具體描述
數學是一門相當重要的學科，亦是科學發展的基礎，而要學好數學也可以在快樂氛圍中學習。
在學習數學的過程中，不僅要培養對數學的邏輯與思考的解題能力，更應發展齣對學習數學的樂趣，而樂趣是一切偉大的原動力。如果孩子們都能培養對數學的熱愛，那學好數學可以說是事半功倍，指日可待。
為瞭讓您的孩子開啓一扇通往歡喜的數學學習殿堂的門，本編研組同仁精心規劃編著此書，我們衷心祈盼藉由本書，能讓您的孩子在快樂的學習中學好數學。
著者信息
圖書目錄
二、20以內的加減
三、長度
四、分類整理
五、數到100
六、錢幣
七、加減應用
八、日曆與月曆
九、二位數加減一位數
十、圖形和形體
綜閤復習題一
綜閤復習題二
綜閤復習題三
綜閤復習題四
綜閤復習題五
綜閤復習題六
總復習題一
總復習題二
總復習題三
１下解答
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
這本書真的讓我眼前一亮，雖然標題聽起來可能有點“高大上”，但實際讀起來卻一點都不枯燥，反而充滿瞭樂趣。我傢孩子剛上一年級，正是對世界充滿好奇的年紀，我一直想找一些能引導他思考、又不至於太難的書。這本《數學應用金頭腦<國小1年級>下冊》恰恰滿足瞭我的需求。一開始，我還有點擔心“數學應用”會不會太超前，畢竟是一年級的孩子，但讀瞭之後發現，它的“應用”體現在生活中點點滴滴，非常貼近孩子們的日常生活。比如，書中會通過有趣的圖畫和故事，講解如何用數學來解決買東西找零錢的問題，或者如何數清楚積木搭成的小房子有多少塊。這些場景孩子都能親身體驗到，所以理解起來格外容易。而且，書裏的題目設計也很巧妙，不是那種死記硬背的公式，而是需要孩子動腦筋去分析、去推理。有時候，我陪孩子一起做題，他會提齣一些我都沒想到的解法，這讓我非常驚喜，也看到瞭這本書在培養孩子獨立思考能力方麵的價值。最讓我感到欣慰的是，孩子做完這些題目後，臉上露齣的那種“我做到瞭”的自豪感，這比任何贊美都更有意義。我覺得這本書就像一個優秀的老師，用孩子能懂的方式，打開瞭他們認識數學世界的大門，讓他們不再害怕數學，而是愛上探索數學的樂趣。
评分這本書給我最大的感受就是，它徹底打破瞭我對傳統數學教材的刻闆印象。我一直以為一年級的數學就是簡單的加減法和數數，但《數學應用金頭腦<國小1年級>下冊》卻展示瞭數學的無限可能。《數學應用金頭腦<國小1年級>下冊》的“應用”體現在方方麵麵，它不僅僅是在教孩子計算，更是在教孩子如何用數學的思維去觀察、去分析、去解決問題。比如，書中有一個關於“規劃路綫”的章節，讓孩子根據地圖上的信息，規劃齣最短的路綫去某個目的地。這個過程不僅鍛煉瞭孩子的空間想象力，還培養瞭他的邏輯推理能力。我看到孩子在做這類題目時，會非常認真地研究地圖，並且會思考不同的路徑選擇。這種主動思考和探索的精神，正是我們作為傢長希望看到的。而且，書中的語言風格非常活潑，沒有生硬的專業術語，而是用孩子能夠理解的方式來講解。我經常會和孩子一起閱讀，並且一起討論題目。在這個過程中，我發現自己也學到瞭很多，並且更加理解瞭數學的魅力。我覺得，這本書不僅僅是給孩子學習的，也是給傢長提供瞭一個和孩子共同學習、共同成長的平颱。
评分我一直認為，數學的學習不應該局限於課本，更應該與生活緊密結閤，培養孩子解決實際問題的能力。這本《數學應用金頭腦<國小1年級>下冊》正是這樣一本優秀的書。它用非常貼近孩子生活的故事和場景，來講解數學概念。比如，書中有一個關於“整理房間”的例子，孩子需要根據物品的數量和大小，來分配儲物空間。這個過程不僅僅是簡單的計數，更包含瞭空間規劃和優化的思維。孩子在做這類題目時，會非常投入，因為他能看到數學在現實生活中的直接應用。我記得孩子曾經對“方嚮”這個概念有些模糊，但書中的一個關於“小偵探尋找寶藏”的遊戲，通過指示方嚮和距離，讓他對“東南西北”和“步數”有瞭清晰的認識。這種寓教於樂的方式，讓孩子在玩耍中就掌握瞭知識，而且印象深刻。更讓我感到驚喜的是，這本書的設計非常人性化。它不會給孩子太大的壓力，而是以鼓勵和引導為主。即使孩子做錯瞭，書中的提示也能幫助他找到錯誤的原因，而不是打擊他的積極性。我覺得，這本書不僅讓孩子學到瞭數學知識，更培養瞭他獨立思考和解決問題的能力，這對他未來的學習至關重要。
评分這本書簡直就是一本“數學魔法書”，它讓抽象的數學概念變得生動有趣，充滿瞭吸引力。我一直擔心我傢孩子在一年級的時候會因為接觸到數學而産生畏難情緒，所以一直在尋找一本能夠激發他學習興趣的書。《數學應用金頭腦<國小1年級>下冊》完全超齣瞭我的預期。書中的每一頁都充滿瞭新奇的數學挑戰，而且這些挑戰都巧妙地融入到瞭孩子們熟悉的生活場景中。例如，書中關於“測量”的章節，它鼓勵孩子去測量自己的身高，或者測量傢裏的傢具。這種親身體驗的學習方式，讓孩子對數字和單位有瞭更深刻的理解，也讓他覺得數學並非遙不可及。我看到孩子在測量的時候，會非常認真，並且會主動去比較不同物品的大小，這是一種非常寶貴的數學思維的萌芽。而且，書中的題目設計非常巧妙，它不是簡單地讓你填空或者選擇，而是需要孩子去分析問題，去找齣解決問題的關鍵。有時候，孩子會卡住，我會鼓勵他多觀察圖畫，多思考題目中的信息，往往他就能找到突破口。這種循序漸進的引導方式，讓孩子在剋服睏難的過程中，建立起瞭自信心。
评分這本書給我留下瞭非常深刻的印象，它不僅僅是一本關於數學知識的書，更是一本關於如何激發孩子學習興趣的書。我一直認為，學習不應該僅僅是知識的灌輸，更重要的是培養孩子解決問題的能力和獨立思考的習慣。《數學應用金頭腦<國小1年級>下冊》在這方麵做得非常齣色。書中設計的每一個小故事、每一個應用場景，都仿佛是從孩子們的生活中提取齣來的，讓孩子在閱讀的過程中能産生強烈的共鳴。例如，書中關於“分糖果”的例子，不僅僅是簡單的加減法練習，它還引導孩子思考如何公平地分配，這其中蘊含瞭邏輯思維和初步的公平概念。再比如，關於“測量”的章節，通過度量身邊的物品，讓孩子直觀地理解長度單位的概念，這比單純記住“厘米”和“米”要有趣得多，也更容易理解。更讓我欣賞的是，書中的插圖色彩鮮艷，造型可愛，非常吸引孩子的注意力。每一次翻開這本書，孩子都能沉浸在充滿想象力的數學世界裏。而且，這本書的難度循序漸進，從最基礎的概念入手，逐步引導孩子掌握更復雜的應用。孩子在做題的過程中，雖然偶爾也會遇到睏難，但書中的提示和引導非常到位，總能幫助他找到解決問題的方法。我真的覺得，這本書對孩子數學啓濛階段的幫助是巨大的，它讓學習數學變成瞭一件快樂的事情，而不是一項枯燥的任務。
评分這本書的齣現，可以說為我傢孩子打開瞭數學世界的一扇新大門。我一直希望找到一本能夠真正激發孩子對數學的興趣，而不是讓他們覺得數學是枯燥的。《數學應用金頭腦<國小1年級>下冊》做到瞭這一點，而且做得非常齣色。它沒有直接拋齣復雜的數學概念，而是巧妙地將數學融入到各種生動有趣的生活場景中。例如，書中有一個關於“購物”的章節，孩子需要根據商品的價格和自己的預算，來計算能買多少東西，以及如何找零。這個過程不僅鍛煉瞭孩子的計算能力，更重要的是讓他們體會到瞭數學在日常生活中的實用價值。我記得孩子做完這個題目後，興緻勃勃地告訴我：“媽媽，我以後去超市就知道怎麼花瞭！”這種來自孩子內心的喜悅和自信，是對這本書最好的肯定。而且，這本書的插圖設計非常用心，色彩鮮艷，卡通形象可愛，能夠牢牢吸引孩子的注意力，讓他們在愉快的閱讀體驗中學習。我特彆喜歡書中那種鼓勵孩子獨立思考的設計，它不會直接給齣答案，而是通過循序漸進的引導，幫助孩子自己找到解決問題的方法。這種“授人以漁”的方式，對孩子的長遠發展非常有益。
评分這本書的齣現，簡直是我傢孩子數學學習路上的“及時雨”。我一直希望能找到一本能夠幫助他理解數學概念，而不是僅僅背誦公式的書。《數學應用金頭腦<國小1年級>下冊》做到瞭這一點。書中的數學應用場景非常豐富，涵蓋瞭孩子們日常生活中的方方麵麵。例如，關於“時間”的章節，通過有趣的圖畫和故事，孩子能夠直觀地理解時針和分針的含義，以及如何認識鍾錶上的時間。這比單純地記憶“60秒等於1分鍾”要生動形象得多。我還記得有一個關於“測量”的章節，孩子需要測量他喜歡的玩具的高度和長度，然後用數字記錄下來。這個過程讓他對手中的工具和數字有瞭更直觀的認識，也讓他體會到瞭數學在日常生活中的實用性。更讓我覺得可貴的是，這本書鼓勵孩子自己去發現和探索。在很多題目中，它不會給齣明確的指示，而是引導孩子去思考“還有沒有其他的方法？”，或者“為什麼會這樣？”。這種開放式的提問，能夠很好地培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。看著孩子在做題時那種專注的神情，以及成功解齣題目後的喜悅，我感覺這本書真的在幫助他成長。
评分說實話，市麵上關於兒童數學的書籍很多，但真正能夠做到既有趣又有益的卻不多。《數學應用金頭腦<國小1年級>下冊》無疑是其中的佼佼者。這本書最讓我欣賞的一點是，它非常注重培養孩子的“應用”能力，而不是死記硬背。書中有很多貼近生活的數學問題，比如如何計算去超市購物需要多少錢，或者如何分配餅乾給幾個小朋友。這些問題對於一年級的孩子來說，既有挑戰性，又充滿瞭趣味性，因為他們能立刻看到數學在現實生活中的價值。我記得孩子做過一道題，是關於如何用最少的錢買到最多的糖果，他一開始有點犯難，但經過思考，他自己想齣瞭一個策略，並且非常有成就感。這種解決問題的過程，比他直接學會一個公式要深刻得多。而且，這本書的語言風格非常活潑，插圖也充滿瞭童趣，很容易吸引孩子的注意力。它不會像一些教材那樣顯得枯燥乏味，而是讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。我注意到，孩子在閱讀這本書的過程中，經常會主動提齣問題，或者對某個場景産生濃厚的興趣，這錶明這本書成功地激發瞭他的好奇心和求知欲。我覺得，這本書不僅僅是教授數學知識，更重要的是在培養孩子對數學的興趣和熱愛。
评分我必須承認，剛拿到這本《數學應用金頭腦<國小1年級>下冊》時，我抱著一種“試試看”的心態。畢竟，一年級的孩子，對數字的概念還在初步建立，我擔心太難的內容會打擊他的積極性。然而，這本書的實際內容讓我驚喜連連。它並沒有直接拋齣復雜的數學公式，而是巧妙地將數學知識融入到一係列生動有趣的故事和實際情境中。舉個例子，書中有一章講的是“小小設計師”，孩子們需要根據給定的圖形和要求，用積木搭建齣特定的造型。這個過程不僅僅是考查孩子的空間想象力，更重要的是讓他們在動手操作中理解幾何圖形的概念，比如方形、圓形、三角形等等，以及它們之間如何組閤。這種“玩中學”的方式，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭知識。我看到孩子在玩積木的時候，會主動去思考“我需要多少塊積木纔能搭成這個樣子？”，或者“我應該怎麼擺纔能讓它更穩固？”。這些都是非常寶貴的數學思維的萌芽。而且，書中的問題設計非常具有啓發性，它不會直接給齣答案，而是引導孩子一步一步去思考，去發現規律。即使孩子一開始沒有做齣來，我也能從書中找到閤適的引導語，和孩子一起探討。這種互動式的學習，讓我覺得這本書不僅僅是給孩子看的，也是給我和孩子之間搭建溝通橋梁的工具。
评分這本書簡直就是一本“數學啓濛神器”，它以一種非常獨特且引人入勝的方式，將數學的魅力展現在孩子們麵前。我一直希望找到一本能讓孩子覺得數學有趣的書，而不是枯燥乏味的。《數學應用金頭腦<國小1年級>下冊》完全做到瞭這一點。書中的每一個章節都充滿瞭創意，而且所有的數學知識都融入到瞭一個個生動有趣的故事中。例如，書中有一個關於“分配零食”的章節，它通過讓孩子們思考如何公平地分給每個人，來講解除法的初步概念。這種將抽象的數學概念與孩子們熟悉的情境相結閤的方式，讓孩子更容易理解和接受。我看到孩子在做這些題目時，臉上洋溢著好奇和興奮，他會主動去思考，去嘗試不同的分配方法。而且，這本書的插圖設計也非常精美，色彩鮮艷，卡通形象可愛，能夠牢牢吸引孩子的注意力。我注意到，孩子在閱讀這本書的過程中，會不自覺地開始觀察周圍的事物，並且會嘗試用數學的眼光去分析。比如，他會問我“媽媽，這個蛋糕切成幾塊比較公平？”或者“這個積木有幾個麵？”。這些都是非常可貴的數學思維的體現。
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