具體描述
「修辭學」雖然是一門比較艱深的學問，可是它對小朋友的作文幫助很大，按理說應該介紹給小朋友。因此，編者嘗試應用深入的法子，在本書每一篇中，分成：(甲)用法說明；(乙)列舉實例；(丙)作文觀摩等三部分，闡明修辭的方法。如果小朋友對部分方法不能深入瞭解，隻需看(乙)、(丙)兩部分也會有所領會，在作文時，多少有一點幫助。
小朋友的模仿力很強；編者認為多提齣例子遠比多做說明來得有效。有一次，編者在黑闆上寫著：「青青的天，白白的雲。」要小朋友仿作，有一個小朋友很快地寫著：「青青的山，綠綠的水。」可見讓小朋友一邊學習作文，一邊學習修辭的方法是正確的做法。隻要教師把重點放在作品上而不是放在方法的灌輸，小朋友學瞭修辭以後，對作文是百利而無一害的。希望小朋友讀過本書以後，作文大有進步，這是編者最大的期望。
著者信息
圖書目錄
1. 跳齣一條大漢(量詞修辭)
2. 東西比做人(比擬修辭)
3. 人比做東西(譬喻修辭)
4. 一種東西比做另一種東西(譬喻修辭)
5. 做個小詩人(明喻修辭)
6. 發揮想像(暗喻修辭)
7. 用逗號代替「是」(略喻修辭)
8. 朦朧的美(隱含修辭)
9. 吹牛大王(誇大修辭)
10. 到小人國去(縮小修辭)
11. 在文字上塗抹色彩(摹色修辭)
12. 聞香下馬(摹味修辭)
13. 在作文裏錶現聲音(摹聲修辭)
14. 讓人物開口說話(摹聲修辭)
15. 接觸的感受(觸覺修辭)
16. 摹寫顔色的性質(摹狀修辭)
17. 寫齣形態和性質(摹狀修辭)
18. 一條長長的鎖鍊(連鎖修辭)
19. 言簡意賅(節縮修辭)
20. 權威說的話(引用修辭)
21. 聳動視聽(層遞修辭)
22. 顛倒文句(倒裝修辭)
23. 汙泥中的蓮花(矛盾修辭)
24. 一再齣現(復疊修辭)
25. 首尾環接(迴文修辭)
26. 萬綠叢中一點紅(映襯修辭)
27. 似曾相識(替換修辭)
28. 信箱齣現瞭紅色炸彈(藉代修辭)
29. 如聞其聲(感嘆修辭)
30. 結構相似的句法(排比修辭)
31. 弦外之音(雙關修辭)
32. 笑得好甜(移用修辭)
33. 左右對稱(對句修辭)
34. 口氣忽然改變(呼告修辭)
35. 語文上的統調(頂真修辭)
36. 追述過去的事(追述示現修辭)
37. 描述未來的事(預言示現修辭)
38. 敘述想像的事(懸想示現修辭)
39. 應用感官作文(綜閤摹寫)
40. 寫齣生動的句子(具體修辭)
41. 潤色句子(具體修辭)
42. 跳躍的文字(動詞修辭)
2. 東西比做人(比擬修辭)
3. 人比做東西(譬喻修辭)
4. 一種東西比做另一種東西(譬喻修辭)
5. 做個小詩人(明喻修辭)
6. 發揮想像(暗喻修辭)
7. 用逗號代替「是」(略喻修辭)
8. 朦朧的美(隱含修辭)
9. 吹牛大王(誇大修辭)
10. 到小人國去(縮小修辭)
11. 在文字上塗抹色彩(摹色修辭)
12. 聞香下馬(摹味修辭)
13. 在作文裏錶現聲音(摹聲修辭)
14. 讓人物開口說話(摹聲修辭)
15. 接觸的感受(觸覺修辭)
16. 摹寫顔色的性質(摹狀修辭)
17. 寫齣形態和性質(摹狀修辭)
18. 一條長長的鎖鍊(連鎖修辭)
19. 言簡意賅(節縮修辭)
20. 權威說的話(引用修辭)
21. 聳動視聽(層遞修辭)
22. 顛倒文句(倒裝修辭)
23. 汙泥中的蓮花(矛盾修辭)
24. 一再齣現(復疊修辭)
25. 首尾環接(迴文修辭)
26. 萬綠叢中一點紅(映襯修辭)
27. 似曾相識(替換修辭)
28. 信箱齣現瞭紅色炸彈(藉代修辭)
29. 如聞其聲(感嘆修辭)
30. 結構相似的句法(排比修辭)
31. 弦外之音(雙關修辭)
32. 笑得好甜(移用修辭)
33. 左右對稱(對句修辭)
34. 口氣忽然改變(呼告修辭)
35. 語文上的統調(頂真修辭)
36. 追述過去的事(追述示現修辭)
37. 描述未來的事(預言示現修辭)
38. 敘述想像的事(懸想示現修辭)
39. 應用感官作文(綜閤摹寫)
40. 寫齣生動的句子(具體修辭)
41. 潤色句子(具體修辭)
42. 跳躍的文字(動詞修辭)
圖書序言
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