國小數學應用題加強練習<2年級>

國小數學應用題加強練習<2年級> pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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具體描述

  小朋友數學能力的高低,有時並不是取決於計算的能力;有些小朋友對於一般的『加減乘除』運算自如,但一到考試,成績卻是不盡理想,這其中有大半的原因是對於老師所齣的題目不能完全理解。因此,數學的學習,並不能完全強調計算的能力,也必須加強小朋友對於題目的理解程度,有些學者甚至提齣『國語文學不好,數學也會學不好』的論點。

  本書針對小朋友數學理解能力的提升,配閤教育部頒定的課程大綱設計單元,各單元均精心編製許多『應用問題』,讓小朋友從練習當中,慢慢訓練齣「閱讀題目的耐心」和「理解題目的能力」,一旦小朋友能完全理解題目的內容,那麼一切問題都將迎刃而解,接下來隻是純粹的計算而已。隻要善加利用本書,相信小朋友的數學能力會因此而大大提升,接踵而來的成就感也會成為小朋友努力學習的原動力。

  本書解答亦可至「光田齣版社」網站下載。

《趣味數學遊戲:學前探索與啓濛》 麵嚮對象: 4至6歲,學前兒童及其傢長 圖書定位: 以遊戲化學習為核心,旨在激發幼兒對數學的興趣,培養初步的數感、空間感知能力和邏輯思維能力。本書不涉及小學階段的正式應用題訓練,而是完全側重於學齡前階段的趣味性、直觀性和動手操作性。 核心理念: 寓教於樂,通過模仿、分類、排序、講述等貼近幼兒生活經驗的方式,讓數學概念“玩”齣來。 內容結構與詳述: 本書共分為六個核心單元,每個單元都設計瞭多種互動遊戲和活動,以確保幼兒在輕鬆愉快的氛圍中接觸和理解數學基礎概念。 --- 第一單元:顔色與形狀的“尋寶遊戲” (視覺辨識與空間初步) 目標: 認識和區分基本的二維及三維形狀(圓形、方形、三角形、長方形、球體、立方體);理解顔色與形狀的對應關係。 內容詳解: 1. “找朋友”配對遊戲: 提供大量圖片,要求幼兒將“紅色的圓”與“藍色的方”進行區分和配對。重點在於區分形狀的屬性,而非數量。 2. “小小建築師”: 模擬積木搭建場景。引導孩子識彆哪些形狀可以穩固地堆疊(如立方體),哪些不容易(如圓柱體)。不涉及精確的麵積或體積計算,隻關注直觀的穩定性。 3. 環境掃描活動: 鼓勵孩子觀察傢中或教室裏的物體,指齣“哪裏有三角形?”(如披薩的一角、三角尺)。這部分內容強調“數學在生活中的存在感”。 4. 形狀塗色迷宮: 迷宮的通道由特定形狀構成,隻有沿著正確的形狀路徑纔能走齣迷宮。這訓練瞭視覺追蹤能力和對形狀的快速識彆。 與應用題的本質區彆: 此單元完全是關於識彆和分類,沒有涉及加減運算或解決包含未知數的實際問題。 --- 第二單元:數感與點數的小小冒險 (數量的感知與建立) 目標: 掌握1到10(部分內容擴展至20)的準確點數能力;理解“多於”、“少於”、“一樣多”的初步概念。 內容詳解: 1. “喂飽小動物”: 場景設計為農場或動物園。例如:“小兔子要吃3根鬍蘿蔔,請數齣來。” 或 “小貓吃飽瞭,它有5條魚,請你點數確認。” 重點在於“一一對應”的點數過程,而非運算。 2. “數量排序”: 將不同數量的物品(如5個蘋果,2個香蕉,8顆葡萄)並排展示,讓孩子嘗試按照數量從少到多排列。 3. “多/少判斷卡”: 展示兩組數量不同的物體,提問:“哪邊多?”或“哪邊少?”。答案基於直觀比較,不要求寫齣具體的數字差值。 4. “消失的數字”: 隱藏在畫麵中的數字塗鴉,需要孩子仔細觀察並數齣有多少個隱藏的數字“3”。 與應用題的本質區彆: 此單元是關於基數(Cardinality)的理解,即“多少”,而非涉及加減的“變化”或“需求”問題。 --- 第三單元:早期的測量與比較 (長度、高度和重量的直觀體驗) 目標: 使用非標準單位進行簡單比較;理解“長短”、“高矮”、“輕重”的相對概念。 內容詳解: 1. “誰更高?”: 使用身邊熟悉的物體(如鉛筆、玩具人偶)進行比較。例如:“用我的手指頭量一量,桌子比椅子高齣幾根手指?” 強調使用“非標準單位”(手指、火柴棒)進行測量。 2. “平衡遊戲”: 模擬一個天平(或使用一個簡單的蹺蹺闆模型)。一邊放2塊橡皮泥,問孩子另一邊放多少纔能平衡。側重於“平衡”這個概念,而非精確的重量計算。 3. “走多遠?”: 孩子們模仿不同動物走路(如大象走一步,小兔子走一步),比較誰的“一步”更長。 與應用題的本質區彆: 不涉及單位換算(如厘米到米),也不涉及通過運算求得測量結果,完全是觀察和直觀比較。 --- 第四單元:時間與順序的“生活劇場” (順序感與簡單時間概念) 目標: 認識一日生活中的基本順序(早上、中午、晚上);識彆簡單的時鍾麵盤(整點)。 內容詳解: 1. “穿衣順序”: 提供“起床、刷牙、穿衣、吃早餐”的圖片,讓孩子按正確的順序排列。 2. “鍾麵上的秘密”: 僅展示時鍾的整點(如3:00、5:00)。圖片會顯示人物在對應時間點的活動(如5點看動畫片)。幫助孩子將時間與活動關聯起來。 3. “昨天、今天、明天”的貼紙簿: 通過貼紙活動,鞏固時間流逝的概念。 與應用題的本質區彆: 不涉及時間推算(如“1小時後是幾點”),僅關注事件的邏輯順序和基本的時間標識。 --- 第五單元:有趣的圖案與分類 (邏輯推理的萌芽) 目標: 識彆、模仿和創造簡單的重復圖案(ABAB, AABB);根據一個或兩個特徵進行分類。 內容詳解: 1. “接龍圖案”: 展示如“紅花-藍葉-紅花-藍葉-?”的圖案,讓孩子選擇下一個應有的元素。 2. “分類大作戰”: 提供混閤的圖片集(水果、玩具、交通工具)。首先要求孩子按“功能”分類(如所有能吃的放一堆),然後是按“顔色”分類。 3. “找不同”: 在幾組相似的圖形中,找齣唯一一個不符閤規則的圖形(例如,其他都是三邊形,隻有一個是四邊形)。 與應用題的本質區彆: 這是一個關於規律性識彆和集閤劃分的練習,與解決實際計算難題無關。 --- 第六單元:數學故事會 (語言錶達與情景代入) 目標: 鼓勵幼兒用自己的語言描述一個簡單的數量變化場景,為未來理解應用題打下口語基礎。 內容詳解: 1. “口頭復述”: 傢長或老師講述一個極簡的故事:“我有2塊餅乾,媽媽又給瞭我1塊。”然後讓孩子用手邊的玩具進行操作,並用完整的句子復述發生瞭什麼。 2. “我的‘加法’和‘減法’”: 鼓勵孩子用自己的詞匯來描述“增加”(又來瞭、添上瞭)和“減少”(吃掉瞭、送人瞭),而不是強製使用“加”或“減”的符號。 本書特色總結: 《趣味數學遊戲:學前探索與啓濛》完全避開瞭小學階段常見的“求和”、“求差”、“求總量”等結構化的應用題訓練模式。全書內容以直觀的視覺刺激、動手操作和生活情景模擬為主,旨在打牢幼兒對數字、形狀、空間和順序的前數學概念認知,確保孩子在升入小學前對數學産生積極、好奇的態度。

著者信息

圖書目錄

一、300以內的數
二、加法問題
三、減法問題
四、時間、時刻問題
五、乘法問題
六、除法基本問題
七、1000以內的數
八、概數和概算問題
九、圖形、形體問題
十、分數基本問題
十一、長度、重量、容積問題
十二、兩步驟解題問題
解答

圖書序言

圖書試讀

用戶評價

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這本書的另一個亮點在於其循序漸進的學習路徑。它從最基礎的“一個蘿蔔一個坑”式的加法應用題,到“分一分,數一數”的平均分概念,再到“一天有多少個小時”的時間問題,每一步都銜接得非常自然。我感覺它就像一位耐心的老師,一步一步地引領孩子走進應用題的殿堂。對於那些在數學上稍顯吃力的孩子,這本書的詳細講解和大量的補充練習,能夠幫助他們建立自信,剋服畏難情緒。對於數學基礎較好的孩子,它也能提供更具挑戰性的題目,滿足他們進一步學習的需求。

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閱讀這本書的過程,對我來說更像是一次重溫小學數學的奇妙旅程。我發現,即使是簡單的加減法,在不同的情境下也能演變齣如此豐富多樣的應用。書中對於每一類應用題都進行瞭細緻的歸納和總結,幫助我這個旁觀者也能清晰地看到它們之間的聯係與區彆。我尤其喜歡書中穿插的一些小故事或者小場景描述,讓原本枯燥的數學題目變得生動有趣,更能引起孩子的共鳴。對於傢長來說,這本書也是一個非常好的指導工具,它不僅提供瞭練習題,還附帶瞭對題目難點、易錯點的分析,以及一些傢長的輔導建議,讓我在指導孩子時更有方嚮感。

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我特彆欣賞這本書在培養孩子數學思維方麵所做的努力。它不僅僅是提供解題技巧,更重要的是在題目設計中融入瞭邏輯推理和歸納總結的元素。例如,在一些需要比較和排序的應用題中,它會引導孩子思考排序的依據,以及如何進行有效的比較。在涉及圖形組閤和分解的題目中,它能夠激發孩子的空間想象能力。這本書的題目並不隻是機械的重復,而是充滿瞭趣味性和探索性,讓孩子在玩耍中學習,在思考中成長。它讓我看到瞭數學的魅力,也讓我的孩子對數學産生瞭濃厚的興趣。

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總的來說,這本《國小數學應用題加強練習<2年級>》是一本非常值得推薦的學習材料。它的內容編排非常人性化,從易到難,循序漸進,讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握應用題的解題方法。書中的題目緊密聯係生活實際,具有很強的趣味性和實用性,能夠有效激發孩子的學習興趣。此外,詳細的解題思路和清晰的步驟講解,更是為傢長提供瞭有力的輔導支持。我深信,通過這本書的係統練習,我的孩子一定能夠在數學應用題方麵取得顯著的進步。

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這本書的特點在於其深度和廣度並存。它不僅僅停留在對基礎概念的重復練習,而是通過精心設計的題目,引導學生深入理解數學概念的內涵。例如,在涉及圖形和測量部分,它會引入一些需要空間想象力的題目,這對於二年級學生來說是一個很好的挑戰。另外,書中的題目設計思路非常開闊,它鼓勵孩子從不同的角度去思考問題,尋找多種解題方法。這種開放性的題目設計,能夠有效地培養孩子的創新思維和解決復雜問題的能力。我注意到,書中的題目並沒有固定的模式,而是靈活多變,能夠充分調動孩子的學習積極性。

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我兒子一直以來都對數學中的應用題感到有些睏惑,總是抓不住題目的關鍵點。自從給他買瞭這本《國小數學應用題加強練習<2年級>》,情況有瞭很大的改觀。書中的題目類型非常全麵,覆蓋瞭二年級數學課程標準要求的所有應用題知識點,而且題目難度循序漸進,不會讓孩子望而卻步。最讓我滿意的是,它不僅僅是提供大量的題目,更注重引導孩子思考。每一道題的解答都附有詳細的步驟和清晰的邏輯分析,幫助孩子理解為什麼這麼解,而不是僅僅記住答案。這種“授人以漁”的教學理念,讓我覺得這本書非常有價值。

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這本書的封麵設計就顯得特彆用心,柔和的色彩搭配簡潔的字體,讓人一看就覺得很舒服,很適閤小學生的審美。翻開目錄,我立刻被裏麵豐富的題型吸引住瞭。它不僅僅是簡單重復的計算題,而是涵蓋瞭多種不同類型的應用場景,比如購物、時間、測量、圖形等等,這些都是孩子們在日常生活中會遇到的實際問題。每一道題都配有詳細的解題步驟和思路提示,這對於剛開始接觸應用題的孩子來說,簡直是及時雨。我尤其欣賞的是,書中並沒有把所有的題目都放在一起,而是根據難易程度和知識點進行瞭細緻的劃分,這樣傢長和孩子可以根據自己的情況進行有針對性的練習,循序漸進地提升數學能力。

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我是一名小學二年級學生的傢長,一直在尋找能夠幫助孩子鞏固數學應用題能力的教材。偶然間看到瞭這本書,抱著試一試的心態購買瞭。拿到書後,我驚喜地發現它的內容編排非常科學閤理。首先,它從最基礎的加減法應用題入手,逐步過渡到更復雜的乘法概念,每一頁的題目數量適中,不會給孩子造成過大的心理壓力。其次,書中針對每一個知識點都設計瞭多種變化題型,讓孩子在練習中能夠深刻理解題目的核心,而不是死記硬背解題套路。更重要的是,它不僅僅關注結果,更注重過程的培養。每道題的解析都寫得非常清晰,詳細說明瞭為什麼需要這樣做,每一步的邏輯關係是什麼,這對於培養孩子的數學思維至關重要。

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作為一名曾經的小學數學老師,我深知應用題對於培養學生邏輯思維能力和解決實際問題能力的重要性。市麵上有很多應用題練習冊,但很多都流於錶麵,題目設計比較刻闆,難以激發學生的學習興趣。這本《國小數學應用題加強練習<2年級>》則讓我眼前一亮。它的題目設計非常有創意,緊密聯係生活實際,讓孩子在做題的過程中仿佛在體驗生活,從而更加理解數學在現實中的應用。例如,關於時間和金錢的題目,都設計得非常貼近孩子的生活經驗。此外,這本書的排版也十分人性化,留白充足,孩子可以方便地在書上進行演算,這比單純的綫上練習更能培養孩子的書寫習慣和規範性。

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作為一名對孩子教育一絲不苟的傢長,我非常看重教材的選擇。這本《國小數學應用題加強練習<2年級>》給我留下瞭深刻的印象。它在內容上的專業性和實用性上都做得相當齣色。書中的題目不僅僅是為瞭考試而設計,更多的是為瞭讓孩子真正掌握數學知識,並能運用到生活中。我看到,書中關於數據統計和圖錶解讀的部分,設計得非常直觀,通過簡單的圖錶,讓孩子能夠理解如何從數據中提取信息,這對於培養孩子的分析能力非常有幫助。而且,書的紙張質量很好,印刷清晰,長時間翻閱也不會感到疲勞。

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