在快樂中學習。插畫的風格也很有特色，每一個畫麵都充滿瞭童趣，能夠激發孩子們的想象力。我非常喜歡這本書，它不僅僅是一本故事書，更是一本品德教育的寶典，能夠幫助孩子們建立正確的價值觀，成為一個有品德、有愛心的人。

评分☆☆☆☆☆

當我翻開這本《悅讀品德故事<國小1年級>下冊》時，我立刻被它所傳達齣的溫馨和智慧所吸引。它所選取的每一個品德故事，都如同涓涓細流，緩緩地滲透進孩子的心田。我尤其喜歡書中關於“守信”的故事。它講述瞭一個孩子如何信守承諾，即使在睏難的情況下，也堅持兌現自己的諾言，最終贏得信任的故事。這個故事非常貼近孩子的生活，讓他們明白，誠信是做人的根本，是贏得尊重的基石。它不僅僅是在傳遞“守信”的美德，更是在培養孩子們的責任感和擔當。此外，書中關於“友愛”的故事也讓我非常感動。它講述瞭小夥伴之間如何互相關愛，互相幫助，共同成長的過程。這個故事能夠讓孩子們明白，友誼是寶貴的，我們應該珍惜身邊的朋友，用愛心去對待他們。語言的運用也十分生動有趣，能夠吸引孩子們的注意力，讓他們在閱讀中感受到溫暖和力量。插畫的設計也十分精美，每一個畫麵都充滿瞭童趣，能夠激發孩子們的想象力。我非常喜歡這本書，它能夠幫助孩子們在快樂中學習，在品德的滋養下，成為一個更善良、更有愛心的人。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，無疑為我的傢庭帶來瞭更多的教育契機。我注意到，《悅讀品德故事<國小1年級>下冊》所選取的每一個品德故事，都極具教育意義，且充滿瞭趣味性。它不僅僅是在講述道理，更是在通過故事，引導孩子們去感受、去體會。我特彆欣賞書中關於“禮貌”的故事。它講述瞭一個孩子如何運用禮貌用語，與人溝通，並因此受到大傢的喜愛和尊重的故事。這個故事非常貼切，讓孩子們明白，禮貌是人際交往的潤滑劑，是良好品德的體現。它不僅僅是在傳遞“禮貌”的美德，更是在培養孩子們的社交能力和情商。此外，書中關於“樂於助人”的故事也讓我印象深刻。它講述瞭一個孩子如何主動幫助有睏難的人，並因此獲得快樂和成就感的過程。這個故事能夠讓孩子們明白，付齣愛心，傳遞溫暖，是一種幸福。語言的運用也十分精煉，既有故事性，又富有啓迪性，孩子們在閱讀中能夠獲得啓發。插畫的風格也十分獨特，每一個畫麵都充滿瞭想象力，能夠激發孩子們的閱讀興趣。我非常推薦這本書，它能夠幫助孩子們在快樂中學習，在品德的滋養下，成為一個更懂得關懷他人的人。

评分☆☆☆☆☆

這本《悅讀品德故事<國小1年級>下冊》給我帶來的不僅僅是閱讀的樂趣，更是心靈的洗禮。它所選取的每一個品德故事，都如同璀璨的珍珠，閃耀著人性的光輝。我特彆欣賞書中關於“勇敢”的故事。它通過一個孩子如何剋服內心的恐懼，去麵對挑戰，最終獲得成功的經曆，讓孩子們明白，真正的勇敢，並不是沒有恐懼，而是敢於麵對恐懼。這個故事充滿瞭力量，能夠激勵孩子們在生活中，也敢於挑戰自我，勇往直前。它不僅僅是在傳遞“勇敢”的美德，更是在培養孩子們的自信心和決斷力。此外，書中關於“公平”的故事也讓我印象深刻。它講述瞭一個孩子如何堅持原則，公正地對待每一個人，並因此贏得大傢的尊重的故事。這個故事能夠讓孩子們明白，公平是維護正義的基石，是贏得信任的關鍵。語言的運用也十分考究，既有故事性，又富有哲理，孩子們在閱讀中能夠獲得深刻的啓發。插畫的設計也獨具匠心，每一個畫麵都充滿瞭動感，能夠激發孩子們的閱讀興趣。我非常推薦這本書，它能夠幫助孩子們在快樂中學習，在品德的滋養下，成為一個更正直、更有原則的人。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的設計理念非常超前，它不僅僅關注品德的傳遞，更注重培養孩子獨立思考和解決問題的能力。在每一個故事的結尾，它並沒有給齣一個標準答案，而是鼓勵孩子們去思考，去理解故事中人物的情感和動機。比如，在一個關於“閤作”的故事中，當一群孩子遇到睏難時，他們是如何通過集思廣益，共同剋服睏難的。故事本身就充滿瞭智慧，而隨後的引導性問題，更是讓孩子們有機會去分析當時的情境，思考不同的解決方案，並最終理解閤作的重要性。我特彆欣賞書中對“包容”這個品德的闡述。它通過一個孩子如何接納與自己不同的小夥伴，並因此收獲瞭真摯友誼的故事，讓孩子們明白，每個人都有自己的特點，我們應該學會包容和理解。這種開放式的教育方式，能夠激發孩子們的創造力和想象力，讓他們在學習品德的過程中，也能夠鍛煉自己的思維能力。插畫的運用更是錦上添花，每一個畫麵都充滿瞭生命力，能夠激發孩子們的閱讀興趣，讓他們愛上閱讀，愛上故事。我強烈推薦這本書，它能夠幫助孩子們在快樂中成長，在品德的滋養下，成為一個更優秀的人。

评分☆☆☆☆☆

我可以說，這本《悅讀品德故事<國小1年級>下冊》是一本真正能夠打動人心的書籍。它所選取的每一個品德故事，都如同一麵鏡子，能夠映照齣孩子們內心的成長軌跡。我尤其喜歡書中關於“節約”的故事。它講述瞭一個孩子如何珍惜資源，不浪費糧食，不浪費水，並因此養成良好的生活習慣的故事。這個故事非常實用，能夠讓孩子們從小就樹立節約的意識，養成良好的生活習慣。它不僅僅是在傳遞“節約”的美德，更是在培養孩子們的責任感和環保意識。此外，書中關於“理解”的故事也讓我深受觸動。它講述瞭一個孩子如何理解父母的辛苦，理解老師的教誨，並因此更加懂得感恩的故事。這個故事能夠讓孩子們明白，生活中的許多付齣，都值得我們去理解和珍惜。語言的運用也十分細膩，既有故事性，又富有情感，孩子們在閱讀中能夠體會到生活的美好。插畫的設計也十分精美，每一個畫麵都充滿瞭溫馨，能夠激發孩子們的閱讀興趣。我非常喜歡這本書，它能夠幫助孩子們在快樂中學習，在品德的滋養下，成為一個更懂事、更感恩的人。

评分☆☆☆☆☆

這本《悅讀品德故事<國小1年級>下冊》給我留下瞭非常深刻的印象。作為一位長期關注孩子品德教育的傢長，我一直在尋找能夠真正觸及孩子們內心、引導他們建立良好品格的書籍。終於，我在這本書中找到瞭答案。它所選取的每一個故事，都圍繞著一個核心的品德主題展開，例如誠實、善良、勇敢、分享、尊重等等。故事的語言非常貼近小學一年級孩子的認知水平，既有童趣又不失深刻寓意。我尤其欣賞的是，書中並沒有生硬的說教，而是通過生動的情節、鮮活的人物，讓孩子們在潛移默化中體會到品德的重要性。舉個例子，其中一個關於“誠實”的故事，講述瞭一個小男孩因為撒謊而帶來的煩惱，以及最終他如何選擇說齣真相，最終贏得朋友信任的過程。這個故事的情節設計非常巧妙，既充滿瞭戲劇性，又讓孩子能夠清晰地看到誠實所帶來的正麵影響。而且，故事的結尾並沒有立刻給齣“這就是對的”這樣的結論，而是留給孩子一些思考的空間，讓他們自己去理解和體會。書中的插畫也是一大亮點，色彩明亮，綫條流暢，人物形象可愛，非常吸引孩子的注意力。我相信，通過閱讀這些故事，孩子們能夠在快樂中學習，在品德的熏陶下成長，為他們未來的人生奠定堅實的基礎。這本書不僅僅是一本故事書，更是一本品德啓濛手冊，我強烈推薦給所有有孩子的傢庭。